Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGUN 3 MEDAN
2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Globalisasi
4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 16 dan 17
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR


1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
2. Kompetensi Dasar
4.1. Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Indikator Pencapaian
No Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
1 Mengemukakan proses Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
dan aspek globalisasi keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
2 Mendeskripsikan dampak semangat kebangsaan, cinta tanah air,
globalisasi menghargai prestasi, bersahabat, cinta
damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :


Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :


Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
Mengemukakan proses dan aspek globalisasi
Mendeskripsikan dampak globalisasi

V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Aspek lifeskill Nilai Budaya
Waktu
No. Kegiatan Belajar yang Dan Karakter
(Menit)
dikembangkan Bangsa
1. Pendahuluan 15 - Disiplin Religius,
- Memberikan salam - Kerja sama jujur,
siswa - Keterampilan toleransi,
- Mengabsen dan disiplin, kerja
mengetahui kondisi keras,
siswa mandiri,

121
2. Kegiatan Inti - Kerja sama demokratis,
Eksplorasi - Kesungguhan rasa ingin
Dalam kegiatan - Disiplin tahu,
eksplorasi : - Uji diri semangat
menjelaskan kebangsaan,
cinta tanah
proses dan aspek
air,
globalisasi
menghargai
Memahami dampak
prestasi,
globalisasi bersahabat,
Elaborasi cinta damai,
Dalam kegiatan gemar
elaborasi, membaca,
Berdiskusi peduli
mengenai makna lingkungan,
proses, aspek dan peduli sosial,
dampak globalisasi tanggung
dalam kehidupan jawab
berbangsa dan Mandiri
bernegara
Diskusi Kelompok
tentang proses,
aspek dan dampak
globalisasi dalam 55
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Guru menugaskan
siswa untuk
menjelaskan
proses, aspek dan
dampak globalisasi
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan
tentang hal-hal
yang belum
diketahui
Menjelaskan
tentang hal-hal
yang belum
diketahui.
3. Penutup - Pengendalian
- Evaluasi/Tanya jawab 20 diri
- Penenangan

STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengevaluasi Mengemukakan Siswa dapat
dampak globalisasi proses dan aspek Mendeskripsikan
globalisasi proses, aspek dan
dampak globalisasi
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara

122
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Buku-Buku Sumber yang Relevan
4. Lembar Kerja Siswa

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT


1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif

........., .......... 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Samson Sitorus Drs. Nekson Simanjuntak


NIP/NIK. NIP/NIK.

123
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

i. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGUN 3 MEDAN
2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Pengaruh Globalisasi
4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 18 dan 19
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran)

ii. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR


1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
2. Kompetensi Dasar
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan
Negara Indonesia

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Indikator Pencapaian
No Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
1 Mendeskripsikan pengaruh Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
globalisasi terhadap keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
kehidupan berbangsa dan tahu, semangat kebangsaan, cinta
bernegara tanah air, menghargai prestasi,
2 Menunjukkan contoh bersahabat, cinta damai, gemar
pengaruh Negara lain yang membaca, peduli lingkungan, peduli
dirasakan oleh bangsa sosial, tanggung jawab
Indonesia Mandiri

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :


Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :


Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa
Indonesia
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Waktu Aspek lifeskill Nilai Budaya
No
Kegiatan Belajar (Menit yang Dan Karakter
.
) dikembangkan Bangsa
1. Pendahuluan 15 - Disiplin Religius,
- Memberikan salam siswa - Kerja sama jujur,
- Mengabsen dan - Keterampilan toleransi,
mengetahui kondisi disiplin,
siswa kerja keras,

124
2. Kegiatan Inti - Kerja sama mandiri,
Eksplorasi - Kesungguha demokratis,
Dalam kegiatan n rasa ingin
eksplorasi : - Disiplin tahu,
menjelaskan - Uji diri semangat
kebangsaan
pengaruh globalisasi
, cinta tanah
terhadap kehidupan
air,
berbangsa dan
menghargai
bernegara
prestasi,
Menyembuhkan
bersahabat,
contoh pengaruh cinta damai,
Negara lain yang gemar
dirasakan oleh membaca,
bangsa Indonesia peduli
Elaborasi lingkungan,
Dalam kegiatan peduli
elaborasi, sosial,
Berdiskusi tanggung
mengenai makna jawab
pengaruh globalisasi Mandiri
terhadap kehidupan
Bangsa dan Negara
Indonesia 55
Diskusi Kelompok
tentang contoh
pengaruh Negara
lain yang dirasakan
oleh bangsa
Indonesia
Guru menugaskan
siswa untuk
menjelaskan
pengaruh globalisasi
terhadap kehidupan
Bangsa dan Negara
Indonesia
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan
tentang hal-hal yang
belum diketahui
Menjelaskan tentang
hal-hal yang belum
diketahui.
3. Penutup - Pengendalian
- Evaluasi/Tanya jawab 20 diri
- Penenangan

STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengevaluasi Menunjukkan contoh Siswa dapat
pengaruh globalisasi pengaruh Negara lain Mendeskripsikan
terhadap kehidupan yang dirasakan oleh pengaruh globalisasi
Bangsa dan Negara bangsa Indonesia terhadap kehidupan
Indonesia berbangsa dan
bernegara

125
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Buku-Buku Sumber yang Relevan
4. Lembar Kerja Siswa

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT


1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif

........., .......... 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Samson Sitorus Drs.NeksonSimanjuntak


NIP/NIK. NIP/NIK.

126
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK INDONESIA MEMBANGUN 3 MEDAN
2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Pengaruh Globalisasi
4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 20
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran)

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR


1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
2. Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi
terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


Indikator Pencapaian
No Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kompetensi
1 Menentukan posisi terhadap Religius, jujur, toleransi, disiplin,
implikasi globalisasi dalam kerja keras, mandiri, demokratis,
kehidupan berbangsa dan rasa ingin tahu, semangat
bernegara kebangsaan, cinta tanah air,
2 Menunjukkan sikap selektif menghargai prestasi, bersahabat,
terhadap pengaruh globalisasi. cinta damai, gemar membaca,
peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab
Mandiri

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :


Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :


Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Nilai Budaya
Aspek lifeskill
Waktu Dan
No. Kegiatan Belajar yang
(Menit) Karakter
dikembangkan
Bangsa
1. Pendahuluan - Disiplin Religius,
- Memberikan salam - Kerja sama jujur,
siswa toleransi,
15 - Keterampilan disiplin,
- Mengabsen dan
mengetahui kondisi kerja keras,
siswa mandiri,

127
2. Kegiatan Inti - Kerja sama demokratis,
Eksplorasi - Kesungguhan rasa ingin
Dalam kegiatan - Disiplin tahu,
eksplorasi : - Uji diri semangat
Menentukan posisi kebangsaan
, cinta tanah
terhadap implikasi
air,
globalisasi dalam
menghargai
kehidupan
prestasi,
berbangsa dan
bersahabat,
bernegara
cinta damai,
Menunjukkan
gemar
sikap selektif membaca,
terhadap pengaruh peduli
globalisasi lingkungan,
Elaborasi peduli
Dalam kegiatan sosial,
elaborasi, tanggung
Berdiskusi jawab
mengenai makna Mandiri
sikap terhadap
pengaruh dan
implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
Diskusi Kelompok 55
tentang posisi
terhadap implikasi
globalisasi dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Guru menugaskan
siswa untuk
menjelaskan sikap
terhadap pengaruh
dan implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan
tentang hal-hal
yang belum
diketahui
Menjelaskan
tentang hal-hal
yang belum
diketahui.
3. Penutup - Pengendalian
- Evaluasi/Tanya jawab 20 diri
- Penenangan

128
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menentukan sikap Menunjukkan sikap Siswa dapat
terhadap pengaruh selektif terhadap Menentukan posisi
dan implikasi pengaruh globalisasi. terhadap implikasi
globalisasi terhadap globalisasi dalam
Bangsa dan Negara kehidupan berbangsa
Indonesia dan bernegara

V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen
3. Buku-Buku Sumber yang Relevan
4. Lembar Kerja Siswa

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT


1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif

........., .......... 2016


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Samson Sitorus Drs.NeksonSimanjuntak


NIP/NIK. NIP/NIK.

129