REA: Educacin Artstica ASIGNATURA: Msica GRADO: 6o y 7o

ESTANDAR DE COMPETENCIA Conozco las nociones de tiempo, ritmo y duracin aplicados a los simbolos patrios y escolares SEMANA: 3-4-5-6-7-8
PREGUNTA ORIENTADORA Cmo diferenciar los valores musicales en las obras representativas del pas, departamento, ciudad y Colegio??

DBA CONTENIDO PROPOSITO INDICADORES RECURSOS PLAN DE APOYO

-HABILIDAD COGNITIVA SOCIAL/PERSONAL-

El estudiante reconoce los
principales elementos del
lenguaje musical y su empleo en
elaboracin de las obras
Actividades para
identificarlos los elementos
de la msica, su realcin con
la matemtica y la digitacin
instrumental.
Distinguir los elementos de Realiza lectura ritmica con los Blogg, Flauta, Cuaderno de El docente orienta a los estudiantes
la msica, sus valores y su valores de redonda. Entona pentagrama, video beam para que analicen los elementos que
equivalencia los himnos Nacional, del Valle, Tablero, marcadores componen el lenguaje musical, cada
Santiago de Cali y De la estudiante debe consignar sus
Institucin conceptos y demostrar la
asimilacin a travs de las
exposiciones individuales.

ESTRUCTURA DE CLASE
El docente guiar la clase mediante la ayuda de elementos audiovisuales, en ella se ir explicando cada uno de los elementos del lenguaje musica, en que consite el pentagrama, los valores de las notas en
tiempo, en que consiste la divisin binaria realizando ejercicios que guardan relacin con la matemticas, como se denominan las lneas y los espacios y como se digitan los sonidos Si, la y sol en la flauta dulce,
con valores de redondas y negras. se realizar la proyeccin de videos ilustrativos, igualmente se entonarn los himnos Nacional, del Valle, Santiago de Cali y del Colegio

EVALUACION
El estudiante entonar los himnos vistos en clase, digitar en su instrumento los sonido si, la y sol en valores de redonda (Cuatro tiempo) y blanca (Dos tiempos) realizar ejerciciios con la divisin binaria

OBSERVACIONES
REA: Lengua Castellana ASIGNATURA: Msica GRADO: 6o - 7o
ESTANDAR DE COMPETENCIA Conozco las nociones de tiempo, ritmo y duracin aplicados a los simbolos patrios y escolares SEMANA: 1 - 2-
PREGUNTA ORIENTADORA Cmo diferenciar los valores musicales en las obras representativas del pas, departamento, ciudad y Colegio?

DBA CONTENIDO PROPOSITO INDICADORES RECURSOS PLAN DE APOYO

-HABILIDAD COGNITIVA SOCIAL/PERSONAL-

El estudiante reconoce los
principales elementos del
lenguaje musical y su empleo en
elaboracin de las obras
Actividades para
identificarlos los elementos
de la msica, su realcin con
la matemtica y la digitacin
instrumental.
Distingue los elementos de Realiza lectura ritmica con los
la msica, sus valores y valores de redondas y blancas.
equivalencias Entona los himnos Nacional, del
Valle, Santiago de Cali y De la
Institucin
Blogg, Flauta, Cuaderno de El docente orienta a los estudiantes
pentagrama, video beam para que analicen los elementos que
Tablero, marcadores componen el lenguaje musical, cada
estudiante debe consignar sus
conceptos y demostrar la
asimilacin a travs de las
exposiciones individuales.

ESTRUCTURA DE CLASE
El docente guiar la clase mediante la ayuda de elementos audiovisuales, en ella se ir explicando cada uno de los elementos del lenguaje musica, en que cnsite el pentagrama, como se denominan las lneas y
los espacios y como se digita el sonido Si e la flauta dulce. se realizar la proyeccin de videos ilustrativos, igualmente se entonarn los himnos Nacional, del Valle, Santiago de Cali y del Colegio

EVALUACION
El estudiante entonar los himnos vistos en clase, digitar en su instrumento el sonido si en valores de redonda (Cuatro tiempo)

OBSERVACIONES
La primera semana se har la presentacin del plan de trabajo y se dar inicio a la induccin a los estudiantes de la institucin , razn por la cual la planeacin abarca dos semanas