PROSEM

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Lhokseumawe

Mata Pelajar : MATEMATIKA
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
I. Jumlah Minggu Dalam Semester Ganjil

No. Bulan Jumlah Mingguan Jlh Minggu Tdk Efektif Jlh Minggu Efektif
1 Juli 5 2 3
2 Agustus 5 0 5
3 September 4 1 3
4 Oktober 4 0 4
5 November 4 0 4
6 Desemberr 5 5 0
Jumlah 27 8 19
II. Perhitungan Jam Efektif

a. Jumlah Jam Pelajaran / Minggu = 4 Jam Pelajaran
b. Jumlah Jam seluruhnya = 19 minggu x 4 jam pelajaran
= 76 Jam Pelajaran
c. Jumlah Jam :
. 1. Tatap Muka = 68 JP
2. Ulangan harian = 4 JP
3. Ujian Semester = 4 JP
4. Pengisian Raport = 0 JP
5. Cadangan Waktu = 4 JP
Jumlah = 80 JP
Banda Aceh, juli 2016

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra.Hj.Aisyah. M. Ali, M.Pd Junaimar

NIP. 19590914 198503 2 006 NIM. 19770610 200801 2 005
Keterangan
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015
Mata Pel. : Matematika

Thn Pelajaran : 2014 / 2015
No.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
SK
3.1.Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan
logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang
akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-
langkahnya
4.1Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi

aljabar berupa eksponen dan logaritma serta
menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan
yang telah terbukti kebenarannya.
3.2 Mendeskripsikandan menganalisis konsep nilai mutlak

dalam persamaandan pertidaksamaan serta menerapkanny
adalam pemecahan masalah nyata.
4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan

pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata.
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan

pertidaksamaan linear duavariabel yang melibatkan nilai
mutlak dari situasi nyatadan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus
jawabnya
3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua

dan tigavariabel serta pertidaksamaan linierdua variabel
dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif
dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran jawabanny adalam pemecahan
masalah matematika
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem

pertidaksamaan linear duavariabel (SPtLDV) untuk
menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna
tiap besaran secara lisan maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika berupaSPLDV, SPLTV,

dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika,
sertamenentukan jawab dan menganalisi model sekaligus
jawabnya
3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi

numerik dalam kaitannya dengan konteks nyata
3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta

menerapkannya dalam pemecahan masalah
4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah

nyata yang berkitan dengan matriks
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan

daerah hasilsuatu relasi antara dua himpunan yang
disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan
pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai

bentuk yang merupakan fungsi.
No.
SK
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi
dalam menyelesaikan masalah
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan

geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan
memberikan alasannya.
4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret

dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH
3.9 Mendeskripsikanberbagai bentuk ekspresiyangdapat
diubah menjadi persamaan kuadrat.
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat,

memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat sertamemeriksa kebenaran
jawabannya.
3.11Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam

berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual.
3.12Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah

nyata dan menentukan model matematika berupa fungsi
kuadrat.
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan
persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah
nyatadan menjelaskannyasecaralisan dan tulisan.
4.10Menyusun model matematika dari masalah

yangberkaitan dengan persamaan dan fungsikuadrat dan
menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya.
4.11Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat

dari masalah nyata berdasarkan data yangditentukan dan
menafsirkan karakteristiknya.
4.12Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari

fenomenasehari-hari dan menafsirkan maknadari setiap
variabelyang digunakan.
3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik,

garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat
peragaatau media lainnya.
4.13Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan

ruang serta dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan
dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.
3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri

pada segitiga siku-siku melalui penyelidikan dan diskusi
tentang hubungan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian
dalam beberapa segitigasiku- siku sebangun.
3.15Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar

perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku.
No.
SK
3.16Mendeskripsikan dan menentukan hubungan
perbandingan Trigonometri dari sudut disetiap kuadran,
memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah
nyata dan matematika
3.17Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan

menganali sisgrafik fungsinya serta menentukan hubungan
nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa.
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam

menyelesaikan masalah.
4.15. Menyajikan grafik fungsi trigonometri.
3.18Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar
denganmenggunakan konteks nyata danmenerapkannya.
3.19Merumuskan aturan dansifat limitfungsi aljabar

melalui pengamatan contoh-contoh.
4.16Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model

matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang
limit fungsi aljabar.
3.20Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam

bentuk tabel atau diagram/plotyang sesuai untuk
mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data
melalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian
data.
3.21Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau

diagram/plottertentu yang sesuai dengan informasi yang
ingin dikomunikasikan.
4.17Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau

diagram/plottertentu yang sesuai dengan informas yang
ingin dikomunikasikan.
3.22Mendeskripsi kankonsep peluang suatu kejadian

menggunakan berbagai objek nyata dalam suatu percobaan
menggunakan frekuensi relatif.
4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk

menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan
menggunakan frekuensi relatif.
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH
Mengetahui :
Guru Pamong
Muqniati, S.Si
NIP. 198004022009042003
PROGRAM TAHUNAN

No.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR SMT
SK
3.1.Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan
logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang
akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah- I
langkahnya
4.1Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi

aljabar berupa eksponen dan logaritma serta
menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan
yang telah terbukti kebenarannya. I
3.2 Mendeskripsikandan menganalisis konsep nilai mutlak

dalam persamaandan pertidaksamaan serta menerapkanny
adalam pemecahan masalah nyata. I
4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan

pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata. I
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan

pertidaksamaan linear duavariabel yang melibatkan nilai
mutlak dari situasi nyatadan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus I
jawabnya
3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua

dan tigavariabel serta pertidaksamaan linierdua variabel
dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif
dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran jawabanny adalam pemecahan I
masalah matematika
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem

pertidaksamaan linear duavariabel (SPtLDV) untuk
menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna I
tiap besaran secara lisan maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika berupaSPLDV, SPLTV,

dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika,
sertamenentukan jawab dan menganalisi model sekaligus
jawabnya I
3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi

numerik dalam kaitannya dengan konteks nyata I
3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta

menerapkannya dalam pemecahan masalah I
4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah

nyata yang berkitan dengan matriks I
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan

daerah hasilsuatu relasi antara dua himpunan yang
disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan I
pasangan terurut, atau ekspresi simbolik)
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai

bentuk yang merupakan fungsi. I
No.
SK
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi
dalam menyelesaikan masalah I
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan

geometri atau barisan lainnya melalui pengamatan dan
memberikan alasannya. I
4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret

dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana
I
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH
3.9 Mendeskripsikanberbagai bentuk ekspresiyangdapat
diubah menjadi persamaan kuadrat. II
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat,

memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat sertamemeriksa kebenaran II
jawabannya.
3.11Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam

berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual. II
3.12Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah

nyata dan menentukan model matematika berupa fungsi II
kuadrat.
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan
persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah
nyatadan menjelaskannyasecaralisan dan tulisan. II
4.10Menyusun model matematika dari masalah

yangberkaitan dengan persamaan dan fungsikuadrat dan
menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. II
4.11Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat

dari masalah nyata berdasarkan data yangditentukan dan
menafsirkan karakteristiknya. II
4.12Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari

fenomenasehari-hari dan menafsirkan maknadari setiap
variabelyang digunakan. II
3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik,

garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat
peragaatau media lainnya. II
4.13Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan

ruang serta dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan
dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. II
3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri

pada segitiga siku-siku melalui penyelidikan dan diskusi
tentang hubungan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian
dalam beberapa segitigasiku- siku sebangun. II
3.15Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar

perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku. II
No.
SK
3.16Mendeskripsikan dan menentukan hubungan
perbandingan Trigonometri dari sudut disetiap kuadran,
memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah II
nyata dan matematika
3.17Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan

menganali sisgrafik fungsinya serta menentukan hubungan
nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa. II
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam

menyelesaikan masalah. II
4.15. Menyajikan grafik fungsi trigonometri. II
3.18Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar
denganmenggunakan konteks nyata danmenerapkannya. II
3.19Merumuskan aturan dansifat limitfungsi aljabar

melalui pengamatan contoh-contoh. II
4.16Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model
matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang
limit fungsi aljabar. II
3.20Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam

bentuk tabel atau diagram/plotyang sesuai untuk
mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data
melalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian II
data.
3.21Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau

diagram/plottertentu yang sesuai dengan informasi yang
ingin dikomunikasikan. II
4.17Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau

diagram/plottertentu yang sesuai dengan informas yang
ingin dikomunikasikan. II
3.22Mendeskripsi kankonsep peluang suatu kejadian

menggunakan berbagai objek nyata dalam suatu percobaan
menggunakan frekuensi relatif. II
4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk

menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan
menggunakan frekuensi relatif. II
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH
Lhokseu
Mengetahui :
Guru Pamong Mahasisw
Muqniati, S.Si Putri Ma

NIP. 198004022009042003 NIM. 112
Nama Sekolah : SMAN 7 BANDA ACEH
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/I
Tahun Ajaran : 2016/2017
kompetensi inti :
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
k2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab ,peduli (gotong royong,kerja sama, toleran,damai)
santun,responsif,dan proaktif
, toleran,damai)
PROGRAM TAHUNAN

Materi KOMPETENSI DASAR SMT
3.1.Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya I
4.1Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya. I
eksponen dan 3.2 Mendeskripsikandan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaandan
pertidaksamaan serta menerapkanny adalam pemecahan masalah nyata. I
4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
memecahkan masalah nyata. I
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linear duavariabel
yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyatadan matematika, serta menentukan jawab dan I
menganalisis model sekaligus jawabnya
3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tigavariabel serta
pertidaksamaan linierdua variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif
dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabanny adalam I
pemecahan masalah matematika
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear duavariabel (SPtLDV)
untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan I
maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika berupaSPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan
matematika, sertamenentukan jawab dan menganalisi model sekaligus jawabnya I
3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannya dengan
konteks nyata I
3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah I
4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkitan dengan matriks
I
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasilsuatu relasi antara dua
himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau I
ekspresi simbolik)
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.
I
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi dalam menyelesaikan masalah
I
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya melalui
pengamatan dan memberikan alasannya. I
4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah sederhana I
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH
3.9 Mendeskripsikanberbagai bentuk ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan kuadrat.
II
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat sertamemeriksa kebenaran jawabannya. II
3.11Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah

kontekstual. II
3.12Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah nyata dan menentukan model

matematika berupa fungsi kuadrat. II
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam
menyelesaikan masalah nyatadan menjelaskannyasecaralisan dan tulisan. II
4.10Menyusun model matematika dari masalah yangberkaitan dengan persamaan dan
fungsikuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. II
4.11Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan
data yangditentukan dan menafsirkan karakteristiknya. II
4.12Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomenasehari-hari dan
menafsirkan maknadari setiap variabelyang digunakan. II
3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik, garis dan bidang melalui demonstrasi
menggunakan alat peragaatau media lainnya. II
4.13Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam menyelesaikan
masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. II
3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku melalui

penyelidikan dan diskusi tentang hubungan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian dalam II
beberapa segitigasiku- siku sebangun.
3.15Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga

siku- siku.
II
3.16Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut
disetiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan II
matematika
3.17Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan menganali sisgrafik fungsinya serta

menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa. II
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah. II

3.18Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar denganmenggunakan konteks nyata
danmenerapkannya.
II
3.19Merumuskan aturan dansifat limitfungsi aljabar melalui pengamatan contoh-contoh.
II
4.16Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang limit fungsi aljabar. II
3.20Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plotyang
sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisis II
perbandingan berbagai variasi penyajian data.
3.21Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau diagram/plottertentu yang sesuai dengan
informasi yang ingin dikomunikasikan. II
4.17Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plottertentu yang sesuai dengan
informas yang ingin dikomunikasikan. II
3.22Mendeskripsi kankonsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata
dalam suatu percobaan menggunakan frekuensi relatif. II
4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata
melalui percobaan menggunakan frekuensi relatif. II
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH
Lhokseumawe, 13 o
Mengetahui :
Guru Pamong Mahasiswa PPL
Muqniati, S.Si Putri Maulani

NIP. 198004022009042003 NIM. 112205733
PROGRAM TAHUNAN

ALO
Materi KOMPETENSI DASAR SMT WA
3.1.Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya I
4.1Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya. I
eksponen dan 3.2 Mendeskripsikandan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaandan
pertidaksamaan serta menerapkanny adalam pemecahan masalah nyata. I
4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
memecahkan masalah nyata. I
4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan pertidaksamaan linear duavariabel
yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyatadan matematika, serta menentukan jawab dan I
menganalisis model sekaligus jawabnya
3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua dan tigavariabel serta
pertidaksamaan linierdua variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang efektif
dalam menentukan himpunan penyelesaiannya serta memeriksa kebenaran jawabanny adalam I
pemecahan masalah matematika
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem pertidaksamaan linear duavariabel (SPtLDV)
untuk menyajikan masalah kontekstual dan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan I
maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika berupaSPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan
matematika, sertamenentukan jawab dan menganalisi model sekaligus jawabnya I
3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannya dengan
konteks nyata I
3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan
masalah I
4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkitan dengan matriks
I
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasilsuatu relasi antara dua
himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk (grafik, himpunan pasangan terurut, atau I
ekspresi simbolik)
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai bentuk yang merupakan fungsi.
I
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah hasil fungsi dalam menyelesaikan masalah
I
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnya melalui
pengamatan dan memberikan alasannya. I
4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah sederhana I
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH 8
3.9 Mendeskripsikanberbagai bentuk ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan kuadrat.
II
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat sertamemeriksa kebenaran jawabannya. II
3.11Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah

kontekstual. II
ALO
3.12Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah nyata dan menentukan model

matematika berupa fungsi kuadrat. II
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam
menyelesaikan masalah nyatadan menjelaskannyasecaralisan dan tulisan. II
4.10Menyusun model matematika dari masalah yangberkaitan dengan persamaan dan
fungsikuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. II
4.11Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan
data yangditentukan dan menafsirkan karakteristiknya. II
4.12Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomenasehari-hari dan
menafsirkan maknadari setiap variabelyang digunakan. II
3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik, garis dan bidang melalui demonstrasi
menggunakan alat peragaatau media lainnya. II
4.13Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam menyelesaikan
masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. II
3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku melalui

penyelidikan dan diskusi tentang hubungan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian dalam II
beberapa segitigasiku- siku sebangun.
3.15Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga

siku- siku.
II
3.16Mendeskripsikan dan menentukan hubungan perbandingan Trigonometri dari sudut
disetiap kuadran, memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan II
matematika
3.17Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan menganali sisgrafik fungsinya serta

menentukan hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut istimewa. II
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam menyelesaikan masalah. II

3.18Mendeskripsikan konsep limit fungsi aljabar denganmenggunakan konteks nyata
danmenerapkannya.
II
3.19Merumuskan aturan dansifat limitfungsi aljabar melalui pengamatan contoh-contoh.
II
4.16Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang limit fungsi aljabar. II
3.20Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plotyang
sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisis II
perbandingan berbagai variasi penyajian data.
3.21Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau diagram/plottertentu yang sesuai dengan
informasi yang ingin dikomunikasikan. II
4.17Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plottertentu yang sesuai dengan
informas yang ingin dikomunikasikan. II
3.22Mendeskripsi kankonsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata
dalam suatu percobaan menggunakan frekuensi relatif. II
4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata
melalui percobaan menggunakan frekuensi relatif. II
ULANGAN HARIAN
UJIAN SEMESTER
PENGISIAN RAPORT
WAKTU CADANGAN
JUMLAH 8
Lhokseumawe, 13 o
Mengetahui :
Guru Pamong Mahasiswa PPL
ALO
Muqniati, S.Si Putri Maulani

NIP. 198004022009042003 NIM. 112205733
PROGRAM SEMESTER
Mata Pel.
Jenjang : Matematika
Pendidikan : MAN Rukoh Banda Aceh
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
Pelajaran : 2016/2017
ALOKASI
Materi KOMPETENSI INTI /KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUST SEPT OKT
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
2
2.1 Menunjukkan sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis,
bekerjasama, jujur dan percaya diri serta responsif dalam menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang terbentuk dari pengalaman belajar dalam
berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam 1
2.3 Berperilaku peduli, bersikap terbuka dan toleransi terhadap berbagai perbedaan di
dalam masyarakat .
3.1. Mendeskripsikan dan menganalisis berbagai konsep dan prinsip fungsi

Fungsi Eksponensial eksponensial dan logaritma serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah 2
dan Logaritma 8 x 3 jam
pelajaran
3.2. Menganalisis data sifat- sifat grafik fungsi eksponensial dan logaritma dari suatu
permasalahan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah. 3 3
4.1. Menyajikan grafik fungsi eksponensial dan logaritma dalam memecahkan masalah
nyata terkait pertumbuhan dan peluruhan. 3 3
4.2. Mengolah data dan menganalisis menggunakan variabel dan menemukan relasi
berupa fungsi eksponensial dan logaritma dari situasi masalah nyata serta 3 3
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
permasalahan nyata.
berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam
1
dalam masyarakat .
3.3 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep sistem persamaan linier dan kuadrat dua
variabel (SPLKDV) dan memilih metode yang efektif untuk menentukan himpunan 2
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
Linier dan Kuadrat 3.4 Menganalisis nilai diskriminan persamaan linier dan kuadrat dua variabel dan pelajaran
Dua Variabel menerapkannya untuk menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan yang 3 3
diberikan.
4.3 Memecahkan dan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan
3
konsep dan aturan penyelesaian sistem persamaan linier dan kuadrat dua variabel.
4.4 Mengolah dan menganalisis informasi dari suatu permasalahan nyata dengan
memilih variabel dan membuat model matematika berupa sistem persamaan linier dan
kuadrat dua variabel dan mengiterpretasikan hasil penyelesaian sistem tersebut.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang terbentuk dari pengalaman belajar dalam berinteraksi
dengan lingkungan sosial dan alam
2.3 Berperilaku peduli , bersikap terbuka dan toleransi terhadap berbagai perbedaan di
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
Pertidaksamaan pelajaran
Kuadrat Dua Variabel
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
3.5 Mendeskripsikan konsep sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel (SPtdKDV)
Sistem
dan menerapkannya untuk menentukan himpunan penyelesaiannya. 6 x 3 jam
3.6 Menganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua variabel pada sistem yang
diberikan dan mengarsir daerah sebagai himpunan penyelesaiaanya.
4.5 Memecahkan masalah dengan membuat model matematika berupa sistem

pertidaksamaan kuadrat dua variabel serta menyajikan pemecahannya dengan berbagai
cara.
ULANGAN HARIAN
UJIAN AKHIR SEMESTER
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :
Libur Hari Raya Idul Fitri
Ujian Akhir Semester
Persiapan Pembagian Rapor
Libur Semester Ganjil

PROGRAM
PROGRAM
SEMESTER
SEMESTER
Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
Dua Variabel menerapkannya untuk menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan yang 3
diberikan.
memilih variabel dan membuat model matematika berupa sistem persamaan linier dan 3
ULANGAN HARIAN 3
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
Sistem

cara.
ULANGAN HARIAN
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :
Libur Hari
Libur
Raya
Hari
Idul
Raya
FitriIdul Fitri
Ujian Akhir
UjianSemester
Akhir Semester
Persiapan
Persiapan
Pembagian
Pembagian
Rapor Rapor
Libur Semester
Libur Semester
Ganjil Ganjil
PROGRAM SEMESTER
PROGRAM SEMESTER
Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
Materi KOMPETENSI INTI /KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUST SEPT
OKT NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
OKT NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
diberikan.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
dengan lingkungan sosial dan alam 1
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
OKT NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
Sistem
dan menerapkannya untuk menentukan himpunan penyelesaiannya. 6 x 3 jam 2
diberikan dan mengarsir daerah sebagai himpunan penyelesaiaanya. 3

cara.
ULANGAN HARIAN
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :
Libur Hari RayaLibur

Idul Hari
Fitri Raya Idul Fitri

Persiapan Pembagian
Persiapan
Rapor
Pembagian Rapor

PROGRAM SEMESTER
PROGRAM SEMESTER
Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
Materi KOMPETENSI INTI /KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUST SEPT NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
diberikan.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3
Sistem
diberikan dan mengarsir daerah sebagai himpunan penyelesaiaanya. 3

3
cara.
ULANGAN HARIAN
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :

Ujian Akhir Semester Ujian Akhir Semester
Persiapan Pembagian Persiapan

Rapor Pembagian Rapor
Libur Semester Ganjil Libur Semester Ganjil

PROGRAM SEMESTER PROGRAM SEMESTER
Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
diberikan.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
NOV
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Sistem

3
cara.
ULANGAN HARIAN 3
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :
Libur Hari Raya Idul Fitri Libur Hari Raya Idul Fitri
Persiapan Pembagian Rapor Persiapan Pembagian Rapor

Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
Materi KOMPETENSI INTI /KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUST SEPT DES
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
diberikan.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2
Sistem

cara.
ULANGAN HARIAN
UJIAN AKHIR SEMESTER 3
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :

Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 3 4
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 3 4
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
diberikan.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 3 4
Sistem

cara.
ULANGAN HARIAN
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :

Mata Pel.
Kelas/Smt
Tahun : X/Ganjil
ALOKASI
Materi KOMPETENSI INTI /KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUST DES
SEPT
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5
2
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .

pelajaran
menyelesaikannya.
ULANGAN HARIAN 3
ALOKASI
SEPT
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5
permasalahan nyata.
1
dalam masyarakat .
penyelesaiaanya.
Sistem Persamaan
6 x 3 jam
diberikan.
ULANGAN HARIAN
permasalahan nyata.
dalam masyarakat .
Sistem
6 x 3 jam
ALOKASI
SEPT
60 JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 5
Sistem

cara.
ULANGAN HARIAN
PENGISIAN RAPOR
PEMBAGIAN RAPOR
JUMLAH 60 JP
KET :

PROSEM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROSEM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Lhokseumawe

I. Jumlah Minggu Dalam Semester Ganjil

II. Perhitungan Jam Efektif

Banda Aceh, juli 2016

Dra.Hj.Aisyah. M. Ali, M.Pd Junaimar

Mata Pel. : Matematika

4.1Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi

3.2 Mendeskripsikandan menganalisis konsep nilai mutlak

4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan

4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan

3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua

4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem

4.5 Membuat model matematika berupaSPLDV, SPLTV,

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi

3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta

4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah

3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan

3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai

3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan

4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret

3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat,

3.11Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam

3.12Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah

4.10Menyusun model matematika dari masalah

4.11Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat

4.12Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari

3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik,

4.13Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan

3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri

3.15Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar

3.17Mendeskripsikan konsep fungsi Trigonometri dan

4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri dalam

3.19Merumuskan aturan dansifat limitfungsi aljabar

4.16Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model

3.20Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam

3.21Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau

4.17Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau

3.22Mendeskripsi kankonsep peluang suatu kejadian

4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk

Mata Pel. : Matematika

4.1Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi

3.2 Mendeskripsikandan menganalisis konsep nilai mutlak

4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalam persamaan dan

4.3 Membuat model matematika berupa persamaan dan

3.3 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan linier dua

4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan sistem

4.5 Membuat model matematika berupaSPLDV, SPLTV,

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi

3.5 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta

4.6 Menyajikan model matematika dari suatu masalah

3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah kawan, dan

3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan dalam berbagai

3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan

4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola barisan dan deret

3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat,

3.11Menganalisisfungsi danpersamaan kuadrat dalam

3.12Menganalisisgrafik fungsi dari dataterkait masalah

4.10Menyusun model matematika dari masalah

4.11Menggambardan membuat sketsagrafik fungsi kuadrat

4.12Mengidentifikasi hubungan fungsional kuadratik dari

3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut antartitik,

4.13Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan

3.14 Mendeskripsikan konsep perbandingan trigonometri