Anda di halaman 1dari 20

PANDUAN PENILAIAN LOMBA KADER BKB HI

Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
1 Disiplin Kerapihan berpakaian Memakai kemeja/blouse dan Memakai kaos berkerah dan
rok/celana panjang bahan kain rok/celana panjang bahan kain
yang disesuaikan dengan situasi
dan kondisi

Ketepatan kehadiran Kader hadir 1 jam sebelum acara Kader hadir tepat ketika acara
dimulai dimulai

Kesesuaian tatalaksana Mengetahui dan melaksanakan Mengetahui, tetapi melaksanakan


penyelenggaraan BKB penyelenggaraan BKB sesuai penyelenggaraan BKB tidak
tatalaksana sesuai tatalaksana

2 Kepemimpinan Tanggung jawab Melaksanakan dan melaporkan Melaksanakan tugas yang


seluruh tugas yang diberikan diberikan, namun tidak ada bukti
laporan tertulis

Keteladanan Mampu menjadi contoh Mampu menjadi contoh


berperilaku yang baik dalam berperilaku baik
kehidupan sehari-hari

Pemberdayaan Mampu mempengaruhi seluruh Sebagian kecil anggota di


anggota di kelompoknya untuk kelompoknya mau berperilaku
berperilaku sesuai dengan sesuai dengan arahannya
arahannya
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
3 Kerja sama Kontribusi dan tugas bersama Mampu berkoordinasi dengan Menyelesaikan tugas kelompok
seluruh anggota di kelompok dengan mengerjakan bagian
menyelesaikan semua tugas yang masing-masing tanpa
diberikan berkoordinasi

Membina keutuhan/kekompakan Selalu mengakomodir seluruh Kepentingan kelompok dan


kepentingan kelompok daripada individu diakomodir dalam porsi
individu yang berimbang

Tidak mendikte/mendominasi Bertindak berdasarkan pendapat Menyandingkan pendapat


dari seluruh anggota anggota kelompok dan
pendapatnya sebelum bertindak

Membina kemitraan Mampu berkoordinasi dengan Mampu berkoordinasi dengan


SKPDKB, PLKB/PKB, Dinas PLKB/PKB, Dinas Pendidikan dan
Pendidikan dan Dinas Kesehatan Kesehatan di Tingkat
di Tingkat Kabupaten/Kota Desa/Kelurahan
sampai ke Tingkat
Desa/Kelurahan

4 Kreativitas Metode penyuluhan Menyampaikan materi dengan Menyampaikan materi dengan


berbagai metode (ceramah, berbagai metode (ceramah,
bermain peran, diskusi, simulasi) bermain peran, diskusi, simulasi),
sesuai materi yang disampaikan namun belum sesuai materi yang
disampaikan
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
Media Penyuluhan Kader mampu menciptakan ide Kader mampu menciptakan ide
dan membuat APE lokal yang APE lokal yang baru sesuai
baru sesuai kategori usia dan kategori usia dan tahapan
tahapan perkembangan balita perkembangan balita, namun
belum mampu membuat sendiri

5 Komunikasi Kemampuan bicara/intonasi Suara lantang dan Suara pelan, namun


bicara pengucapan/artikulasi per kata pengucapan/artikulasi per kata
sangat jelas jelas

Isi pesan penyuluhan Kemampuan menjelaskan, Kemampuan menjelaskan secara


menyebutkan contoh dan benar tentang topik yang
menyimpulkan secara benar ditentukan, namun tidak mampu
tentang topik yang ditentukan menyebutkan contoh atau
menyimpulkan dengan tepat

Aktualisasi diri Mampu menunjukkan potensi Mampu menunjukkan potensi


dirinya yang unik sesuai situasi dirinya, namun kurang sesuai
yang dihadapi dengan situasi yang dihadapi
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
Sikap/gaya Mampu menunjukkan Cukup percaya diri, tampak agak
kepercayaan diri yang tinggi dan gugup, namun masih berusaha
bahasa tubuh yang baik seperti ekspresif/tersenyum dan gerakan
berdiri tegak rileks, gerakan tangan menyesuaikan dengan
tangan sesuai dengan konten konten yang dibicarakan
yang dibicarakan dan eskpresif

Pembinaan ber-KB Kader semangat mengarahkan Kader mengarahkan ber-KB,


ber-KB terutama penggunaan namun peserta PUS sebagian
MKJP dan semua peserta PUS kecil antusias ber-KB
antusias ber-KB

6 Penguasaan materi Kemampuan pengisian KKA Kader memahami seluruh aspek Kader memahami sebagian aspek
perkembangan anak, pesan perkembangan anak dan cara
orangtua dan cara pengisian dan pengisian KKA pada umur
penjelasan KKA tertentu saja

Penguasaan 7 aspek Kader memahami 7 aspek Kader memahami 7 aspek


perkembangan anak perkembangan anak dan cara perkembangan anak namun tidak
menstimulasinya di semua usia mengetahui cara menstimulasinya
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
Menggunakan APE Kader mengetahui jenis APE Kader mengetahui jenis APE
seluruh kelompok umur, manfaat kelompok umur tertentu saja dan
dan cara menggunakan dan cara menggunakannya
pengembangannya

Penguasaan 9 Aspek Orang Tua Kader mengetahui dan Kader mengetahui sebagian dari
Hebat memahami 9 aspek orangtua 9 aspek orangtua hebat dan cara
hebat dan cara menyampaikan untuk beberapa
menyampaikannya aspek saja

Media Penyuluhan Kader mengetahui semua media Kader mengetahui semua jenis
penyuluhan BKB (Lembar balik, media penyuluhan BKB tapi tidak
Beberan, Kantong wasiat) dan mengetahui cara penggunaannya
cara menggunakan dan
pengembangannya

7 Administrasi kader Rencana kerja Mampu membuat perencanaan Mampu membuat perencanaan
kegiatan kelompok BKB selama 1 kegiatan kelompok BKB selama 3
tahun bulan

Pengisian laporan Register Memahami formulir isian R1/BKB Memahami formulir isian R1/BKB
BKB/R1/BKB dan mampu mengisi dengan akan tetapi masih ada kesalahan
benar seluruhnya dalam pengisiannya
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
Kunjungan rumah Melaksanakan kunjungan rumah Melaksanakan kunjungan rumah
secara rutin dan melaksanakan ketika anggota kelompok tidak
penyuluhan langsung kepada hadir 3x dalam penyuluhan dan
keluarganya melaksanakan penyuluhan
langsung kepada keluarganya

Pembuatan catatan dan laporan Mampu membuat dan Mampu membuat dan
kegiatan melaksanakan pencatatan dan melaksanakan pencatatan dan
pelaporan kegiatan di kelompok pelaporan kegiatan di kelompok
BKB yang dilaksanakan setiap BKB yang dilaksanakan setiap 3
bulan bulan sekali
an
Kurang (Nilai : 50)
Memakai kaos oblong dan
rok/celana panjang bahan jeans

Kader datang terlambat

Tidak mengetahui tatalaksana


penyelenggaraan BKB

Tidak melaksanakan tugas yang


diberikan

Menjadi contoh berperilaku buruk

Tidak mampu mengarahkan


anggota kelompoknya untuk
berperilaku
an
Kurang (Nilai : 50)
Tugas yang diberikan tidak
dikoordinasikan dan tidak
diselesaikan

Mementingkan kepentingan
individu daripada kelompok

Memaksakan seluruh pendapat


dan tindakannya agar diikuti oleh
orang lain

Tidak melakukan koordinasi

Menyampaikan materi dengan


ceramah satu arah
an
Kurang (Nilai : 50)
Kader tidak mampu menciptakan
ide dan tidak membuat APE lokal
yang tepat

Suara pelan dan


pengucapan/artikulasi per kata
sangat tidak jelas

Tidak mampu menjelaskan,


menyebutkan contoh dan
menyimpulkan secara benar
tentang topik yang ditentukan

Tidak mampu menunjukkan


potensi dirinya sama sekali
an
Kurang (Nilai : 50)
Tidak percaya diri yang terlihat
dari berdiri gemetaran, tangan
mengepal/masuk saku, dan tidak
ekspresif

Kader tidak menyampaikan


arahan untuk ber-KB dan tidak
ada peserta PUS yang ber-KB

Kader tidak mengetahui seluruh


aspek dalam KKA

Kader tidak mengetahui 7 aspek


pekembangan anak
an
Kurang (Nilai : 50)
Kader tidak mengetahui jenis,
manfaat dan cara
penggunaannya

kader tidak mengetahui 9 aspek


orangtua hebat

Kader tidak mengetahui media


penyuluhan BKB

Tidak mampu membuat rencana


kegiatan kelompok BKB

Tidak mengetahui adanya formulir


register R1/BKB
an
Kurang (Nilai : 50)
Tidak melaksanakan kunjungan
rumah

Tidak mengetahui dan tidak


membuat pencatatan dan
pelaporan
PANDUAN PENILAIAN LOMBA PENGELOLA BKB

Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
1 Komitmen Mempunyai rencana kerja terkait Bulanan dan tahunan Bulanan atau tahunan saja
kegiatan BKB

Jumlah pertemuan POKJA II PKK 8-12 kali dalam setahun 4-7 kali dalam setahun
membahas kegiatan BKB

Mempunyai Peraturan Daerah Ada Pergub dan Ada Pergub atau


Pengembangan Anak Usia Dini Perwali/Perbup Perwali/Perbup
Holistik Integratif

Jenis kegiatan PKK terkait BKB Ada 4-5 kegiatan Ada 2-3 kegiatan
(Pelatihan, lomba-lomba,
pembinaan, sosialisasi, dan
penyediaan sarana prasarana)

2 Pembinaan Jumlah pembinaan langsung 8-12 kali dalam setahun 4-7 kali dalam setahun
kepada kelompok BKB

3 Dukungan Anggaran kegiatan terkait BKB di Ada, rutin setiap tahun Ada, tetapi tidak rutin
PKK

Memfasilitasi sarana prasarana Adanya dukungan sarana Adanya dukungan sarana


BKB prasarana dari SKPD, PKK, prasarana dari SKPD, dan
dan swasta swasta
enilaian Keterangan Tambahan Lapangan Prov Banten
Kurang (Nilai :Kelompok
50) 1 Banten
Tidak ada rencana kerja A
d
a

1-3 kali dalam setahun b


k
e
e
lg
u
i
Tidak ada B
m
a
e
t
la
a
u
d
n
m
a
Ada 1 kegiatan H
p
a
P
a
e
d
O
n
ya
Kd
Ju
a
P
A
k
e
a
u
rd
kn
1-3 kali dalam setahun A
d
h
a
g
d
a
u
a
lsb
K
u
o
e
Tidak ada A
p
h
sn
m
re
u
b
u
g
m
Tidak ada dukungan sB
a
A
p
g
b
u
K
-a
d
is
lB
a
rn
,B
o
a
P
sm
in
a
A
b
a
n
n
U
d
ra
t
o
D
a
e
p
l
sn
ka
e
H
yr,
a
n
PANDUAN PENILAIAN LOMBA KELOMPOK BKB HI

Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
1 Kepengurusan dan Legalitas Akta notaris pembentukan kelompok Ada akta PAUD HI Ada akta BKB
kelompok
SK pembentukan dan kepengurusan Ada SK pembentukan dan kepengurusan Ada SK pembentukan dan kepengurusan
kelompok kelompok BKB Holistik Integratif yang kelompok BKB yang ditandatangani oleh
ditandatangani oleh Kades/Lurah Kades/Lurah

Struktur organisasi Terdiri dari ketua, sekretaris, bendahara, dan Terdiri dari ketua, sekretaris, bendahara, dan
kader per kelompok umur kader

2 Pelayanan penyuluhan Kelompok umur kegiatan Kelompok umur 0-1 tahun, 1-2 tahun, 2-3 tahun, Ada 3-5 kelompok umur
3-4 tahun, 4-5 tahun dan 5-6 tahun

Kunjungan rumah Jika ada anggota yang tidak hadir pertemuan 1x Jika anggota yang tidak hadir pertemuan 3x
berturut-turut
Rujukan Form rujukan terisi permasalahan tumbuh Form rujukan terisi permasalahan, tahapan
kembang, tahapan stimulasi, serta rujukan yang stimulasi, serta rujukan yang tidak sesuai
sesuai
Frekuensi pertemuan 2 kali tiap bulan 1 kali tiap bulan
Materi yang disampaikan Materi 9 aspek orangtua hebat, 7 aspek Materi 7 aspek perkembangan tersampaikan
perkembangan, dan materi tambahan

3 Sasaran kegiatan Persentase jumlah keluarga yang 70 % 50-70 %


memiliki balita dan anak menjadi
anggota BKB
Persentase anggota aktif hadir 80 % 50-80 %
mengikuti penyuluhan
Persentase PUS anggota BKB yang 80 % 50-80 %
menjadi peserta KB
4 Kader Jumlah kader per kelompok usia 3 orang 2 orang

Jumlah kader yang terlatih 75 % dari kader yg ada 50 % dari kader yg ada
Jumlah kader berdasarkan tugas (inti, Ada kader inti, bantu, piket di tiap kelompok Ada kader inti, bantu, piket belum di semua
bantu, piket) umur kelompok umur
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
5 Sarana penyuluhan Materi penyuluhan Mempunyai materi penyuluhan lengkap (materi Mempunyai materi orangtua hebat, materi
orangtua hebat, materi pembinaan kualitas anak pembinaan kualitas anak usia 0-6 tahun
usia 0-6 tahun, materi tentang pengasuhan
lainnya dan materi pendukung lainnya)

Media penyuluhan Mempunyai media penyuluhan berupa lembar Mempunyai media penyuluhan berupa lembar
balik, beberan/poster lipat, kantong wasiat, dan balik, beberan/poster lipat, kantong wasiat
media lainnya dari PAUD & Posyandu

Media interaksi Mempunyai media nteraksi berupa APE, Mempunyai media interaksi berupa APE,
dongeng, lagu dan media interaksi dari PAUD & dongeng, lagu
Posyandu

6 Holistik integratif Awal keterpaduan 2 th 1-2 th


Tipologi dan jenis keterpaduan Terpadu satu atap antara BKB, Posyandu dan Terpadu beda atap antara BKB, Posyandu dan
PAUD PAUD

Penjadwalan kegiatan Ada integrasi jadwal keterpaduan, BKB 2 kali Ada integrasi jadwal keterpaduan, BKB 1 kali
sebulan, PAUD 5 kali seminggu dan Posyandu 1 sebulan, PAUD 5 kali seminggu dan Posyandu 1
kali sebulan kali sebulan

Keterpaduan sasaran Anggota BKB sekaligus anggota PAUD dan Anggota BKB sekaligus anggota PAUD atau
Posyandu Posyandu
7 Pemantauan Pencatatan Buku pencatatan lengkap (Rencana kegiatan, Buku pencatatan kurang lengkap (Daftar
Daftar Absensi, Daftar Kader dan Anggota, Absensi, Daftar Kader dan Anggota, Catatan
Catatan Kegiatan, catatan PUS ber KB) Kegiatan)

Pelaporan (K/0/BKB, R1/BKB, Pelaporan lengkap 2-4 pelaporan


Laporan Kegiatan, Laporan Kasus dan
Rujukan Perkembangan anak, serta
terdaftar databasis online)

Tumbuh kembang anak Pemantauan dengan KMS, KKA dan KIA kepada Pemantauan dengan KKA dan KMS kepada
seluruh anggota kelompok seluruh anggota kelompok
Skala Penilaian
No Aspek Penilaian Utama Indikator Perilaku
Baik (Nilai : 90) Cukup (Nilai : 70)
8 Pembinaan Frekuensi pembinaan Pembinaan dilaksanakan rutin setiap bulan Pembinaan dilaksanakan rutin triwulan

Pembina Dibina oleh pembina dari unsur BKKBN, Dinas Dibina oleh pembina dari unsur BKKBN, Dinas
Pendidikan, dan Dinas Kesehatan Tingkat Pendidikan dan Dinas Kesehatan Tingkat
Provinsi, Kab/Kota, Kecamatan, Desa/Kelurahan Kecamatan, Desa/Kelurahan serta oleh
serta oleh TOMA/TOGA TOMA/TOGA

Bentuk pembinaan Kunjungan kelompok, pertemuan sosialisasi, Kunjungan kelompok, Lomba dalam rangka
lomba dalam rangka momentum momentum

Sumber pendanaan kelompok Dari semua sumber pendanaan Sebagian sumber pendanaan
(swadaya masyarakat, pemerintah,
dan swasta)

9 Inovasi Pengelolaan Memiliki program kerja khusus, rutin Memiliki program kerja khusus, dilaksanakan
dilaksanakan dan berdamapak positif terhadap pada momentum tertentu dan berdamapak positif
peningkatan partisipasi anggota dalam terhadap peningkatan partisipasi anggota dalam
penyuluhan BKB penyuluhan BKB

Media penyuluhan Ada media penyuluhan khusus yang menarik, Ada media penyuluhan khusus yang menarik,
dibuat dari bahan lokal oleh kader BKB, dengan fungsi tertentu, dan dapat dengan mudah
mempunyai fungsi tertentu, mudah digunakan digunakan dalam penyuluhan, namun merupakan
dalam penyuluhan produk pabrikan

Media interaksi Ada media interaksi khusus yang menarik, Memiliki media interaksi khusus yang menarik
dibuat dari bahan lokal oleh kader BKB, dengan fungsi tertentu, dan mudah digunakan
mempunyai fungsi tertentu, mudah digunakan dalam penyuluhan, namun produk pabrikan
dalam penyuluhan
Kurang (Nilai : 50)
Tidak punya

Tidak punya SK

Terdiri dari ketua, sekretaris, dan bendahara

Ada 1-2 kelompok umur

Tidak pernah

Form rujukan tidak pernah terisi/tidak


dimanfaatkan

Pertemuan tidak tiap bulan


Materi 7 aspek perkembangan tidak
tersampaikan secara lengkap

< 50 %

< 50 %

20-50 %

1 orang

20 % dari kader yg ada


Belum ada pengelompokan kader inti, bantu,
piket
Kurang (Nilai : 50)
Hanya mempunyai materi pengasuhan
lainnya dan materi pendukung lainnya

Mempunyai media penyuluhan dr PAUD &


Posyandu

Mempunyai media interaksi dari PAUD &


Posyandu

< 1 th
Terpadu dengan salah satu kegiatan saja
(BKB dengan Posyandu/PAUD)

belum ada integrasi jadwal keterpaduan, BKB


kurang dari 1 kali sebulan, PAUD 3 kali
seminggu dan Posyandu 1 kali sebulan

Anggota BKB bukan anggota PAUD atau


Posyandu
Buku pencatatan tidak lengkap (Daftar
Absensi, Daftar Kader dan Anggota)

< 2 pelaporan

Pemantauan dengan KMS dan KIA kepada


seluruh anggota kelompok
Kurang (Nilai : 50)
Pembinaan hanya dilaksanakan pada momen
tertentu
Dibina oleh pembina dari unsur oleh
TOMA/TOGA

Lomba dalam rangka momentum

Salah satu sumber pendanaan

Belum memiliki program kerja khusus untuk


meningkatkan partisipasi anggota dalam
penyuluhan BKB

Belum memiliki media penyuluhan yang


khusus

Belum memiliki media interaksi yang khusus