Rancangan Pengajaran Harian [RPH]

(Pengajaran Kemahiran Membaca Tahun 2 Rajin)

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tarikh /Hari : 8 Ogos 2016/ Isnin
Tahun : 2 Rajin
Bil Murid : 39 orang
Masa : 12.40 1.10 tengah hari

Tema : Saya Anak Malaysia

Tajuk : Bahasa Kita

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan 2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
dengan lancar, sebutan yang jelas dan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan
intonasi yang betul. berjeda.

Objektif

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Membaca teks Minggu Bahasa Malaysia dengan kuat , lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul dengan bantuan guru.
ii. Membaca sekurang-kurangnya tiga ayat penyata dalam teks dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul tanpa bantuan guru.
iii. Menuli sekurang-kurangnya 3 ayat penyata daripada teks Minggu Bahasa Melayu.

Sistem Bahasa

Tatabahasa : Ayat penyata.

Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum

Ilmu : Kesusasteraan
Nilai Murni : Berjasa, sopan santun,berdikari,kerjasama

Strategi

Kemahiran berfikir : Menjana idea, membuat rumusan, mengingat kembali

Teknik dan strategi: Soal-jawab, penerangan, persembahan boneka
Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik
Pembelajaran kontekstual : Memindahkan maklumat

Bahan bantu mengajar

Jenis
1 Kertas majung
2 Soalan
3 Buku Teks Tahun 2
4 Boneka
5 Kotak soalan

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menyertai Minggu Bahasa Malaysia yang dijalankan di
sekolah.
 Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti Catatan
masa
Induksi Set Persembahan Boneka Persembahan boneka BBB
(5 minit) Persembahan ini menunjukkan ditayangkan oleh guru. LCD
perbualan dua orang sahabat mengenai Boneka
peranan bahasa Malaysia. Murid memerhati
Soalan persembahan boneka STRATEGI
dengan teliti. Kecerdasan Pelbagai
1. Berdasarkan perbualan tadi, berikan KB
satu peranan Bahasa Malaysia. Murid disoal oleh guru Menjana idea
mengenai
2. Selain Bahasa Melayu, apakah
persembahan yang BCB
bahasa lain yang digunakan oleh
disampaikan. Memproses
masyarakat Malaysia?
maklumat
Murid menjawab soalan
yang guru kemukakan. Pembelajaran
Cadangan jawapan Kontekstual
i. Bahasa Malaysia sebagai bahasa Guru mengaitkan jawapan Menghubungkait
perpaduan. murid dengan tajuk kan isi pelajaran
ii. Bahasa Cina, Bahasa Tamil, pembelajaran iaitu dengan
Bahasa Kadazan, Bahasa Iban dan Bahasa Kita pengalaman
sebagainya. sedia ada.

3. Isi pelajaran:
Bahasa Kita

Langkah 1 BBB
(25 minit) Teks Minggu Bahasa Malaysia Murid diminta melihat Teks
buku teks Bahasa Minggu Bahasa
Melayu Tahun 2 Malaysia (buku teks
Soalan halaman 124 iaitu bm tahun 2)
1. Teks Minggu Bahasa Malaysia teks bertajuk
menceritakan tentang apa? Minggu Bahasa STRATEGI
2. Siapakah watak yang terlibat dalam Malaysia. KB
teks tersebut? Menjana idea
3. Apakah aktiviti yang diadakan pada Murid diminta
Minggu Bahasa Malaysia? membaca teks secara KP
4. Apakah anugerah yang Adam beramai-ramai. Verbal
peroleh?
Linguistik
Beberapa orang
murid dipilih untuk Teknik dan Kaedah
Cadangan jawapan membaca secara Membaca
1. Teks tersebut menceritakan tentang individu. beramai-ramai
Minggu Bahasa Malaysia yang
Soal-jawab
diadakan di sekolah Adam.
Untuk mencungkil
2. Terdapat tiga watak dalam teks
pengetahuan murid, Nilai Murni
tersebut iaitu Adam, Nani dan
murid disoal Perpaduan
Rajan.
mengenai Minggu
3. Aktiviti yang diadakan ialah Bersyukur
Bahasa Malaysia.
pertandingan Patuh arahan
4. Adam mendapat tempat pertama
 dalam pertandingan mencipta logo. Murid menjawab PENDEKATAN
soalan yang Berpusatkan murid
dikemukakan oleh
guru.
Langkah 2 STRATEGI
( 15 minit) Pengenalan Ayat Penyata Guru menerangkan KB
Ayat yang diucapkan dengan makna ayat penyata. Menjana idea
maksud membuat satu
pernyataan. Murid diterangkan KP
Bertujuan menyatakan atau mengenai contoh- Intrapersonal
memberikan keterangan tentang contoh ayat penyata. Verbal linguistik
sesuatu hal.
Dikenali juga sebagai ayat berita Guru memilih murid- Nilai Murni
atau ayat keterangan. murid secara rawak Memberi tumpuan
Contoh ; untuk memberikan
- Dia wartawan. contoh ayat TEKNIK
- Abdullah sedang tidur. pernyataan. Penerangan
- Guru mengajar murid. Soal-jawab
- Bunga itu wangi.
PENDEKATAN
Induktif
Berpusatkan murid

Langkah 3 BBB
( 10 minit) Memberi contoh ayat penyata dari Murid dikehendaki Kertas Majung
teks Minggu Bahasa Malaysia. mengenalpasti ayat
penyata pada teks STRATEGI
Minggu Bahasa KB
Melayu dan menulis Mengenal pasti ayat
semula ayat penyata
pernyataan pada
kertas yang guru PENDEKATAN
edarkan. Berpusatkan Murid

Murid dikehendaki Penilaian Objektif:

menampal kertas Guru memastikan
tersebut pada kertas murid mampu
majung. mengenal pasti ayat
penyata.
Murid diberikan
peneguhan positif
daripada guru.
Pengukuhan Aktiviti Cuba Teka. Murid dibahagikan BBM
( 15 minit) Wakil kumpulan diminta mencabut kepada empat Kotak ayat (ayat
ayat daripada kotak dan membaca kumpulan. tanya, ayat seru,
ayat di hadapan kelas. ayat penyata)
Ahli kumpulan akan meneka sama ada Murid diterangkan Nilai murni
ayat tersebut ayat penyata atau syarat permainan Bekerjasama
bukan. oleh guru.

Guru memberikan
 peneguhan positif
kepada murid.

Penutup Kognitif Murid diminta untuk STRATEGI

(5 minit) - Kepentingan bahasa Malaysia. mengingat semula apa KB
yang telah dipelajari. Merumus
Murid diminta untuk Mengingat kembali
memberikan
Sosial : kepentingan Bahasa Nilai
- Malaysia. Berani mencuba

- Guru memberi pujian

kepada semua murid
kerana telah
melibatkan diri dalam
aktiviti yang dirancang.