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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
TECNOLGICA INDUSTRIAL
COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

DEL BACHILLERATO TECNOLGICO
CARRERA DE TCNICO EN
ENFERMERIA GENERAL
MDULO II
APLICAR CUIDADOS DE BAJA Y MEDIANA COMPLEJIDAD PARA LA

RECUPERACIN DE LA SALUD O LIMITAR EL DAO EN EL ADULTO CON
BASES TICAS Y LEGALES
Julio 2009
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico
Acuerdo Secretarial No. 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico
Carrera de Tcnico en Enfermera General
Clave: BTESAEG09
Docentes que disearon el programa de estudios: Docentes que disearon el programa de estudios: Consuelo Hurtado
Pedraza, Josefina Papaqui Caballero, Lucila Tenorio Vzquez, Carolina Torres Pea, Mara Jos Espadas Alcocer, Evelia
Brambila Santana, Bernarda Ramos Mar, Lourdes Chvez De La Fuente, Jorge Melo Martnez, Esperanza Vlez Gutirrez,
Miriam Zamora lvarez.
Personal de la Comisin Permanente de Enfermera: Rosa Mara Campos Pealoza, Mara Alejandra Arredondo Prez
Josefina Hernndez Silva.
Personal de la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico que coordin la elaboracin del programa de estudios: Ana
Margarita Amezcua Muoz, personal del Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superacin Acadmica de la
DGETI que apoyaron en la elaboracin del programa de estudios: Patricia Galn Lara, Jos Alfredo Pacheco Padilla, Cecilia
Bazn Torres, Hilda Elizabeth Vega Guevara, Mara Luisa Torres Fragoso, Luca Mara Luisa Martnez Rinconcillo, Miguel
ngel Mendoza Castro, Irasema Anaya Glvez, Lilin Nepote Barba
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DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazbal.

Secretaria de Educacin Pblica
Lic. Miguel ngel Martnez Espinosa

Subsecretario de Educacin Media Superior
M. en C. Daffny Rosado Moreno

Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico de la SEMS
Lic. Luis F. Meja Pia

Director General de Educacin Tecnolgica Industrial
Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona,

Coordinadora General de Organismos Descentralizados de los CECyTEs
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CONTENIDO
Introduccin 5
Recomendaciones para el aprovechamiento

7
del programa de estudio
I. Estructura de la carrera 10
Descripcin de la carrera
Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacin de mdulos, normas de competencia y sitios

de insercin laboral
II. Desarrollo didctico del mdulo II 18

Descripcin del mdulo
Guas didcticas
Aplica teraputicas en base a la patologa que presenta el
Submdulo 1 usuario, considerando los aspectos microbiolgicos
Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de

Submdulo 2 baja y mediana complejidad en el adulto con bases tcnicas y legales
Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana

Prcticas Clnicas complejidad en las patologas del adulto con bases ticas y legales
aplicando el proceso enfermero
Infraestructura, equipo y herramienta

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Fuentes de informacin
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4
INTRODUCCIN
El Bachillerato Tecnolgico est organizado con los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional, los
cuales se articulan para la formacin integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento,
desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad.
Los tres componentes de formacin, as como el diseo de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran
de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de
Educacin Tecnolgica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica y de la Estructura del
Bachillerato Tecnolgico.
El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de
carreras y especialidades agrupadas en campos de formacin profesional, que se determinan con base en la identificacin
de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas
y organizativas que las determinan.
Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de
educacin tecnolgica, as como a la dinmica de produccin y de empleo que caracteriza, cada regin del pas. Cada
carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercin laboral a los
que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al
medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable.
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la
coordinacin del componente de formacin profesional y el grupo tcnico de maestros y personal de apoyo acadmico con
experiencia en la elaboracin y operacin de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccin
General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), la Coordinacin de Organismos Descentralizados de los CECyTEs
(CODE- CECyTEs), la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA) y la Direccin General de
Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la
estructuracin y operacin del componente de formacin profesional.
En el apartado de la organizacin de la oferta de formacin profesional, de dichos lineamientos, se establece una

relacin dinmica, pertinente y permanente entre la oferta de formacin (campos de formacin, carreras y especialidades)
de la educacin media superior y los requerimientos del sector productivo (sitios de insercin) en diversas regiones del pas.
En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la intencin de crear una propuesta de formacin
profesional organizada por mdulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los
sitios de insercin en los mercados de trabajo.
En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos,
los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que
impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo.
La aplicacin de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudio estn
organizados por mdulos que responden a una unidad de formacin profesional integradora y autnoma con carcter
multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los mdulos estn integrados por submdulos que
expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo que orientan el desarrollo integral de las competencias
profesionales de los alumnos.
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El carcter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los mdulos y submdulos promueven
articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje
principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias.
La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible entre
los planes y programas de estudio de las carreras del bachillerato tecnolgico, al ajustar sus componentes en varias
posibilidades de desarrollo, permitiendo a los alumnos, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones
sobre las rutas de formacin elegidas por los alumnos, de acuerdo a sus necesidades e intereses acadmicos.
Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al
tomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de
competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias,
reconocidas por el sector productivo.
Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo de
competencias significativas en los alumnos, para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales
en particular.
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RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacin media superior tecnolgica, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el
taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este
apartado encontrar una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se
compone de dos grandes apartados:
I. Estructura de la carrera
La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin
que den respuesta a las demandas del sector productivo, los mdulos que la integran, as como su duracin.
El plan de estudios del bachillerato tecnolgico, establece la estructura curricular de las asignaturas del
componente bsico y propedutico, as como los mdulos del componente de formacin profesionales, organizado
en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin
que el alumno elegir conforme a sus necesidades e intereses acadmicos.
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio del mdulo
con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas de
evaluacin de los resultados de aprendizaje.
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrar al concluir su
formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva.
La relacin de los mdulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referentes para la
elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo,
sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector
productivo.
II. Desarrollo didctico del mdulo
La descripcin de cada mdulo presenta su justificacin con respecto a los sitios de insercin identificados
reconociendo la necesidad de formacin para el sector laboral, eliminando los contenidos academicistas sin
sustento, el resultado de aprendizaje del mdulo que representa la competencia integral que ser demostrada a
travs del desempeo, duracin, submdulos integrados por contenidos en trminos de competencias y formas de
evaluacin.
Las guas didcticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacin para el desarrollo de
las competencias requeridas por la funcin productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra
por cuatro elementos: contenidos, estrategias didcticas, material y equipo de apoyo, y evidencias e instrumentos
de evaluacin.
Los contenidos se encuentran formulados en trminos de competencias, dan respuesta al contexto social y laboral,
para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno,
con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos.
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Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a
las condiciones particulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los alumnos. Se estructuran
en tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre.
La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno, as como los
aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma
continua, es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacin de los aprendizajes,
entre otros aspectos.
En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes,

mediante la promocin de la investigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de
problemas, el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo, entre otras estrategias.
En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos,
permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la situacin en que se encuentra cada alumno.
A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas de estudio se sugiere al docente los
recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacin de los contenidos formativos, considerando las
caractersticas de los alumnos y las habilidades docentes.
Las evidencias e instrumentos de evaluacin refieren desempeos, productos y conocimientos que se logran a
partir del estudio y ejercitacin de los contenidos para la elaboracin de los instrumentos de evaluacin como
cuestionarios, guas de observacin y lista de cotejo, entre otros. Adems, la definicin de criterios para la
integracin del portafolio de evidencias por parte del alumno.
En el apartado final encontrar la relacin de la infraestructura, equipo y consumibles empleados como apoyos
didcticos, definiendo sus caractersticas tcnicas y la cantidad de unidades que respondan al nmero de alumnos
y condiciones del plantel.
Las fuentes de informacin recomiendan los materiales bibliogrficos, hemerogrficos y pginas web de consulta
para el desarrollo de las actividades de formacin y evaluacin.
Mediante el anlisis del programa de estudio, cada profesor podr establecer su planeacin y definir las actividades
especficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las
posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel.
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I. ESTRUCTURA DE LA CARRERA
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DESCRIPCIN DE LA CARRERA
La carrera de Tcnico en Enfermera General proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera
conocimientos, desarrolle habilidades, destrezas, actitudes y valores para el desarrollo de la competencias que le Permiten
proporcionar cuidados de enfermera de calidad con sentido tico en la atencin del individuo, familia y comunidad
en el proceso salud- enfermedad en las diferentes etapas de vida, a travs de acciones de enfermera
interdependientes e independientes para promover la seguridad y confort del usuario en el primero y segundo nivel
de atencin de acuerdo a la normatividad vigente.
La estructura de la carrera tiene un diseo curricular mixto de asignaturas y mdulos integrados en tres componentes: de
formacin bsica, de formacin propedutica y de formacin profesional. Los de formacin bsica y propedutica tienen una
estructura integrada por asignaturas. El componente de formacin profesional tiene una duracin de 2420 horas que
constituyen la carrera. Se divide en cinco mdulos de 272 horas cada uno, estn compuestos de dos submdulos y se
agregan 192 horas de prcticas clnicas por mdulo. El primer semestre inicia con un curso propedutico extracurricular y
obligatorio de 100 horas, sobre Fundamentacin Terica de Enfermera con una duracin de 40 horas as como Anatoma
y Fisiologa con 60 horas, el curso propedutico se imparte con una gua de autoaprendizaje.
El diseo curricular de la carrera se identifica con el enfoque de educacin en competencias y toma como referente las
Normas Oficiales Mexicanas (NOMs) del mbito de la salud.
Los mdulos del componente profesional pretenden desarrollar las habilidades para lograr las competencias que se
enuncian a continuacin: en el segundo semestre, el primer mdulo; Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de
atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin, en el tercer semestre, el
segundo mdulo; Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el
adulto con bases ticas y legales. Al cuarto semestre, corresponde al tercer mdulo; Realizar procedimientos mdico
quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo, en el quinto semestre,
se cursa el cuarto mdulo; Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el
nio, finalmente en el sexto semestre, se cursa el quinto mdulo; Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto
mayor y en los programas de salud a la comunidad. Todas las competencias se desarrollarn con la integracin de la teora
y la prctica, cuya necesidad se hace evidente en el desempeo profesional.
La formacin profesional se lleva a cabo a travs de estrategias educativas centradas en el aprendizaje, que le permiten al
estudiante construir su propio conocimiento a travs de experiencias y prcticas en ambientes simulados y reales.
La carrera contribuye a formar tcnicos profesionales del nivel medio superior preparados para incorporarse al campo de
trabajo, que al mismo tiempo cuentan con capacidades que les permiten su adaptacin a los procesos de transformacin y a
las perspectivas de la enfermera que exige el contexto actual del pas. Esta propuesta manifiesta la articulacin e
interaccin entre escuela y sociedad ya que forma al egresado como elemento transformador y dinamizador de la prctica
de su profesin, y de esta forma poder responder a las necesidades de salud de la poblacin de nuestro pas. En este
sentido la formacin de Tcnicos en Enfermera General se convierte en una fortaleza para alcanzar la salud en la
poblacin, como un derecho establecido en la Constitucin de los Estados Unidos Mexicanos.
Justificacin
En los avances de la enfermera en Mxico durante los ltimos veinte aos se han producido cambios que ejercen una gran
influencia en la educacin, la prctica y la investigacin de la profesin. La enfermera responde a la evolucin de los
sistemas de salud, de su complejidad y tecnologa para favorecer la atencin de las crecientes demandas de la poblacin y
de los avances propios de la ciencia a travs de un mayor compromiso social.
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En la actualidad se hace necesario un cambio en la orientacin de la prctica profesional hacia nuevas alternativas que
ayuden a identificar y valorar los modelos apropiados para la prestacin de servicios de enfermera; considerando que la
enfermedad se ha convertido en la repercusin de toda una forma de vida, que el individuo requiere de una reorientacin
hacia la bsqueda del mejor equilibrio de las variables que inciden en su calidad de vida. El desarrollo de la profesin de la
enfermera implementa los modelos y teoras de la disciplina para el logro de avances en la atencin de la salud.
La sociedad y las instituciones de salud demandan para el siglo XXI un profesional cuya preparacin y vocacin lo lleven
responsablemente a un ejercicio de mayor autonoma, con mayor competencia tcnica y cientfica, y acentuado espritu
humanstico. Se pretende para ello, construir un escenario en donde confluyan las acciones del sector educativo y de
servicios.
Para satisfacer estas demandas la DGETI y CECyTEs han instrumentado la carrera de Tcnico en Enfermera General en
mdulos que se relacionan en forma transversal y lineal, cada mdulo genera una competencia profesional que sirve de
base para el desarrollo de las dems competencias que van de menor a mayor complejidad para la formacin integral del
alumno. El componente profesional adems de los mdulos considera las prcticas clnicas obligatorias de 192 horas en
cada uno de ellos y las actividades complementarias tambin obligatorias durante toda la carrera para profundizar en la
formacin profesional.
Cabe sealar que cada uno de los mdulos por su diseo y constitucin da al egresado las competencias que le posibilitan
la insercin en el mercado laboral, la que se podr alcanzar al final de la carrera como resultado de haber transitado por el
curso propedutico y los cinco mdulos. La formacin profesional recibida a travs de los cinco mdulos le da la mejor
preparacin para su desempeo profesional.
Descripcin Modular
A continuacin se describen todos los mdulos y submdulos de esta carrera. La formacin tcnica profesional curricular
inicia a partir del segundo semestre con el mdulo I, denominado: Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de
atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin, y est integrado
por los siguientes submdulos:
Submdulo 1 Aplica los conocimientos de anatoma y fisiologa en el desarrollo de tcnicas y procedimientos de

apoyo a la higiene, seguridad y confort del usuario.
Submdulo 2 Aplica medidas preventivas y cuidados de enfermera en salud comunitaria.
Prcticas Clnicas Realiza tcnicas y procedimientos bsicos de enfermera en la comunidad y en unidades de primero y
segundo nivel de atencin.
En el tercer semestre, se cursa el mdulo II, denominado: Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la
recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales. Este a su vez est integrado por los
submdulos:
Submdulo 1 Aplica teraputicas en base a la patologa que presenta el usuario, considerando los aspectos
microbiolgicos.
Submdulo 2 Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en el
adulto con bases ticas y legales.
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Prcticas Clnicas Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en las patologas del
adulto con bases ticas y legales aplicando el proceso enfermero.
En el cuarto semestre, se encuentra el mdulo III, denominado: Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad
para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo, que tiene como submdulos:
Submdulo 1 Realiza los procedimientos mdico quirrgicos en la atencin del adulto hospitalizado.
Submdulo 2 Realiza procedimientos administrativos con enfoque de calidad y seguridad en los servicios de
enfermera.
Prcticas Clnicas Realiza tcnicas bsicas y especficas de enfermera mdico quirrgica y procedimientos
administrativos.
En el quinto semestre, mdulo IV, denominado: Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer
en edad reproductiva y el nio. Se compone de los siguientes submdulos:
Submdulo 1 Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto as como al recin nacido.
Submdulo 2 Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo
biopsicosocial.
Prcticas Clnicas Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo reproductivo y al nio en las
etapas de crecimiento y desarrollo.
Prcticas Clnicas Aplica el proceso enfermero en el cuidado del nio sano y enfermo en el crecimiento y desarrollo.
Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el mdulo V, denominado: Aplicar el proceso enfermero en el cuidado
del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad. Y consta de los siguientes submdulos:
Submdulo 1 Aplica cuidados de enfermera en el adulto mayor de acuerdo a sus necesidades.
Submdulo 2 Proporciona atencin de enfermera en la aplicacin de programas nacionales de salud, fsica y mental
en la comunidad.
Prcticas Clnicas Aplica los programas prioritarios de salud y planes de cuidado al adulto mayor y al paciente con
alteraciones mentales.
Los cinco mdulos en su conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el
mercado laboral de los servicios de salud tanto pblicos como privados, as mismo los tres componentes del modelo
generan las competencias necesarias para continuar sus estudios a nivel superior.
Finalmente, sealaremos que los componentes de la carrera, son productos en constante evaluacin que se modificarn
con el apoyo de las sugerencias de las Academias, a partir del perfil epidemiolgico y demogrfico en conjunto con la
innovacin de la tecnologa, la ciencia y las perspectivas de la atencin en salud.
Mxico, D. F., a 15 de octubre del 2010.
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ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLGICO
(Acuerdo Secretarial No. 345)
Horas/semana
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6
lgebra Geometra y Geometra analtica Clculo Probabilidad y Matemtica aplicada
4 horas trigonometra 4 horas 4 horas estadstica 5 horas
4 horas 5 horas
Ingls I Ingls II Ingls III Ingls IV Ingls V, Optativa

3 horas 3 horas 3 horas 3 horas 5 horas 5 horas
Asignatura especfica
Qumica I Qumica II Fsica I del rea propedutica
4 horas 4 horas 4 horas correspondiente ( 1)
5 horas
Fsica II,
4 horas
Tecnologas de la Lectura, expresin Biologa Ecologa Asignatura especfica
informacin y la oral y escrita 4 horas 4 horas del rea propedutica
comunicacin 4 horas correspondiente ( 2)
3 horas 5 horas
Ciencia, tecnologa Ciencia, tecnologa Ciencia, tecnologa

sociedad y valores I sociedad y valores II sociedad y valores III
4 horas 4 horas 4 horas
Lectura, expresin
oral y escrita Mdulo I Mdulo II Mdulo III Mdulo IV Mdulo V
4 horas Aplicar medidas Aplicar cuidados de Realizar Aplicar el proceso de Aplicar el proceso
preventivas, tcnicas baja y mediana procedimientos atencin de enfermero en el
bsicas de atencin y complejidad para la mdico quirrgicos de enfermera en el cuidado del adulto
cuidado al individuo, recuperacin de la calidad para el cuidado de la mujer mayor y en los
Curso 100 hrs la familia y comunidad salud o limitar el dao cuidado del adulto en edad reproductiva programas de salud a
Propedutico de en el primero y en el adulto con con base en el y el nio la comunidad.
autoaprendizaje segundo nivel de bases ticas y proceso enfermero y
obligatorio de: atencin. legales. administrativo. 17 horas
Fundamentacin 17 horas
Terica de 17 horas 17 horas 17 horas
Enfermera y
Anatoma y Fisiologa.
Componente de rea Fsico- rea Qumico-Biolgica rea Econmico-

Matemtica Administrativa
formacin bsica
1. Bioqumica, 5 horas
1. Temas de Fsica, 5 2. Biologa Contempornea, 1. Economa ,5 horas
horas 2. Administracin, 5 horas
Componente de 5 horas
2. Dibujo Tcnico, 5
formacin propedutica horas
Componente de
formacin profesional
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PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de tcnico en enfermera general demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias:
Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales.

Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos.
Disponibilidad para el trabajo en equipo.
Capacidad de construccin de su propio conocimiento.
Sensibilidad a los aspectos ecolgicos y de proteccin al ambiente.
Conocimientos de matemticas bsicas y el manejo de instrumentos de clculo.
EGRESO
El egresado de la carrera de tcnico en enfermera general, deber demostrar las siguientes competencias:
Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el
primero y segundo nivel de atencin.
Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con
bases ticas y legales.
Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero
y administrativo.
Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio.
Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Manejar el idioma ingls tcnico para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas propias de la
profesin.
Aplica las bases ticas, bioticas y legales.
Proteger el medio ambiente en relacin al manejo adecuado de los materiales que se utilizan y los residuos que se
generan.
Interactuar con personas de su mbito laboral, lugar de trabajo y usuarios para ofrecer un buen servicio.
Aplicar conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de los equipos, reactivos, recursos y el uso de las
tecnologas modernas para el mantenimiento y restauracin de la salud de los usuarios.
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RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL
Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin

I. Aplicar medidas NOM-014SSA2-1994
preventivas, tcnicas Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento,
bsicas de atencin y control y vigilancia epidemiolgica del cncer
cuidado al individuo, cervicouterino.
la familia y comunidad NOM 01 5-SSA2 -1994
en el primero y Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes
segundo nivel de mellitus en la atencin primaria.
atencin NOM 036-SSA2. 2002
Prevencin y control de enfermedades. Aplicacin de
vacunas, toxoide, sueros, antitoxinas inmunoglobulinas en
el humano.
NOM-017 SSA2 -1994.
Para la vigilancia epidemiolgica. Unidades de medicina
NOM-0332- SSA2-2002. familiar, centros de salud,
Para la vigilancia epidemiolgica, prevencin y control de casas de salud, brigadas
enfermedades de transmisin por vector. de salud
NOM 039-SSA2 -2002.
Para la prevencin y control de las infecciones de
Instituciones educativas.
transmisin sexual. reas de consulta externa
NOM-41-SSA2-2002 de hospitales
Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y
vigilancia epidemiolgica del cncer de mama.
NOM-087-ECOL.SSA1-2002.
Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos
peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y
especificaciones de manejo.
NOM005-SSA2-1993.
De los servicios de planificacin familiar.
NOM 043 SSA2 -2005
Servicios bsicos de salud, promocin y educacin para la
salud en materia alimentaria. Criterios para brindar
orientacin.
NOM-010-SSA2-1993 Unidades de medicina

Para la prevencin y control de la infeccin por Virus de la familiar, centros de salud,
II. Aplicar cuidados de
Inmunodeficiencia Humana Modificacin. casas de salud, brigadas
baja y mediana
NOM-014-SSA2-1994 de salud
complejidad para la
Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento,
recuperacin de la Instituciones educativas.
control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico
salud o limitar el
uterino Modificacin reas de consulta externa
dao en el adulto con de hospitales de segundo
NOM-015-SSA2 -1994
bases ticas y nivel.
Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes
legales Hospitales de segundo
mellitus en la atencin de la diabetes. Modificada.
NOM-017 SSA2 -1994 nivel.
2
Para la vigilancia epidemiolgica.
NOM-030-SSA2-1999
Para la prevencin, tratamiento y control de la
hipertensin arterial.
NOM-043 SSA2 -2005
Servicios bsicos de salud, promocin y educacin para la
salud en materia alimentaria. Criterios para brindar
orientacin.
NOM-051-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de las
jeringas estriles desechables de plstico.
NOM-052-SSA1-1993
sondas para drenaje urinario de hule natural estril
modelo Foley.
NOM-056-SSA1-1993
Requisitos sanitarios del equipo de proteccin persona.
NOM-062-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de los
marcapasos (generador de pulso).
NOM-064-SSA1-1993
equipos de reactivos utilizados para diagnstico.
NOM-073-SSA1-2005
Estabilidad de frmacos y medicamentos (modifica a la
NOM-073-SSA1-1993, estabilidad de medicamentos,
publicada el 3 de agosto de 1996).
NOM-079-SSA1-1994
sondas para drenaje biliar en forma de "T" modo Kehr,
estriles y no estriles.
NOM-081-SSA1-1994
catteres para embolectoma modelo Fogarty.
NOM-082-SSA1-1994
sondas para drenaje biliar en forma de "T" modelo Catell,
estriles y no estriles.
NOM-083-SSA1-1994
estetoscopios.
NOM-084-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los tubos
de hule ltex natural para canalizacin tipo Pen-Rose.
NOM-085-SSA1-1994
3
guantes para ciruga y exploracin en presentacin estril
y no estril.
NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002.
Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos
peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y
especificaciones de manejo.
NOM-133-SSA1-1995
agujas hipodrmicas desechables.
N OM-136-SSA1-1995
bolsas de recoleccin de orina.
NOM-149-SSA1-1996
sondas para alimentacin.
NOM-150-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias del equipo
para hemodilisis temporal, yugular o femoral, adulto e
infantil.
NOM-151-SSA1-1996
bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y
drenaje).
NOM-152-SSA1-1996
catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto.
NOM-161-SSA1-1998
Especificaciones sanitarias para la sonda desechable
gastrointestinal, con marca radiopaca modelo Levin.
NOM-206-SSA1-2002
Regulacin de los servicios de salud. Que establece los
criterios de funcionamiento y atencin en los servicios de
urgencias de los establecimientos de atencin mdica.
NOM -230-SSA1-2002
Salud ambiental agua para uso y consumo humano.
NOM-234-SSA1-2003
Utilizacin de campos clnicos para ciclos clnicos e
internado de pregrado.
NOM 03920-SSA2 -2002
transmisin sexual.
III. Realizar NOM-087 ECOL-SSA1-2002.

procedimientos mdico Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos Instituciones de salud de
quirrgicos de calidad peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y segundo nivel
para el cuidado del especificaciones de manejo.
4
adulto con base en el NOM 168 SSA- 1998
proceso enfermero y Del Expediente Clnico.
administrativo NOM-003-SSA2-1993
Para la disposicin de sangre humana y sus componentes
con fines teraputicos.
INDICADORES DE SI CALIDAD EN ENFERMERA.
NOM-205-SSA1-2002
Para la prctica de la ciruga mayor ambulatoria.
NOM-170-SSA1-1998, Para la prctica de la
anestesiologa.
NOM-157-SSA1-1996
Salud ambiental proteccin y seguridad radiolgica en el
diagnstico mdico con rayos X.
REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN
MATERIA DE CONTROL SANITARIO Y LA
DISPOSICIN DE RGANOS, TEJIDOS Y CADVERES
DE SERES HUMANOS.
NOM-010-SSA2-1993
Para la prevencin y control por la infeccin por virus de la
inmunodeficiencia humana.
NOM-EM-002-SSA2-2003
Para la vigilancia epidemiolgica, prevencin y control de
las infecciones nosocomiales.
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-197-SSA1-2000, Que
establece los requisitos mnimos de infraestructura y
equipamiento de hospitales y consultorios de atencin
mdica especializada
PROY-NOM-022-SSA3-2007
Que instituye las condiciones para la administracin de la
terapia de infusin en los Estados Unidos Mexicanos.
REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN

MATERIA DE PRESTACIN DE SERVICIOS DE
ATENCIN MDICA.
LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE

PRESTACIN DE SERVICIOS DE ATENCIN MDICA.
MANUAL DE GESTIN DE LA CALIDAD.
IV. Aplicar el proceso de NOM 005 SSA2 1993

atencin de enfermera De los servicios de Planificacin familiar.
Unidades de medicina
familiar, centros de salud,
en el cuidado de la mujer NOM 007-SSA2 1993
casas de salud, brigadas
en edad reproductiva y el De atencin a la mujer durante el embarazo parto,
de salud
nio puerperio y del recin nacido
NOM-014-SSA2-1994 reas de consulta externa
5
Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, de hospitales de segundo
control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico nivel.
uterino. Hospitales de segundo
NOM 039-SSA2 -2002. nivel.
transmisin sexual.
NOM-041-SSA2-2002
Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y
vigilancia epidemiolgica del cncer de mama.
NOM-136-SSA1-1995
bolsas para recoleccin de orina
NOM-149-SSA1-1996
sondas para alimentacin
NOM-151-SSA1-1996
bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y
drenaje)
NOM-152-SSA1-1996
catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto
NOM-197-SSA1-2000, Que establece los requisitos
mnimos de infraestructura y equipamiento de hospitales y
consultorios de atencin mdica especializada
NOM 167 SSA1 1997

Para la prestacin de servicios de asistencia social para Casas de la tercera
menores y adultos mayores. edad.
NOM 168 SSA1 1998 Centros
V. Aplicar el proceso Del expediente clnico. gerontolgicos.
enfermero en el NOM 025 SSA2 1994 Asilos.
cuidado del adulto Para prestacin de servicios de salud en unidad de Estancias diurnas
mayor y en los atencin integral hospitalaria mdico-psiquitrica. para adulto mayor.
programas de salud NOM 015 SSA2 1994 Casa hogar
a la comunidad Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes Hospitales.
mellitus en la atencin primaria. Estancias mentales.
NOM 030 SSA 2 1999
Para la prevencin, tratamiento y control de la
Hospitales de salud
mental.
hipertensin arterial.
6
II. DESARROLLO DIDCTICO DEL MDULO II
7
DESCRIPCIN GENERAL
Mdulo II
Aplica cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con
bases ticas y legales
Justificacin
Las intervenciones de enfermera en el campo asistencial requieren de procedimientos bsicos con los elementos
tericos, metodolgicos y tcnicos que contribuyan a satisfacer las necesidades, restaurar la salud del usuario, a
a travs de los diferentes mtodos teraputicos aplicados en las patologas. Dentro de esta atencin se ve
inmerso en situaciones donde los principios ticos-legales del programa del sistema integral de calidad y seguridad
estn presentes. Por lo que es necesaria la formacin de recursos humanos con las competencias necesarias
para aplicar procedimientos y tcnicas de baja y mediana complejidad en el cuidado del adulto basado en
principios ticos legales.
Resultado del aprendizaje
Desarrolla los conocimientos, habilidades y destrezas para aplicar el proceso de atencin de enfermera,
identificando problemas de salud presentados por el usuario, determinando teraputicas con procedimientos
especficos y generales de baja y mediana complejidad en el adulto con bases tcnicas y legales
Duracin
272 horas
192 horas de prctica
Total: 464
Duracin
Submdulos que lo integran
1. Aplica teraputicas en base a la patologa que presenta el usuario, considerando los aspectos 144 Hrs.
microbiolgicos
2. Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en el 128 Hrs.
adulto con bases tcnicas y legales
Prcticas Clnicas. Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en 192 Hrs.
las patologas del adulto con bases ticas y legales aplicando el proceso enfermero
Evaluacin
Se evaluar mediante la aplicacin de diversos instrumentos que permitan identificar las competencias adquiridas
en la prctica clnica, como la elaboracin y aplicacin del plan de cuidados de enfermera, rubricas, lista de
cotejo de los procedimientos especficos de este mdulo, guas de observacin para valorar actitudes, niveles de
dominio cognitivo y en el desarrollo de procedimientos y tcnicas.
8
GUA DIDCTICA
Aplica cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el DURACIN
MDULO Il
adulto con bases ticas y legales 272 hrs.
Aplica teraputicas en base a la patologa que presenta el usuario, considerando los aspectos DURACIN
SUBMDULO 1
microbiolgicos. 144 hrs.
RESULTADO DE
Aplica los conocimientos microbiolgicos y teraputicas para identificar patologas presentadas por el usuario
APRENDIZAJE
Evidencias e Instrumentos
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
de Evaluacin
Apertura preactiva Equipo de computo C: Conocimiento
Corroborar condiciones del rea fsica y equipo a Proyector electrnico P: Producto
utilizar Rotafolios D: Desempeo
Apertura interactiva Pintarrn A: Actitud
Promueve la integracin grupal.
Presenta el mdulo y su relacin en el
curriculum (descripcin general del submdulo,
importancia dentro de la carrera, competencias a C: Aplicar dinmica de grupo
lograr, resultados de aprendizaje y evidencias). y a travs de una lluvia de
Establece las formas de evaluacin para el logro ideas, identificar los
de los resultados de aprendizaje. conocimientos previos, por
Aplica la evaluacin diagnstica por mdulo para medio de preguntas directas
la recuperacin de saberes (conocimientos, y /o aplicando un
habilidades y destrezas). cuestionario previamente
elaborado.
1.-Identifica las caractersticas Desarrollo: Equipo de computo P: El reporte de las

morfolgicas y clasificacin taxonmicas Propicia la investigacin sobre el marco terico Bibliografa caractersticas morfolgicas
de los microorganismos y su control. de la microbiologa, describe las caractersticas Internet y clasificacin taxonmica de
morfolgicas y clasificacin taxonmica de las las bacterias, virus, hongos,
bacterias, virus, hongos, parsitos y su control parsitos y su control.
bacteriosttico y bactericida. (Lista de cotejo)
Aplicando las TICs generando el aprendizaje C: identifica las
cooperativo y reciproco que interviene en todo caractersticas morfolgicas
20
de Evaluacin
proceso de la vida. y clasificacin taxonmica de
las bacterias, virus, hongos,
parsitos y su contro
(cuestionario).
Coordina la exposicin en clase sobre el Proyector electrnico D: Ejemplifica los procesos

marco terico, morfologa y clasificacin computadora de control bacteriosttico y
taxonmica de las bacterias, virus, hongos, Material didctico elaborado bactericidas.
determinando los procesos de control (Gua de observacin)
microbiolgico.
Equipo de cmputo C: Exposicin de las

Coordina prcticas de identificacin y Proyector electrnico caractersticas morfolgicas
esquematizacin grafica sobre la fisiologa, Rotafolios y clasificacin taxonmica de
morfologa de las bacterias, virus, hongos y su Laminas educativas las bacterias, virus, hongos,
control, emitiendo mensajes pertinentes en Manual de prcticas parsitos y su control
distintos contextos, mediante la utilizacin de (Gua de observacin)
medios, cdigos y herramientas apropiadas.
P: El esquema grfico
realizado de las
caractersticas morfolgicas
y clasificacin taxonmica de
las bacterias, virus, hongos,
parsitos y su control.
(Lista de cotejo)
2.- Categoriza los medicamentos por su Propicia la investigacin sobre el marco terico de Material bibliogarfico C: establece el efecto de
accin farmacocintica y farmacodinamia la farmacologa, como la absorcin, distribucin, Internet farmacocintica y
para las patologas ms comunes por metabolismo, eliminacin, toxicidad y reacciones computadora farmacodinamia de los
aparatos y sistemas. adversas de los frmacos, aplicando las TICs NOM-073-SSA1-2005, Estabilidad medicamentos
generando el aprendizaje cooperativo y reciproco de frmacos y medicamentos P: El esquema grfico de la
(modifica a la NOM-073-SSA1- relacin farmacocintica y
que interviene en todo proceso de la vida.
1993, estabilidad de farmacodinamia
NOM-073-SSA1-2005 y NOM-073-SSA1-1993 medicamentos, publicada el 3 de
(Lista de cotejo)
agosto de 1996)
21
de Evaluacin
Coordina la exposicin en clase sobre el marco Proyector electrnico D: Explica el tema de las
terico de la farmacologa, clasificacin, computadora acciones farmacocinticas y
presentacin, accin, dosis, interaccin y efectos Material didctico elaborado de farmacodinamia,
secundarios segn los diferentes medicamentos, participando de manera
participa y colabora de manera efectiva en equipos activa y asertiva
diversos. P: El material empleado en
la exposicin de
farmacocintica y
farmacodinamia
Planea ejercicios de identificacin de formas Equipo de cmputo P: El esquema grfico
farmacolgicas representndolas en esquemas Proyector electrnico realizado representa las
grficos Rotafolios formas farmacolgicas
Pintarrn (Lista de cotejo)
Muestrario de medicamentos
Coordina investigacin documental aplicando el Material bibliogrfico C: Establece la relacin
aprendizaje cooperativo y reciproco, de la Vademecum accin-efecto de la
farmacocintica y farmacodinamia de los PLM ministracin de
medicamentos: Folletos mdicos o farmacologia medicamentos por aparatos
Fichas tcnicas de medicamentos y sistemas
Anti infecciosos
Antibiticos
Antivirales P: El resumen elaborado
Antimicticos de la farmacocintica y
Antiparasitarios farmacodinamia de los
anti infecciosos y de los
Accin de Medicamentos en las patologas ms medicamentos empleados
comunes por aparatos y sistemas en las patologas ms
Msculo esqueltico comunes por aparatos y
Respiratorio sistemas
Cardiovascular (Lista de cotejo)
Digestivo
Genitourinario
Nervioso
Endocrino
22
de Evaluacin
Coordina la exposicin en clase de la accin Proyector electrnico D: Explica la accin

farmacocintica y farmacodinamia de los computadora farmacocintica y
Antibiticos, Antivirales, Antimicticos, Material didctico elaborado farmacodinamia de
Antiparasitarios de medicamentos por aparatos y Informacin bibliogrfica Antibiticos, Antivirales,
sistemas, colaborando de manera efectiva en Antimicticos,
equipos diversos Antiparasitarios de
medicamentos por aparatos
y sistemas
(Gua de observacin)
Coordina la prctica de categorizacin de la PLM P: La representacin grfica
farmacocintica y farmacodinamia de los Vademecum realizada por categoras de
medicamentos Anti infecciosos y su accin por Informacin bibliogrfica los medicamentos, por su
aparatos y sistemas, generando el aprendizaje Hojas papel bond accin en aparatos y
cooperativo y reciproco que interviene en todo Plumones sistemas
proceso de la vida Computadora (Lista de cotejo)
Proyector electrnico
3.- Identifica las patologas ms Propicia la investigacin sobre los aspectos Material bibliogrfico C: Comprende los aspectos
frecuentes en aparatos y sistemas, generales de patologa y agentes causales Internet generales de las patologas
considerando la etiologa, cuadro mediante la utilizacin de TICs, practicando Computadora frecuentes y los agentes
clnico, diagnstico y tratamiento estilos de vida saludable, aprendiendo por NOM-062-SSA1-1993, que causales
iniciativa propia. establece las especificaciones
sanitarias de los marcapasos
(generador de pulso
NOM-083-SSA1-1994, que
establece las especificaciones
sanitarias de los estetoscopios
sanitarias de los guantes para
ciruga y exploracin en
presentacin estril y no estril
Coordina la exposicin en clase sobre los aspectos Proyector electrnico D: explica los aspectos
23
de Evaluacin
generales de patologa y agentes causales, computadora generales de patologa y
participando de manera efectiva en equipos Material didctico elaborado agentes causales,
diversos. Informacin bibliogrfica participando de manera
efectiva con el grupo de
trabajo propiciando el
anlisis
Coordina ejercicios de identificacin y Informacin bibliogrfica P: El esquema grfico
esquematizacin grafica sobre los aspectos Hojas papel bond elaborado en sesin de
generales de patologa y agentes causales. Plumones clase, representa los
emitiendo mensajes pertinentes utilizando los Computadora aspectos generales de
medios, cdigos y herramientas apropiadas. Proyector electrnico patologa y agentes
causales
(Lista de cotejo)
Promueve la integracin de conocimientos Material bibliogrfico C: Establece la relacin de

sobre los cuidados de enfermera al paciente Internet las patologas con los
con padecimiento de los aparatos y/o sistemas Computadora aparatos y/o sistema
sustenta una postura personal sobre el tema: Proyector electrnico
Videos formativos
Msculo esqueltico y tegumentario: NOM-030-SSA2-1999, para la P: El resumen elaborado de
Osteoporosis, artritis reumatoide, prevencin, tratamiento y control las patologas indica sus
esguince, luxacin, fracturas, neoplasias, de la hipertensin arterial
manifestaciones en los
heridas, quemaduras y dermatitis por aparatos y/o sistema
contacto. sanitarias de los marcapasos (Lista de cotejo)
(generador de pulso)
Aparato respiratorio: NOM-079-SSA1-1994, que
laringitis, traquetis, amigdalitis, parotiditis, establece las especificaciones
neumonas, EPOC, derrame pleural, sanitarias de las sondas para
bronquitis, neumotrax, tuberculosis drenaje biliar en forma de "T"
pulmonar, neoplasias modo Kehr, estriles y no
estriles
Cardiovasculares y hematolgicas como: establece las especificaciones
hipertensin, hipotensin, insuficiencia sanitarias de las sondas para
cardiaca congestiva, infarto agudo al drenaje biliar en forma de "T"
miocardio, ngor pectoris, eventos modelo Catell, estriles y no
24
de Evaluacin
vasculares, choque hipovolmico, Anemias, estriles
Leucemias NOM-014-SSA2-1994, Para la
prevencin, deteccin,
diagnstico, tratamiento, control y
Aparato digestivo y anexos:
vigilancia epidemiolgica del
Reflujo gastroesofagico, hernia hiatal, cncer crvico uterino
gastritis, hepatitis, colecistitis, pancreatitis, Modificacin
gastroenteritis, ulcera gstrica, colitis, NOM 03920-SSA2 -2002. Para la
clera, fiebre tifoidea, apendicitis, prevencin y control de las
parasitosis intestinal y neoplasias. infecciones de transmisin sexual.
Aparato genitourinario: establece las especificaciones
Infeccin de vas urinarias, uretritis, cistitis, sanitarias del equipo para
pielonefritis, insuficiencia renal aguda y hemodilisis, yugular o femoral,
crnica, litiasis renal, fimosis, prostatitis, adulto e infantil
enfermedades de transmisin sexual, NOM-151-SSA1-1996, que
neoplasias.
sanitarias de las bolsas para
ostoma (colostoma, ileostoma,
urostoma y drenaje)
NOM-010-SSA2-1993, Para la
Sistema endocrino: prevencin y control de la
Diabetes mellitus, trastornos del infeccin por Virus de la
crecimiento, patologas tiroideas y Inmunodeficiencia Humana
suprarrenales, trastornos hormonales ms Modificacin
frecuentes. NOM-015-SSA2 -1994 Para la
prevencin, tratamiento y control de
Sistema nervioso: la diabetes mellitus en la atencin de
Prkinson, Alzhimer, hipertensin la diabetes.Modificada
intracraneal, aneurisma, traumatismo
crneo enceflico, meningitis,
meningoencefalitis, epilepsia, EVC.
Sistema inmunolgico:
sndrome de inmunodeficiencia adquirida y
lupus eritematoso sistmico.
25
de Evaluacin
Coordina la exposicin en clase de patologas Proyector electrnico D: Explica el tema de las

frecuentes en los aparatos y/o sistema: computadora patologas ms frecuentes
Msculo esqueltico Material didctico elaborado en los aparatos y/o sistema
Tegumentario Informacin bibliogrfica
Respiratorio P: El material empleado en
la exposicin patologas
Cardiovascular y hematolgico
frecuentes en los aparatos
Digestivo y anexos y/o sistema
Genitourinario (Lista de cotejo)
Endocrino
Nervioso
Inmunolgico
e interpreta y emite mensajes pertinentes
Coordina ejercicios de identificacin de patologas en Informacin bibliogrfica C: Identifica las patologas

cada aparato y/o sistema, aprendiendo por iniciativa Hojas papel bond ms frecuentes en cada uno
e inters propio Plumones de los aparatos y sistemas, a
Computadora travs de un caso clnico
Proyector electrnico P: El material empleado en
Caso clinico la exposicin de patologas
ms frecuentes en los
aparatos y/o sistemas
articulando los saberes de
diversos campos y
estableciendo la relacin
entre ellos
Cierre:
P: Portafolio de evidencias
Retroalimenta en forma grupal las diferentes Proyector electrnico (Lista de cotejo)
teraputicas en base a la patologa que se computadora
presenta de los casos clnicos. Material didctico elaborado
26
de Evaluacin
Informacin bibliogrfica
Retroalimenta en forma grupal por medio de Videos formativos
conferencias de especialistas en el rea de la Internet
salud Auditorio/sala audiovisual
Realiza procesos de evaluacin integral de las

teraputicas con base a las patologas ms
frecuentes en los aparatos y/o sistemas
Relaciona la competencia con el modulo

siguiente
27
GUA DIDCTICA
Aplica cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao DURACIN
MDULO II
en el adulto con bases ticas y legales 272 hrs.
Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en DURACIN
SUBMDULO 2
el adulto con bases tcnicas y legales. 128 hrs.
RESULTADO DE
Desarrollar el proceso de atencin de enfermera a travs de la aplicacin de tcnicas y procedimientos en el adulto con bases ticas y legales.
APRENDIZAJE
de Evaluacin
Apertura: C: Conocimiento
Recupera conocimientos y experiencias D: Desempeo
previas. Gua didctica del submdulo II P: Producto
Promueve las actitudes positivas del grupo y la Equipo de computo
importancia del trabajo en equipo Proyector electrnico
Identifica las expectativas del resultado de Rotafolios C.- Examen diagnstico.
aprendizaje Pintarrn
Presenta el mdulo y submdulo mencionado, marcadores
nombre, justificacin, competencia duracin y
resultado de aprendizaje.
Marca lineamientos internos del taller, solicita
material y equipo de trabajo
Presenta formas de evaluacin y proceso de
elaboracin del portafolio de evidencia.
Desarrollo: Material bibliogrfico P.- El reporte realizado integra

. Promueve la investigacin de los Cdigo de tica en enfermera los conceptos y principios
1. Aplica la tica en la prctica de Conceptos, principios ticos y legales, Casos de tica en enfermera ticos y legales, Valores en
enfermera para evitar procesos Valores en el ejercicio profesional de: Ley Federal de trabajo el ejercicio profesional de
Enfermera. Legislacin en enfermera. enfermera y los problemas
legales
Problemas bioticos. Ley general de salud bioticos
Derechos del usuario Constitucin poltica de los (Lista de cotejo)
28
de Evaluacin
Derechos y obligaciones del personal de estados unidos mexicanos
enfermera Internet P.-El anlisis. de los
. Computadora derechos y obligaciones del
Proyector electrnico usuario y el personal de
Presentaciones formativas enfermera, la implicacin
NOM-206-SSA1-2002, Regulacin de legal en la prestacin del
los servicios de salud. Que establece servicio al usuario
los criterios de funcionamiento y (Lista de cotejo)
atencin en los servicios de urgencias
de los establecimientos de atencin C: Establece la relacin causa
mdica efecto legal de los usuarios
El programa de seguridad del y personal de enfermera
paciente
Contextualiza los temas relacionados con la Material bibliogrfico C: Asociacin de prevencin y

prevencin y atencin de conflictos en la prestacin Internet atencin de conflictos en la
del servicio de enfermera, empleando las TICs, Computadora prestacin del servicio de
propiciando el aprendizaje cooperativo y reciproco Proyector electrnico enfermera
sustentando una postura personal Presentaciones formativas
Coordina la exposicin en clase de la Guin de caso clnico D.- Desarrollo de la

informacin a travs del juego de roles de los Proyector electrnico concientizacin de las
aspectos legislativos y el cdigo de tica de computadora implicaciones legales en la
enfermera de acuerdo a la comisin nacional Material didctico elaborado prestacin del servicio de
de arbitraje medico (CONAMED) y ley General Informacin bibliogrfica enfermera propiciando el
de Salud, de acuerdo a la constitucin Poltica anlisis de las
de los Estados Unidos Mexicanos. consecuencias
(Gua de observacin).
D.- Comportamiento actitudinal

en el ejercicio tico
profesional
(Gua de observacin).
29
de Evaluacin
Coordina prcticas del ejercicio profesional Equipo de cmputo P: El reporte realizado de las
identificando las garantas individuales, las Proyector electrnico garantas individuales, las
obligaciones y derechos del usuario y del Rotafolios obligaciones y derechos del
personal de enfermera, as como la calidad Laminas educativas usuario y del personal de
de la prctica de enfermera, propiciando Estudios de casos enfermera, as como la calidad
estilos de vida saludables, sustentando una de la prctica de enfermera,
postura personal sobre temas de inters y sustentando una postura
relevancia general, considerando otros personal
puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (Lista de cotejo)
2. Valora estado nutricional y aplica Promueve la Investigacin de las tcnicas de Material bibliogrfico C: Determina el estado
tcnicas de alimentacin para alimentacin y sus generalidades: Internet nutricional y la tcnica de
satisfacer las necesidades que Computadora alimentacin requeridas para
requiera el usuario. Dietoterapia: Proyector electrnico un usuario
Enteral Videos formativos P.- El reporte realizado
Parenteral determina la tcnica de
Tipos de dietas: Liquidas, blandas, normal, Hiper alimentacin conforme al
hipo proteica, hipo e hiper calrica, hipo sdica, NOM 043 SSA2 -2005 Servicios problema de salud
para diabtico, baja en colesterol, astringente. bsicos de salud, promocin y jerarquizando las necesidades
Alimentacin por SNG, Gastrostoma, y educacin para la salud en materia del usuario
alimentaria. Criterios para brindar (Lista de cotejo)
alimentacin asistida Yeyusnostoma y
NPT. los siguientes puntos: orientacin
NOM-149-SSA1-1996, que establece
a.- Concepto las especificaciones sanitarias de las
b.- Objetivo sondas para alimentacin
c.- Indicaciones
d.- Principios cientficos
e.- Material y equipo
f.- Procedimiento
Coordina la exposicin en clase de la Proyector electrnico D: Explica mtodo de

informacin, valorando las necesidades computadora valoracin nutricional y las
nutricionales y fomentando los hbitos Material didctico elaborado tcnicas de alimentacin
alimenticios de acuerdo a los requerimientos Informacin bibliogrfica requeridas para el usuario
30
de Evaluacin
del usuario, sustentando una postura personal Videos formativos
sobre el tema
Coordina la prctica de instalacin de sonda Bscula con estadmetro. P. el manual realizado de

nasogstrica y alimentacin por sonda, Bolsa de alimentacin. contiene los procedimientos de
gastrostomia, yeyonostomia y alimentacin Carro pasteur alimentacin, tipos dietas y los
Cinta mtrica, requerimientos del usuario
parenteral, practica estilos de vida saludables,
Equipo de alimentacin. D: Aplicacin de la tcnica de
por iniciativa, mantiene una actitud respetuosa Formatos de dieta, intubacin gstrica y
hacia la interculturalidad Formatos de valoracin, alimentacin por sonda,
Guantes. gastrostomia, yeyonostomia
Hoja de enfermera. requerida por el usuario
Jeringa asepto, (Lista de cotejo)
Lubricante,
Mesa puente.
Modelo anatmico
Rin
Sondas nasogastrica
Tela adhesiva.
Taller de enfermera,
Material bibliogrfico C.- Presenta cuadro

3 Ejecuta tcnicas de eliminacin Fomenta la investigacin de tcnicas de Internet comparativo sobre las
intestinal y vesical con base a las eliminacin vesical e intestinal, caractersticas Computadora tcnicas de instalacin
necesidades del usuario y normas para valorar las heces y orina, cuidados del Proyector electrnico de sondas (criterios de
hospitalarias establecidas. usuario ostomizado y alteraciones funcionales Videos formativos Evaluacin)
en la eliminacin intestinal como urinaria, NOM-052-SSA1-1993, que establece
mtodo de aplicacin de enema evacuante, las especificaciones sanitarias de las D.- Realizar a tcnica de
expresa su punto de vista sobre el tema, utiliza sondas para drenaje urinario de hule eliminacin intestinal (lista
las TICs, trabajando a travs del aprendizaje natural estril modelo Foley de cotejo)
cooperativo y reciproco. NOM-051-SSA1-1993
Especificaciones sanitarias de las P.- El esquema grfico
jeringas estriles desechables de elaborado de tcnicas de
plstico eliminacin vesical e intestinal,
caractersticas para valora las
31
de Evaluacin
heces y orina, cuidados del
usuario ostomizado y
alteraciones funcionales en la
eliminacin intestinal como
urinaria, mtodo de aplicarcion
de enema evacuante
(Lista de cotejo)
Coordina la exposicin en clase de la Taller de enfermera, C.- Responder cuestionario

informacin de tcnicas de eliminacin vesical Unidad del usuario, sobre la tcnica de enema
e intestinal, caractersticas para valora las camas, evacuante. (Cuestionario)
heces y orina, cuidados y educacin del porta sueros, C.- Explica Colocacin de bolsa
usuario ostomizado, para detectar alteraciones ropa hospitalaria. de colostoma e Ileostoma
funcionales en la eliminacin intestinal como bur, mesa puente,
urinaria, mtodo de aplicacin de enema biombo, C: Relaciona las tcnicas de
evacuante con la finalidad de homogenizar los maniqu eliminacin vesical e intestinal
conocimientos y utiliza las TICs Cmodo, con los cuidados y educacin
orinal, del usuario ostomizado
sondas,
bolsas recolectoras de orina, tela C: seleccina el material y
adhesiva, equipo y determina la tcnica
Benjui, de la teraputica de eliminacin
guantes, intestinal y vesical con base a
gasas, las necesidades del usuario
jalea lubricante,
equipo de aseo,
jeringas,
soluciones antispticas,
papel higinico
Tipos de enemas
Dispositivos:
Bolsas de colostoma
Bolsas de Ileostoma
32
de Evaluacin
Coordina la prctica de aplicar las medidas Taller de enfermera, D.- Colocacin de bolsa de
teraputica cateterismo vesical, instalacin de Unidad del usuario, Colostoma e Ileostoma
sonda rectal, y enema evacuante fomentando camas, (gua de observacin)
hbitos higinicos y diettica proponiendo porta sueros, D: Realiza las tcnicas de las
soluciones, elige las fuentes de informacin, ropa hospitalaria. medidas teraputicas
aprende por iniciativa propia, participa en el bur, mesa puente, cateterismo vesical, instalacin
equipo. biombo, de sonda rectal, y enema
maniqu evacuante fomentando hbitos
Cmodo, higinicos y diettica,
orinal, participando de manera efectiva
sondas,
bolsas recolectoras de orina, tela
adhesiva,
Benjui,
guantes,
gasas,
jalea lubricante,
equipo de aseo,
jeringas,
soluciones antispticas,
papel higinico
Tipos de enemas
Dispositivos:
Bolsas de colostoma
Bolsas de IleostomaTipos de
enemas
Dispositivos:
Bolsas de colostoma
Bolsas de Ileostoma
4. Valora el equilibrio fisiolgico en Promueve la Investigacin de: Formatos de control de lquidos de 24 P: Entrega de hoja de control
el ser humano a partir de la Composicin hidroelectroltica en el horas de lquidos
identificacin las necesidades de organismo humano. Bscula. (Lista de cotejo)
ingreso y egresos para realizar Importancia del control de lquidos. Recipientes graduados.
balance de lquidos corporales. Complicaciones en usuarios con Orinal y cmodos. P: El reporte realizado
desequilibrio hidroelectrolitico. Recipiente para medir la orina. especifica el uso de la hoja de
Fomentar el registro de control de lquidos Jeringas. control de lquidos fisiolgico
33
de Evaluacin
en 24 hrs: Rin. identificando las necesidades
a.- Ingresos: Calculadora. del usuario
Va Oral NOM-136-SSA1-1995, que establece (Lista de cotejo)
Va parenteral las especificaciones sanitarias de las
Elementos sanguneos bolsas de recoleccin de orina C: Procedimiento para
Medicamentos determinar el balance de
b.- Egresos: lquidos requeridos por el
Orina usuario
Evacuaciones
Vmito
Prdidas insensibles (respiracin y
piel)
Mediante la utilizacin de TICs, elige y
practica estilos de vida saludables aprende
por iniciativa e inters propio.
Coordina la exposicin en clase de la Proyector electrnico D: Explica el tema del equilibrio

informacin del ser humano que requiere de un computadora fisiolgico homeosttico, la
equilibrio fisiolgico homeosttico, la integridad Material didctico elaborado integridad funcional de la clula
funcional de la clula para conservar su Informacin bibliogrfica para conservar su
funcionamiento renal, digestivo, hormonal y Videos formativos funcionamiento renal, digestivo,
nervioso fomenta estilo de vida saludable. hormonal y nervioso del usuario
Coordina la prctica como medida teraputica Formatos de control de lquidos de 24 P: El reporte presentado
del registro del control de lquidos en 24 hrs, horas identifica las medida
para colaborar en el diagnstico, prevenir Bscula. teraputica del registro del
complicaciones y restablecer el equilibrio Recipientes graduados. control de lquidos, y establece
hidroelectrolitico. Mediante la simulacin, Orinal y cmodos. el balance hidroelectrolitico
Interpreta y emite mensajes pertinentes. Recipiente para medir la orina. (Lista de cotejo)
Jeringas. P: El control presentado
Rin. determina el estado fisiolgico
Calculadora. del usuario proponiendo la
teraputica con la finalidad de
realizar balance de lquidos
corporal
(Lista de cotejo)
34
de Evaluacin
5. Aplica teraputica de calor y fro en Promueve la investigacin sobre: los efectos Material bibliogrfico C.-Explica aplicacin de los
base a sus efectos fisiolgicos, para fisiolgicos y teraputicos del calor y fro, Internet mtodos de calor y fro
conservar la temperatura corporal en eleccin del mtodo depende de la finalidad del Computadora (lista de cotejo)
lmites normales Proyector electrnico
tratamiento y condiciones del usuario.
Videos formativos P: El reporte realizado de las
Mtodos de aplicacin de calor:
teraputica de calor y fro
a.- Bolsa con agua caliente determina el mtodo y la
b.- Diatermia: cojn elctrico, lmpara finalidad del tratamiento
de rayos infrarrojos y ultravioleta (Lista de cotejo)
c.- Compresas calientes
d.- Bao teraputico
Mtodos de aplicacin de fro:

a.- Bolsa o collar con hielo
b.- Compresas fras
c.- Cojines para hipotermia
Expresa su punto de vista sobre el tema, utiliza las
TIC s para promoverlos del aprendizaje
cooperativo y reciproco.
Coordina la exposicin sobre los efectos Taller de enfermera D: Explica el tema de los
fisiolgicos de la teraputica de calor y frio a fin a.- Bolsas de hielo y agua efectos fisiolgicos de la
de homogenizar los conocimientos, y utiliza las b.- Compresas teraputica de calor y fro en la
TICs . c.- Lmparas estimulacin de los receptores
d.- Calentador de las terminaciones nerviosas
e.- Cojn elctrico del usuario
Equipo de termometra
Hoja de enfermera
Hoja de registro clnicos
Lpiz bicolor
35
de Evaluacin
Organiza la prctica de los mtodos de calor y Taller de enfermera P: El reporte realizado
fro, valorando sus efectos fisiolgicos, a.- Bolsas de hielo y agua determina la teraputica de
aplicado las medidas de control y seguridad, a b.- Compresas calor y fro indicando las
c.- Lmparas medidas de control y seguridad
travs del aprendizaje cooperativo y reciproco
d.- Calentador del usuario
expresando su punto de vista de manera crtica (Lista de cotejo)
e.- Cojn elctrico
y reflexiva, utiliza las tecnologas de la Equipo de termometra D: desarrolla la tcnica de calor
informacin y comunicacin, con iniciativa e y/o fro aplicando las medidas
inters propio a lo largo de la vida. Hoja de enfermera de control y seguridad del
Hoja de registro clnicos usuario
Lpiz bicolor
6.- Aplica tcnicas de oxigenoterapia y Promueve la investigacin de los cuidados Material bibliogrfico C: Establece la causa
teraputica respiratoria segn las respiratorias, valorando las alteraciones de la Internet efecto de las alteraciones
necesidades del usuario funcin respiratoria: Computadora de la funcin respiratoria:
a.- Oxigenoterapia y mtodos Proyector electrnico a.- Oxigenoterapia y
b.- Fisioterapia de Trax Videos formativos mtodos
c.- Aspiracin de secreciones b.- Fisioterapia de Trax
d.- cuidados de traqueotoma c.- Aspiracin de
e.- Oximetra de pulso secreciones
f.- Drenaje postural d.- cuidados de
traqueotoma
Aplicando las TICs generando el aprendizaje e.- Oximetra de pulso
cooperativo y reciproco sustenta una postura f.- Drenaje postural
personal sobre tema (Cuestionario)
P.- El esquema grfico
realizado determina las
tcnicas de oxigenacin
(lista de cotejo)
P: El reporte realizado
determina las posiciones
usadas para la percusin,
vibracin y drenaje postural
(Lista de cotejo)
36
de Evaluacin
Coordina la exposicin en clase de la Hoja de registro clinico D.- Demuestra las tcnicas de
informacin de los diferentes mtodos de Mascarilla fisioterapia de trax, aspiracin
administracin de oxigeno, identifica los puntas nasales, de secreciones y cuidados de
parmetros normales de FiO2 y SaO2% y las tanque de oxgeno, traqueotoma.
medidas de control y seguridad del usuario cnula endotraqueal (Gua de observacin)
proponiendo soluciones a partir de mtodos ya nebulizador P: El reporte realizado
establecidos Flujmetro determina la tcnica de
Manmetro fisioterapia de trax, aspiracin
Dispositivo humidificante de secreciones y cuidados de
agua destilada traqueotoma.
sondas de aspiracin, (Lista de cotejo)
Gasa C: Explica los parmetros
Guantes normales de FiO2 y SaO2% y
solucin fisiolgica las precauciones en el empleo
Jeringas del equipo y la seguridad del
tela adhesiva. usuario
Oximetra de pulso (Cuestionario)
Organiza la prctica de las tcnicas de: Hoja de registro clnico P: Identifica y selecciona el
administracin de oxigeno, fisioterapia Mascarilla equipo y material para
pulmonar, ejecuta tcnicas de aspiracin de puntas nasales, aspiracin de secreciones y
tanque de oxgeno, aplicar la tcnica correcta
secreciones, tcnica de lavado endotraqueal y
cnula endotraqueal (Lista de cotejo)
cuidados de traqueotoma, y realiza el registro nebulizador
clnico de las respuestas del usuario, participa Flujmetro D: Demuestra las tcnicas de
y colabora de manera efectiva en equipos Manmetro administracin de oxigeno,
diversos. Dispositivo humidificante fisioterapia pulmonar, tcnicas
agua destilada de aspiracin de secreciones,
sondas de aspiracin, tcnica de lavado endotraqueal
Gasa y cuidados de traqueotoma,
Guantes conforme a la normatividad
solucin fisiolgica (Gua de observacin)
Jeringas P: El reporte realizado registra
tela adhesiva. la intervencin y respuesta del
Oximetra de pulso usuario
(Lista de cotejo)
37
de Evaluacin
7. Identifica los procesos de

cicatrizacin y prevencin de Motiva a la investigacin sobre: clasificacin de Material bibliogrfico P.-El reporte realizado
infecciones de acuerdo a las normas heridas, tcnica de curacin principios de Internet representa la clasificacin de
establecidas NOM-087-ECOL-SSA1- asepsia y antisepsia, complicaciones Computadora heridas, tcnica de curacin
Proyector electrnico delimitacin del campo estril
2002 (hemorragia e infecciones), a travs del uso de
Videos formativos aplicacin de los principios de
las TIC s proponiendo soluciones a problemas asepsia y antisepsia
a partir de mtodos ya establecido. (Lista de cotejo)
C.- Relaciona las tcnica de

curacin con las tipos de
heridas
(Cuestionario)
Coordina la exposicin en clase de la Gasas, D.- Explica las lesin tisular,

informacin considerando los aspectos de Apsitos, abatelenguas, guantes, integridad de la piel,
hisopos, tijeras, hojas de bistur, tela proceso biolgico de la
lesin tisular, integridad de la piel, proceso
adhesiva, soluciones antispticas. cicatrizacin as como las
biolgico de la cicatrizacin as como las Tijera quita puntos, posibles complicaciones
posibles complicaciones participa de manera Equipo de debridacin (Lista de cotejo)
efectiva en equipos diversos. Medicamentos para aplicacin tpica
Pinza de Kelly
Bulto de ropa estril ( eq. de Dialisis)
Organiza la prctica sobre la tcnica de Gasas, D: procedimiento de aplicacin

curacin de heridas delimitando el campo abatelenguas, apsitos, guantes, de la tcnica de curacin de
hisopos, Tijeras, hojas de bistur, tela heridas delimitando el campo
estril con los principios de asepsia y ante
adhesiva, soluciones antispticas. estril con los principios de
asepsia, as como retiro de puntos, valorando
38
de Evaluacin
el proceso de cicatrizacin e identifica signo de Tijera quita puntos, asepsia y ante asepsia, as
infeccin y aprende por iniciativa e inters Equipo de debridacin como retiro de puntos,
propio a lo largo de la vida. Medicamentos para aplicacin tpica valorando el proceso de
Pinza de Kelly cicatrizacin e identifica signo
de infeccin
Bulto de ropa estril ( eq. de Dialisis)
8. Aplica vendajes con fines Promueve la investigacin de la aplicacin de Material bibliogrfico

preventivos y teraputicos en base a vendajes tomando en cuenta: Internet P.- Los registros clnico de
las necesidades del usuario. a. Generalidades. Computadora enfermera realizado
b. Clasificacin de los vendajes Proyector electrnico integra las indicaciones
c. Objetivos e indicaciones. Videos formativos mdicas en hoja de
d. Principios y normas. enfermera, con base a las
e. Medidas Ortopdicas y favorecer la normas
circulacin (Lista de cotejo)
f. Procedimiento y precauciones.
Aplicando las TICs genera el aprendizaje P.- El esquema grficos
cooperativo y reciproco, participa y colabora de realizado explica la
manera efectiva en equipos diversos. aplicacin de los diferentes
tipos vendajes en base a
las necesidades del usuario
(Lista de cotejo)
Coordina la exposicin en clase de la Diferentes tipos de vendas
informacin, propsitos de los vendajes, Cinta adhesiva D.- Explica la tcnica de
diferenciar los tipos de vendaje desde el punto Algodn vendajes en sesin
de vista clnico, mtodo de aplicacin y regin, Equipo de aseo plenaria
normas aplicables durante la colocacin y retiro Guantes (Gua de observacin)
de un vendaje. Medidas Ortopdicas: Guata
a) Traccin
b).Uso de dispositivos Externos: C.- Comprende la relacin
Frulas Hoja de registro clnico causa efecto de tcnicas
Vendajes de vendaje con el
Enyesado tratamiento requerida por el
Clavos usuario
c). Uso de dispositivos Internos. Dispositivos Externos
(Cuestionario)
Placas Dispositivos Interno
39
de Evaluacin
Tornillos C.- Explica las diferentes
Alambres tcnicas de vendajes
Clavos (Cuestionario)
Aplica las TIC s para general el aprendizaje
cooperativo y reciproco aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Coordina la prctica en la aplicacin de los Diferentes tipos de vendas D.- desarrollar las diferentes
tipos de vendajes circular, en espiga, Cinta adhesiva tcnicas de vendajes con la
recurrente, compresivo, de cobos mltiples, Algodn teraputica requerida por el
espiral, oblicuas , cruzadas en ocho, cabestrillo Equipo de aseo usuario
aplicando las medidas ortopdicas a travs del Guantes
aprendizaje cooperativo y reciproco Huata
expresando su punto de vista de manera critica
y reflexiva, utiliza las tecnologas de la Hoja de registro clnico
informacin y comunicacin, con iniciativa e
inters propio a lo largo de la vida.
Dispositivos Externos
Dispositivos Interno
9-Ejecuta las tcnicas de aislamiento Propicia la investigacin de las tcnicas de Material bibliogrfico P.- El esquema grfico
en el usuario con base en las aislamiento y medidas de proteccin que Internet realizado determina las
necesidades detectadas y normas contenga los siguientes aspectos: concepto, Computadora tcnicas de aislamiento y
establecidas. objetivos, material y equipo, precauciones Proyector electrnico medidas de proteccin.
universales y recomendaciones a los familiares Videos formativos (Lista de cotejo)
Tcnicas de Aislamiento y medidas de NOM-017 SSA2 -1994. Para la
de proteccin: vigilancia epidemiolgica. C.- Explica las tcnicas de
a). Tipos de aislamiento. NOM-056-SSA1-1993 Requisitos aislamiento y el manejo de
b). Lavado de manos, colocacin de sanitarios del equipo de proteccin RPBI (residuos peligrosos
bata, cubre boca y pelo. persona biolgicos infecciosos)
c). Manejo de residuos biolgicos NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002. (Cuestionario)
peligrosos Proteccin ambiental, salud P.- El reporte realizado
Identificacin de cdigo de ambiental, residuos peligrosos, determina las tcnicas de
colores. biolgicos-infecciosos. Clasificacin y aislamiento y el manejo de
Aplicando las TICs genera el aprendizaje cooperativo y especificaciones de manejo. RPBI.
40
de Evaluacin
reciproco, participa y colabora de manera efectiva en (Lista de cotejo)
equipos diversos
Coordina la exposicin en clase de la Gorro, lentes protectores, cubre C.- Explica el propsito
informacin con el propsito principal de la bocas, guantes estriles, bata principal del lavado de
tcnica de lavado de manos, comparar y estriles y limpio, fichas de manos en sesin plenaria
distinguir el aislamiento especifico, mostrar la identificacin, tela adhesiva, bolsa y (Cuestionario)
tcnica de ponerse y quitarse la bata para contenedores para RPBI, equipo para
disminuir el riesgo de infeccin facilitando el Signos vitales, habitacin individual C.- Comprende la importancia
aprendizaje significativo. Despachador de jabn liquido. del aislamiento especifico,
e indica la tcnica de
ponerse y quitarse la bata
para disminuir el riesgo de
infeccin
(Cuestionario)
Organiza la prctica de los diferentes tipos de Gorro, lentes protectores, cubre D.- desarrollar las diferentes
Aislamiento: protector, respiratorio, para bocas, guantes estriles, bata tcnicas de lavado de
drenaje de lquidos y secreciones, estricto, estriles y limpio, fichas de manos, aislamiento
entrico, de contacto, ropa protectora, prevenir identificacin, tela adhesiva, bolsa y especifico, mostrar la
la propagacin de infecciones y contenedores para RPBI, equipo para tcnica de ponerse y
microorganismos, as como los lineamientos Signos vitales, habitacin individual quitarse la bata para
para desechar equipo contaminado, abordando Despachador de jabn liquido. disminuir el riesgo de
problemas y retos teniendo en cuenta los infeccin
objetivos que persigue practicando estilos de D: Manejo del RPBI para
vida saludables. prevenir la propagacion de
microorganismos,
cumplimiento de los
lineamientos de la norma
oficial mexicana
10.- Identifica los diferentes tipos de Propicia la investigacin y de los diferentes Material bibliogrfico C. Comprende los tipos de
egresos implementando el plan de tipos de egresos: Internet egreso.
alta. Egreso por mejora Computadora Egreso por mejora
41
de Evaluacin
Egreso voluntario Proyector electrnico Egreso voluntario
Egreso por fuga Videos formativos Egreso por fuga
Egreso por defuncin Egreso por defuncin
Utilizando las TICs informando al usuario y familiares (Cuestionario)
de los procedimientos tcnicos- administrativos
eligiendo estilo de vida saludables.
Coordina la exposicin en clase de la Formatos institucionales. D.- Explica el procedimiento de
informacin de los diferentes tipos de egresos, expediente clnico elaboracin del registros de alta
plan de alta, informacin y satisfaccin del tarjetas de identificaciones en base al tipo de egreso y
usuario para su integracin con la finalidad de Recetario satisfaccin del usuario
homogenizar los conocimientos y utiliza las Ordenes de interconsulta.
TICs . Ordenes de laboratorio
Ordenes para estudio de
gabinete
Coordina la prctica de intervencin de Formatos institucionales. P: el plan de alta realizado

enfermera en los diferentes tipos de egreso, expediente clnico cumple con la normatividad
enfatizando los procedimientos tcnico tarjetas de identificaciones del registro del egresos y
administrativo informando a los familiares y Recetario los procedimientos tcnico
recomendaciones en caso de urgencia emite Ordenes de interconsulta. administrativos de la
mensajes pertinentes en distintos contextos Ordenes de laboratorio institucin y la satisfaccin
mediante la utilizacin de medios. Ordenes para estudio de del usuario
gabinete (Lista de cotejo)
11.- Aplica los cuidados paliativos y Estimula la Investigacin sobre los cuidados, que Material bibliogrfico P: El reporte realizado, integra
tanatologico terico prctico, incluya los siguientes aspectos: atencin a las Internet la atencin de las necesidades
valorando los signos y sntomas de necesidades fsicas y espirituales, orientacin y Computadora fsicas y espirituales, con
muerte inminente en la fase apoyo a familiares en situaciones de crisis, Proyector electrnico orientacin y apoyo a familiares
terminal y cuidados del cadver consentimiento informado para la donacin de Videos formativos en situaciones de crisis, el
rganos y / o necropsia, aplicando las TICs DVD sobre tanatologa consentimiento informado para
genera el aprendizaje cooperativo y reciproco, la donacin de rganos y / o
participa y colabora de manera efectiva en equipos necropsia
diversos (Lista de cotejo)
C.- Comprende la importancia

42
de Evaluacin
de las necesidades fsicas y
espirituales, orientacin y
apoyo a familiares en
situaciones de crisis
(Cuestionario)
Coordina la exposicin en clase de la Equipo bsico: charola de D.- Presentacin del anlisis
informacin para su integracin a las mayo, guantes, lubricantes, sobre los cuidados postmortem
necesidades fsicas y espirituales orientando a gasas, protector de ropa, (gua de observacin)
los familiares en situaciones de crisis con la
equipo de aseo ,algodn,
finalidad de homogenizar los conocimientos y D: Presenta mediante
utiliza las pinzas, sbanas,
esquemas grficos las
TICs Tarjetas de identificacin de necesidades fsicas y
cadver espirituales, con la orienta
Formatos institucionales y apoya a familiares en
Hoja de enfermera y de situaciones de crisis, el
registros clnicos consentimiento informado
para la donacin de
Video caseteras.
rganos y / o necropsia
Charola o carro Pasteur que propiciando el anlisis
contenga: sabana o bolsa para (Gua de observacin)
cadver con cierre, equipo de aseo,
vendas, algodn, tela adhesiva, P: Los formatos de registro y
tarjetas de identificacin, bolsa de aplicacin de la tcnica de
platico y tnico. cuidados postmortem

Coordina la prcticas aplicar la tcnica de Equipo bsico: charola de D.- Demuestra la tcnica de
amortajamiento, procedimiento tcnica mayo, guantes, lubricantes, amortajamiento
administrativos e identificando el cadver de gasas, protector de ropa, (lista de cotejo)
acuerdo con lineamientos institucionales P.- Elaborar registros de
equipo de aseo ,algodn,
favoreciendo el escenario de aprendizaje enfermera con base a las
significativo pinzas, sbanas, normas(hoja de
Tarjetas de identificacin de enfermera)
cadver (Lista de cotejo)
43
de Evaluacin
Formatos institucionales
Hoja de enfermera y de
registros clnicos
DVD sobre tanatologa
Video caseteras.
Charola o carro Pasteur que
contenga: sabana o bolsa para
cadver con cierre, equipo de aseo,
vendas, algodn, tela adhesiva,
tarjetas de identificacin, bolsa de
platico y tnico.

Cierre: P: EL PORTAFOLIO
Entrega portafolio de evidencias. DE EVIDENCIA
INTEGRADO CON EL
Entregar documentado el proceso enfermero: PROCESO
formato de valoracin, ENFERMERO EN LA
listado de problemas, ATENCION EN LOS
plan de cuidados y NIVELES DE BAJA Y
plan de alta. MEDIA
COMPLEJIDAD
Entregar un manual de
procedimientos y
Retroalimentar en forma grupal el desarrollo de
tcnicas de
los diferentes temas para otorgar la evaluacin
enfermera.
del desarrollo correspondiente.
Evala procesos de realizacin de procedimientos de

enfermera continuamente y promedia en tres parciales
para acreditar el submdulo.
44
PRCTICA CLNICA
Aplica cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto
MDULO Il con bases ticas y legales
PRCTICAS CLNICAS
Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en las patologas del DURACIN
adulto con bases ticas y legales aplicando el proceso enfermero. 192 Hrs.
RESULTADO DE Aplicara los conocimientos microbiolgicos para identificar la etiologa de las patologas presentadas en el adulto,
APRENDIZAJE identificando la teraputica a seguir con apoyo de la farmacologa, elabora y aplica el plan de cuidados de enfermero
Formas de
Competencias Actividades Recursos
evaluacin
En base a las competencias alcanzadas en A travs de qu actividades en la unidad demostrar Con qu infraestructura deber Listas de cotejo y listas de
el mdulo, desagregar los contenidos que ha alcanzado la competencia; qu actividades le contar la unidad para que el
permitirn demostrar el Resultado de Aprendizaje alumno desarrolle sus prcticas
clnicas
Unidades de primer y segundo nivel de Efectuar lavado de manos antes y despus
atencin. de la ejecucin de cada uno de los
procedimientos de acuerdo a las acciones Tcnica de lavado de
Aplica cuidados y procedimientos de seguridad del paciente en la prevencin manos mediante gua
especficos de baja y mediana complejidad de infecciones nosocomiales. de observacin.
Unidades de Primero y
para la recuperacin de la salud del adulto
Segundo nivel de atencin.
con bases ticas y legales.
Ejecuta acciones de calidad y seguridad en las
HOSPITALIZACIN distintas patologas en el adulto que le permita
prevenir riesgos y daos, hasta lograr la P: El plan de cuidados
Ejecuta tcnicas y procedimientos de recuperacin la salud conforme a los estandarizado (PLACE)
enfermera al paciente con patologas de: procedimientos establecidos de enfermera con elaborado de una de las
sistema nervioso base s legales. patologas del usuario
aparato digestivo adulto.
aparato respiratorio Realiza plan de cuidados aplicando segn
cardiovascular modelo terico (patrones), realizando la
Hematolgicos recoleccin de datos y registro de la Clnicas u Hospitales de
informacin. Primero y Segundo nivel de
Aparato genitourinario.
Inmunolgicos. atencin. Reporte de
Participa en la exploracin fsica del individuo investigacin
Sistema endocrino. enfermo con diferentes patologas:
Sistema musculoesqueletico. realizado sobre
Pruebas diagnsticas anamnesis y
45
Formas de
evaluacin
Valoracin neurolgico: exploracin fsica.
o Niveles de conciencia (Lista de cotejo).
o Escala de Glasgow.
Prevencin de lesiones.
Inmovilizacin.
Comodidad y Confort.
Mecnica Corporal.
Ejecuta la toma y valoracin de signos
vitales: presin arterial, temperatura,
pulso, frecuencia cardiaca, frecuencia
respiratoria en los usuarios. Demuestra la
aplicacin de la
Manejar el expediente clnico para anamnesis y
verificacin de indicaciones mdicas, exploracin fsica
consultar la evolucin del padecimiento del realizando la prctica
usuario y revisin de resultados de de la conformacin
laboratorio de los usuarios.
NOM-168-SSA1-1998, DEL del examen clnico y
EXPEDIENTE CLINICO la toma de signos
Expediente Electrnico vitales y
Somatometra.
(Gua de observacin)
Colabora en las tcnicas para el Colabora e identifica la participacin de Urgencias, hospitalizacin: Presentacin del
diagnostico en las diferentes enfermera en exmenes de diagnostico Ciruga, Traumatologa, anlisis de las pruebas
patologas. de laboratorio y gabinete para las Medicina interna diagnosticas.
diferentes patologas. (gua de observacin)
Exmenes Qumicos: Laboratorio
BH, QS, ES, TP y TPT
Grupo y Rh Banco de sangre
Enzimas Cardiacas
Gasometra Realiza la prctica
BAAR integradora, utilizando
Exudado farngeo los diferentes medios de
diagnostico y
PH urinario.
apoyndose en el
46
Formas de
evaluacin
Depuracin de creatinina examen fsico, para
Oximetria de pulso determinar la afeccin y
rea de RX la teraputico a seguir
Exmenes radiolgicos y Grficos: con un plan de
cuidados.
TAC renal, crneo, abdomen
etc.
Puncin lumbar
Rx. Crneo, columna
EEFG
Rx. Torax, abdomen etc.
ECO Renal, Urografa
Excretora.
ECO Cardiaco, abdominal
Pruebas de esfuerzo.
Colon por enema.
Col angiografa de sonda T.
Endoscopia.
Exmenes de medicin:
Espirometra.
Oximetra de pulso.
Coparticipar en los exmenes clnicos que es

parte de la exploracin clnica y tcnicas
generales para la obtencin de muestras para
tener participacin con el laboratorio clnico y
complementar el diagnostico.
Asistencia en las tcnicas de pruebas Colabora en la toma de muestras e Urgencias, hospitalizacin: Presentacin del
diagnosticas en las diferentes identifica las pruebas diagnosticas de Ciruga, Traumatologa, anlisis de las pruebas
patologas. laboratorio y gabinete de las diferentes Medicina interna diagnosticas.
patologas. (gua de observacin)
Exmenes de laboratorio: Laboratorio
47
Formas de
evaluacin
BH, QS, ES, TP y TPT
Grupo y Rh Banco de sangre
Enzimas Cardiacas Realiza la prctica
Gasometra rea de RX
integradora, utilizando
BAAR los diferentes medios de
Exudado farngeo diagnostico y
PH urinario. apoyndose en el
Depuracin de creatinina examen fsico, para
determinar la
Oximetria de pulso
participacin de la
enfermera por medio del
Exmenes radiolgicos y Grficos: plan de cuidados.
TAC renal, crneo, abdomen
etc.
Puncin lumbar
Rx. Crneo, columna
EEG
ECG
Rx. Torax, abdomen etc.
ECO Renal, Urografa
Excretora.
ECO Cardiaco, abdominal
Pruebas de esfuerzo.
Colon por enema.
Colangiografa de sonda T.
Endoscopia.
Exmenes de medicin:
Espirometra.
Oximetra de pulso.
Cooparticipar en los exmenes clnicos que es

parte de la exploracin clnica y tcnicas
48
Formas de
evaluacin
generales para la obtencin de muestras para
tener participacin con el laboratorio clnico y
complementar el diagnostico.
Aplica las normas generales para VALORACIN NUTRICIONAL Urgencias, hospitalizacin: Registro en la hoja de
satisfacer las necesidades nutricionales Satisfacer las necesidades nutricionales de Ciruga, Traumatologa, enfermera (Gua de
de acuerdo a las patologas. acuerdo a las dietas especficas que Medicina interna observacin)
contribuyen a la conservacin y
recuperacin de la salud en coordinacin Departamento NPT Registro y valoracin
con el departamento de Dietologa. del estado nutricional
del usuario
Departamento de Dietologa
Vales de dietas
Ejecutar la tcnica de intubacin gstrica y
alimentacin por sonda, gastrostoma,
yeyunostoma, NPT fomentando educacin
nutricional, evitando complicaciones.
Aplica tcnicas y procedimientos de Realiza las de tcnicas para favorecer Urgencias, hospitalizacin: Registro en la hoja de
baja y mediana complejidad en las eliminacin vesical e intestinal, valora las Ciruga, Traumatologa, enfermera las
diferentes patologas en el usuario que caractersticas de las heces y orina, Medicina interna caractersticas de
requiere hospitalizacin en el segundo cuidados del usuario ostomizado y con Bolsas de colostoma valoracin y cuidados
nivel de atencin. alteraciones funcionales para la Bolsa de ileostoma. realizados
eliminacin intestinal y urinaria. (Gua de observacin)
Realiza y registra el control de lquidos de Hoja de control de lquidos Desarrollo del balance
24 hrs, para apoyar en el diagnstico, en 24 hrs. de lquidos
prevenir complicaciones y restablecer el (Hoja de ingresos y
equilibrio hidroelectrolitico. egresos)
Ejecuta la aplicacin de mtodos de calor a.- Bolsas de hielo y Registro de las

y fro valorando sus efectos fisiolgicos, agua caliente intervenciones de
evitando lesionar al usuario aplicando las b.- Compresas enfermera en la
medidas de control y seguridad c.- Lmparas aplicacin de los
d.- Calentador mtodos de calor y fro
49
Formas de
evaluacin
e.- Cojn elctrico (lista de cotejo)
Equipo de termometra
Hoja de enfermera
Hoja de registro clnicos
Lpiz bicolor
Realiza la tcnica de los diferentes Area de inhaloterapia Registro los diferentes

mtodos de administracin de oxigeno y Toma de Oxigeno mtodos de
teraputica respiratoria identificando los Toma de Aire oxigenoterapia
parmetros normales de FiO2 y SaO2% y Aspiradores
las precauciones en el empleo del equipo y Ventiladores volumetricos Ejecuta las tcnicas
la seguridad del usuario. para el cuidado
Dispositivos
respiratorio
Humidificador
Oximetra de pulso
Sondas de aspiracin
Ejecuta la tcnica de curacin de heridas Carro de curaciones: Diferentes dispositivos,
delimitando el campo estril, as como Cuarto de curaciones para determinar la
retiro de puntos, valorando el proceso de Material y equipo para afeccin y la teraputico
curacin a seguir en base al
cicatrizacin e identifica signo de infeccin.
proceso enfermero.
Registro de las
intervenciones de la
tcnica de curacin
(lista de cotejo)
Ejecuta las tcnicas de aplicacin de Material y equipo necesario Aplica los cuidados de
vendajes. para la aplicacin de aparatos las medidas ortopdicas
de yeso y vendajes y las normas de
Consulta de traumatologa procedimientos de
Sierra strayker vendajes
Realiza la prctica de los diferentes tipos Cuartos Aislados Utiliza las protecciones
50
Formas de
evaluacin
de Aislamiento con ropa protectora para Sealamiento de RPBI. universales evitando
disminuir el riesgo de infeccin y prevenir Bolsas. infecciones
la propagacin de microorganismos. Despachadores de jabn nosocomiales
Ropa desechable.
Membrete de identificacin.
Ejecuta los diferentes tipos de egresos, Departamento de Trabajo Desarrolla un plan de
plan de alta, informacin y satisfaccin del Social. alta y registra los
usuario. Formatos diferentes tipos de
egreso
Ejecuta la tcnica de amortajamiento, Departamento de trabajo Realiza procedimientos

procedimiento tcnica administrativos e Social tcnico administrativo y
identificando el cadver de acuerdo con Camillas legales
lineamientos institucionales. Certificados de defuncin
Identificacin
Aplica las normas generales para Ejecuta las tcnicas con responsabilidad Cendis en cada servicio Realiza las cinco
administrar medicamentos por las tico-legal en la preparacin, y Registro clnico. normas bsicas para la
diferentes vas de administracin con ministracin de medicamentos por las administracin de
base en los lineamientos de calidad y diferentes vas, utilizando el registro medicamentos
seguridad. clnico.
51
INFRAESTRUCTURA, EQUIPO Y HERRAMIENTAS
Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad
Infraestructura
Taller y/o laboratorio de Amplio, con ventilacin e 1
enfermera. iluminacin adecuada, con
colores claros, equipado con
el equipo y material necesario
para el desarrollo de la
prctica, con sillas y mesas
Aula clase de trabajo . 1
Amplio, ventilacin e iluminacin
adecuada, con sillas y mesas binarias
suficientes.
Equipo
Mesas de trabajo Madera, estructura metlica. 6 Unidades.
Bancos de trabajo Madera, estructura metlica. 40 unidades.
Tarja de lavado Acero inoxidable 1
Pintarrn 90x 1.40 cm 1
Can Multimedia de amplia resolucin. 1
1
Computadora Laptop o de escritorio con internet. 1
Porttil. 1
Internet
Biblioteca virtual
Pantalla blanca
Autoclave De calor hmedo Vapor saturado para 5 unidades.
instrumental, de calor seco.
Cama clnica Metlica para dar posicin con colchn 5
Fijas de PVC o mviles de metal y
Cortina o biombo tela.
Tipo Hospital. 5
Tubular, acero inox. 1
Bur
Acero inoxidable 5
Mesa puente
Acero inox.
Mesa Pasteur 2
Acero inox 4
Tarja lava manos porttil 5
Tripie
Pintarrn Atencin integral tamao adulto. 2
Rota folio
Sillas
52
Maniques de atencin
integral Diversos aparatos y sistemas con 1
Modelos anatmico de rganos desmontables.
diversos aparatos y 4
sistemas Tamao real 2
Modelo anatmico del
esqueleto Para adulto.
Bscula de pedestal con 2
altmetro 20 kg. 2
Mesa de exploracin Metlica, acojinada, con pierneras. 4

ginecolgica
Mesas binarias 2
Vitrinas Acero inox. Puerta con vitral y cajones.

2
Tanque de oxigeno Porttil, acero inox. con manometro
5
Equipo de aspiracin Porttil, acero inox. manometro 4
5
Oxigetro de pulso electronico 2
20
Lmpara de chicote o Tubular con base antiderrapante.
pedestal Acero inoxidable, base con llantas.
Banco de altura Plstico.
Cubetas de patada Base tubular, funda de lona.
Cesto para basura 2
Tnico Plstico,
2
Contenedores para
material punzocortantes
(RPBI)
Tubular de acero inox. Colchn
Camilla acojinado.
Silla de ruedas
Rion Acero inox. De 250 y 500 ml. 5
Herramienta
Cinta mtrica Plstico 10

Bolsa de nutricin enteral Desechable 10
Bolsa colectora de orina Desechable 10
Bolsa colostoma Desechable 10
Bolsa de hielo 5
Bolsa de agua caliente 5
53
Jeringa asepto Cristal 10
Jalea lubricante tubo 2
Guantes De ltex, desechables. 50 pares
Batas algodn 4 cajas
Cubre pelo desechables 50
Cubre boca desechables 50
Sondas nelaton ltex diferentes calibres 10
Sondas levin ltex diferentes calibres 10
Sondas Foley ltex diferentes calibres 10
Catter para oxigeno desechable 10
Mascarilla de oxigeno 10
liquido y en polvo 10
Puntas nasales
desechable 5
Canula endotraquial
desechable 5
Nebulizador
5
desechable
micronebulizador
Frasco de litro, galn,
Soluciones: bolsas con paquetes en
antispticas, gramos.
desinfectantes y
esterilizantes
Plisado, en lmina. 5 paquetes.

Algodn 1 rollo, 1paquete de cada
Gasas En rollo, de 10x10 con trama y sin
trama, 5x5 sin trama. uno.
De madera. 1 caja.
Abate lenguas
Ltex, silicn, 1 paquete de cada uno de
Sondas: diversos tipos y los calibres para
calibres diferentes funciones.
5 metros
Ltex para aspiracin
Tubo de ltex
5 de cada uno
Ltex peditrica y adulto
Perillas
1 rollo
Papel de estraza 5 paquetes
Cinta testigo 5
Tijera de botn Acero inox. 10 de cada uno.
Rollos de 1, 5 y 10 cm. 10 de cada uno.
Tela adhesiva
Rollos de 1, 5 y 10 cm.
Tela de micropore
30 mts.
Ltex 10 paquetes.
Ligaduras
De gasa, Paq. De 5 pzas. con trama
Compresas quirrgica
5 sets.
Set de instrumental para ciruga menor
Instrumental quirrgico de acero inox.
54
5 bultos
De algodn
Bultos de ropa quirrgica:
ciruga menor 5 juegos.
De algodn. 5
Ropa de cama De algodn 5
Cojines De tela en lona con arena en su
Almohadillas interior
Agujas hipodrmicas 10 paquetes.
Estriles, desechables, varios calibres.
Jeringas deschables de
varias medidas. 15
Vidrio, axilar y rectal 5 frasco.
Termmetro aneroide
Esfigmomanmetro con doble campana
Estetoscopio 5 cajas de cada una.
Cinta mtrica Frascos con 25 50 tiras.
Tiras reactivas para 5
glucmetro Digital. 2
Glucmetro
Calentador electrico 1
1
PLM ltima edicin
Vademcum Diferentes tpicos
Videos formativos
55
FUENTES DE INFORMACIN
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FA RR E R AS ( 20 0 0) M E DI CI NA I NT E RN A M C. G R AW HILL
FO R B E S. S AH M. W EIS SF E LD . B A YL E D S CO UT .
HA RR I SO N ( 2 00 5) P R IN CI PI O S DE M ED IC I NA I NT E RN A , ED . M C G R AW
HI LL ,
K AT ZUN G ( 20 0 0) B E R T RAM G .. " F AR M AC O LO G A , " M X I CO , ED I T .

M AN U AL MO D E RNO
L AN R EN C E As H , T HO M A S O RI B E L, ( 20 1 0) AT L A S D E P AR A S IT O LO G I A
HU M AN A , E d. P AN A M ER IC A N A 1 ED IC IO N
L E VI NS O N . M IC RO BI O LO G A E IN M UNO LO G A M D IC A .
L E Y G E N ER A L D E S A LU D E N M X I CO ,
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M EH L AO R N H. ( 19 9 3) FU ND A M ENT O S D E P AR A S IT O LO G I A, E d .
AU L A M AG N A 1 E DI CI O N
56
M ER C K ( 2 00 3) P AT O L O G I A Y M E DI CI N A IN T ERN A , H AR CO U RT
MO SQ UE R A G . J O S E, ET . A L. "F AR M AC O L O G A P A RA EN F ER M ER A S "
NA ND A ( 20 0 8) DI AG N ST ICO S D E EN FE R M ER A. ED IT O RI A L M C G R AW
HI LL ED IT O RI A L P A N A M ER IC A NA
O O R V E , R AQ U E L. P A SO S E S C EN CI A L E S DE EN F ER M ER A. ED I T O RIA L
M AN U AL MO D E RNO - e d ic i n ac t u a l.
P AC H ECO E. ( 20 0 0) " FA RM A CO LO G A Y P R CT IC A D E E N F E RM ER A "

E S P A A , E DIT . M A S S O N
PR AT S. ( 2 0 06) MI CR O B IO L O G A C L NI C A. P AN A M ER IC A N A
PU M A RO L A A. RO D RI G U EZ T O R R E S A . MI CRO B IO L O G I A Y
P AR A S IT O LO G I A M E DI CA , E D. S AL V AT 2 ED IC IO N.
RO S AL E S B A RR E R A SU S A N A. (2 0 0 5) F UN DA M E NT O S D E E NF E RM E R A .
ED . E L M A NU A L MO D ER NO , M X I CO
S AN DR A F . S MIT H, D O NN A J . D U EL L. ( 20 0 4) E NF ER M E RI A B A S I CA Y
CL IN IC A . E D. E M AN U A L MO DE RN O , M X IC O .
UR IA RT E , BO NI L LA V CT O R. ( 20 0 5) "F A R M AC O LO G A C L NI C A ",
M X I CO , ED IT . T RI L L A S,
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M X I CO . ED IT . M AN U A L MO DE RN O . 3 . E D ICI N .
A L AR CO N ET ., ( 1 99 7) M A NU A L D E ET IC A Y L EG I SL A CIO N E N
EN F ER M ER I A E D. M O S B Y DO YM A , M A DR ID
AR RO YO CO RT IN A T O RR A L B A, ET IC A Y L EG IS L A CIO N E N
EN F ER M ER I A, ED . M C. G R AW HILL, I NT E R A M ER IC A NA M EX I CO , 1 9 98
CIF RH S S SA , ( 2 0 00) CO D IG O D E ET I C A P AR A LA S EN FE R M ER A S
M EX I C AN A S, M EX IC O
DUGAS WITTER, BEVERLY. TRATADO DE ENFERMERA PRCTICA. EDITORIAL

INTERAMERICANA
SORRENTINO A., SHEILA. ENFERMERA PRCTICA. EDITORIAL MANUAL MODERNO
BRUNNER SHOLTIS, LILIAN. MANUAL DE LA ENFERMERA. MXICO EDITORIAL
INTERAMERICANA
57

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Judul Asli

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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

APLICAR CUIDADOS DE BAJA Y MEDIANA COMPLEJIDAD PARA LA

Plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico

Carrera de Tcnico en Enfermera General

Mtro. Alonso Lujambio Irazbal.

Lic. Miguel ngel Martnez Espinosa

M. en C. Daffny Rosado Moreno

Lic. Luis F. Meja Pia

Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona,

Recomendaciones para el aprovechamiento

Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico

Perfiles de ingreso y egreso

Relacin de mdulos, normas de competencia y sitios

II. Desarrollo didctico del mdulo II 18

Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de

Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana

Infraestructura, equipo y herramienta

En el apartado de la organizacin de la oferta de formacin profesional, de dichos lineamientos, se establece una

II. Desarrollo didctico del mdulo

En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes,

Submdulo 1 Aplica los conocimientos de anatoma y fisiologa en el desarrollo de tcnicas y procedimientos de

Submdulo 2 Aplica medidas preventivas y cuidados de enfermera en salud comunitaria.

Submdulo 1 Aplica cuidados de enfermera en el adulto mayor de acuerdo a sus necesidades.

Mxico, D. F., a 15 de octubre del 2010.

Ingls I Ingls II Ingls III Ingls IV Ingls V, Optativa

Ciencia, tecnologa Ciencia, tecnologa Ciencia, tecnologa

Componente de rea Fsico- rea Qumico-Biolgica rea Econmico-

Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales.

Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin

NOM-010-SSA2-1993 Unidades de medicina

III. Realizar NOM-087 ECOL-SSA1-2002.

REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN

LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE

MANUAL DE GESTIN DE LA CALIDAD.

IV. Aplicar el proceso de NOM 005 SSA2 1993

NOM 167 SSA1 1997

Resultado del aprendizaje

1.-Identifica las caractersticas Desarrollo: Equipo de computo P: El reporte de las

Coordina la exposicin en clase sobre el Proyector electrnico D: Ejemplifica los procesos

Equipo de cmputo C: Exposicin de las

Coordina la exposicin en clase de la accin Proyector electrnico D: Explica la accin

Promueve la integracin de conocimientos Material bibliogrfico C: Establece la relacin de

Coordina la exposicin en clase de patologas Proyector electrnico D: Explica el tema de las

Coordina ejercicios de identificacin de patologas en Informacin bibliogrfica C: Identifica las patologas

Realiza procesos de evaluacin integral de las

Relaciona la competencia con el modulo

Desarrollo: Material bibliogrfico P.- El reporte realizado integra

Contextualiza los temas relacionados con la Material bibliogrfico C: Asociacin de prevencin y

Coordina la exposicin en clase de la Guin de caso clnico D.- Desarrollo de la

D.- Comportamiento actitudinal

Coordina la exposicin en clase de la Proyector electrnico D: Explica mtodo de

Coordina la prctica de instalacin de sonda Bscula con estadmetro. P. el manual realizado de

Material bibliogrfico C.- Presenta cuadro

Coordina la exposicin en clase de la Taller de enfermera, C.- Responder cuestionario

Coordina la exposicin en clase de la Proyector electrnico D: Explica el tema del equilibrio

Mtodos de aplicacin de fro:

7. Identifica los procesos de

C.- Relaciona las tcnica de

Coordina la exposicin en clase de la Gasas, D.- Explica las lesin tisular,

Organiza la prctica sobre la tcnica de Gasas, D: procedimiento de aplicacin

8. Aplica vendajes con fines Promueve la investigacin de la aplicacin de Material bibliogrfico

Coordina la prctica de intervencin de Formatos institucionales. P: el plan de alta realizado