Materia: Dinmica Y Conduccin De Grupos En El Aula

Nombre: Francisco Javier Serrano Gmez

Asesor: Francisco Xavier Suarez

ESTSESIN 4/SEMANA 4. APLICACIN

EN EL AULA.

07 de Febrero del 2017

 El docente debe ser promotor ms
que poseedor del saber
Ensea a aprender, no slo ensea

Educa en la toma de decisin, no

decide educar
Ensea a hablar y pensar, ms que
ha
escuchar
Aprovecha la inercia del grupo, no hace
al grupo inerte
Estimula ,no intimida
Arriesga, no se conforma
Evala con el grupo, no califica

Propone con el grupo, no simula un plan

Se da la oportunidad de aprender.
 Que hablen, no solo escuchen
Tengan autonoma, no solo reciban
rdenes
Sean responsables
Sean cooperativos, no slo
competitivos
Tengan seguridad y no temor
Tengan visin de futuro
Tomen decisiones no solo obedezcan
Se autoevalen
Atiendan a la tarea y no slo a la lase
c
Capacidad de asombro
 El profesor debe actuar como psiclogo y
buscar la manera de poder integrarse al
grupo para conocerlo ms y romper las
barreras que no permiten la interaccin eficaz
con los alumnos.
 Con las tcnicas grupales se busca una
participacin ms activa entre profesor y
alumno, la finalidad de convivencia de
ambos permite al alumno, tener ms
libertad de opinar entre otras cosas.
 Las tcnicas de grupo son procedimientos
para organizar y desarrollar la actividad del
grupo.
 Todas las tcnicas estn concebidas para
informar o estimular la accin y son
bsicamente aplicables a una sola sesin o
a una parte de la sesin.
 Esta tcnica permite aprender a verbalizar
los conocimientos, seguir como observador
el proceso de un grupo de discusin, con la
posibilidad de retroalimentar a los
participantes.
 Esta tcnica se puede utilizar para estudiar
un tema, que ser estudiado con
anterioridad, formando equipos en nmero
par, de 5 a 7 participantes, donde los
estudiantes discuten entre equipos
argumentando sus posturas.
 En esta tcnica se requier d una
investigacin sobre el tem
discutiendo los aspectos ms importantes,
representante del equipo participa en el
anlisis junto a los representantes de los
otros equipos
 Esta tcnica nos permite reflexionar en
positivo sobre nuestros compaeros de
trabajo, es til para aumentar la autoestima
personal y la del grupo, consiste en escribir
cualidades de los compaeros.
 Tiene por objeto tratar un tema o problema
de especial importancia, entre un grupo de
personas con
determinadas
responsabilidades, con el fin inmediato de
tomar una decisin.
 Un pequeo grupo asesora a uno de los
miembros, el cual como responsable debe
tomar una decisin final, todos los
integrantes del grupo aceptan la decisin
tomada.
 Se plantea la historia de una persona que
compra y vende dos veces un caballo,
aumentando 1000 pesos al precio original
del animal, preguntando Cunto gan en la
venta?
 Los principales objetivos de esta tcnica
son identificar los factores que estn
presentes en la toma de decisiones
personales y analizar el nivel de influencia
de distintos factores a la hora de tomar
decisiones.
 Esta tcnica se utiliza Esta tcnica consiste en
con la finalidad de que dividir al grupo en
el grupo tome parejas que hablan en
conciencia de las voz baja, para obtener
condiciones necesarias una respuesta que es
para que se pueda llevar comunicada por un
a cabo un dilogo. integrante al
coordinador del grupo.
Prestar atencin a las necesidades Realizar un trabajo de discusin
de los dems y decisin
Tomar conciencia de actitudes
Entrenarse en habilidades
de participacin y discusin
requeridas en un trabajo Desarrollar la habilidad de
colaborativo buscar consenso en un grupo
La tcnicade
consiste
15 paraenrealizar
elegir a
un7 viaje
La tarea consiste en construir personas
a otro planeta
crculos completos, colocando las Conocer la informacin de cada uno
piezas de manera que cada
de los posibles tripulantes
participante del grupo consiga
formar un crculo completo.

debe de hablar

No se
 Es utilizada cuando Tomar conciencia de en los
se
el puntodesea
de conocer
vista

procesos
conducta
una
que
de se
quien
meta a alcanzar
dan
se propone
y de
la
un
de distintas
personas sobre
grupo
metas cuando se propone
y objetivos. unas
un
cualtema,
es el Doblar papel,
precisin en con rapidez de
intervalos y
indispensable
determinar antes.
tiempo
si sus establecidos
adecuadas. metas y evaluar
fueron, las
 Dentro del quehacer docente el contar con conocimientos, sobre las tcnicas grupales
que existen, resulta de mucha utilidad, es una metodologa, en la cual la
participacin del alumno es muy importante, para propiciar su aprendizaje y en la
cual el docente deja de ser la autoridad para convertirse en un miembro ms del
grupo, capaz de integrarse a l y de entender, las problemticas que se presentan en
su interior, con la finalidad de atenderlas. Trabajar con dinmicas grupales tiene
como objeto principal, una mejor interrelacin entre los docentes y sus alumnos,
creando en este ltimo la libertad de opinar libremente, de asumir la responsabilidad
que tiene en su proceso de aprendizaje, madurar en cuanto a su conducta,
colaboracin y desempeo como parte de un todo, y sobre todo de anteponer sus
propios interese ante los del grupo del cual forma parte.
Por otro lado en la actualidad, resulta un tanto difcil trabajar con tcnicas grupales,
por el hecho de que an predominan los directivos que gustan de que los docentes
impartamos clases magisteriales, pues tienen la idea de que trabajar en equipo
equivale a perder el control de grupo, sin conocer que para que una tcnica grupal
funcione lo primero que debe haber es organizacin y disciplina en el grupo.
 Arnaiz,
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