: Tres otContenus Mise en route alphabet Action ! page 61 Chanson Civilisation Jeux de role Activités complémentaires Les verbes au présent Vocabulaire Lire ‘Grammaire Ecouter Les nombres Les jours dela semaine | +Le collége et les, = Jounse portes overtes définis _ matieres. _ au college Voltaire. Les salutations. 2 personne’ 2 é Et prener | + Le corpe humain de colégions| étements et les | couleurs. aualifcatit, ‘San Francisco de Maxime Le Forestier page 27 LaFrance ot ses régions fruits et legumes. | + La viandes, les oduits lator et les uits dela mer. pain, les condiments ‘manus de la semaine. membres 38 toniques. a famille, inants ‘animaux. 26 mois de l'année. i page 49 page 60 ‘Non, je ne regrette sien Edith Piaf, chantée par Isabelle Boulay pidces ete ‘moblier doa maison, Les taches. domestiques “Les hiss Je ne suis pas un héros de Daniel Balavoine, chantée par la Star Academy 5 page 71 Lamode page 72 page 73 page 74 page 76 | 1 ===Phonétique / . Ce ate Parler Orthographe Ecrire Le francais et... “Ege”? clés Lasalle de clssse La France et les Francais, Les sons et présenter fohlehlel; ‘i. fylet(u]. 1 *Lecriture des sons {uh folet{ wa} rent ier: nationalit {slet(z]; foie. fel teleto) “Les accords. f:fore = Les cons feletlel: sae, (bletiv). pas, * Uécriture des sons . | (b] {vJet{k]. + Le ponctuation, «Les sons | Lah lelet[ 5} imaux + Leste des nasales, y compris [ c]. dans Les sons|[f Jet]. * Lscriture des sone indquer [fh set g} *Lapostrophe et les contractions. shone. + Révision des sons. + Lbcrture du son [ tes consonnes qui ne 'e prononcent pas, Bilan t:pags 16 Bilan 3:page 38 Bilan 6 : page 60, Bilan Bilan 4:page 48 Bilan 6 : page 70 “net detec dora ot care runreunB Conptercs sce etches; Exresson ale tee :? Aare append 8 Avoront iteChoisis la bonne option. a Lacarte de France... ¢ b Le drapeau frangais. 1 ¢ Un écrivain francais. .. Moliére d_ Un musicien francais. 2 i Beethoven e Un peintre francais Van Gogh Shakespeare Debussy Raphaél Cervantes MozartObserve les photos et identifie les objets. * un cahier * des ordinateurs * un compas * une régle *uncartable ——* un crayon + des crayons de couleur * des livres * une trousse * des stylos * un tableau * des chaises + une gomme * des tables “2) Ecoute et vérific.4 Vocabulaire Le collége et les matiéres © a) Associe les matiéres aux professeurs. * espagnol —* frangais. * anglais + mathématiques technologie * arts plastiques histoire-géographie éducation musicale éducation physique et sportive (EPS) * sciences de la vie et de la terre (SVT) ff eh b) C2) Ecoute et verifie, e Co) écoute et découvre des noms de lieux dans un college. ( * le secrétariat + les salles de classe * le gymnase = Tinfirmerie * la cour de récréation * la cantine |= la salle des professeurs * le CDI* |= le bureau de la vie scolaire Centre de documentation et dinfcemation / sibotheque. hit | Les horaires © a) Associe les heures. 1 2 3 4 5 6 7 8 neuf heures du matin trois heures de l'aprés-mici onze heures du matin deux heures de l'aprés-midi dix heures du matin midi quatre heures de 'aprés-midi zrerea0ce huit heures du matin +) (a2) eoute les heures dans lordre et vérifie.Observe les photos et identifie les lieux. = cour de récréation * cantine = gymnase e 1 (Ce) Lis et écoute le texte, puis complete les phrases. Journde portes ouvertes College Voltaire Ce ee Nous sommes au cottige Vottaire Des cottigions sont dans €a cour de récréation «ba cantine om Cn nee ar eee a OT a cd CT ee ee eT ne Pout tout rengeignement be socrstariat est onvert toute ta journée ally a.une journée portes owvertes au. b Ladocumentaliste est dans .... ¢ Le professeur dEPS est dans i Linfirmigre est dans .... e Les collégiens sont dans f Les enseignants sont dans ... Corrige les informations. a Pour des renseignements, on va au gymnase. Pour le cours dEPS, cn va au CDI. Pour manger & midi, on va dans la cour de récréation. Pour le cours de frangais, on va & linfirmerie. @ La journée portes ouvertes est de 9 heures du matin & midi. os a1 Gammare = Les articles définis et indéfinis BOT Cig singutier un pluriel des @ Complete. . college .. Salle de classe professeur porte . collégiens . matiéres ~oaoow @® Complete. a... principal b ... cantine © ... cour de récréation a e f .. professeurs de frangais, journées portes cuvertes ... gymnase * Devant un nom singulier (masculin ou féminin) commengant par une voyelle, on utilise P : Yordinateur —Vinfirmerie. * Lapréposition & + Yarticle le = au + Tarticle les = aux * Lapréposition de + larticle le = du + Tarticle les = des a oi Exemples: Le professeur d'EPS est. au gymnase. Un collégien est aux toilettes. Le principal du collége est dans la cour. Le professeur de mathématiques est dans la salle des professeurs. a) Choisis la bonne option. Crest (un/une) fille de cinquiéme. Ce sont (des/le) collégiens dans (un/la) cour de récréation. Crest (un/\') ordinateur (de/du) professeur de francais. 4 Crest (des/une) régle et (un/la) compas. Crest (I'd) infirmigre (du/aux) college. Ce sont (le/des) crayons de couleur. Crest (un/") emploi du temps (aux/des) éléves de cinquiéme. Cest (le/une) professeur de gymnastique. II est (du/au) gymnase. e Noo b) @*) Ecoute et vérifie. Le verbe étre je tu il, elle, on nous vous ils, elles oe 2 Us, écoute ot mémorise.LS = =—F 1 Les pronoms personnels sujets sing. 1" pers. 2 pers. 3* pers. masc. —_je/j’ it fem. je/j’ elle indét. on pluriel 2 pers. 3¢ pers. masculin vous ils féminin vous elles © Complete avec le bon pronom. zsa*eaocge .. Suis professeur, parlons francais. es un éléve du collage. . écoutez le professeur. regardes le livre de francais. sommes collégiens. .. étes en classe. regardez les images. Les verbes du premier groupe en -er ief parle écoute tu pares écoutes ilelle,on parle ~—écoute écoutons écoutez écoutent nous parlons vous parlez ils elles _parlent oe @ Lis, écoute et mémorise. @ a) Complete avec le verbe parler. Le principal du collage ... & linfirmigre, Les collégiens ... aux professeurs. La fille ... au gargon. Les filles Je... & mon professeur dEPS. Vous ... ala documentaliste. entre elles. anrnona b) Complete avec le verbe écouter. Les élaves ... le CD. Linfirmiére ... le principal Le professeur ... les élaves. J}... les collégiens en classe. TU... le grofesseur Il... le gargon. eorona Prononciation 2: Ecoute la prononciation de e, es et ez ; ou et u, puis répéte. le ~ les ~ de ~ des ~ regardez nous ~ {tu - trousse ~ bureau ~ cour om1 Ecouteret parler (Ey Bonjour! Je wiapralle Lucien Dufour Présentations +) Ca) Ecoute encore et complate le dialogue. ©) Observe l'image et désigne en frangais un maximum d’objets. — Bonjour. — ... Comment tu t’appelles ? B les : Voila irtable. Voila... nemplee onan a —Je m'appelle Clémentine. Et toi ? Dans la salle de classe, ily a.. —Je ... Boris. Oa (D) écoute te professeur — Borjour.... tu t'appelles ? et les éléves, — Bonjour... b) & Ecoute encore. Maintenant, 8 Oo bar deux, vous vous saluez présente le professeur. et vous vous présentez. Crest... Il s'appelle.. ps 2) C2) Ecoute les jeunes se présenter, b) ae. A tour de réle, présentez un(e) camarade a un(e) autre camarade.Les salutations 8 eo aN a) (9) Ecoute les jeunes et réponds aux questions. 1 Comment ils s'appellent ? 2 En quelle classe est la fille ? 3 En quelle classe est le garcon ? +) Ca) Ecoute encore et fais correspondre. Bonjour | Salut! Thomas ‘Au revoir | Valentine A plus tard | a Jouez le dialogue entre Thomas et Valentine. Lemploi du temps Qe» (2) Eeoute et observe l'emploi du temps de la cinquiéme B. ©) BD Atour de réle, présentez Yemploi du temps de la classe de 5 B. | ok maths 10h frangais 1th (frangats 14h anglais 15h 16h * ATP = Aide au Travail Personnel b) ee Ecoute encore, sans regarder l'emploi du temps et dis si c’est vrai ou faux. Les cours de maths sont le lundi, le mercredi, le vendredi matin et le jeudi aprés-mici, lly a ATP le lundi et le mercredi aprés-midi. lly a éducation musicale le mardi, de deux a trois. 1 2 3 4 Les cours d'histoire-géo sont laprés-midi. 5 lly acing heures dEPS dans la semaine. 6 lly a six heures de francais dans la semaine.1 Ecrire Fiche d’identité © a) Observe la fiche d'identité et lis la description de Laure. ee cade Douce dN Dee acc. Cest une jeune fille. Elle s'appelle Laure Leni Elle habite & Paris, Elle est en cinquiéme C, au college Claude Debussy. Elle aime la musique. b) Prépare la fiche d’identité d'un(e) camarade, puis écris sa description. © Ecris femploi du temps de ta classe. aE: __* jours de la semaine * heures * matiéres scolaires Orthographe (C2) Ecoute et ls tes trois groupes de mots. Observe Vorthographe. 1 ou ~ nous ~ vous - jour - cour = cours 2 porte ~ stylo ~ tableau — bureau au ~ aux - Laure 3. trois - couloir - Lenoir — histoire Le courrier © a) Observe les envelopes et la carte postale. Regarde bien les adresses. | , a we Joudine Favré \ noe Madame CA Y fo, aguare hueste Pe aeolé Fares \ onsieur Richard Poiret fe, avenue. du Général Leclere ‘24000 Avignon b) Ecris 'adresse de Laure sur une enveloppe. © a) Observe le courriel de Frangois. Envoyer Pidcjonte) Contacts Agenda_roullon | Salut Benott! Le collage est génial. La cour de récréation ‘st immense et les salles de classe sont confortables. La Cest la foire | Je suis en cinquiém tor? Comment eappt on colege 7 Frangois 2) b) Ecris un courriel & un(e) copain/ copine pour parler de ton collége.M@Gletrancais et... la scolarite J re oe 2) pécouvre les établissements scolairesfrancate, Le systéme Scolaire en France etles diplémes. cP 67 ans cet 7-8ans Ecole primaire | CED 8-9ans cu 910 ans ome 10-11 ang, Swieme | 11-12 ang Cinguieme | 12-13 ang College Quatiome | 13-t4ane ove Tositme | 14-15 ans Seoonde | 15:16 ang Lycée Premigre | 16-17 ans Bac Terminale} 17-18 ang Lncanea ue CE = cs edenaie; C= cat noe ee NE Oe scl pr de eae rns athe on conte es deses a umes ee arg “TONG = Oiplime atonal brevet; BAC = Bacclairéa 5) Compare avec la scolarité de ton Pays. #) Découvre les périodes de vacances en France, Rentrée : premiere semaine de septembre Vacances de la Toussaint : 10 jours (octobre-novembre) Vacances de Noel : 2 semaines (décembrejanvir) Vacances dhiver : 2 semaines (évrier-mars) Vacances de printemps :2 semaines (avritai) Grandes vacances : début juillet1 Bilan Fi @)_Transforme les phrases comme Vocabulaire ] indiqué. (2) Chasse rintrus. a Jécoute le CD. Nous .... a mathématiques — cantine b Iiparle au professeur. — géographie ~ histoire Elles b livre - cahier - couloir - trousse © Tu regardes Illustration. compas ~ crayon ~ stylo ~ crayon Vous . de couleur cour ~ salle de classe — infirmerie d Elle habite & Paris. ~ cartable On. € Je suis professeur danglais, (2) Trouve les solutions et écris les Woes nombres correspondants. a4+4 b 6-3= Traduction ] © 2x2= : 4923 ©) Traduis les expressions. @ Bonjour ! b Salut! Grammaire ] © Au revoir! d Aplus tard ! @ _ Choisis ta bonne option. a_ Dans la trousse, ily a (un/une) stylo, = (Ges/un) crayons de couleur, (la/un) Ecrire compas, (une/des) régle, (un/une) AN. gomme. ©), Ce) Ecoute et complete. Leila et Julie sont (au/a la) cantine, a Lelivre d’... est dans le cartable, Ahmed est (8 la/a '') infirmerie et Kevin est (aux/des) toiletes. b Nous sommes au collage, le ... de larentrée, © Le professeur écrit au .. d Les collégiens passentdans le CD eeTrouve les mots correspondant aux personnes représentées. + des adolescents + des adultes * un bébé * un couple * des enfants = une femme + un homme * une jeune fille» des personnes agées + un petit garcon Ce Ecoute et véritie. Classe les mots par ordre d’age.2 Vocabulaire Le corps humain Les vétements et les couleurs © (BY écoute et désigne sur © (2) Ecoute et trouve la couleur des le dessin les mots que tu entends. vétements. pdt sartvtectinane 2S SH WE partie de votre corps et dites son nom. emo Tes one Les qualificatifs © 268) Ecoute ies adjectits, puis © AY écoute et associe les phrases trouve les contraires, aux dessins, 1. antipathique @ large a Elle est blonde aux yeux bleus. 2 content b long b ll est brun aux yeux noirs. 3 court © mince © lest roux aux yeux verts, 4 étroit 4 petit 5 gentil fe méchant 6 grand fsympathique 7 gros 9 triste b) C2) Ecoute et vérifie tes réponses, EBD ctuse cherche espagnol Jesus ot Pace 8 oe (tina) ‘aime les robes courtes ou les jeans ais. a, Je cherche un correspondant frangais. Se suls anglaise. Ji douze ans. Je sus pete et un peu grosse. Je suis brune et jai es yeux noirs ‘aime les blousons verts et les jupes longue. i , [aesnes. The i Te A Jenny une cottespondante suisse Ou fee susitalienne Joi vez ans ance et blonde. /ailes yeux bleus y rane yd i Je cherche un correspondant espagnol Je suis allemand. al treize ans, Je suis grand, minceet roux. Jal les yeux vets. aime porter des chemises rouges ou roses et des pantalons nai, ar is les messages des collégiens européens. Les correspondants habitent en Allemagne, en Italie et en Angleterre. Associe les textes aux photos. a) } Ecoute et relis les messages des correspondants étrangers. b) Complete le tableau. Jenny Paola Karl _— Relis les textes et trouve la personne correspondant a chaque phrase. a Elle aime les jeans gris. e Elle aime les jupes longues. b liest allemand, f Elle aime les robes courtes. © Elle est anglaise. g Ilaime les pantalons noirs. d. Ilaime les chemises rouges. fh Elle aime les blousons verts. Et toi ? Quels vétements tu aimes ? doreu! GED2 Gammaire Formation du féminin | Sans changement | cs bleu - bleue jaune gentil - gentille brun ~ brune | jeune | gros ~ grosse espagnol - espagnole large _ italien - italienne grand - grande mince roux ~ rousse gris - grise rose | long ~ longue Joli - jolie rouge "blanc ~ blanche noir ~ noire désagréable | vieux - vieille petit - petite triste " beau - belle Il existe également des féminins de substantifs, en particulier pour certains noms de professions : infirmier — infirmiére ; acteur — actrice... Oo (@) écoute et repére les adjectifs © Mets les phrases au féminin. correspondants dans le tableau. a_Le gargon est petit. La fille . a A oral, la prononciation est identique b homme est vieux. La femme (méme si a l'écrit on ajoute un e). b Laprononciation est I6gérement différente. ¢ La prononciation est trés différente. © Le professeur est gentil.Linfirmiére ... Le tableau est blanc. La gamme Formation du pluriel joli ~ jolis brun - runs espagnol - espagnols beau - beaux principal - principaux grand - grands noir ~ noirs jeune - jeunes © Mets les phrases au pluriel, comme dans exemple. Exemple:: La collégienne est contente. > Les collégiennes sont contentes. @ Le petit bébé est joli, c Lagomme est blanche. b Le cahier est bleu. d Ceest un gargon intelligent. Ce sont..._—SS~te 2 © Complete. ° Po ows ee inie a Nous ... des correspondants francais. (grandes ; grosse ~ grosses ; belle - belles. b is... des blousons noirs. ‘© Pour les substantifs, on ajoute un 8 au ¢ J... douze ans, pluriel et un x quand la terminaison est Elle ... les yeux bleus. eau. Lorsque la terminaison est -al, elle @ Tu... un correspondant italien. iel : un tableau — des Vous ... les cheveux blonds. des journaux. @ On... des chaussettes roses. * Laprononciation des singuliers et fh Félix ... une chemise jaune. des pluriels est identique, excepté la transformation «al > -aux. ° * Tlexiste un ph trés différent du substantf initial : un ceil - des yeux. Choisis la bonne option, Tu (regardes/regarde) la photo. (Regarde/regardes) le jean bleu | Vous (écoutez/écoute) le CD. (Ecoutez/écoutes) le professeur ! Nous (parlons/parlez) aux correspondants étrangers, (Parle/parles) a ton camarade | Présent et impératlf des verbes en -er eaoce baud pas Tu regardes. Nous regardons. Vous regardez. a) Donne les impératifs des verbes: parler et écouter. 2) Ga) Ecoute ot vérife. Le verbe avoir f tu Prononciation il elle, on nous BY ¢ 7 yous Ecoute la différence de prononciation, puis répéte. lis sont - Ils ont / rousse - rose Le bié est bleu oe Ce) Us écoute et mémorise. is et un2 Ecouter et parler (i Au collége — Je ... Sophie. Tu as quel age ? — Jai trei 2 ° Lis et trouve les personages sur vai treize ans. Et toi ? Timage. —Jiai ... ans, b — C'est Imran, C'est un copain. a |launblouson bleu. b Elle est rousse. © Elle est blonde, — Qui? 4. Elle est grande et mince. ... Hll@un blouson ... et un jean. — Ah oui! El la fille ..., c'est Sophie. e (a) Ecoute et identifie les groupes. c — Bonjour, les jeunes. Vous avez ... ? © Ce) Ecoute encore et complate — Jai... ans. les dialogues. — Moi, ... treize ans. a —Vous ... en quelle classe ? — Salut! tu fappelles 2 En... — Imran, et toi ? — Trés bien, Alors, entrez ! CPB vost cexEn vitrine 2) Ce) Ecoute et désigne les vétements cités dans le dialogue. 2 b) (2) Ecoute encore et complete le dialogue. — Regarde ! Cest joli Tu aimes la courte ? — Lajupe ... ? Oh oui | v'adore ! Et jaime les ... chaussures a. Regardez la vitrine et commentez vos préférences. 22 Pariez en suivant lexemple. Utilisez différentes nationalités, au masculin et au féminin. Exemple: — Bonjour, tues frangaiee ? —Non, je suis espagnole. Et toi ? —Je suis italien. allemand ~ suisse ~ belge — frangais ~ espagnol - italien ~ suédois ~ roumain... a Ecoute et associe les ordres se (ac hl i, aux dessins. pre Entrez! Parlez! Ecoutez ! Regardez ! Saluez ! ae A tour de réle, décrivez les personages de la page 22 et les vétements qu’ils portent. ingtccis QED2} Ecrire Descriptions Régle d’écriture Les accords Dans une phrase en francais, le déterminant et ladjectif s'accerdent avec le nom, en genre (mascuin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) ; le verbe s'accorde en nombre avec le nom ou le pronom sujet. La jeune fille est francaise. Les professeurs sont suisses. Le jeune homme est allemand, Orthographe Ecoute et lis les six groupes de mots. Observe lorthographe. 1. saluer ~ stylo — triste — histoire — personne — grosse — rouse — classe - suisse - mince - gargon = frangais - dix - dix-neuf 2 rose ~ grise - chaise - musique ~ douze ~ seize ~ dix-huit - deuxiéme 3 les - des - réponse — parler - écoutez 4 collage - septime — francais ~ chalse — aime ~ elle - espagnol -est 5 le-de~ bleu - yeux couleur — professeur ~ coeur © Réécris au féminin, puis au pluriel. Monsieur Paturel est un homme brun et grand. I porte un pantalon bleu et un blouson noir. II est sympathique et agréable. ‘Madame Paturel... Monsieur et madame Paturel... Complete le bon de commande en tinspirant des vétements de la vitrine de la page 23. CUCM cc RC LLL En tinspirant du modéle, écris un courriel pour chercher un correspondant. Envayor | Pldca ointe /) Contacts Agenda | Broulllon Date: 20 novembre De: leo@clubintemet.fr A: corres.dumonde@yahoo.com } €. Je cherche un correspondant espagnol. Je suis francais. ’ai treize ans et je suis au college, en classe de cinquiéme. Je suis brun et jai les yeux bleus. J/aime les vétements a la mode ; par exemple les jeans et les blousons longs. Jaime le noir, le vert etle gris. a) Ecris un courriel pour décrire un(e) camarade de classe a un copain. b) Ecris un courriel pour décrire ton professeur principal 4 une copine.Mllleraneais et... Panatomie 2 LES ORGANES HUMAINS. 1 Associe les principaux constituants du corps 4 leur fonction. a Lapeau... b Le squelette (les 05)... ¢ Les muscles... d Lesang... | 2 soutiennent le corps autour du squelette. | 1. alimente le comps. 3. protége tout le corps du monde extérieur. 4. protege les organes et soutient le corps. 2 SA Ecoute et décourre les principaux organes du corps humoin: 3. Classe les organes dans le tableau. appareil eesti ec) eet ed ecu es lela a heoty les arteres les intestins.2m] Bilan r Vocabulaire ] a @ Choisis la bonne option. (Chasse Vintrus. a. gentil - content - sympathique— triste s | blond ~ roux - rose - brun | d € large — petit - étroit - court d blanche ~ bleu ~ verte noire e | @ jaune ~ minces ~ gros ~ grands | 2) Complate avec un ou une. .. chemise | couple .. jupe a - homme femme © -- gargon a jeune fille e . personne agée -~sereancw .. écharpe pull a) Présente la nationalité d'un homme. @ e | 1 France ~ i est... d 2 Espagne e | 3 Italie 4 Suisse 5 Belgique b) Présente la nationalité d'une femme. 1 Angleterre - Elle est. | 2 Italie 3 Espagne 4 Allemagne 5 France Traduction ] Leila (a/est) douze ans. b J(as/ai) un pantalon gris, Les collégiennes (ont/sont) francaises. Nous (avons/avez) un cours de mathématiques. | (Parlez/parlent) au professeur | © Traduis tes expressions. Regardez le corps humain | Vous regardez le tableau noir. Quel age ale bébé ? Le petit gargon est roux. La jeune fille a seize ans. Ecrire ] I | © Ca} Ecoute et complete. | Grammaire ] a Cest une jeune fille... | b Elle a une écharpe Nous sommes en .... | Tuas les ... bleus. Jaime la ... du pull |Maxime Le Forestier est né le 10 février 1949 & Paris, d'un pére anglais et d'une mare francaise. Son idole est Georges Brassens, un grand chanteur francais. En 1971, il compose son plus grand succ’s : San Francisco. En 1987, il remporte un nouveau succés avec l'album Né quelque part. En 1996 enfin, Passer ma route regoit le prix Victoire de la Musique du meilleur album, De [_ San Francisco_\ oe (2) Ecoute encore et associe les mots aux dessins correspondants. Crest une maison bleue r Adossée a la colline Fra. On y vient & pied, on ne frappe pas Ceux qui vivent 18, ont jeté la clé a On se retrouve ensemble TE Apres des années de route Et l'on vient s‘asseoir autour du repas Tout le monde est 18, & cing heures du soir San Francisco s’embrume San Francisco s‘allume San Francisco, 00 étes vous Liza et Luc, Sylvia, attendez-moi @__une colline © un repas Cod b une clé dune route Associe les contraires. © 2 Ecoute et is rextrat de Donon 1 seul chanson plusieurs fois. Observe ensemble 2 du matin les dessins et trouve les mots © du soir 3 se lever correspondants. oe: ra 6 C22) Ecoute rextrait de chanson Oo encore une fois et choisis la bonne réponse. a Lamaison est... 1 bleue. 2 blanche. b On va ala maison. 1 Avélo. 2 Apied. ¢ Les amis du chanteur s'appellent... 1 Lise, Luc, Syivia. 2 Liza, Luc, Sylvia. Q (o’) Ecoutez encore et chantez ! a étreadosséA jeter b frapper ala porte d_ attendreRegarde la carte et indique ou se trouvent les lieux suivants. a les Alpes b le Massif central © lamer Méditerranée d Bordeaux, Lille, Lyon, Marseille, Montpellier, Nantes, Rennes, Toulouse Observe les photos et indique sur la carte ou se trouvent les endroits représentés. Na promenade fe gis Réponds aux questions. @ Comment s'appelient les montagnes prés de Strasbourg ? 5 Quel est le nom du fleuve qui traverse Toulouse et Bordeaux ? © Comment s'appelle la mer entre la France et le Royaume-Uni?Trouve les mots correspondant aux groupes d’aliments représentés. + fruits + iégumes + charcuterie * boissons * produits laitiers * pain Ce) Ecoute et vérifie. Associe les mots au groupe d’aliments correspondant. + banane * carotte + jambon * soda * baguette * yaourt3 Vocabulaire Les fruits et legumes oO Ca) keoute et découvre des fruits et des légumes, puis associe les mots aux dessins. 6 des bananes 4 BS ccactes OM desépinards 9 ay des fraises des haricots verts des oranges des petits pois des pommes ~“szereanrcea des pommes de terre une salade des poires wo Les viandes, les produits laitiers et les produits de la mer © GY écoute et is. Utilise un dictionnaire si nécessaire. a delacréme fraiche g dulait b des fruitsdemer hh du poisson © dubeurre i dupore du beeut i du poulet edu fromage k des yaourts du jambon 1 duveau © Classe tes mots précédents dans le tableau, Le pain, les condiments et les boissons Ay © (eo 'Ecoute, lis et associe les mots aux groupe d’aliments. 1 alia 2 une baguette un croissant de leau minérale un géteau de I'huile du jus de fruits du dain de campagne du poivre du sel 3 un soda 9 du vinaigre Les commerces d’alimentation © La) Ecoute et découvre les commerces d'alimentation. area008 noo b) Classe tous les produits alimentaires dans les tableaux.Les menus de Ia semaine Horaires de cantine ide 128 1330 | © salade verte | ; vA |e corotes |* ae & Pkhache| * escalope | ee rapes | whvicots | eM mes de | | pout Ravers | epimers |* pom | | = pets pois | « omoge fromage | |» fromage © pomme \ | poire © creme caramel oO Identifie le document et la photo. Ou sont les collégiens 7 sy © a)Lo) Lis et écoute les menus de la semaine. f Ecoute encore et dis si c’est vrai ou faux. 1 Le lundi, ily a du steak haché et des haricots verts comme plat principal. 2. Le vendredi, ily a de la salade verte en entrée. 3. Le jeudi, ily a du fromage et, comme dessert, de la créme caramel. 4 Le steak frites est servi le mardi. 5 lly ades épinards le lundi, avec une escalope de veau. © Classe les éléments du menu dans le tableau. Pouca salade de tomates steak frites yaourt et gateau —— © Quel est ton menu préféré ?3 Grammaire «| Les articles partitifs masculin masculin ou féminin devant voyelle ou h mut “°" @ Complete. a... salade di... paté b ... hulle e ... eau minérale ¢ ... kit f ... limonade Pour le pluriel, on utilise farticle indéfint pluriel des : des tomates — des fraises... © Le pronom on (3* personne du singulier) représente les gens en général et parfsis on Iutilise pour remplacer le pronom nous a oral. En France, on mange du fromage avant le dessert. Les copains et moi, on est au college Victor Hugo. a) Choisis la bonne option. Au supermarché, ‘ach@te (du/de I’) huile, (un/du) vinaigre, (du/de I’) sel, (de la/du) poivre et (des/une) boissons. Au marché, jlachéte (des/de la) salade, (une/des) tomates, (des/de la) pommes de terre. Ala boucherie, nous achetons (de la/du) viande et (une/de la) charcuterie. Cn aime: bien manger (de I/du) fromage avec (du/ des) pain de campagne. b) ae Ecoute et vérifie. Les verbes préférer, acheter et manger j achate tu achétes il, elle, on achate nous achetons vous achetez ils, elles achétent © Complete avec le verbe préférer ou acheter. a J)... des tomates au marché. b Quest-ce que tu... ? De la viande ou du poisson ? © Au supermarché, elles ... des boissons. Vous ... les IEgumes que vous ... . mange manges mange mangeons mangez mangent il elle, on nous: vous ils, elles ‘© Complete avec le verbe manger. Qurest-ce que vous ... & midi ? des Iégumes et de la viande, Est-ce que les collégiens ... ? Au college, on ... & la cantine, Nous . aoo® Prononciation S Ce.) Ecoute la différence de de prononciaton puis répéte. Je préfére, banane - vinaigreLes verbes vouloir, boire et prendre Je veux tu veux il elle, on veut nous vous ils, elles veulent Ee @ Lis, écoute et mémorise. © On dit tu a un copain ou a une copine ; on dit vous a un adulte. Rémi, tu veux du lait? Monsieur Lagarde, vous prenez du café ? * Pour des demandes polies, on utilise le conditionnel de politesse : Je veux... + Je voudrais..., s’il telvous plait. Transforme la phrase selon les personnes indiquées. a Je veux manger. Je prends du pain et je bois du lait. b Vous... elu... Nous e On... f Amandine g Les collégiens hil i Les personnes agées .... La négation Pd ers affirmative | ne/n’ + verbe + pas Je mange. | Je ne mange pas. Tuachétes. | Tu n’achétes pas. On boit. On ne boit pas. Nous voulons. | Nous ne voulons pas. Vous avez. | Vous n’avez pas. Elles sont. Elles ne sont pas. a) Mets les phrases a la forme négative. 1 Rémi veut manger. Amandine achéte les legumes au supermarché. Les collégiens mangent& la cantine. Je prends le menu. Nous aimons les tomates. Vous parlez au professeur, x eane b) ey Ecoute et vérifie. a) Pose quatre questions. Exemple : Quiest-ce que tu veux ? 'b) Pose quatre questions. Exemple : Eot-ceque tu achétes deleau mingrale ?3 Ecouter et parler “EE Au marché © a) Observe et dis qui achéte quoi. 1 unedame —a_des produits laitiers 2 ungarcon bes Iégumes 3 une fille © des fruits b) Identifie sur image les produits que tu connais. ELD tere sate e 8 Q * Ecoute et identifie les scénes. 2) £2 Ecoute le premier dialogue et complete. — ..., madame. Qu’est-ce que vous ... ? — Je voudrais des ..., des — Bien... Et voila! — Merci, monsieur. ... etdela...,a) e ») C2 Ecoute te deuxiéme dialogue et complete. — Bonjour ! Qu'est-ce que tu ... ? — Je voudrais trois ..., sil vous plait. — Voila... bananes. — ...,madame. Au revoir. c) (@ ) Ecoute le troisiéme dialogue et complete. — Bonjour, monsieur. Vous avez du ... etdela...? Ala oe 3 créme — Bien sir, Autre chose ? — Nor, ..., seulement ... lait et . fraiche. A pariez. Aest marchand de fruits et legumes ; Best acheteur. 2) 229 tnventez un court dialogue a la boucherie-charcuterie. Jouez-le. b) a Inventez un court dialogue a la boulangerie, Jouez-le. c) a Inventez un court dialogue a la crémerie. Jouez-le. cantine co Ecoute et mets le dialogue dans I'ordre. —Ah oui, merci! — Non, je préfere les crudités, Tu nvaimes pas manger de la viande —Tu veux des frites ? BP*. js tour de rdle, un groupe pose des questions, autre répond. Exemples: Tu aimes... ?/Tu n'aimes pas... ?/ Quiest-ceque tu prétéres ? tonte-cre ED3 Ecrire Les courses a) Ecris une liste de courses pour le marché. b) Ecris une liste de courses pour le supermarché. Régle d’écriture La ponctuation Les signes de ponctuation sont: + lavirgule 3 le point-virgule le point .. les points de suspension les deux points En francais, ily a un seul point dinterrogation ou d'exclamation & la fin de la phrase. 2 point dinterrogation 1 point d'exclamation On met une majuscule au début dune phrase, aprés un point et pour les noms propres. ‘© Reéécris le chat de Lucas et Coralie avec la ponctuation et les majuscules. bonjour je m‘appelle lucas tu vappelles comment bonjour lucas je suis coralie je suis au college voltaire et toi je suis au collage victor hugo je suis contente de técrire a plus tard BL aurevoir coralie plus tard Les ingrédients d’une recette 1G es Otiche aun lomales (Prur la pte brisee + = 250g de fare 2 125 qe beurre tieut 3 ausel Paar lagarvilure : 3 cs ; 20. de créme face S00 g de tomates 1125 9 de fomage + Gu basic « duse! + Gu pole © a)Cherche dans un dictionnaire les mots de la recette que tu ne comprends pas. b) Ecris la liste d'ingrédients d'une recette que tu aimes. © invente et écris le menu du jour. Orthographe £82) Ecoute et lis les trois groupes de mots. Observe Vorthographe. 1. banane ~ beau ~ tableau ~ bleu vous - viande ~ vieux - vinaigre = virgule 3. carotte ~ collége - cour - classe erudités ~ question - kilo s4. Cite un type d'aliment pour chaque composant. * proveines * lipides ¢ glucides vitamines * minéraux 2 a) Lis la liste d’aliments et observe les images. 1 2 a 4 By 6 7 & a 10 i 12 b) Classe les différents aliments dans le tableau, d’aprés leurs / principaux composants. EZ lean ~) Vitamines protéines: glucides | i letimineraux ¢) Ce) Ecoute et vérifie ton classement. Donne un exemple de menu équilibré.3 Bilan Vocabulaire } (Chasse lintrus. a poulet - boeuf ~ fraise ~ pore b pomme ~ beurre ~ poire - banane jambon - lait - yaourt - fromage d_carottes - petits pois — haricots verts ~ pates (2 Complete. a Onachéte de la viande & la... b Onachéte du pain ala... © Onachéte des fruits au d_ Onachéte des boissons au e Onachéte du poisson ala... f Onachéte du fromage a la Grammaire } (@ Complete avec un article partitif ou un indéfini pluriel. a... vinaigre b ... beurre © ... salade d ... huile e ceufs f ... fraises 9... poisson hi... viande i... jambon 1... pommes @) Dis te contraire. a Je veux manger. b_ Nous sommes francais. ¢ Coralie a 12 ans. d_ Vous écoutez les CD. Tuparles au professeur. Traduction ] © _Traduis les phrases. a Je voudrais une baguette, sil vous pl Merci, au revoir. Non, merci, je ne veux pas. Ecoute, s'il te plait | Achetez du pain et des boissons | Ecrire } * Ke» e C22 Ecoute et complete avec une lettre. e@aoe Regardez le ta_leau | Ecris une _irgule. Achéte un _ilo de tomates. Posez des _uestions ! R_pétez les phrases ! Quiest-ce que tu préf_res ? Mange de la _iande ! Jaai un _eau _rayon _leu. ser*eoaocDTrouve les membres d’une famille sur les images. eee * le p Dee eC PCO ues slegrand-pere + lefrere = lechien slamére * lagrand-mére —* lasceur = lechat (C84) Ecoute et fais correspondre avec les images. eee Les pronoms toniques eee ‘est la mere de mon pére. d_ Elle est av tle pére de ma mere. ell est avec mon pére. Devine les mots. aaa ‘¢ llestavec ma mere. T Ils ont des poils ! Les animaux Tene terns@ Vocabulaire Les membres de la famille © a) Classe les membres de la famille en trois générations. * lepare + le grand-pére slamére + lagrand-mére + Ieflls * le frere + lafille * la soeur * Yoncle * le cousin * latante + lacousine Jamére lafille la grand-mére J ») (2) Ecoute et vérifie tes réponses. ‘¢) Utilise un dictionnaire s'il y a des mots que tu ne comprends pas. Les animaux domestiques © a) Associe les mots aux images. = lecheval * le chat * la tortue * lechien * lehamster * le lapin b) Ca Ecoute et vente. santo Les mois de l'année © a) Complete ton calendrier a l'aide d'un dictionnaire. b) &® Ecoute et vérifie tes réponses. © complete. Exemple: Uanniversaire de Paul est le 3 juillet. a Mon anniversaire est le .... Lanniversaire de mon frére/ma soeur este... Lanniversaire de mon pére/ma mere estle . Lanniversaire de mon copain/ma copine est le ... . o ° a Vrai ou faux ? Le fils de mon pére est mon frére. La fille de mon pére est ma cousine. Mon oncle est le frére de ma mére/ mon pare. Le cheval est un petit animal. La tortue est un grand animal. Décembre est aprés novembre. Mai est avant avril oo ar7oo© Cest ton anniversaire. Réponds. a Est-ce que tu fais une féte ? b Qui sont tes invités ? © Qu'est-ce quil yaa manger et boire ? @ a)Lis le texte et découvre la date d’anniversaire et les prénoms des jumeaux, frére et sceur. Grande féte anniversaire Lanniversaire de Mathieu et Mélanie Boutet. est le 7 avril, Pour leur anniversaire, les Jameaux organisent une grande fite. Hs invitent leurs cousins et leurs cousines, leurs copains et leurs copines et leurs camarades de classe, | Lear mire pripare des sandwichs et des giteaux. Leur pere fait des tours de magic. Leur voisin décore le jardin avec des ballons et des serpentins. ly a des tables avec de la vrourriture et des boissons pour les jeunes ; et des tables et des chaises pour les parents, et les grands-parents. My a aussi de la musique. Les jeunes peuvent jouer, mary boire et danser: Et tout le monde app) tours de magie du pire des jumeaux, b) Ger) Ecoute et lis la premiere partie du texte, Vrai ou faux ? Mathieu et Mélanie sont jumeaux Leur anniversaire est le 8 mai. lly a une grande féte dlanniversaire, Leurs camarades de classe ne sont pas invités. 5 Mathieu et Mélanie ont des cousins et des cousines. Rona c) (2) Ecoute et lis la deuxieme partie du texte. Choisis la bonne réponse. 1 Leur mare... a fait des tours de megie. b prépare des sandwichs et des gateaux. © décore le jardin, 2 Leur pére... a fait des tours de magie. b prépare des sandwichs et des gateaux. © décore le jardin, 3. Leur voisin. a fait des tours de magie. b prépare des sandwichs et des gateaux. © décore le jardin, 4 Surles tables, ily a.. a des serpentins et des ballons. b des objets pour les :ours de magie. ¢ de la nourriture et das boissons. 5 Tout le monde apprécie... a les tours de magie. b la musique. ¢ les gateaux. Copie et complete ton répertoire d’anniversaires.4 Gammaire “ia Les pronoms toniques Pronoms sujets | Pronoms toniques @ Complete les réponses du dialogue. — Quest-ce que tu bois, toi ? — ... je bois de la limonade. — Etvous, qu'est-ce que vous prenez ? — ..., nous voulons du café. — Que mangent Mathieu et Mélanie ? — .. ll mange un sandwich et ..., elle mange du géteau. — Est-ce que tes cousins dansent ? Eltes cousines ? — Non, ...,ils ne dansent pas mais ..., eles aiment danser. Prononciation C22) Ecoute ta prononciation de on, an et in, puis répéte. Mon oncle et ma tante sont invités, Les déterminants possessifs Un seul possesseur masculin mon ton son pluriel jusanterdeus © a)avest-ce quis disent ? Complete. Exemple : Ma limonade. 1... cadeau. 2... sandwichs. b) Tu parles aux personages. ‘Complate. Exemple : Ton cadeau. 1... limonade. 2... sandwichs. ) Tu parles des personnages. ‘Complete. Exemple: Ses sandwichs 1... limonade. 2... cadeau. @& Ecoute et vérifie tes réponses. ‘Devant un nom singulier (masculin ow ‘féminin) commencant par une voyelle, on ‘utilise mon : mon ami —mon amie. ———_—_—@ Complete les phrases. e Perret masculin et féminin notre votre leur vos leurs pluriel nos. Choisis la bonne option pour compleéter les dialogues. — Mathieu, pour (mon/notre) féte d'anniversaire, tu fais l'invitation, d'accord ? — Oui daccord et toi Mélanie, tu fais (nos/votre) gateaux. — Les enfants, vous pouvez inviter (leurs/ vos) camarades de classe si vous voulez. — Ah, merci maman | Avec (leurs/ses) parents ? — Oui, bien sar! Ca) Eeoute et vere tes réponses. Le verbe faire je fais tu fais il, elle, on fait faisons faites font nous vous ils, elles is, écoute et mémorise. b c d e f 4 Mélanie et Mathieu d'anniversaire, Leur pare ... des tours de magle. Moi, je ... mes devoirs. Toi tu ... lexercice. Vous ... attention & lexplication. Nous... la liste de nos invités. une féte Le verbe pouvoir je tu il, elle, on nous vous ils, elles 6 a Lis, écoute et mémorise. © Dis le contraire. 1 2 3 4 Nous pouvons jouer au ballon. ‘Tu peux manger le petit gateau. Elles peuvent danser la féte. Je peux inviter mes copains. b) Pose les questions correspondantes. Exemple : Est-ce que nous pouvons jouer au ballon ? Est-ce que... jaranie-toisObserve la scéne et désigne les mots sur l'image. * un gateau + des serpentins * des ballons: = des cadeaux * un bouquet = des boissons * des fleurs = des ‘ruits * des sandwichs * un chat CD ewxrante-ware a) @ Ecoute le premier dialogue et réponds aux questions. 1. llyacombien de personnes qui parent ? 2 Ce sontdes jeunes ou des adultes ? 3 Comment s'appelient les jeunes ? 4 Quels personnages sont de la méme famille 7 ») a) Ecoute le deuxieme dialogue et dis si c'est vrai ou faux. 1 Ilya trois personnes qui parlent. 2 Ce sontdes adultes. 3 Le garcon s'appelle Léopold, 4 Lafille sappelle Ambre. 5 Léopold et Ambre dansent.© Ce? Ecoute encore et complete le premier dialogue. — Bonjour, Louise, bon ...! — Oh! Merci, Flavien. Ton ... est génial ! — Ma mere fait des bouquets avec des ...etdes .... Tu aimes ? — Oui, jaime beaucoup. C'est tres joi | — Bonjour, Flavien. Comment vas-tu ? — Je vais bien, madame. Merci — Ettes ..., ils vont bien ? — Ties bien, merci — Regarde, maman la mere de Flavien fait de jolis.... = Oh, oui! Crest trés original | Ecoute encore et complete le deuxieme dialogue. — Ambre, tu... dela... ? — Je préfére du... de fruit. — Voila... jus de fruit — Merci Léopold, Tu ... me passer un ... — de ...,je peux... Bois et mange ! Et aprés, on danse, d'accord ? — Apres... apres... je ne sais pas... eo 2o cpsere rilustration et fais parler les personnages. ? 4 oO ape Jeux de réle. a. Ceest ton anniversaire. Tu présentes les membres de ta famille & tes invités. o Tu prends la place d'un membre de la famille, par exemple le pare ou la tante, et tu présentes les autres. ° Tues invité a anniversaire c'un(e) copain/copine et tu salues les membres de la famille qu'on te présente. a Tu demandes & la mére ou au pére de ton copain/ta copine si tu peux manger du gateau et boire ce la limonade. Mes animaux prétérés © Parle de tes animaux domestiques préférés. Cherche dans un dictionnaire les mots que tu ne connais pas. querente-cng QED4 Ecrire Les dates Les animaux en voie de disparition © Observe l'extrait de lettre et découvre. ©) a) Cherche sur Internet des informations lécriture de la date. sur les espéces en voie de disparition, comme le phoque moine. Paris, le b septembre Chere cousine, Le 15 septembre, c'est mon b) Fais la fiche d’identité d'une espéce en danger d’extinction. annidersaire. Mes parents organisent une féte dans le jardin de la maison, Yespére que tu peur venir... el KEY ¢ Qe Ce) Ecoute et écris les dates. Exemple: Bordeaux, le 25 aott. © a) Ectis les dates des fétes. Fétes Dates 1 Noél le 25 décembr 2 le Jour de l'An 3 la Saint-Valentin 4 la Toussaint b) Complete la liste avec d'autres fétes que tu connais, en France ou dans ton pays. CED comes Nom de l’'animal : ‘Catégorie: Habitat c) Ecris un court texte pour parler et des causes Orthographe re Co* Ecoute et lis les quatre groupes de mots. Observe Vorthographe. un ~ brun an -en - tante - enfant - descendre s e mon ~ ton ~ son - oncle chien FS lapin ~ invi Le phoque moine C'est un mammifére marin qui peut vivre dans la mer Méditerranée, dans une eau plus chaude que celle de V’Arctique ou!’Antarctique, milieu naturel des phoques. Cette espéce ast trés rare. On la trouve encore au 20° siécle dans les iles Hyéres et en Corse. Les causes de sa disparition sont multiples : la navigation motorisée, la péche intensive, la pollution marine, la prolifération d’algues toxiques..Quelle est la science qui s'intéresse a l'étude des animaux ? + Botanique * Physique + Zoologie + Chimie + Mathematiques * Linguistique Associe les catégories aux animaux correspondants. a amphibiens 1 saumon b insectes 2 girafe ¢ mammiféres 3 fourmi d oiseaux 4 lezard e poissons = crapaud { reptiles 6 autruche a) Classe les animaux suivants selon leur catégorie. 1 2 3 4 5 6 1 8 9 abeille aigle crocodile grenouille lion morue moustique pigeon salamandre 10 serpent truite vache ») (2) Beoute et vérifie ton classement. ¢) Classe tous les animaux de unité selon leur catégorie. cuarante-sct ED7 Choisis la bonne réponse. Vocabulaire } @ inne reponse. @_ ...,je n’aime pas la limonade. @ Chasse Vintrus, 1 Toi 2 Moi 3 Elle b Crest anniversaire de Mathieu, c'est chat — chien — vache - mouche ~ lion | anniversaire. b pare ~ frére ~ tante ~ oncle - cousin ttn 2 mon 8 son ¢ décembre ~ sceur - aodt - janvier © Marion est ... amie 4 cane 7 wich ~ frit 4 mon 2ma 3 ta gateau - cadeau — sandwich ~ frul mon > Srambon d Quest-ce que tu veux, ... 1 lui 2 moi 3 toi (2 Choisis ta bonne réponse. e foe mals. llsine Le pére de mon pere est mon... 1 ils 2elles 3 ex 1 oncle. 2 grand-pere. 3 frére f Donne a ies invités ... sandwichs b La fille de mon oncle est ma. 1 ses 2 leurs 3 leur 1 cousine. 2 tante. 3 sceur. ¢ Le fils de ta mére est ton... 7 1 cousin, 2 pére. 3 frére. Traduction } d La fille de sa grand-mére est sa. 1 cousine. 2 mere. 3 scour. (©) Traduis les phrases. e Le frére de leur mére est leur... a Les petits chats cherchent leur 4oncle, 2 pare. 3 grand-pére. maman. ¥ La soeur de leur pare est leur. b La girafe est un mammifére. 1 cousine, 2 mere. 3 tente, © Le jour de la Toussaint est le 1* novembre, di de fais ma féte d'anniversaire en aodt. Grammaire ] @_ Dis |e contraire. Ecrire ] a Je fais mes devoirs. B Teocoprecnopenentpesvene ©) Bats es dates ata féte. a 02/09 © Tes cousins font le gateau b 25/11 danniversaire, © 13/07 d Tune peux pas manger le gateau. d 30/03 e Vous powez danser. f Mon pare fait les tours de magie. EDD cessorIsabelle Boulay est une chanteuse canadienne. Elle interpréte une chanson trés connue de la chanteuse Edith Piaf : Non, je ne regrette rien. Edith Piaf est née a Paris le 19 décembre 1916, elle est morte le 11 octobre 1963, Un film sur sa vie, La Méme, est sorti en juin 2007, a balayer payer b allumer un feu [Refrain] © Cherche dans un dictionnaire Non ! Rien de rien et trouve la définition. Non ! Je ne regrette rien Nile bien qu’on m’a fait a regretter © un souvenir ‘Nile mal tout ca m’est bien égal ! b oublier dun plaisir Non ! Rien de rien Non ! Je ne regrette rien © Associe les contraires. C'est payé, balayé, oublié Je me fous du passé ! @ une joie 1 tout i Avec tres souvenirs b lemal 2 lebien J’ai allumeé le feu ¢ rien 3 unchagrin Mes chagrins, mes plaisirs sie Boscia! pls besoin deux! © Le) Ecoute encore et choisis Balayées les amours la bonne définition. Et tous leurs trémolos Balayés pour toujours a Ca mest égal Je repars & zéro 1 Ca mest indifférent. [Refrain] 2 Crest génial. Non ! Rien de rien Non ! Je ne regrette rien Car ma vie, car mes joies 1 Crest fantastique. Aujourd’hui, ¢a commence avec tol! 2 Camiest indifférent. b Je me fous de. ¢ Je repars a zéro. 1 Je n’ai pas d'argent. 2 Je recommence ma vie. Ecoute et lis la chanson plusieurs fois. Observe les dessins 8 (-@") Ecoute encore une fois et trouve les mots correspondants. la chanson et dis si c'est vrai ou faux. a La chanteuse regrette son passé. b Elle a balayé ses amours ¢ Elle recommence sa vie. Elle aime un autre homme. © (© Ecoutez encore et chantez | erante-neutLa gastronomie @ Associe les photos aux noms des plats. ©) Dis sic’est vrai ou faux. Dans la bouillabaisse il y a du poisson. Le foie gras est une spécialité de Bretagne. Dans la choucroute il y a du chou et des saucisses. En Normandie on mange des crépes. La spécialité de lAquitaine est la quiche lorraine. En Bourgogne on cuisine les escargots. ~eoaoce © Compare les spécialités francaises avec celles de ton pays. Est-ce que tu connais des spécialités semblables ? © Gite cing spécialités de cing régions de ton pays. GBD cirqaneDecne ea td ere ee des objets CER er) Ps ree ected eer rar? io Peete ee SC Peer oe oar Laville ee eed Trouve les mots correspondant aux images. * une pharmacie + le métro * un autobus * un tramway * laposte C@*) Ecoute et indique le lieu. Classe les mots de I'activité 1 dans le tableau. aoe Ecoute et indique les lieux sur le plan de la ville. a) @ Ecoute et lis d'autres noms de lieux d’une ville. * une église * un square *unrestaurant —* un café * unelibrairie _* une papeterie * un kiosque & journaux b) Cherche ces lieux sur le plan et classe-les en deux groupes. GPRD craunte-dou. 2) (a.) Ecoute et lis les noms des moyens de transport. = Fautobus + le métro + le tramway + Tavion * le train * le vélo + le taxi * lavoiture * le vélomoteur (le scooter) b) Quels moyens de transport sont représentés sur le plan 7 Comment tu vas au collége ? Choisis. € pled — en voiture — a vélo ~ en car scolaire - en autobus© Lis Vntroduction du texte et réponds aux questions. a Quel est le sujet du texte ? b Est-ce que c'est un article de revue ou un texte de fiction ? © Que représente la photo ? Que peut-on faire dans un centre commercial ? a) ce Ecoute et lis opinion de Manon, puis dis si c'est vrai ou faux. 1 Manon n'aime pas les centres commerciaux. 2. Les copines de Manon vont au centre commercial le samedi 3 Manon et ses copines prennent un café le samedi aprés-midi Le samedi, des jeunes, filles ou garcons, au centre commercial pour prendre une regarder les vi es, acheter, faire des rencontres... Que pensent Manon et Alexandre des centres. commerciaux ? Manon : Les centres commerciaux ? adore ! Mes copines ‘et moi. nous allons au centre commercial le samedi aprés-mi Nous aimons regarder les vétements dans les boutiques. Apres, ‘nous allons la cafétéria pour boire un chocolat et manger des olssants. Nous regardons les groupes de jeunes. C'est genial ! Alexandre : Un centre commercial ? Je n’aime pas. Mes copains aiment bien. Je ne comprends pas. Moi, le samedi apres-midi, je préfére aller au cinéma ou écouter de la musique dans ma chambre. Je deéteste la musique e des centres commerciaux ! b) (@) Ecoute et lis ropinion d'Alexandre, puis compléte. 1. Alexandre n’aime pas les .... 2 Le samedi aprés-mid, il préfere aller au .... 3 Il aime écouter de la dans sa chambre. Choisis la bonne définition du mot chambre. @ une piece de la maison pour dormir b une boutique dun centre commercial Est-ce que tu aimes les centres commerciaux ? sinewantati«5 Grammaire Les déterminants démonstratifs masculin féminin pluriel masculin ou féminin * devant voyelle ou h muet © Transforme comme dans I'exemple. Exemple: un car scolaire > cecar scolaire @ une libralrie b un autobus © uncinéma _unavion une pharmacie f uncafé g une cafétéria hun restaurant i une église i un hépital Prononciation (@) Ecoute la différence de prononciation entre ch et j ou g, puis répéte. chez — jet / bouche — journal Jaime le fromage que je mange chez moi (GED cincuanienatre Le verbe aller il, elle, on nous, vous ils, elles © Ca) Lis, écoute et memorise. © Complete les questions avec le verbe aller. a Olest-ce que tu. b Otest-ce quelles . ¢ Olest-ce que nous .. d Otest-ce quill... ? e Ovest-ce que vous... ? © @)Disle contraire. 1 Je vais a la poste. 2 Tuvas au cinéma, 3 Onva.au centre commercial. 4 Nous allons chez nous. 5 Vous allez au square. 6 Ils vont a 'hépital. b) Ce Ecoute et veriie.~¢ ta ais & a) ae. Atour de réle, un(e) éléve place deux objets de la classe et son/ sa camarade fait une phrase. Exemple: Le crayon est sur le cahier. b) a. Placez-vous vous-mémes et demandez a tour de réle : Je suis ob ? je tu il elle, on nous vous ils, elles , Ecoute et mémorise. D E v A N 7; ACOTE DE Pose des questions comme dans Vexemple. Exemple: élle vier du collége. > Dou est-ce quelle vient ? a Je viens de chez moi. b_ Nous venons de la poste. © On vient de la mairie. d Ils viennent de la gare. a) Complete avec aller ou venir, 1 Ils ... de chez eux etils ... au centre commercial, Votre mére ... du marché et elle . chez vous. 3 Je ... dela gare et je ... Ala banque. 4 Est-ce que tu ... du college ? 5 Nous... &lhépital et nous n'... pas au cinéma, x b) Ce) Ecoute et veritie. enquante-cing QEDDans la rue @ a) Désigne les magasins de la rue. b) Décris les personnes et dis ou elles se trouvent. © ©e Ecoute et situe les trois dialogues dans les lieux correspondants. =) © a) Ecoute encore te premier dialogue et complete. —Je ... vous aider ? —Je voudrais un ... et deux ... ; un jean et un pantalon — De quelle couleur, ... blouson ? —Je ne sais pas.. — Alors venez |... | Nous ... des blousons ..., bleus, ... et noirs, —Le blouson ... est trés bien. +) Ge) Ecoute encore le deuxiéme dialogue et compléte. — Ou'est-ce que tu veux ... ? — Je veux des .... de couleur et un grand .. de dessin. —Oh!... les livres | lly a des romans policiers. —Je ... les polars. — Moi, adore | Mais je comprends que tu n'aimes pas.i 5 c)-@! Ecoute encore le troisigme dialogue et complete. — Bonjour, mademoiselle, qu'est-ce que vous ... ? — Un ..., s'il vous plett — Vous ne ... pas un croissant ? — Si, si, merci. Un chocolat et un Qa a Jouez a deux les trois dialogues. b) a Inventez des dialogues dans des situations semblables. Les directions © (2) Ecoute et découvre les expressions suivantes. = + Comment je peux aller a... ? + Excuse(2) moi, oU se trouve le/la... ? * Pardon/Sil vous platt, pour aller @/au... ? * Je cherche un magasin de | + Va tout droit ! / Allez tout droit | * Je ne connais pas la ville. * Tourne(2) a droite/ gauche | Continue(2) tout droit Prends la rue & gauche/& droite | Prenez la rue & gauche/a droite! + Je ne sais pas. (6) ah, Valde du plan, demandez et indiquez différentes directions,5 Ecrire Comment arriver a la maison ©) a) Observe le plan et le mot diinstructions qui l'accompagne. part do Lo gees ponds 4 pied le Vryo don face, pals \ tour gauche ot \ continue ‘tout droit. \A la teois i a arait b) Indique sur le plan la localisation de la maison de Loic. a) Fais un plan pour arriver chez toi. b) Ecris un mot avec les instructions. Se (2) Ecoute ta conversation téléphonique, prends des notes et dessine le plan correspondant. GED cirqeniertut Régle d’écriture Lapostrophe et les contractions Noublie pas : Devant une voyelle ou un h muet, des mots comme article le et la, le pronom je, la négation ne, la préposition de prennent une apostrophe : homme - amie Antoine — j'arrive ~ n'écoute pas. Les prépositions a et de devant les articles le et les se contractent en au, aux, du et des. ‘On va au collége/aux centres commerciaux. Ce sont les livres du collégien/des jeunes filles. Orthographe iA) ” A Ce) Ecoute et lis les trois groupes de mots. Observe orthographe. 1 chaise - cheveux - chimie ~ bouche - blanche 2 jaune ~ jeune ~ jupe — fromage —agymnase ~ géographie 3. gare - régle — gomme ~ grand —longue ‘s') Ecoute et complate les phrases. a Je... pas.. b A8heures ..., nous allons .. ¢ Tuasles résultats ... ? arrive ... Australie et je vais . Acores.Mlle fran¢ais et... le civisme 5 le comportement urbain Fei Rs Traverser la rue Ne pas traverser Marcher sur le Ne pas marcher au passage pour au milieude la _—_—_trottoir sur la chaussée. piétons. rue, A Traverser devant S'arréter devant Porter un casque. Ne pas rouler le petithomme Ie petit homme sans casque, vert. rouge, Rouler sur les Ne pas rouler sur S'arréter au feu Continuer au feu Pistes cyclables. les trottoirs. rouge. vert Cite deux choses a faire D Cite deux choses a faire et deux choses a éviter quand et deux choses a éviter quand tu marches a pied en ville. ‘tu roules a vélo en ville. 82° conpaiss une engutte prtc de a question :« Comments vas au college : pied, a vélo ou en voiture avec tes parents ? - ‘Quelles sont vos conclusions ? cinquante-nest GED5 Bilan Vocabulaire ] Chasse I'intrus. a librairie ~ papeterie - voiture — boulangerie b autobus - vélo - métro — tramway maison ~ rué — avenue ~ boulevard d_ mairie - banque - poste ~ appartement e boucherie ~ crémerie - pharmacie = poissonnerie ° (2) Complete avec au, 4 /a ou a’. a ... college e ... magasin b ... hépital f ... aéroport © ... gare g ... restaurant | d ... cafétéria h ... mairie Grammaire } | @ Complate avec ce, cet, cette ou ces. a... appartement b ... tramway ¢ ...voiture d ... piétons e ... avenue f ... vélo g ... adresses | @) Transforme les phrases comme indiqué. a_Je viens du collage. Nous .... b Tuarrives ala poste, Vous © Elles vont a la gare. We d_Hé toi viens | Hé vous, ... | Nous allons au restaurant. Je. f Sil te plait, va a la boulangerie ! Sil vous platt, .. | g Elle fat un gateau, lis... hh Sil te plait, prends un kilo de tomates ! Sil vous plait, ... | i Ils viennent de Paris. Elle J Je vais chez Rémi. Tuo... Traduction ] © Traduis les phrases. Ecrire ] © 2 Ecoute et complete avec a Lallibrairie est en face de la poste. b Crest la deuxiéme rue a droite. ¢ Tournez & gauche ! Tes livres sont dans ton cartable. e Viens chez moi ! Ce nest pas loin. une ou deux lettres. a Le collé_e est prés de la_are. b Cette rue est trés lon_e. ¢ Ta_upe blan_e est sur la _aise. d_ La_eune fille va au_ymnase. e Il prend sa_emise _aune.Trouve les mots correspondant aux images. + un jardin * une cuisine * une salle de bains + une sallé & manger * une chambre Trouve ces meubles dans les piéces. = un lavabo * une table © un réfrigérateur unlit (25) Ecoute et véritie.6 Vocabulaire Les piéces et le mobilier de la maison Les taches domestiques © Indique des piaces et des meubles © a) Associe les verbes et les noms. ‘sur le plan. Plusieurs solutions sont possibles. a. 1 préparer a lavaisselle © PP écoute ets te nom 2 methe b ton lt des pléces. 3. dessenvir © les assiettes 4 faire d tachambre *lesalon = la salle manger § essuyer © le repas *lacuisine + les chambres 6 faire t lecowert __ 1 Fesalle de bains i 7 ranger g latable Oo 8 laver h les couverts 1602) Ecoute et ise nom B des meubles. 1) £2) Ecoute et vérifie. 1 uncanapé 7 un four ¢) Cherche dans un dictionnaire les 2 un fauteuil 8 des placards mots que tu ne comprends pas. 3 une bibliotheque 9 des lits, 4 une table 10 une armoire Le temps des loisirs 5 des chaises 11 un lavabo 6 unréfrigérateur 12 unebaigncire © Ecoute et lis, puis classe de 1 a 10 par ordre de préférence. Classe le mobilier dans les piéces. Attention, un meuble peut se trouver dans différentes piéces. regarder la télé - écouter des CD ~ naviguer sur Internet — jouer aux jeux vidéo - lire des livres — lire des BD = lire des magazines ~ écouter la radio ~ regarder des DVD ~ jouer & des jeux de socistéES Lire G TEST Chez toi ou en ville ? (Gy) Crest dimancho aprés-midi, Qu'est-ce. (4) 7 vas au lit. Qu’est-co que tu fais de tox ‘que tu fais ? vétements ? @) Tu regardes un DVD a la maison, a) Tu les mets par tere. avec ta famille ‘b) Tules mets sur une chaise. 1b) Tu invites un copain chez to. €) Tu les mets dans la salle de bains, dans ©) Tuas au cinéma avec des copains. le panier a linge sale, (2) Apres le repas, on t’appelle de la cuisine (&) Comment est ta chambre ? pour alder. ‘@) Elle est.en désordre, a) Tudis: « Je ne peux pas, je regarde la tele. » b) Elle est rangée. 4) Tu vas dans la cuisine immédiatement. ©) Tune sais pas C'est ©) Tudis. « Je vais en ville avec des copains, » pour dormir. (8) 7es parents ne sont pas a la maison. C'est ‘Vheure du repas. Qu’est-ce que tu fais 7 a) Tu te prépares un sandwich. 4 1b) Ti ce préparos des coute. ©) Tu touves des bares de céréales ‘et tu les manges, © Cherche a signification des mots et expressions. Par terre ~ panier & linge sale ~"heure du repas ~ étre en désordre © 6a) kcoute et is te test, puis réponds, b) Calcule tes points. &) & 7G) ©} 7G) by ¢) Lis tes résultats. Est-ce qu’ils correspondent a ton caractére ? Ga &) ea) ey JE erela gg Résultats (J Sa8- Tsimes becucoup sorts Ts 9s paressoun/paresseuse pour les tiches domestiques {WJ 9811- Twaimes bien tes copsins mais ta famille est importante. 1A 22015 - Tu aimos bien ta matson. C'est bien, mais sors en vile va tamuser avec tes copains | soxantetrois iMG Gammaire —E Le moment présent A eee eR Je suis en train de... Tues en train de... IY/Elle/On est en train de. Nous sommes en train de. Vous étes en train de... Ils/Elles sont en train de... @ a) Complete les phrases. Je ... faire mon lit. Tu... téléphoner & ta copine. Il... faire la vaisselle. Elle ... desservirla table. On .... ranger la bibliothéque. Nous ... regarder la t Vous ... écouter de la musique. lis ... manger. Elles ... essuyer les verres. wearanrons a\ b) Ce) Ecoute, vérifie et répéte pour mémoriser. © Réponds a la question. Quiest-ce que tu fais en ce moment ? / Qulest-ce que tu es en train de faire ? GED siierie-quate Prononciation Ce?) Ecoute les differences de prononciation entre les voyelles et les consonnes, puis répéte. Je ne veux pas aider. Je préfére téléphoner. Tu écoutes de la musique. Vous essuyez les couteaux. Un crayon blanc de ton copain Vincent. Crest ma cousine et c'est mon professeur de musique. Voila ton beau blouson bleu et ta veste verte. Chez toi, ily @ un garage, un jardin et trois chambres.Le passé récent Verbe venir + de + infinitif Je viens de... Tu viens de... IV Elle/On vient de... Nous venions de... Vous venez dé Ils/Elles viennent de... © a) Complete tes phrases. ° Je ... ranger ma chambre, Tu... préparer le repas. I... te téléphoner, Elle ... essuyer les fourchettes. On .... regarder un DVD. Nous ... desservir la table. Vous ... manger. lis ... acheter un pantalon. Elles ... mettre le covert. b) ay Ecoute, vérifie et répéte pour mémoriser. CON annone Réponds a /a question. Qu'est-ce que tu viens de faire ? Le futur proche Verbe aller + infinitif Je vais... Tu vas. IV/Elle/On va... Nous allons Vous alle Is/Elles vont... 6 © a) Complete les phrases. Je ... acheter le pain, Tu... ranger la cuisine. IL... parler & sa copine, Elle ... lui parler. On... écouter ce CD. Nous ... laver les assiettes. Vous ... regarder les dessins. lls ... nous t8iéphoner, Elles ... les chercher & la gare. COV HROWKH b) BQ Ecoute, vérifie et répéte pour mémoriser. Réponds a la question. Qulest-ce que tu vas faire ? * Devant un verbe, les mots le, la, I, les, Ini et leur peuvent étre des pronoms compléments, comme me, te, se, nous, vous. Leurs amis, elles vont les chercher @ la gare. Ta copine, tu viens de lui téléphoner. Tu nous appelles ? Tes parents, tu vas leur téléphoner. * Pour les fonctions et Yemploi, tu Tapprendras l'année prochaine. a sobanie-dng GEDJour de ménage © Décris tes scénes. ‘Od sont les personages ? Qu’est-ce quis font ? © C2) Ecoute et associe les dialogues ‘aux images. © a (a) Ecoute encore le premier dialogue et complete. — ... miaider, s'il te plait | Nous ... la biblioth&que. — Oh non Je viens de ... et je suis ... lire. GED wwiess +) Ger) Eeoute encore le deuxiéme dialogue et complete. — Aplus tard, maman. Je ... jouer au football avec les ..... —Etta...? — Cava. Je ... cet aprés-midi. —Non, ... ton lit avant dialler jouer ! —Ohzut! — Et... maider & passer laspirateur. c) «> Ecoute encore le troisiéme dialogue et compléte. — Tu... le repas et moi, je mets ... — Non. Je ... les courses. Toi, tu prépares et moi,je ... mettre le covert.i S 8 Au téléphone 8 yy 4) a} Eeoute encore le quatriéme dialogue et complate. — Ou sontles ... ? — Ils sont dans .... chambre. = Quest-ce quils ... — Je ne sais pas. lis ... devant ordinateur. — Hé les enfants |... nous alder &.... et ranger ...! 2) 122. souez ies quatre scénes, b) a improvisez une scéne domestique. C2) Ecoute le dialogue et indique les expressions que tu entends. | * faire le ménage * essuyer la vaisselle * jouer ala console de jeux T rasse: Faspirateur * faire les exercices de maths VD a) Complétez librement le dialogue. — Allé. — Salut... Quest-ce que... — Je suis en train de... — Tu peux... — Je suis désolé... b) a Jouez la scéne. ae. Improvisez une scéne entre les parents et deux adolescents. Qu’est-ce que tu fais pour aider chez toi ? soxante-sept QEDG Ecrire — | La chambre idéale © a) Décris la chambre. b) Lis le texte et compare. pair non indie =| sper Gonppalable Ly anes tes decent PD, one dibllegae di lures dos BD, das ot deg CD bs ad hy ads affiches de groupes ‘mie tanks a gion | ee { Cherche dans le texte les mots et expressions qui qualifient les objets. Ecris un texte pour décrire ta chambre idéale. a. Dessine un plan et place les meubles. b Note les mots pour désigner les objets. Orthographe © Note des adjectifs pour les qualifier (confortable, énorme, a la mode, DB fonctionnel, pratique, lumineux, sympa, Ce) Ecoute et lis les deux te nee groupes de mots, Observe Vorthographe et les consonnes qui ne se prononcent pas. d_ Rédige ton texte. © BP comparez vos descriptions 1. famille - pharmacie ~ fauteuil et votez pour une chambre idéale. ~ téléphone - féte — géographie 2. blane - grand — jeux objets ~ parler ~ regardez GBD corarte tutMetrangais et... la technologie G + 2) (522) Ecoute et découvre les noms de différents appareils électroniques, 1. appareil photo numérique 7 imprimante 2. baladeur MP3 8 ordinateur 3 caméscope numérique 9 portable 4 chaine hi-fi 10 télécommande 5 écran plat 11 téléphone 6 GPs 12. téléviseur b) Quels appareils sont représentés sur les illustrations ? ‘Cherche dans un dictionnaire les mots que tu ne comprends pas. * Imagine des appareils intelligents ou robots a ton service. Classe-les dans ordre de tes priorités. soicante-neut QTDVocabulaire ] Transforme le passé récent en futur proche et le futur proche en passé récent. @) Ch ri 5. @ Chasse Fintrus. a. Je vais regarder ton DVO. a rétrigérateur ~ baignoire lit - placard b Nous allons faire des courses. b chaise ~ table — fauteuil - canapé Manon vient de téléphoner a sa mere. © chambre — cuisine — jardin ~ salle d_Les copains vont jouer au foot. & manger @ Tuviens d'acheter un MP3? 4 voiture - ordinateur — imprimante f Vous venez de laver les cuilléres. ecran g Mes parents vont préparer le repas. @ essuyer ~ parler ~ oréparer ~ desservir ~ ranger (2) Complete avec un verbe a a... lavaisselle b ... le cowvert a ¢ ... de la musique d .. le repas b c Grammaire ] : @® Choisis ta bonne réponse. i Traduction ] ifinitif. ©) Traduis les phrases. Je suis désolé, je ne peux pas aller chez tol Va faire ton lit | Venez chez moi, si vous voulez. Tu peux metire le couvert, sil te plait ? Fais la vaisselle et range la cuisine ! a Nous sommes en train de ... la télé. Ecrire } 1 regardons 2 regarder 3 regardez b Je ... t6léphoner & ma copine, 1 vais 2 va 3 aller ¢ Clara ... d'acheter un portable. tva 2vient 3 est d_ Vous allez ... la vaisselle 1 faire 2 faites 3 fais e Les callégiens ... en train de saluer leur professeur. 3 étre 1 vont 2 sont oreaoce soianteda © @ deux ou trois lettres. Ecoute et compléte avec une, Regarde la_oto de ma_amile ! Mon cous_est bl_. Nous av_un gr_canapé dans le sal_. Vous all_ parl_au télé_one. Je vais all_ a la _armacie. Qu’est-ce que tu _ais ? Je veux trouv_la mais_de mon cop_.Daniel Balavoine est un chanteur francais né en 1952 et mort en 1986 dun tragique accident dhélicoptére au Mali. La Star Academy 5 lui rend hommage avec un album sorti en 2005 et intitulé Star Academy 5 : chante Danie! Balavoine, qui reprend ses plus grands succés. Cad Quand les cris de ferames Staccrochent & mes larmes je sais, Que c'est pour m’aider A porter tous mes chagrins a Et je me dis qu’elles révent Mais ca leur fait du bien [i C’est pour ca qu’aujourd’hul Je suls fatigue Crest pour ga qu’aujourd’hui Je voudrais crier [Refrain] Je n’suis pas un héros Mes faux pas me collent & la peau Je n’suis pas un héros Faut pas croire ce que disent les journaux Je n’suis pas un héros Un héros Je n’suls pas un héros Mes faux pas me collent & la peau Je n’suis pas un héros Faut pas croire ce que disent les journaux Je n’suis pas un héres Un héros C3 oO C2) kcoute et ls Vextrait de chanson. Observe les dessins et trouve les mots correspondants. c coller a crier b unelarme d._ lapeau @ Cherche dans un dictionnaire et trouve la définition. @ s'accrocher d réver e fatigué f croire b savoir ¢ aider eo C@) kcoute encore et cholsis la bonne définition. a faire du bien 14 étre gentil 2 faire passer un bon moment b faire un faux pas 1 faire une erreur 2. marcher de travers ¢ coller ala peau 1 rester présent dans les souvenirs 2 avor la peau sche e CE) Eeoute encore une fois et c'est vrai ou faux. a Le chanteur est triste et fatigué. b Le chanteur voudrait crier. ¢ Le chanteur fait des erreurs. Les journaux disent la vérité, e Le chanteur est un héros. © (2) Ecoutez encore et chantez ! soixante etonze QEDle texte et observe les photos, puis dis si c'est vrai ou faux. Paris esthistoriquement le haut lieu de la mode francaise. Elle devient la capitale de la mode européenne sous le régne de Louis XIV (1661-1715). La haute couture et les parfums sont deux symboles de l'industrie du luxe frangaise et de nombreux | couturiers créent leur propre | marque de parfum. ! i u @ Marseille est historiquement le haut lieu de la mode francaise. b Paris devient la capitale de la mode européenne au XVII? siécle, © Eau sauvage est un parfum d'Yves Saint Laurent. Christian Dior est un couturier et un parfumeur. Défilé Chanet Lis le nom des couturiers et parfums. Lesquels ne sont pas francais ? Indique les parfums et couturiers que tu connais. Quelle est l'industrie qui symbolise ton pays ? 2Jeux de role ee Unité 1 1. Léléve A dicte & Iéléve B lemploi du temps de la classe pour le lundi et le mardi. LLéleve A pose des questions a Véleve B pour vérfier sila bien compris. Exenple:A quelle heure est le cours de frangais lelundi? Et le mardi? wwe B dicte & I'leve A l'emploi du temps de la asse pour le jeudi ete vendredi Léleve B pose des questions & sila bien comprs. Exemple : Est-ce quily a arts plastiques levendredi ?A quelle heure ? Les éltves A et B regardent ensemble emploi du temps et vérifent. ve A pour vérifier Unité 2 3. Usléve A choisit un(e) éléve de la classe sans dire son nom, Liéléve B pose des questions pour savoir qui cst. leve A répond seulement par oui ou par non, Exemple : Cest un gargon?/Cest une fille 7 4 Léléve B choisit un professeur de la classe sans dire son nom, Lislave A pose des questions pour savoir qui clest. Lislave B répond seulement par oui ou par non. 5 Liéléve A choisit une personne qui travaille dans le collage. Léléve B doit deviner qui cest. 6 Léléve B choisit une personne céiebre sur une page de magazine. L'éléve A doit deviner qui cest. Unité 3 7 Lélave A est le/la marchand(e) et répond a Iéiéve B qui est e/la cliente) L’6léve B doit acheter pour le pique-nique ceufs (6), tomates (6), pommes (1 kg), fromage (250 9), jambon (3 tranches), biscuits (2 paquets), soda (1 bouteille), paté (1), bananes (4) pain de campagne (1), eau minérale (1 bouteille) LLéléve B demande les produits de la liste au/a la marchand(e). Lélave A demande a Iéleve B de préciser les quanti. 8 Lieléve B écrit sa partie de dialogue. Puis elle dicte son texte & Féléve A en indiquant la ponctuation. LLélave A écrit sa parte de dialogue. Puis lle dicte sen texte & Iélave B en indiquant la ponctuation, Les élives A et B vérifient et écrivent ensemble le dialogue Unite 4 9 Léléve A présente sa famille & 'éleve B qui doit compléter larbre généalogique de la famille de Veleve A Exemple Le pére de ma mére, mongrand-pére maternel, sappelle Richard. ‘éléve A présente ses grands-parents, parents, ‘réte(s), sceur(s), oncle(), tante(s) et cousin(eXs). Welle donne aussi leur date de naissance. 10 L’éiéve B présente ensuite sa famille & 'éleve A cui doit compléter larbre généalogique de la famille de élive B Les éleves A et B peuvent se poser des questions pour vérifier sis ont bien compris. Unité 5 Les élives A et B prennent le plan d'une ville et le regardent ensemble. 11 Léleve A travaille & office de tourisme. Lsléve B est un(e) touriste qui cherche la piscine, le camping et les cafés. LUélave A répond & ses questions et lui donne des indications & laide du plan. 12 L’éiéve B travaill & office de tourisme et 'éleve A est un(e) touriste qui cherche la bibiothéque, le cinéma et le musée, Léleve B répond a ses questions et lui donne des indications a Vaide du plan. Unité 6 Les éléves A et B sont fréres et/ou scours. Iis/elles doivent ranger la maison aprés une féte d'anniversaire. 13 Léléve A demande & Iéiéve B de l'aider. elle lui dit quil/elle est en train de faire la vaisselle et ll demande de débarrasser la table et dessuyer la. vaisselle, LLélave B n'est pas c'accord. elle r6pond quil/elle vient de ranger le salon, de passer laspirateur et quil/elle va lire une BD et écouter de la musique dans sa chambre. 14 Léléve B demande & Véléve A de lair. elle lui dit quii/elle est en train de ranger et lui demande de faire son lt, de mettre ses vétements sales dans le panier a linge sale et de ranger ses affaires. Liélave A rest pas daccord.II/elle répond quii/elle vient de passer laspirateur et de réparer limprimante de Fordinateur et quil/elle va regarder un DVD. soxante-tere QEDUnité 1 © Complete avec au, a la, 8, aux. Le professeur de sport est ... gymnase, Le principal parle ... documentaliste. Les collégiens sont ... secrétariat. Nous déjeunons ... cantine, Les slaves sont... tollettes. Le protesseur de frangais parle seaog infirmiére. Gam botnet rrscetia ee cae emee a Cest Elle b Cest.. c Cest. Unité 2 @ Complete les textes en accordant les adjectifs. ‘a Il sappelio Théo, ila 12 ans, ilest(brur) . les yeux (bleu)... et les cheveux (nok)... West (gros)... Il porte une chemise (blanc) ..., un jean (gris)... et des chaussures (vert) il est (ympathique) b Elle s'appelle Vanessa, elle a 11 ans, elle a les yeux(noit ... et les cheveux (biond) .... Elle est Grand) ... et (mince) .... Elle porte une robe Court)... (noir)... ,des chaussures (rouge)... Elle est (genti) © Elle sappelle Virginie, elle 2 28 ans, elle est ous} ...etellea les yeux (vert)... . Elle est (petit... Elle porte une jupe (long)... , (Bleu)... un pull (blanc) .., des chaussures (oi)... et une (beau) ... écharpe (iolet) Elle est (désagréable) .... vila Chanson : San Francisco e (DR acute a chaneen an ier meas les activités 1 et 2 de la page 27, puis cherche les mots dans ton dictionnaire. a le broullaré b s'enlacer © une kena ds s'endormir @ lamémoire f peuplé @ un fou s'effondrer Activités comp! iémentaires 2 © G2} Ecoute a chanson encore une fois | et dis si c'est vrai cu faux. | @ lly aune clé surla porte. Phil joue de la kena. © Tom joue de harmonica Les habitants de a maison ont beaucoup voyage. @ Dans la maison, ily a de grands fits. OQ dessi & lamaison bleue bun des personnages de la maison unite 3 O Les recettes. Ecris la liste des ingrédients comme dans l'exemple puis classe-les dans le tableau (un méme ingrédient peut étre utilisé pour plusieurs recettes). Exemple: chocolat > du chocolat sucre, farine, tomates, beurre, créme fraiche, fromage rapé, poisson, ceufs, yaourts, eau, sel, poive, muscade, pain gilé, chocolat Cerro Co CEs © Lis les menus de la page 31. Dis les plats que tu aimes et les plats que tu n'aimes pas puis écris ton menu de cantine préféré pour chaque jour de la semaine, dessert tundi cd ecery an Pee LED s0i:2010-cuatoreActivités complémentaires = Unité 4 Unité 6 @ Ecris les dates en lettres. Dis pourquoi ce sont @ Fais des phrases comme dans 'exemple. ides fours de fats: Exemple: (ie) faire la va'sselle / passer laspirateur a ovit > Je viens de faire la vaisselle et e vais b ool passer laspirateur. | © 25/12 (je) faire les courses / préparer le repas 415/08 (ra sceur) faire son It / ranger sa chambre e 01/05 © (mon frére) faire un exercice de maths # 14/02 7 regarder un DVD (tu) metire le couvert / manger © Complate avec un possessi (nous) desservir / essuyer la table (mes parents) écouter de la musique a Cet... chien, Je adore b Cest... hamster. Vous lavez appelé Zébulon. © Voici Malice. C'est .. chatte, nous avons trouvée dans la rue. Zire une BD Chanson : Je ne suis pas un héros d Cest... lapin, Tu as de la chance | © Ecoute la chanson en entier. Relis Crest ... cheval. I! Tale beaucoup. les activités 1 et 2 de la page 71, puis associe 1 Marie fait a toilette de ... tortue. les contraires, a lefroid 1 une comédie Unité 5 b pousser 2 le début @ Fais des phrases comme dans I'exemple. © latin 3 lachaleur 4 descendre Exemple: café /poste /a cbté de de nantes > Ce café Pllest 4 cété de la poste. aes eeinconnu t 6 le premier a pharmacie / cafétéria / derrigre See mee | @ le chagrin 7 tier b école / marie / en face de nace an € piscine / camping / & droite de ae 5 d_ hépital / banque / a cété de . FA KD » @ église / marché / prés de © (2 Ecoute encore et choisis la bonne f hétel / gare / a gauche de definition. @ cinéma / centre-ville / dans a lame h autobus / centre commercial / devant 1 Fesprit 2 le corps b unhéros is la bonne réponse. 1 undemi-dieu 2 une personne désagréable Pp a Je (ne /n) vais pas (au / 2) la poste. © tendre les mains b uiest-ce ?(Ce/C) est (le /1) ami (@'/ de) 1 croiserles mains 2 allonger les mains Anne. i d garder '/ Jo) arrive (au / 8) le cinéma a trois heures. sy siieteesnananeer carers Les chamires (de !'/ du) hatel sont ts calmes. (Le/L) homme a droite de mon pére sur la photo (n’/ ne) est pas mon oncle. (Ce /C’) est mon grand frére. c d_ Elle ("'/ ne) écoute pas la radio. e fLes verbes au présent | Je vais | Tu vas | 1Velle/on va Nous allons | Vous allez | Is/elles vont | Je mappelle Paul. | y achéte Tu achétes Ii/elle/on achate Nous achetons Vous achetez Ils/elles achetent m’appelle Tu tappelles TVelle/on sappelle Nous nous appelons Vous vous appelez | Is/elles s‘appellent J aime | Tu aimes ———EE Telle/on aime | ke miassieds yous aimons Tu tassieds fous aimez | IWelle/on Sassied Ils/elles aiment Ws ‘ nous asseyons a Vous vous asseyez Is/elles Sfasseyent “modéle verbes du premier groupe TED sorante-seizeJ Tu Ii/elle/on Nous Vous Is/elles y Tu IVelle/on Nous Vous Ils/elles écrivons écrivez écrivent Je bois Tu bois TVelle/on boit Nous buvons Vous buvez Is/elles boivent connais it connais IYelle/on connait Nous connaissons Vous connaissez Ils/elles connaissent y Tu IVelle/on Nous Yous Is/elles essaie essaies essaie essayons vessayez essaient ‘ TVelle/on Nous Vous Ils/elles suis es est sommes étes sontJe fais tu fais I/elle/on fait Nous faisons Vous faites Is/elles font Tu mets Ielle/on met Nous mettons Vous mettez Ils/elles mettent Je lis Tu lis Telle/on lit Nous lisons Vous lisez Is/elles lisent a mange prends ‘ manges it prends TWelle/on mange Ii/elle/on prend Nous mangcons Nous prenons Vous mangez Vous prenez Is/elles mangent Is/elles prennent EBD so222'e-d0chuitJe préfere Tu préferes Ielle/on préfere Nous préférons Vous préférez Ts/elles préférent Je peux Tu peux TYelle/on peut | Nous pouvons Vous pouvez Ils/elles peuvent Je sais | Tu sais IVelle/on sait Nous savons Vous savez Is/elles savent TVelle/on Nous Vous Ils/elles Je vois Tu vois I/elle/on voit | Nous voyons Vous voyez Is/elles voient | Je veux Tu veux Ii/elle/on veut Nous voulons Vous voulez Is/elles veulent viens viens vient venons venez viennent,Equipe éditoriale + adel Akhamlich * Tubelle Fabre + An Delés Gata Département graphique + Mara Hescas Ni Lis MTuenes Plasencia + Sergio Sinches Gomez + Alberto Marines Feenindez Production + José Antonio Clares Romero + Tini Cardoso Caballero © PEARSON EDUCACION, S.A, 2009 [Ribera del Loira, 28, 28042 Madrid © Inmaculada Calleja, 2009 © Anne Bertaand, 2009 ISB 78-84-983-7211-3 Dépét legal : M-12507-2012 Imprime‘en México, Printed in Mexico Sauf exception peévae par Is loi, toute forme de reproduction, diteibution, com ‘munication publique ou transformation de certe euvee doit obligatoirement recevoir VFaurrisation des itaaites des droits auteur Linflaction aux droits ei-mentionnés peut constieuer ua deliecontte Ia propriété intel lectuele (ar 270 et suivants du Code pena), Veuiles vos seer xo CEDRO (Cet Espa! 4 Dares Reps :wrecedro. ‘orgs voussouhaterphotocopserou scanner un fagment de cette ewe Collaboration éditoriale + Anne-Frangoise Pueye Conception graphique + Luis M.Turnes + Alberto Martinez Mise en page + Espaftoleto EG Ilusteations + Pablo Torrcila + J.A. 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Granjas Esmeralda, C.P. 09810, México, Ciudad de Méxienbien & ee Mere ea Rn et Ag cere Ne Uéleve est guidé dans ses découvertes lexicales, grammaticales, phonétiques ee Tee Re Re Ree cele RoR Re Re mT od Colt erate Om Ro Ren eels cele RC ree aoctse CR Ue uae kere RUM RC see eRe Moe Reo oes eee Oa ie Kel srael RRs Mio kere Se Eee Me a ay Sen Cnee aCclll - de découverte et de civilisation Sooo esTaM le RR Relea Me cot ot [aoe elma nere UML Re ees ee eel eee eles Ce acy See Ly SRC Time Keres * Livret de grammaire rae) Seep} * CD-ROM Byres een