Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VI (enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

MENDENGARKAN
MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
5.1 Menyimpulkan isi Mendengarkan Mendengarkan berita Menuliskan pokok-pokok isi Teknik 8 jp x 35 menit Teks cerita,
berita yang didengar berita dari televisi atau radio. berita ke dalam beberapa tes : Berita televisi/
dari televisi atau radio Siswa menuliskan kalimat. tertulis radio
pokok-pokok isi berita Menanggapi isi berita yang non tes :
ke dalam beberapa didengar perbuatan
kalimat. Menyimpulkan isi berita yang Bentuk
Siswa menanggapi isi didengar. isian,
berita yang didengar Menjawab pertanyaan yang penugasan
Menyimpulkan isi berita diajukan mengenai isi berita. Instrumen
yang didengar. Lembar soal
Siswa menjawab Lembar
pertanyaan yang penilaian
diajukan mengenai isi tugas
berita.
5.2 Menceritakan isi drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan
Standar Kompeten: 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
BERBICARA
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
6.1 Berpidato atau Pidato/sambutan Siswa membaca contoh teks Menyebutkan momen atau Teknik 8 jp x 35 menit Teks cerita,
presentasi untuk pidato peristiwa yang non tes : Contoh teks
berbagai keperluan Siswa menyebutkan momen melatarbelakangi pidato perbuatan pidato,
(acara perpisahan, atau peristiwa yang Membuat kerangka pidato. Buku paket
perayaan ulang tahun, melatarbelakangi pidato mengembangkan kerangka Bentuk Buku
dll.) dengan lafal, Siswa membuat kerangka pidato ke dalam beberapa produk Penunjang
intonasi, dan sikap pidato kalimat. kinerja
yang tepat
Siswa mengembangkan Menyusun naskah pidato.
kerangka pidato ke dalam Membacakan pidato dengan Instrumen
beberapa kalimat. lafal dan intonasi, yang Lembar penilaian
Siswa menyusun naskah tepat. produk
pidato. Lembar penilaian
Siswa membacakan pidato kinerja
dengan lafal, intonasi,
dinamika suara dan ekspresi
yang tepat
6.2 Melaporkan isi buku Membahas isi Siswa berkunjung ke Membahas isi buku Teknik 6 jp x 35 menit Buku buku
yang dibaca buku perpustakaan. Mencatat pokok-pokok dari tes : yang relevan
(judul,pengarang, Siswa memilih salah satu judul isi buku non tes :
jumlah halaman, dan buku. Melaporkan isi buku dengan perbuatan
isi) dengan kalimat Siswa membaca buku bahasa yang runtut dan Bentuk
yang runtut kinerja
Siswa membahas isi buku komunikatif
Siswa mencatat pokok-pokok Instrumen
dari isi buku Lembar penilaian
Siswa melaporkan isi buku kinerja
dengan bahasa yang runtut
dan komunikatif
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
6.3 Membacakan puisi Puisi karya Siswa mendengarkan contoh Membacakan puisi dengan Teknik 8 jp x 35 menit Buku
karya sendiri dengan siswa pembacaan puisi yang benar. intonasi, ekspresi, gerak, non tes : buku yang
ekspresi yang tepat Siswa membacakan puisi mimik, dan penghayatan perbuatan relevan,
dengan intonasi, ekspresi, yang wajar majalah,
gerak, mimik, dan Mengubah puisi ke dalam Bentuk Koran,
penghayatan yang wajar bentuk prosa/ cerita kinerja internet.
Siswa mengubah puisi ke sederhana.
dalam bentuk prosa/ cerita Menjelaskan amanat atau Instrumen
sederhana. pesan yang terkandung Lembar penilaian
dalam puisi. kinerja

Standar Kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
MEMBACA
MATERI POKOK/ ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
7.1 Menemukan makna Membaca Membaca suatu teks tanpa Memberi judul teks Teknik 8 jp x 35 Teks cerita tanpa
tersirat suatu teks intensif judul. dengan kata-kata tes : tertulis menit judul,
melalui membaca Siswa memberi judul teks sendiri. non tes : Buku buku
intensif dengan kata-kata sendiri. Mencatat ide pokok perbuatan yang relevan
Siswa mencatat ide pokok pada pada tiap paragraf. Bentuk
setiap paragraf. Menuliskan rincian pilihan ganda,
Siswa menuliskan rincian isi isi paragraf. isian, essay,
paragraf. Mengidentifikasi Instrumen
Siswa mengidentifikasi kata- kata-kata yang Lembar soal
kata yang memiliki sinonim memiliki sinonim dan
dan menuliskan sinonimnya. menuliskan
Siswa mengidentifikasi kata- sinonimnya.
kata yang memiliki antonim Mengidentifikasi
dan menuliskan antonimnya. kata-kata yang
 MATERI POKOK/ ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
memiliki antonim dan
menuliskan
antonimnya.

7.2 Mengidentifikasi Drama anak Membaca contoh teks drama Mengidentifikasi unsur Teknik 8 JP X 35 Standar Isi
berbagai unsur (tokoh, Siswa menjelaskan unsur unsur dari teks drama. tes : tulisan Menit 2006
sifat, latar, tema, jalan tokoh, sifat, latar, tema, jalan Menjelaskan unsur tokoh, non tes : Teks drama dari
cerita, dan amanat) cerita, dan amanat dari teks sifat, latar, tema, jalan perbuatan berbagai buku
dari teks drama anak drama cerita, dan amanat dari Bentuk yang relevan,
Siswa menghafalkan teks teks drama pilihan ganda,isian, majalah./
drama Menghafalkan teks drama kinerja
Siswa bermain peran Bermain peran berdasarkan Instrumen
berdasarkan teks drama teks drama dengan Lembar penilaian
dengan penghayatan dan penghayatan dan ekspresi kinerja
ekspresi yang sesuai dengan yang sesuai dengan Lembar Soal
karakter tokoh karakter tokoh

Standar Kompetensi: 8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
MENULIS
MATERI POKOK/ ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
8.1 Menyusun naskah Menyusun Siswa membaca contoh teks Membuat kerangka pidato. Teknik 8 jp x 35 menit Contoh teks
pidato/ sambutan naskah pidato pidato. Mengembangkan kerangka non tes : pidato, buku
(perpisahan, ulang Siswa membuat pidato ke dalam beberapa perbuatan -buku yang
tahun, perayaan kerangka pidato kalimat. Bentuk relevan
sekolah, dll.) dengan Siswa mengembangkan Menyusun naskah pidato. kinerja,
bahasa yang baik dan produk.
kerangka pidato kefala Membacakan teks pidato
benar, serta beberapa kalimat. Instrumen
dengan lafal, intonasi,
memperhatikan
Siswa menyusun naskah pidato dinamika suara, dan Lembar penilian
penggunaan ejaan
dengan benar. ekspresi yang tepat kinerja
 MATERI POKOK/ ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Siswa membacakan teks pidato Lembar penilaian
dengan lafal, intonasi, produk
dinamika suara, dan ekspresi
yang tepat
8.2 Menulis surat resmi Menulis surat Siswa membandingkan contoh Membedakan ciri ciri Teknik 8 JP X 35 Contoh
dengan memperhatikan resmi surat resmi dan surat pribadi. surat resmi dan surat non tes : Menit beberapa
pilihan kata sesuai Siswa membedakan ciri ciri pribadi. perbuatan surat
dengan orang yang surat resmi dan surat pribadi. Membedakan bahasa surat Bentuk resmi dan
dituju Siswa membedakan bahasa resmi dan surat pribadi produk, surat
surat resmi dan surat pribadi Menulis surat resmi sesuai Instrumen pribadi
Siswa menulis surat resmi dengan konteks (apa Lembar penilaian
sesuai dengan konteks (apa keperluannya, siapa produk
keperluannya, siapa pembacanya)
pembacanya)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V (lima) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

MENDENGARKAN
MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
POKOK PENILAIAN WAKTU BELAJAR
5.1 Menanggapi cerita tentang Peristiwa yang Siswa mendengarkan cerita tentang Menjelaskan masalah Teknik tes : 8 jp x 35 Peristiwa nyata
peristiwa yang terjadi di terjadi di peristiwa yang terjadi di sekolah atau peristiwa yang tertulis menit yang terjadi
sekitar yang disampaikan sekolah Siswa menuliskan cerita yang didengar terjadi di sekolah lisan di sekolah
secara lisan dengan bahasa yang runtut dengan runtut. non tes : Media cetak
Siswa menjelaskan masalah atau Memberikan komentar perbuatan dan
peristiwa yang terjadi di sekolah dengan atau saran dengan alas Bentuk elektronik
runtut. an yang logis dan isian, dan Buku-buku
Siswa memberikan komentar atau saran bahasa yang santun. essay yang relevan
dengan alasan yang logis dan bahasa Menjelaskan masalah produk Rekaman
yang santun. atau peristiwa yang Instrumen cerita tentang
Siswa menjawab/ mengajukan beberapa terjadi di lingkungan daftar peristiwa
pertanyaan tentang peristiwa yang sekitar dengan runtut. tugas
terjadi Memberikan komentar daftar
atau saran dengan alas pertan
an yang logis dan yaan
bahasa yang santun.
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita Cerita pendek Siswa mendengarkan cerita pendek Menjelaskan tokoh- Teknik tes : 8 jp x 35 Buku cerita
(tokoh, tema, latar, amanat) anak Siswa menjelaskan tokoh-tokoh tokoh cerita dan sifat- tertulis menit anak-anak
cerita dan sifat-sifatnya. sifatnya. lisan Buku-buku
Siswa menentukan latar cerita Menentukan latar cerita non tes : yang relevan
dengan mengutip kalimat atau dengan mengutip perbuatan
paragraf yang mendukung kalimat atau paragraf Bentuk
Siswa menentukan tema cerita yang mendukung Piliha
Siswa menentukan amanat yang Menentukan tema cerita n
terkandung dalam cerita Menentukan amanat ganda,
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
POKOK PENILAIAN WAKTU BELAJAR
Siswa menceritakan kembali isi yang terkandung isian,
cerita dengan bahasa sendiri secara dalam cerita dan
lisan/tertulis Menceritakan kembali essay
isi cerita dengan Unjuk
bahasa sendiri kerja
Produ
k
portof
olio
Instrumen
daftar tugas
daftar
Pertanyaan

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

BERBICARA
MATERI
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR POKOK/ KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN WAKTU BELAJAR
6.1 Mengomentari persoalan Persoalan Siswa mendata persoalan faktual Mengidentifikasi pokok- Teknik tes : 8 jp x 35 Persoalan
faktual disertai alasan yang factual yang terjadi di lingkungan pokok persoalan yang tertulis menit faktual
mendukung dengan sekitar/dari media informasi. dikemukakan teman. lisan Media cetak
memperhatikan pilihan kata Siswa mengidentifikasi pokok- Menanyakan tentang dan
dan santun berbahasa pokok persoalan yang persoalan yang non tes : elektronik
dikemukakan teman. dikemukakan teman perbuatan Buku paket
Siswa mengajukan beberapa sesuai dengan topik. Buku
pertanyaan tentang persoalan Memberikan pendapat Bentuk penunjang
yang dikemukakan teman sesuai dan saran dengan essay
dengan topik. alasan yang logis Produk,
Siswa memberikan pendapat dan terhadap persoalan unjuk
 MATERI
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR POKOK/ KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN WAKTU BELAJAR
saran dengan alasan yang logis faktual yang kerja/portof
terhadap persoalan faktual yang dikemukakan teman. olio
dikemukakan teman. Instrumen
Siswa membuat kliping tentang daftar tugas
persoalan faktual daftar
pertanyaan
6.2 Memerankan tokoh drama Drama pendek Siswa membaca dialog drama pendek Membaca dialog drama Teknik 8 jp x 35 Naskah drama
dengan lafal, intonasi, dan dengan lancar dan jelas. pendek dengan lancar tes : menit Buku-buku
ekspresi yang tepat Siswa membagi peran dan jelas. Lisan yang relevan
Siswa memerankan drama pendek anak- Memerankan drama non tes : Gagasan siswa
anak dengan lafal, intonasi, pendek anak-anak perbuatan
penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan lafal, intonasi, Bentuk
karakter tokoh penghayatan, dan unjuk kerja
Siswa menulis kesimpulan isi drama ekspresi yang sesuai produk
Siswa menyusun naskah drama dari 3-5 karakter tokoh. portofolio
tokoh Instrumen
Siswa memerankan drama yang disusun Lembar
sendiri. penilaian
produk
Lembar
penilaian
unjuk kerja

Standar Kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
MEMBACA
MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
POKOK PENILAIAN WAKTU BELAJAR
7.1 Membandingkan isi dua Berbagai teks Siswa membaca beberapa teks bacaan Menjelaskan garis besar Teknik tes : 8 jp x 35 Teks bacaan
teks yang dibaca dengan yang berbeda (judul beda, tema sama ) isi teks. tertulis menit Buku-buku
membaca sekilas
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
POKOK PENILAIAN WAKTU BELAJAR
Siswa membandingkan isi antarteks Membandingkan isi perbuatan pelajaran
dengan memberikan alasan. antarteks dengan Bentuk Media cetak
Siswa menjelaskan garis besar isi kedua memberikan alasan. Pilihan dan
teks. ganda, elektronik
Siswa menjawab pertanyaan tentang isi isian, dan
kedua teks essay
Siswa menyimpulkan isi kedua teks tugas
Instrumen
daftar
tugas
daftar
pertanyaan
7.2 Menemukan informasi Petunjuk Siswa membaca buku petunjuk Menemukan secara cepat Teknik 8 jp x 35 Berbaga
secara cepat dari berbagai jadwal Siswa menjawab/ mengaju-kan dan tepat informasi Tertulis menit i teks
teks khusus (buku petunjuk perjalanan, beberapa pertanyaan tentang isi yang diperlukan atau Lisan khusus,
telepon, jadwal perjalanan, sarana petunjuk diminta oleh guru atau Perbuatan buku
daftar susunan acara, daftar transportasi, Siswa menemukan secara cepat dan teman. Bentuk petunju
menu, dll.) yang dilakukan susunan acara, tepat informasi yang diperlukan atau Menjelaskan petunjuk k
isian, dan
melalui membaca memindai daftar menu. diminta oleh guru atau teman. telepon, jadwal telepon,
essay
. perjalanan kereta api, ensiklo
Siswa menjelaskan petunjuk telepon, produk
jadwal perjalanan kereta api, susunan susunan acara, daftar pedia,
Instrumen
acara, daftar menu dalam bentuk menu dalam bentuk Kamus
daftar
narasi. narasi. Umum
tugas
Siswa menyusun buku petunjuk Bahasa
daftar Indonesia
pertanyaan Buku-buku
yang
relevan
7.3 Menyimpulkan isi cerita Cerita anak Siswa membaca cerita anak Mengidentifikasi isi Teknik tes : 8 jp x 35 Buku cerita
anak dalam beberapa Siswa mengidentifikasi isi cerita anak. cerita anak. Tulisan, lisan menit anak-anak
 MATERI ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
POKOK PENILAIAN WAKTU BELAJAR
kalimat Siswa menjawab pertanyaan tentang isi Menjelaskan isi cerita perbuatan Majalah
cerita yang dibaca anak. Bentuk Koran
Siswa menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita Pilihan Buku-
Siswa menyimpulkan isi cerita anak anak. ganda, buku
Siswa meringkas isi cerita isian, dan yang
Siswa menceritakan kembali dengan essay relevan
bahasa yang runtut Produk
Unjuk
kerja
Instrumen
daftar
tugas,
pertanyaan
Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan
puisi bebas

MENULIS
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN WAKTU BELAJAR
8.1 Meringkas isi buku yang Buku Siswa membaca buku pengetahuan Menulis pokok-pokok isi Teknik tes : 8 jp x 35 Buku
dipilih sendiri dengan pengetahuan Siswa menulis identitas buku pengetahuan buku. perbuatan menit pengetahua
memperhatikan penggunaan dan cerita yang dipilih Menulis ringkasan buku Bentuk n dan buku
ejaan Siswa menulis pokok-pokok isi buku. dalam beberapa kalimat. produk cerita
Siswa menulis ringkasan buku dalam portofolio Perpustaka
beberapa kalimat kinerja an
Siswa mempresentasikan isi buku Instrumen Buku paket
pengetahuan, yang dibaca di depan kelas Lembar Buku
penilaian penunjang
8.2 Menulis laporan pengamatan Sistematika Siswa mengunjungi obyek. Menulis laporan berdasarkan produk 8 jp x 35 Obyek
atau kunjungan berdasarkan penyusunan Siswa mencatat hasil kunjungan. tahapan (dari catatan ke Lembar menit kunjungan
tahapan (catatan, konsep laporan Siswa menulis laporan berdasarkan konsep awal/buram awal). penilaian (tempat
awal, perbaikan, final) tahapan (dari catatan ke konsep Memperbaiki tulisan kinerja bersejarah,
dengan memperhatikan awal/buram awal). berdasarkan masukan dari tempat
penggunaan ejaan teman atau guru menjadi wisata,
Siswa membacakan laporan hasil
kunjungan. laporan yang baik. tempat
umum, dll)
Siswa memperbaiki tulisan
Buku-buku
berdasarkan masukan dari teman
atau guru menjadi laporan yang yang
baik. relevan
Siswa membacakan laporan hasil
kunjungan, di depan kelas.

8.3 Menulis puisi bebas dengan Menulis Puisi Siswa mendengarkan contoh pembacaan Menentukan gagasan pokok Teknik 8 jp x 35 Buku Puisi
pilihan kata yang tepat puisi berdasarkan pengalaman. tulisan menit Internet
 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN WAKTU BELAJAR
Siswa membaca puisi Menulis puisi berdasarkan perbuatan Majalah
Siswa menentukan gagasan pokok gagasan pokok. Bentuk Surat kabar
berdasarkan pengalaman. tugas Gagasan
Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan portofolio siswa
pokok. unjuk
Siswa membaca puisi hasil karya sendiri kerja
Siswa membuat kliping puisi Instrumen
Lembar
penilaian
unjuk kerja