Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Fase 0 - Reconocimiento de Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Zootecnia

Curso: Lnea de profundizacin en sistema de produccin porcino Cdigo: 540004
Gua de Actividades
Fase 0: Reconocimiento de curso (Unidad 1, 2, 3)
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso Lnea de Profundizacin en Sistema de Produccin Porcino, se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basada
en Proyectos ABPr.
En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y
centradas en el estudiante. (Challenge, 2000, Multimedia Project, 1999).
Los alumnos desarrollan habilidades y competencias tales como colaboracin, planeacin de proyectos, comunicacin,
toma de decisiones y manejo del tiempo (Blank, 1997; Dickinsion et al, 1998).
NOTA IMPORTANTE.
- El trabajo que van a realizar durante el presente curso, es un ejercicio terico-prctico en el cual como producto
final se tendr, la propuesta de un proyecto aplicado sobre el montaje de una explotacin porccola que incluya el
manejo productivo, reproductivo, gentico, nutricional y ambiental, que incluya objetivos, fases, tcnicas, recursos
y cronograma. As como, el estudio econmico para su implementacin. Este, soportado en el desarrollo de las
unidades 1-2-y 3. El proyecto final, debe presentarse en el formato de SGC establecido por la UNAD, con la
informacin obtenida en las tres fases desarrolladas a lo largo del curso.
- Tener presente la resolucin 006808/2014 sobre lineamientos del trabajo colaborativo, articulo 19, numeral 3, en
donde manifiesta que "Para aquellos estudiantes que ingresan a los foros faltando dos o tres das para el cierre de
la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la asignacin de calificaciones, en respeto
del cumplimento de aquellos estudiantes que si lo han hecho.
Para poder ser evaluado, cada integrante debe participar con aportes significativos en mnimo cinco (5) oportunidades
en diferentes das dentro del perodo hbil de la actividad.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento de las Unidades 1, 2 y 3.
Situacin actual del sector porccola
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
1-2 6 al 21 de febrero/2017 Inicial Aprendizaje
colaborativo
Evaluacin y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase inicial
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de
individual la actividad
colaborativa
Fase o: Reconocimiento
de curso Realizar el anlisis de la situacin Construccin de
En esta fase inicial, se Participacin de cada actual de la porcicultura tanto a nivel un documento
crear un espacio de foro estudiante con aportes nacional como internacional. grupal que integre
de trabajo colaborativo, el significativos al desarrollo de Analizar el mercado porccola los aportes de los
cual est diseado para las temticas descritas en el colombiano y disear un mapa estudiantes del
que interacten con los respectivo foro. conceptual que describa su estructura. grupo y que
dems integrantes del incluya lo
grupo, de acuerdo a la Para poder ser evaluado, cada siguiente:
temtica situacin actual integrante debe participar con
de la porcicultura a nivel aportes significativos en mnimo Formular algunas perspectivas de los 1. Anlisis de la
nacional e internacional y cinco (5) oportunidades en sistemas porccolas frente a un mundo situacin actual
sus perspectivas frente a diferentes das dentro del globalizado. de la
un mundo globalizado. perodo hbil de la actividad porcicultura a
Los integrantes del grupo colaborativo nivel nacional.
Ponderacin: 10 puntos debern revisar, analizar y 2. Anlisis de la
retroalimentar los informes situacin actual
presentados por sus compaeros, con de la
el objetivo de consolidar un solo porcicultura a
informe con el producto de la discusin nivel
desarrollada internacional,
en donde se
muestre un
paralelo entre
el mercado de
las Amricas y
el Europeo.
3. Descripcin de
los productos
porccolas y
anlisis de su
influencia en la
economa
colombiana.
4. Diseo de un
mapa
conceptual con
la estructura de
mercado de los
productos
porccolas en
Colombia.
5. Perspectivas de
los sistemas
porccolas
frente a un
mundo
globalizado.
El lder del grupo

se encargar de
enviar el informe
final a travs del
link de tarea
habilitado en el
entorno de
evaluacin y
seguimiento
Ponderacin: 15
puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el
estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo
colaborativo estudiantes
Propuesta de Cron Respo Roles Responsab Propuesta de roles y

Modelo para la ogra nsable le responsabilidades para la
planeacin del ma s Compilad produccin de entregables.
trabajo de or Roles Funcin
colaborativo traba Compil Consolidar el documento
para los jo Revisor ador que se constituye como el
estudiantes Evaluador producto final del debate,
Actividad teniendo en cuenta que se
Lectura de los Entregas
hayan incluido los aportes
recursos tericos de todos los participantes
Preparacin de Alertas y que solo se incluya a los
los aportes participantes que
individuales intervinieron en el
Interaccin del proceso. Debe informar a
grupo con base la persona encargada de
en los aportes las alertas para que avise
individuales a quienes no hicieron sus
Preparacin de participaciones, que no se
los entregables les incluir en el producto
Revisin de los a entregar.
productos Revisor Asegurar que el escrito
Preparacin de cumpla con las normas de
los entregables presentacin de trabajos
de acuerdo con exigidas por el docente.
la norma Evalua Asegurar que el
establecida dor documento contenga los
(segn la versin criterios presentes en la
que se maneje) rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de
las alertas para que
informe a los dems
integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el
tema.
Entreg Alertar sobre los tiempos
as de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para
el envo, e indicar a los
dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo
de las novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el foro
de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha
realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar la gua de actividades y rbrica de evaluacin.

Revisar constantemente la agenda del curso
Deben participar activa y propositivamente para lograr todos productos: hacer aportes oportunos (a tiempo) y
pertinentes (que sean necesarios para el producto que entregarn).
Plantear sus dudas e inquietudes acadmicas al tutor a travs de un mensaje en el correo interno del curso,
para agilizar la respuesta.
Recordar el uso de la netiqueta, un lenguaje cordial y ser cuidadosos con la ortografa.
En los trabajo colaborativos, no se evaluarn trabajos enviados de forma individual.
Los documentos deben contener un uso adecuado de fuentes de informacin de internet, para esto deben
hacer correcto uso de las normas APA, de lo contrario se puede incurrir en plagio y esto ser calificado con
una nota de Cero (0) puntos
Tener presente la resolucin 006808/2014 sobre lineamientos del trabajo colaborativo, articulo 19, numeral
3, en donde manifiesta que "Para aquellos estudiantes que ingresan a los foros faltando dos o tres das para
el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la asignacin de
calificaciones, en respeto del cumplimento de aquellos estudiantes que si lo han hecho.
Para poder ser evaluado, cada integrante debe participar con aportes significativos en mnimo cinco (5)
oportunidades en diferentes das dentro del perodo hbil de la actividad
El documento consolidado del grupo es responsabilidad de todos y cada uno de los integrantes que aparecen
en la portada del documento, por lo tanto, cualquier falta cometida relacionada con plagio, ser
responsabilidad de todos los miembros del grupo. Es importante que cada uno sea revisor del documento final
previa entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El documento final, debe ser enviado por el entorno evaluacin y seguimiento
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Lnea de profundizacin en sistema de produccin porcino
RBRICA DE FASE 0: RECONOCIMIENTO DE CURSO
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante del grupo no El estudiante del grupo realiz El estudiante particip de
realiz aportes significativos a menos de cinco (5) aportes manera pertinente a la
Aportes de
la construccin del documento. significativos a la construccin construccin del
los 10
del documento o particip documento.
integrantes
tardamente.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)
El documento presenta No hay errores de ortografa La redaccin es excelente,
deficiencias en redaccin y pero el documento presenta las ideas estn
Redaccin y errores ortogrficos. una mediana articulacin de correlacionadas y el
4
ortografa las ideas y la estructura de los cuerpo del texto es
prrafos. coherente en su totalidad.
El documento no da respuesta Aunque se trata la temtica Se cumpli con los
Fines del
a los lineamientos de la propuesta, el cuerpo del objetivos del trabajo de 8
trabajo
actividad propuesta. documento no soluciona de manera satisfactoria.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Lnea de profundizacin en sistema de produccin porcino
RBRICA DE FASE 0: RECONOCIMIENTO DE CURSO
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
manera adecuada la situacin
planteada, las conclusiones no
son las adecuadas al texto del
documento.
Se maneja de manera Aunque presenta referencias, El manejo de citas y
inadecuada el uso de citas y stas no se articulan referencias
referencias (Puntos = 0) adecuadamente con el trabajo es satisfactorio (Puntos
Referencias 3
(Puntos =1) =3)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Zootecnia

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El lder del grupo

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Propuesta de Cron Respo Roles Responsab Propuesta de roles y

Recomendaciones por el docente:

Revisar la gua de actividades y rbrica de evaluacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

(Hasta 0 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 3 puntos)

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