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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS

ALLISSON VIEIRA GONALVES


MATRCULA: 2012.1.20.020
E-MAIL: neoscientist@yahoo.com.br

RAPHAELA EUGNIA NORONHA DIAS


MATRCULA: 2010.1.21.015
E-MAIL: raphaelanoronha90@hotmail.com

Plano de aula

Plano de aula apresentado disciplina


Sociologia da educao, do oitavo perodo
do curso de Cincias Sociais, ministrado na
Universidade Federal de Alfenas, como
parte das avaliaes semestrais.

Prof. Elias Evangelista Gomes

ALFENAS-MG
2015
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Introduo:
importante ressaltar que o objetivo da sociologia na grade escolar no formar
pequenos socilogos e sim apresentar conceitos e contedos dessa cincia que auxiliem a
construo de uma perspectiva, um olhar especfico em relao ao mundo social: o olhar
sociolgico. Esse olhar responsvel pelo estranhamento e desnaturalizao da realidade
cotidiana, importante ferramenta para se perceber a sociedade e sua dinmica, objeto de
estudo da sociologia.
Esse plano de aula destinado aos alunos do 1 ano do Ensino Mdio, perodo em
que comeam a entrar em contato com a sociologia enquanto disciplina escolar e assim,
com os grandes clssicos, Weber, Marx e Durkheim.
A educao um importante objeto de estudo da cincia sociolgica e a perspectiva
de Emile Durkheim demonstra o quanto o papel dessa importante para as sociedades.
importante reforar que essa perspectiva de aula ajuda a reforar a disciplina de
Sociologia como algo presente na vida dos estudantes, vinculando a ideia de uma cincia
que tambm pensa a realidade que esto inseridos.

Objetivo geral:
A partir do conceito de educao de mile Durkheim discutir sobre o papel da educao na
formao do ser social e a relacionar com discusses vistas anteriormente como: natureza e
sociedade, convivncia humana, o indivduo e a sociedade.

Contedo:
Trabalhar com o conceito de educao de mile Durkheim
Relacionar o conceito apresentado com as discusses das aulas anteriores
Provocar a desnaturalizao dos processos de aprendizagem e da realidade social.

Ano (s):
1 ano do Ensino mdio. 1 bimestre.

Tempo estimado:
2 aulas de 50 minutos.

Contedo relacionado:
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Definio do conceito de educao.


Diferenciar educao escolar da educao familiar.
O papel do Estado e professores na educao escolar.
Relacionar a formao do ser social e dinmica social.

Metodologia e estratgias de ensino:


Iniciar a aula com as perguntas:
Quais as formas de educao, na nossa sociedade e em outras, que vocs
conhecem?
Como vocs acham que as diferentes geraes apreendem os costumes, prticas e
regras de conduta? Qual a influencia da escola e do professor nesse sentido?
Vocs acreditam que a escola a mesma em todas as sociedades? Como seria uma
escola em uma comunidade indgena, por exemplo?
Qual a funo da escola para a sociedade?

Ouvir e estimular a fala dos alunos, anotando os comentrios relevantes para o


dilogo,
Apresentar o contedo da aula na lousa em forma de esquema para facilitar o
aprendizado,
Perguntar aleatoriamente sobre o contedo apresentado.

Avaliao das aulas:


A avaliao ser realizada em dois momentos:
Durante todo o processo da aula a partir da observao da participao e
envolvimento.
Em forma de um trabalho escrito para casa, os alunos devero analisar a educao
no mbito escolar comparando com meio familiar no qual se encontram, lanando
mo do contedo aprendido nas aulas.
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Fontes bibliogrficas:

BRASIL. Ministrio da Educao. Orientaes Curriculares Nacionais. Braslia, 2006

MARTINS, Carlos Benedito. O que Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988.

DURKHEIM, mile. Educao e Sociedade. So Paulo: Melhoramentos, 1978.

Sugestes de bibliografia e autores de apoio:

GUSMAO, Neusa Maria Mendes de. Antropologia e educao: Origens de um dilogo.


Cad. CEDES, Campinas , v. 18, n. 43, p. 8-25, Dec. 1997 .