Q

SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN (MINGGU 01)

TARIKH: 02 JANUARI 2017 HARI: ISNIN

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 5 BERLIAN MASA:8.30 9.30 a.m (60 minit)
TAJUK: KARANGAN RANGSANGAN MOD PEMBELAJARAN
Cara-cara Menyemarakkan Budaya Rumah Terbuka Eksperimen
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran murid dapat: Projek
Pembelajaran luar bilik darjah
i. Mengenal pasti kehendak soalan karangan rangsangan. Integrasi teknologi maklumat

ii. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga idea utama. KEMAHIRAN INSANIAH

Tanggungjawab sosial
iii. Menulis karangan rangsangan yang lengkap. Menghargai alam sekitar
Etika, moral & profesionalisme
FU: 7.1 . Aras 2 (i) FS: 12.1 Aras 1 (iii) Spiritual
Komunikasi
SISTEM BAHASA: Istilah/Kosa Kata Kepimpinan

PENGISIAN KURIKULUM: Kerja sepasukan

Berfikiran kritikal &menyelesaikan masalah
ILMU: Kemasyarakatan Teknologi maklumat & komunbikasi
Pembelajaran sepanjang hayat

NILAI: Kerjasama Globalisasi

Keusahawanan

KBT: Kajian Masa Depan dan Kontekstual Pengurusan

ARAS PEMBELAJARAN
AKTIVITI: Pengetahuan

Set Induksi: Kefahaman

Aplikasi

Murid diminta melakonkan dialog drama Forum Remaja 2020. Guru mengaitkan dengan Analisis
Penilaian
isi pelajaran. Sintesis/Kreativiti

Langkah: Latihan bertulis

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

i. Murid meneliti kehendak soalan. Laporan amali/eksperimen

Kuiz
ii. Murid menyatakan idea utama dan menyusun maklumat mengikut keutamaan. Pembentangan

iii. Murid menulis karangan rangsangan yang lengkap. Peta Bulatan

PETA PEMIKIRAN (i-THINK)

Penutup Peta Buih

Peta Buih Berganda
Murid menyatakan semula format penulisan karangan rangsangan. Peta Pokok
Peta Dakap
BAHAN BANTU BELAJAR: Kamus Dewan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN i-THINK:Peta Bulatan. Peta Titi
Bingkai Rujukan
VLE FROG:Merujuk contoh Karangan Rangsangan
REFLEKSI:

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 5 BERLIAN MASA11.30 12.30 a.m (60 minit)
TAJUK: KARANGAN RANGSANGAN MOD PEMBELAJARAN
Cara-cara Menyemarakkan Budaya Rumah Terbuka Eksperimen
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran murid dapat: Projek
Pembelajaran luar bilik darjah
i. Mengenal pasti kehendak soalan karangan rangsangan. Integrasi teknologi maklumat

ii. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga idea utama. KEMAHIRAN INSANIAH

Tanggungjawab sosial
iii. Menulis karangan rangsangan yang lengkap. Menghargai alam sekitar
Etika, moral & profesionalisme
FU: 7.1 . Aras 2 (i) FS: 12.1 Aras 1 (iii) Spiritual
Komunikasi
SISTEM BAHASA: Istilah/Kosa Kata Kepimpinan

PENGISIAN KURIKULUM: Kerja sepasukan

Berfikiran kritikal &menyelesaikan masalah
ILMU: Kemasyarakatan Teknologi maklumat & komunbikasi
Pembelajaran sepanjang hayat

NILAI: Kerjasama Globalisasi

Keusahawanan

KBT: Kajian Masa Depan dan Kontekstual Pengurusan

ARAS PEMBELAJARAN
AKTIVITI: Pengetahuan

Set Induksi: Kefahaman

Aplikasi

Murid diminta melakonkan dialog drama Forum Remaja 2020. Guru mengaitkan dengan Analisis
Penilaian
isi pelajaran. Sintesis/Kreativiti

Langkah: Latihan bertulis

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

i.Murid meneliti kehendak soalan. Laporan amali/eksperimen

Kuiz
ii. Murid menyatakan idea utama dan menyusun maklumat mengikut keutamaan. Pembentangan

iii. Murid menulis karangan rangsangan yang lengkap. Peta Bulatan

PETA PEMIKIRAN (i-THINK)

Penutup Peta Buih

Peta Buih Berganda
Murid menyatakan semula format penulisan karangan rangsangan. Peta Pokok
Peta Dakap
BAHAN BANTU BELAJAR: Kamus Dewan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN i-THINK:Peta Bulatan. Peta Titi
Bingkai Rujukan
VLE FROG:Merujuk contoh Karangan Rangsangan
REFLEKSI:
 Q

TARIKH: 03 JANUARI 2017 HARI: SELASA

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 1 MUTIARA MASA: 7.30 -8.30 a.m (60 minit)

SESI PENDAFTARAN
MURID TINGKATAN SATU
BERMULA PADA 4 JANUARI 2017

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 5 NILAM MASA11.30 12.30 a.m (60 minit)
TAJUK: KARANGAN RANGSANGAN MOD PEMBELAJARAN
Kepentingan Hidup Berjiran Eksperimen
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran murid dapat: Projek
Pembelajaran luar bilik darjah
i. Mengenal pasti kehendak soalan karangan rangsangan Integrasi teknologi maklumat

ii. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga idea utama. KEMAHIRAN INSANIAH

Tanggungjawab sosial
Menghargai alam sekitar
Etika, moral & profesionalisme
FU: 7.1 . Aras 2 (i) FS: 12.1 Aras 1 (iii) Spiritual
Komunikasi
SISTEM BAHASA: Istilah/Kosa Kata Kepimpinan

PENGISIAN KURIKULUM: Kerja sepasukan

Berfikiran kritikal &menyelesaikan masalah
ILMU: Kemasyarakatan Teknologi maklumat & komunbikasi
Pembelajaran sepanjang hayat

NILAI: Kerjasama Globalisasi

Keusahawanan

KBT: Kajian Masa Depan dan Kontekstual Pengurusan

ARAS PEMBELAJARAN
AKTIVITI: Pengetahuan

Set Induksi: Kefahaman

Aplikasi

Murid diminta menceritakan situasi kejiranan di kawasan tempat tinggal masing-masing. Analisis
Penilaian
Guru mengaitkan dengan isi pelajaran. Sintesis/Kreativiti

Langkah: Latihan bertulis

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Laporan amali/eksperimen
Kuiz
i.Murid meneliti kehendak soalan. Pembentangan

ii. Murid menyatakan idea utama dan menyusun maklumat mengikut keutamaan. Peta Bulatan
PETA PEMIKIRAN (i-THINK)

Penutup Peta Buih

Peta Buih Berganda
Murid menyatakan semula format penulisan karangan rangsangan. Peta Pokok
Peta Dakap
BAHAN BANTU BELAJAR: Kamus Dewan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN i-THINK:Peta Bulatan. Peta Titi
Bingkai Rujukan
VLE FROG:Merujuk contoh Karangan Rangsangan
REFLEKSI:
 Q

TARIKH: 04 JANUARI 2016 HARI: RABU

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 5 BERLIAN MASA12.00 1.30 a.m (60 minit)
TAJUK: KARANGAN RANGSANGAN MOD PEMBELAJARAN
Kepentingan Hidup Berjiran Eksperimen
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran murid dapat: Projek
Pembelajaran luar bilik darjah
i. Mengenal pasti kehendak soalan karangan rangsangan Integrasi teknologi maklumat

ii. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga idea utama. KEMAHIRAN INSANIAH

Tanggungjawab sosial
Menghargai alam sekitar
Etika, moral & profesionalisme
FU: 7.1 . Aras 2 (i) FS: 12.1 Aras 1 (iii) Spiritual
Komunikasi
SISTEM BAHASA: Istilah/Kosa Kata Kepimpinan

PENGISIAN KURIKULUM: Kerja sepasukan

Berfikiran kritikal &menyelesaikan masalah
ILMU: Kemasyarakatan Teknologi maklumat & komunbikasi
Pembelajaran sepanjang hayat

NILAI: Kerjasama Globalisasi

Keusahawanan

KBT: Kajian Masa Depan dan Kontekstual Pengurusan

ARAS PEMBELAJARAN
AKTIVITI: Pengetahuan

Set Induksi: Kefahaman

Aplikasi

Murid diminta menceritakan situasi kejiranan di kawasan tempat tinggal masing-masing. Analisis
Penilaian
Guru mengaitkan dengan isi pelajaran. Sintesis/Kreativiti

Langkah: Latihan bertulis

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

i.Murid meneliti kehendak soalan. Laporan amali/eksperimen

Kuiz
ii. Murid menyatakan idea utama dan menyusun maklumat mengikut keutamaan. Pembentangan

Penutup Peta Bulatan

PETA PEMIKIRAN (i-THINK)

Murid menyatakan semula format penulisan karangan rangsangan. Peta Buih

Peta Buih Berganda
BAHAN BANTU BELAJAR: Kamus Dewan Peta Pokok
Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN i-THINK:Peta Bulatan. Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
VLE FROG:Merujuk contoh Karangan Rangsangan Peta Titi
Bingkai Rujukan
REFLEKSI:
 Q

TARIKH: 05 JANUARI 2017 HARI: KHAMIS

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 5 NILAM MASA 9.30 10.30 a.m (60 minit)
TAJUK: KARANGAN RANGSANGAN MOD PEMBELAJARAN
Kepentingan Hidup Berjiran Eksperimen
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran murid dapat: Projek
Pembelajaran luar bilik darjah
i. Mengenal pasti format penulisan karangan rangsangan. Integrasi teknologi maklumat

ii. Menyatakan huraian untuk idea utama. KEMAHIRAN INSANIAH

Tanggungjawab sosial
iii. Menulis karangan rangsangan yang lengkap. Menghargai alam sekitar
Etika, moral & profesionalisme
Spiritual
Komunikasi
FU: 7.1 . Aras 2 (i) FS: 12.1 Aras 1 (iii) Kepimpinan

SISTEM BAHASA: Istilah/Kosa Kata Kerja sepasukan

Berfikiran kritikal &menyelesaikan masalah
PENGISIAN KURIKULUM: Teknologi maklumat & komunbikasi
Pembelajaran sepanjang hayat
ILMU: Kemasyarakatan Globalisasi
Keusahawanan
NILAI: Kerjasama Pengurusan

KBT: Kajian Masa Depan dan Kontekstual Pengetahuan

ARAS PEMBELAJARAN

AKTIVITI: Kefahaman
Aplikasi

Set Induksi: Analisis

Penilaian
Murid diminta merujuk lembaran grafik yang telah diberi sebelum ini. Guru mengaitkan Sintesis/Kreativiti

dengan isi pelajaran. Latihan bertulis

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Langkah: Laporan amali/eksperimen

Kuiz
i. Murid menyatakan huraian untuk idea utama. Pembentangan

ii. Murid menulis karangan rangsangan dengan lengkap. Peta Bulatan

PETA PEMIKIRAN (i-THINK)

Penutup Peta Buih

Peta Buih Berganda
Murid menyatakan semula format penulisan karangan rangsangan. Peta Pokok
Peta Dakap
BAHAN BANTU BELAJAR: Kamus Dewan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN i-THINK:Peta Bulatan. Peta Titi
Bingkai Rujukan
VLE FROG:Merujuk contoh Karangan Rangsangan
REFLEKSI:

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 1 MUTIARA MASA: 11.00-12.00 p.m (60 minit)

MURID TINGKATAN SATU SESI 2017

MENGIKUTI AKTIVITI MINGGU SILATURAHIM
 Q

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 5 BERLIAN MASA 12.00 1.00 p.m (60 minit)
TAJUK: KARANGAN RANGSANGAN MOD PEMBELAJARAN
Kepentingan Hidup Berjiran Eksperimen
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran murid dapat: Projek
Pembelajaran luar bilik darjah
i. Mengenal pasti format penulisan karangan rangsangan. Integrasi teknologi maklumat

ii. Menyatakan huraian untuk idea utama. KEMAHIRAN INSANIAH

Tanggungjawab sosial
iii. Menulis karangan rangsangan yang lengkap. Menghargai alam sekitar
Etika, moral & profesionalisme
Spiritual
Komunikasi
FU: 7.1 . Aras 2 (i) FS: 12.1 Aras 1 (iii) Kepimpinan

SISTEM BAHASA: Istilah/Kosa Kata Kerja sepasukan

Berfikiran kritikal &menyelesaikan masalah
PENGISIAN KURIKULUM: Teknologi maklumat & komunbikasi
Pembelajaran sepanjang hayat
ILMU: Kemasyarakatan Globalisasi
Keusahawanan
NILAI: Kerjasama Pengurusan

KBT: Kajian Masa Depan dan Kontekstual Pengetahuan

ARAS PEMBELAJARAN

AKTIVITI: Kefahaman
Aplikasi

Set Induksi: Analisis

Penilaian
Murid diminta merujuk lembaran grafik yang telah diberi sebelum ini. Guru mengaitkan Sintesis/Kreativiti

dengan isi pelajaran. Latihan bertulis

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Langkah: Laporan amali/eksperimen

Kuiz
i. Murid menyatakan huraian untuk idea utama. Pembentangan

ii. Murid menulis karangan rangsangan dengan lengkap. Peta Bulatan

PETA PEMIKIRAN (i-THINK)

Penutup Peta Buih

Peta Buih Berganda
Murid menyatakan semula format penulisan karangan rangsangan. Peta Pokok
Peta Dakap
BAHAN BANTU BELAJAR: Kamus Dewan Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
PETA PEMIKIRAN i-THINK:Peta Bulatan. Peta Titi
Bingkai Rujukan
VLE FROG:Merujuk contoh Karangan Rangsangan
REFLEKSI:
 Q

TARIKH: 06 JANUARI 2017 HARI: JUMAAT

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU TINGKATAN: 1 MUTIARA MASA: 11.00-12.30 p.m (90 minit)

MURID TINGKATAN SATU SESI 2017

MENGIKUTI AKTIVITI MINGGU SILATURAHIM
Q
Q