Pelaporan PS Matematik Tahun 4A
Pelaporan PS Matematik Tahun 4A
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN WAN ZAHUDA BINTI WAN SU Kelas : TAHUN 4 ARIF
PENGETAHUAN MATEMATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR MENGGUNAKAN
MASALAH INSANIAH
TEKNOLOGI
1
MUHAMMAD WAFI IRMAN BIN RAHMAT 60402110451 L 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2
2
AIMA MAISARAH BINTI MOHD NASSIR 60115110678 P 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3
3
NUR SARAYATI BINTI MAZLAN 60730110442 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
4
NURIN SYAFIQAH BINTI ZAMRI 61013110516 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4
5
WAN ALIA FATIHAH BINTI WAN ROSLIN 61203110234
P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4
6
WAN 'AISYAH MAISARAH BINTI WAN GIDI SAIREE 60213110276 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4
7
MUHAMMAD KAMARUL ASYRAF BIN MOHAMMAD ZUZA 60531010713 L 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8
ENGKU AISYATUL SOFEA BINTI ENGKU ALAM 61001110690 P 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
9
NUR ALEEYA NATASHA BINTI MOHAMED YUSOF 60325110166
P 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4
10
AISYAH NAZIRAH BINTI OTHMAN 60418110456
P 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
11
NUR KHAIRUNNISA AMANI BINTI MASRI 60414110440
P 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
12
MUHAMMAD HAIRIE SYAZWAN BIN MOHD HAMIZAN 60513110577
L 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
13
LUQMAN NUR HAKIM BIN MUHAMAD 60320110319
L 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
14
MUHAMMAD ALIFF FITRIEZAL BIN MOHD AZLI 60901110237
L 4 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
15
MUHAMMAD HAZIQ BIN AZMI 60224110319
L 3 2 3 3 3 2 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16
ASNA FAQIH BIN MOHD HAYAZI 60120060097
L 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17
AMIRA SHAZLEENA BINTI AHMAD SHAMSUDIN 60706110098 P 4 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
18
NURIN KAMILA BINTI MOHD RUSDAN 60513110032 P 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19
NURARIYANA NAJWA BINTI MAHADI 60913110736
P 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
20
NUR DAMIA HUSNA BINTI ABD RAZAK 60614110154 P 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
21
MUHAMMAD FAKHRUL NAJMI BIN SAMSURI 61215020463 L 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22
ADAM HARITH DANISH BIN ZAINAL IZUDDIN 60610110181 L 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
23
WAN IZZAT DARIMI BIN WAN SHAMSI 60607110025 L 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24
KHADIJAH FASIHAH BINTI ABDULLAH 60306110574
P 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
25
NUR UMAIRAH BINTI ZAW MOE LWIN @ ISMAIL 70101030158 P 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
26
AMIERAH AAQILAH BINTI ASMANIZAN 60419110458 P 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
27
MUHAMMAD ANAS BIN JAMAL AKBAR 60602110165 L 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
28
SITI MARDHIAH BINTI ANUA 60202110238 P 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
29
NOR AIN HAWANI BINTI MOHAMAD NOOR 60509110128
P 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
30
NURUL SURAYA BINTI YUSOF 60808110398 P 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
SEKOLAH KEBANGSAAN WAKAF MEMPELAM
20050 KUALA TERENGGANU,TERENGGANU
NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN WAN ZAHUDA BINTI WAN SU Kelas : TAHUN 4 ARIF
PENGETAHUAN MATEMATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR MENGGUNAKAN
MASALAH INSANIAH
TEKNOLOGI
PENGETAHUAN MATEMATIK
2
3
TAJUK 7: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
5
6
TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
6
TAJUK 14: ISI PADU CECAIR
TAHAP PENGUASAAN
5
6
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
3
4
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN
1
6
AHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.
Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
ERGABUNG
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan sa
dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan
dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombo
hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi de
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan ba
dan inovatif.
Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif
AN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan
hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam
penolakan, pendaraban dan pembahagian.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
inovatif.
Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya den
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebalikn
dan inovatif.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua nila
nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan
bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian w
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian w
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembah
kreatif dan inovatif.
WAKTU
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penuka
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penuk
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan p
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif da
ECAIR
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair dengan meng
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara
Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kre
AT
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
AN KADARAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
AN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
ALAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se
inovatif.
N
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan g
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
AN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
R
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovati
H
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan rutin.
UNAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai stra
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang muna
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
dan teladan kepada rakan lain.
SEKOLAH KEBANGSAAN
20050 KUALA TERENGG
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
RAHMAT
TAFSIRAN
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit
lingkungan 100 000.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000, c) p
wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
TAFSIRAN
Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan guru.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
TAFSIRAN
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah.
PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13
1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
8 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
9 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
10 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
11 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
12 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
13 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2
14 4 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2
15 3 2 3 3 3 2 4 4 4 4 2 3 3
16 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 4 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2
18 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
20 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
21 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
23 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
25 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
26 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
27 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
28 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
29 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
30 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
31 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
32 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
33 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
34 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 3 3
35 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
36 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
37 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 0 21 14 2 0 37
T2 0 10 25 1 1 0 37
T3 0 17 17 2 1 0 37
T4 0 7 27 2 1 0 37
T5 0 8 26 2 1 0 37
T6 0 4 31 2 0 0 37
T7 0 9 25 3 0 0 37
T8 0 11 23 3 0 0 37
T9 0 9 25 3 0 0 37
T10 0 7 27 2 1 0 37
T11 0 10 25 2 0 0 37
T12 0 9 27 1 0 0 37
T13 0 9 27 1 0 0 37
T14 0 9 26 2 0 0 37
T15 0 9 26 2 0 0 37
T16 0 9 26 2 0 0 37
T17 0 9 26 2 0 0 37
T18 0 9 26 2 0 0 37
PENYELESAIAN
T14 T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN PERKAITAN
MASALAH
3 3 3 3 3 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 2
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
KEMAHIRAN DAN PROSES
(35%) KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
2 2 2 3 2
2 2 3 3 2
3 3 3 3 2
3 3 3 3 2
3 3 3 3 2
3 3 3 3 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Isikan NAMA S
SIKAP & NILAI
2
3
3
4
4
4
2
3
4
3
3
3
2
2
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Isikan NAMA SEKOLAH