STANDAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPONEN

KOMPETENSI KS DD IS JML KKN KKMK KKS KKM

H I D K P
PKN 1.1 Mengenal makna 1. Membacakan teks sumpah
1. Mengamalkan satu Nusa, satu pemuda
makna sumpah Bangsa,dan satu 2. Mengidentifikasikan arti
pemudah Bahasa sumpah pemuda
3. Dapat Menjelaskan latar
belakang sumpah pemuda
4. Menjelaskan tujuan kongres
pemuda I dan II
5. Menjelaskan makna sumpah
pemuda
6. Menyebutkan manfaat
persatuan dan kesatuan
7. Menuliskan isi teks sumpah
pemuda
8. Menyanyikan lagu satu Nusa
satu Bangsa
9. Menyebutkan waktu dan
tempat pertama kali sumpah
pemuda dibacakan
10. Mengklasifikasikan dan
membuat daftar tindakan
yang dapat mempersatukan
bangsa
11. Menyebutkan nama
organisasi pemuda di
nusantara
12. Menyebutkan 5 tokoh
pemuda yang ikut kongres
1.2 Mengamalkan nilai- pemuda
nilai sumpah
pemuda dalam 1. Mencatatkan kegiatan karang
keidupan sehari-hari taruna yang berupaya
menggalang persatuan dan
kesatuan
 2. Mendiskusikan cara kita
mengamalkan satu Nusa, satu
Bangsa dan satu Bahasa
3. Menyebutkan kegiatan
pramuka yang berupaya
menggalangkan persatuan
dan kseatuan
4. Mengidentifikasikan
pengalaman nilai-nilai sumpah
pemuda di lingkungan rumah
2.1 Mengenal aturan-
aturan yang berlaku
di lingkungan
masyarakat sekitar
2.2 Menyebutkan
contoh aturan-
2. Melaksanakn norma
aturan yang berlaku
yang berlaku di
di lingkungan
masyarakat
masyarakat sekitar
2.3 Melaksanakan
aturan-aturan yang
berlaku di
lingkungan
masyarakat sekitar

3.1 Mengenal
pentingnya memiliki
harga diri
1. Mendefinisikan harga diri
2. Menjelaskan kelebihan
harga diri manusia dengan
3.2 Memberi contoh
3. Memiliki harga diri mahkluk lain
bentuk harga diri,
sebagai individu seperti menghargai
1. Mengasumsikan manusia
diri sendiri,
sebagai mahkluk Tuhan
mengakui kelebihan
2. Memberikan alasan
dan kekurangan diri
mengapa manusia penting
 sendiri, dan lain-lain memiliki harga diri
3. Menyebutkan cara menjaga
harga diri dalam hidup
bermasyarakat
4. Mengidentifikasikan bentuk-
bentuk harga diri
5. Mengidentifikasikan yang
mencerminkan harga diri
6. Menjelaskan cara agar
dihargai orang lain
7. Menjelaskan cara agar
pendapat kita didengar
orang lain
8. Menjelaskan cara menyikapi
teman yang suka berbohong
3.3 Menampilkan
perilaku yang 1. Menyebutkan cara menjaga
mencerminkan harga diri pribadi
harga diri 2. Menyebutkan cara menjaga
harga diri bangsa
4.1 mengenal kekhasan
bangsa Indonesia 1. Mengasumsikan sikap
seperti ramah dan santun
kebhinekaan, 2. Menyebutkan salah satu
kekayaan alam, keunikan yang dimiliki
keramahtamahan bangsa Indonesia
4. Memiliki kebanggaan 3. Mengidentifikasikan macam-
sebagai bangsa macam upacara adat di tiap
Indonesia daerah
4. Mengidentifikasikan suku
bangsa Indonesia
5. Mengidentifikasikan agama
yang ada di Indonesia
6. Mengidentifikasikan manfaat
gotong royong
7. Mengidentifikasikan kegiatan
gotong royong di masyarakat
 8. Mengidentifikasikan kegiatan
gotong royong di sekolah

1.Menyebutkan kapan Indonesia

4.2 menampilkan rasa merdeka
bangga sebagai 2.Menyebutkan nama pembaca
anak Indonesia teks proklamasi
3.Menyebutkan 3 hal yang
menjadi kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia
4.Menyebutkan hasil karya
bangsa Indonesia
5.Menjelaskan bagaimana cara
menghargai hasil karya
bangsa Indonesia
6.Mengidentifikasikan prilaku yang
menunjukkan rasa bangga
sebagai anak Indonesia
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 melakukan sesuatu 1.Mendengarkan penjelasan
penjelasan tentang berdasarkan 2.Menyusun percakapan melalui
petunjuk dan cerita penjelsan yang telepon
anak yang dilisankan disampaikan secara 3.Mendengarkan penjelasan untuk
lisan menolong teman
4.Mendengarkan petunjuk
melakukan permainan
5.Mendengarkan petunjuk
melakukan sesuatu tentang
kebersihan
6.Menjelaskan petunjuk
bertelepon
7.Mendengarkan pembacaaan
naska drama
8.Mendengarkan penjelasan
tentang simbol rambu lalu
lintas
 9.Menjelaskan petunjuk membuat
alat pengukur debu
10. Membuatkan pertanyaan
tentang cara menggunakan
alat

1. Menuliskan hal-hal yang

1.2 Mengomentari penting yang didengar
tokoh-tokoh cerita tentang menolong teman
anak yang 2. Mencatat petunjuk tentang
disampaikan secara permainan
3. Menceritakan kembali cerita
lisan
yang didengar
4. Menyebutkan tokoh-tokoh
dalam drama
5. Menuliskan nama-nama
tokoh dalam drama
6. Menyebutkan nama dan sifat
tokoh dalam cerita binatang
7. Memberikan tanggapan dan
alasan tentang tokoh cerita
binatang

1. Menceritakan pengalaman
Berbicara kebiasaan baik yang
2. Mengungkapkan 2.1 Menceritakan dilakukan sehari-hari
pikiran, perasaan, pengalaman yang 2. Menceritakan pengalaman
pengalaman, dan mengesankan pribadi yang menyenangkan
petunjuk dengan dengan 3. Menjelaskan makna simbol
4. Menjelaskan urutan kegiatan
bercerita dan menggunakan
lomba melalui gambar
memberikan klimat yang runtut
5. Menceritakan peristiwa alam
tanggapan atau dan mudah
melaui pengamatan gambar
saran dipahami
1.Menjelaskan urutan cara
melakukan suatu permainan
 2.2 Menjelaskan urutan
membuat atau
melakukan sesuatu
dengan kalimat
yang runtut dan 1. Melakukan percakapan
mudah dipahami tentang pengalaman
2. Menanggapi cerita
2.3 Memberikan pengalaman teman
tanggapan dan 3. Memberikan tanggapan dan
saran sederhana alasan dari cerita yang
terhadap suatu dibacanya
masalah dengan
menggunakan
kalimat yang runtut
dan pilihan kata
yang tepat 1. Membaca bersuara dengan
lafal dan intonasi yang tepat
2. Memahami isi cerita
Membaca 3.1 Membaca nyaring
3. Memahami teks teks (20-25 kalimat)
1. Menjawabkan pertanyaan
dengan membaca dengan lafal dan
sesuai pertanyaan sesuai
nyaring, membaca intonasi yang tepat
dengan bacaan
intensif dan
3.2 Menjelaskan isi teks 2. Memahami isi teks
membaca dongeng 3. Mengemukan perasaan
(100-150 kata)
sesuai isi bacaan
melalui membaca
4. Membuat kesimpulan isi
intensif
bacaan
5. Mengemukakan pendapat
tentang isi bacaan

1. Menyebutkan nama dan sifat

tokoh dari dongeng yang
dibaca
2. Menceritakan kembali isi
3.3 Menceritakan isi
 dongeng yang dongeng dengan kata-kata
dibaca sendiri
3. Memberikan saran tentang
sifat tokoh dari dongeng
yang dibacanya

1. Melengkapi kalimat dengan

kata yang tepat
2. Menuliskan puisi karangan
Menulis 4.1 Menyusun paragraf sendiri
3. Membuat kalimat sesuai
4. Mengungkapkan berdasarkan bahan
dengan gambar
pikiran, perasaan yang tersedia
4. Menyusun karangan
dan informasi dalam dengan
berdasarkan gambar
bentuk paragraf dan memperhatikan 5. Mengurutkan gambar seri
puisi penggunaan ejaan menjadi sebuah paragraf

1.Melengkapi kalimat berdasarkan

gambar dalam puisi

4.2 Melengkapi puisi

anak berdasarkan 1. Mendengarkan pembacaan
gambar teks berisi petunjuk
melakukan sesuatu
2. Menanggapi masalah yang
5.1 Memberikan terjadi di sekitar kita
Mendengarkan tanggapan 3. Mendengarkan pembacaan
5. Memahami cerita sederhana tentang cerita
dan teks drama anak cerita pengalaman 4. Menanggapi secara lisan
yang dilisanakan teman yang masalah yang kita dengar
5. Mendengarkan bacaan yang
didengarnya
berisi simbol lalu lintas
6. Memberikan tanggapan
terhdap watak tokoh
7. Menanggapi pengalaman
teman
 8. Mendengarkan cerita guru
9. Menanggapi cerita yang
dibacakan

1. Melakukan percakapan dari

penggalan teks drama yang
dibacakan guru
2. Menceritakan kembali
bencana alam yang dilihat di
5.2 Menirukan dialog televisi
3. Melakukan percakapan
dengan ekspresi
dengan teman dari teks
yang tepat dari
drama yang dibacakan guru
pembacaan teks
4. Menjelaskan dena
drama anak yang
berdasarkan petunjuk
didengarnya 5. Melakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang
dibacakan guru
6. Menirukan percakapan
singkat dari drama anak
yang ditonton di televisi

1. Membuatkan percakapan
melalui telepon dengan
teman
2. Melakukan bermain peran
dengan alat komunikasi
telepon
6.1 Melakukan 3. Memperagakan percakapan
Berbicara percakapan melaui melalui telepon
6. Mengungkapkan telepon / alat
pikiran, perasaan komunikasi
dan pengalaman sederhana dengan 1. Menceritakan kembali
secara lisan dengan menggunakan bencana alam yang dibaca
bertelepon dan kalimat ringkas siswa di media cetak
 bercerita 2. Menyatakan pendapat
6.2 Menceritakan terhadap suatu pernyataan
peristiwa yang 3. Membacakan bacaan agak
pernah dialami, panjang secara intensif
dilihat aatau 4. Menceritakan kembali
didengar peristiwa yang
menyenangkan dan tidak
menyenangkan
5. Menjelaskan secara
terperinci suatu tempat
6. Menjelaskan secara lisan
tentang isi dongeng yang
dibacanya dengan kata-kata
sendiri
7. Menceritakan kembali
peristiwa kecelakaan yang
dilihat dan dialami siswa
8. Menjelaskan masalah yang
terjadi dari peristiwa yang
dialami
9. Menanggapi penjelasan
secara lisan
10. Menanggapi masalah yang
terjadi secara lisan

1. Menjawabkan pertanyaan
sesuai bacaan
2. Mengajukan pertanyaan dari
bacaan
3. Menyimpulkan isi bacaan
4. Membaca contoh karangan
5. Membaca isi cerita dengan
teks agak panjang
7.1 menjawab atau
6. Menjawab pertanyaan
mengajukan tentang isi
bacaan yang dibacakan
Membaca teks agak panjang (150-
teman
7. Memahami teks 220 kata) yang dibaca
dengan membaca secara intensif
intensif (150-200 1. Membacakan puisi dengan
kata) dan membaca intonasi yang tepat
puisi 2. Menjawabkan pertanyaan
yang diajukan tentang puisi
yang dibacanya
3. Menulis tegak bersambung
4. Membuatkan karangan
sederhana
5. Menjelaskan puisi dengan
7.2 membaca puisi
kata-kata sendiri
dengan lafal, intonasi, 6. Menjelaskan puisi dengan
dan ekspresi yang tepat. penghayatan dan ekspresi

1. Membuatkan kalimat
berdasarkan gambar seri
2. Menyusun karangan
berdasarkan gambar seri
3. Menulis ringkasan dingeng
anak-anak
4. Mengamati dan
mengurutkan gambar
8.1 Menulis karangan 5. Menggunakan tanda hubung
sederhana (-) untuk menulis kata ulang
Menulis berdasarkan 6. Membuat kalimat yang
8. Mengungkapkan gambar seri didalamnya terdapat kata
pikiran, perasaan menggunakan ulang
7. Menggunakan tanda koma
dan informasi dalam pilihan kata dan
untuk menandai tempat dan
karangan sederhana kalimat yang tepat
tanggal lahir yang ditulis
dan puisi dengan
berkaitan
memperhatikan
8. Mengamati gambar seri
penggunaan ejaan, 9. Menetukan urutan dan
huruf kapital dan maksud gambar seri
 tanda titik 10. Memahami dan
menggunakan kta depan ke
11. Melengkapi kalimat dengan
kata depan
12. Menyusun kalimat acak

1. Menuliskan amanat puisi

yang sudah ditulis siswa
2. Mengubah puisi yang sudah
ditulis kedalam bentuk prosa
3. Menjelaskan cara membuat
mainan
4. Menulis petunjuk cara
membuat mainan
5. Melengkapi petunjuk b
6. Menulis puisi dengan
8.2 Menulis puisi bantuan gambar
berdasarkan 7. Menulis puisi dengan tema
gambar dengan tertentu
pilihan kata yang
menarik

Matematika
Bilangan
1. Melakukan 1.1 Menentukan letak 1. Menentukan posisi pada
operasi hitung bilangan pada garis garis bilangan
bilangan sampai bilangan 2. Menetukan pola pada garis
tiga angka bilangan
3. Menaksirkan bilangan yang
 dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
4. Membilang secara urut
5. Membandingkan dua buah
bilangan dengan simbo <, >,
dan =

1. Memecahkan masalah
1.2 Melakukan sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan penjumlahan dan
pengurangan tiga pengurangan
2. Menuliskan bilangan secara
angka
panjang ( ribuan, ratusan,
pulihan, satuan)
3. Melakukan operasi
penjumlahan tanpa
menyimpan
4. Melakukan operasi
penjumlahan dengan
menyimpan
5. Melakukan operasi
pengurangan tanpa
meminjam
6. Melakukan operasi
pengurangan dengan
meminjam

1. Mengubah bentuk perkalian

menjadi pembagian
1.3 Melakukan 2. Mengubah bentuk
perkalian yang pembagian menjadi
hasilnya bilangan perkalian
tiga angka dan 3. Memecahkan masalah
pembagian sehari-hari yang melibatkan
 bilangan riga angka perkalian dan pembagian
4. Mengingat perkalian dan
pembagian sampai dengan
ratusan
5. Membuat tabel 10 x 10

1.4 Melakukan operasi 1. Membedakan bilangan ganjil

itung campuran dan genap berdasarkan hasil
atau tidaknya apabila dibagi
dua
2. Mengitung perkalian dan
pembagian oleh 2 dan 10
secara cepat
3. Menggunakan sifat operasi
hitung pertukaran dan sifat
pengelompokan untuk
memprupiah darermudah
perhitungan perkalian dan
pembagian
4. Memecahkan masalah yang
melibatkan perkalian dan
pembagian

1. Menyebutkan nilai mata

1.5 Memecahkan uang dari yang terkecil
masalah peritungan sampai yang terbesar
termasuk yang 2. Menentukan kesetaraan nilai
berkait dengan uang dengan berbagai
uang satuan uang lainnya
3. Menaksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang
bisa dibeli atau dijual sehati-
hari
4. Menyelesaikan soal cerita
yang melibatkan nilai uang
 5. Mencatat jumlah siswa kelas
I sampai dengan kelas VI
pada lembaran tugas cara
berkelompok

Geometri dan 2.1 Memilih alat ukur 1. Menyebutkan jenis alat ukur
pengukuran yang sesuai sederhana
2. Menggunakan dengan fungsinya 2. Memilih alat ukur sesuai
pengukuran (meteran, dengan benda yang diukur
waktu, panjang timbangan atau 3. Mebaca tanda waktu jam,
dan berat dalam jam) stengah jam,seperempat jam
pemecahan pada jarum jam
masalah 4. Membaca tanda waktu
sampai 5 manit pada jarum
jam
5. Menaksir panjang dan lebar
suatu benda dengan
meteran
6. Menaksir berat suatu benda
dengan alat timbangan atau
neraca
7. Menaksir lama kegiatan
sehari-hari dengan alat ukur

1. Menggunakan meteran kain,

2.2 Menggunakan alat meteran saku, penggaris
ukur dalam untuk mengukur tinggi badan
pemecahan 2. Menggunakan timbangan
masalah atau neraca untuk
menimbang berat badan

1. Menentukan satuan ukur

 2.3 Mengenal dalam pemecahan masalah
hubungan antar sehari-hari
satuan waktu, antar
satuan panjang,
dan antar satuan
berat

1. Membuktikan pecahan ,
3.1 Mengenal pecahan 2. Membuktikan pecahan 1/3,
sederhana 1/6
3. Memahami 3. Menulis lambang pecahan ,
pecahan
4. Menulis lambang pecahan
sederhanada
1/3, 1/6
penggunaannya
5. Membaca lambang pecahan
dalam
,
pemecahan 6. Menyajikan nilai pecahan
masalah dengan menggunakan
berbagai bentuk gambar
7. Menyajikan gambar dengan
menuliskan pecahannya
8. Membilang pecahan dengan
katat-kata
9. Menuliskan pecahan dengan
lambang
10. Menuliskan pecahan dengan
kata-kata

1. Membilang pecahan dengan

lambang
3.2 Membandingkan 2. Membandingkan dua buah
pecahan sederhana pecahan
3. Menggunakan pembanding
lebih dari atau tanda
pembanding
4. Menggunakan pembanding
 kurang dari tanda
pembanding

1. Menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan dengan
pecahan
3.3 Memecahkan 2. Menuliskan kalimat
masalah yang metematika dari soal cerita
berkaitan dengan yang dilkerjakannya
pecahan sederhana
1. Menentukan sudut dari
benda/bangun
2. Menjelaskan sudut sebagai
4.1 Mengidentifikasi daerah yang dibatasi oleh
berbagai bangun dua senar (garis
4. Memahami unsur datar sederhana berpotongan)
3. Mengurutkan besar sudut
dan sifat-sifat menurut sifat dan
menurut ukurannya
bangun datar unsurnya
4. Menjelaskan sudut sebagai
sederha
jarak putar
5. Mrmbuat sudut satu,
setengah, seperempat
putaran
6. Menggambarkan bangun
datar sesuai dengan sifat-
sifatnya

1. Mengurutkan besar sudut

menurut ukurannya
2. Membuat jenis sudut lancip,
siki-siku dan tumpul
4.2 Mengidentifikasi
berbagai jenis dan
besar sudut 1. Menghitung keliling bangun
datar dengan menjumlahkan
 semua sisinya
2. Menghitung keliling bangun
5.1 Menghitung keliling persegi
persegi dan persegi 3. Menghitung keliling bangun
5. Menghitung panjang persegi panjang
keliling, luas
persegi dan
persegi panjang, 1. Menggambarkan luas
serta persegi
2. Menggambar luas persegi
penggunaannya
panjang
dalam
3. Membandingkan luas
pemecahan 5.2 Menghitung luas
bangun datar
masalah persegi dan persegi 4. Mengurutkan luas berbagai
panjang bangun datar
5. Menaksir luas daerah
beberapa bangun datar
dengan menghitung petak
satuan
6. Menemukan cara
menghitung luas persegi
7. Menemukan cara
menghitung luas persegi
panjang
8. Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan
bangun datar

1. Menyelesaikan soal cerita

yang berhubungan dengan
keliling
2. Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan
5.3 Menyelesaikan luas persegi
3. Menyelesaikan soal cerita
masalah yang
yang berhbungan dengan
 berkaitan dengan luas persegi panjang
keliling, luas persegi
dan persegi panjang

Ilmu Pengetahuan
Alam
Mahkluk hidup dan
proses kehidupan
1. Memahami ciri-ciri 1.1 Mengidentifikasi ciri- 1. Membedakan ciri-ciri antara
dan kebutuhan ciri dan kebutuhan makluk hidup dan mahkluk
mahkluk hidup mahkluk hidup tak hidup berdasarkan
serta hal-hal yang pengamatan
mempengaruhi 2. Mengidentifikasi ciri-ciri
perubahan pada mahkluk hidup
mahkluk hidup 3. Mengidentifikasi ciri-ciri
mahkluk tak hidup
4. Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan bijinya
5. Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan akarnya
6. Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan batangnya
7. Menggolongkan tumbuhan
berdasarkan daunnya

1. Mempraktekkan cara
1.2 Menggolongkan memelihara tanaman
mahkluk hidup 2. Menggolongkan tumbuhan
secara sederhana berdasarkan bunganya
3. Menggolongkan hewan
berdasarkan tempat
hidupnya
4. Menggolongkan hewan
berdasarkan jenis
makanannya
5. Menggolongkan hewan
 berdasarkan penutup
tubuhnya
6. Menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bergeraknya
7. Menggolongkan hewan
berdasarkan cara
berkembang biaknya
8. Menggolongkan hewan
berdasarkan cara
bernafasnya

1. Mengidentifikasikan
perubahan tubuh pada
manusia melalui
1.3 Mendeskripsikan
pengamatan gambar
perubahan yang
2. Menafsirkan perubahan
terjadi pada mahkluk
manusia berdasarkan hasil
hidup dan hal yang
pengukuran
mempengaruhi 3. Menyebutkan faktor-faktor
pertumbuhan dan yang mempengaruhi
perkembangan anak pertumbuan dan
(makanan, perkembangan tubuh
kesehatan, rekreasi, manusia
istirahat, dan 4. Menjelaskan pentingnya
olahraga) makanan bergizi seimbang
untuk pertumbuhan
5. Menjelaskan pengaruh
bahan makanan tambahan
(zat aditif) terhadap tubuh
6. Menjelaskan hubungan
rekreasi, olahraga, istirahat
dan kesehatan
7. Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan hewan
 8. Menyebutkan ciri-ciri
pertumbuhan tumbuhan

1. Membedakan kondisi
lingkungan sehat dan tidak
sehat melalui gamabar
2. Memahami 2.1 Membedakan ciri-ciri
kondisi lingkungan sehat
lingkungan yang dan lingkungan tidak
berpengaruh sehat berdasarkan
terhadap pengamatan 1. Menyebutkan macam-
kesehatan, dan macam pencemaran
upaya menjaga lingkungan
kesehatan 2.2 Mendeskripsikan 2. Mengidentifikasikan
lingkungan kondisi lingkungan penyebab pencemaran
yang berpengaruh tanah
terhadap kesehatan 3. Mengidentifikasikan
penyebab pencemaran air
4. Mengidentifikasi penyebab
pencemaran udarah
5. Menyebutkan akibat
pencemaran lingkungan
terhadap kesehatan

1. Membuat kliping yang

menunjukkan lingkungan
sehat dan tidak sehat
2.3 Menjelaskan cara 2. Melakukan kegiatan untuk
menjaga kesehatan memelihara kesehatan
di lingkungan sekitar lingkungan sekolah

1. Mengidentifikasi sifat-sifat
 khusus benda padat
Benda dan sifatnya 2. Mengidentifikasi sifat- sifat
3. Memahami sifat, 3.1 Mengidentifikasi benda cair
perubahan sifat sifat-sufat benda 3. Mengidentifikasi sifat-sifat
benda dann berdasarkan benda gas
kegunaannya 4. Menyebutkan sifat-sifat
pengamatan meliputi
dalam kehidupan benda padat
benda padat, cair
5. Menyebutkan sifat-sifat
sehari-hari dan gas
benda cair
6. Menyebutkan sifat-sifat
benda gas
7. Mendemostrasikan adanya
perubahan sifat pada benda
akibat pembakaran,
pemanasan dan diletakkan
di tempat terbuka
8. Membandingkan benda
sebelum dan sesudah
mengalami pembakaran,
pemanasan, dan diletakkan
di tempat terbuka
9. Mengklasifikasi benda-benda
di lingkungan sekolah
10. Memberi contoh benda
padat
11. Memberi contoh benda cair
12. Memberi contoh benda gas

3.2 Mendeskripsikan
perubahan sifat
benda (ukuran,
 bentuk, warna atau
rasa) yang dapat
diamati akibat dari
pembakaran,
pemanasan dan
diletakkan di udara
terbuka
1. Mengidentifikasi benda-
benda di kingkungan sekolah
2. Menyebutkan benda-benda
yang terbuat dari plastik dan
3.3 Menjelaskan kegunaannya
kegunaan benda 3. Menyebutkan benda-benda
plastik, kayu dan yang terbuat dari kayu dan
kertas kegunaannya
4. Menyebutkan benda-benda
yang terbuat dari kertas dan
kegunaannya

1. Mengidentifikasi gerak
benda melalui percobaan
2. Mengidentifikasi hal-hal yang
Energi dan
mempengaruhi gerak benda
perubahannya 3. Membuat daftar kegunaan
4. Memahami 4.1 Menyimpulkan hasil gerak benda dalam
berbagai cara pengamatan bahwa kehidupan sehari-hari
gerak benda, gerak benda 4. Menerapkan berbagai gerak
hubungannya dipengaruhi oleh benda untuk berbagai
dengan energi bentuk dan ukuran keperluan
dan sumber
energi
1. Menunjukkan adanya energi
berdasarkan pengamatan
2. Menyebutkan benda yang
 dapat bergerak
3. Menjelaskan terjadinya
4.2 Mendeskripsikan getaran
hasil pengamatan
tentang pengaruh
energi panas, gerak,
getaran dalam 1. Membuat daftar sumber-
kehidupan sehari- sumber energi yang terdapat
hari di sekitar
2. Menjelaskan tujuan
penggunaan sumber energi
1. Membuat salah satu benda
4.3 Mengidentifikasi
yang dapat digerakkan oleh
sumber energi dan
angin
kegunaanya
2. Menentukan rancangan yang
akan dibuat
3. Menentukan alat dan bahan
5. Menerapkan 5.1 Membuat kincir yang mudah didapat dan
konsep energi angin untuk mudah digunakan
gerak menunjukkan bentuk 4. Menggunakan alat dan
energi angin dapat bahan secara tepat
diubah menjadi 5. Membentuk model sesuai
energi gerak rancangan dengan
memperhatikan keindahan
6. Memodifikasi model-model
yang dibuat

1. Menjelaskan pentingnya
menghemat energi
2. Memberi conroh cara
menghemat energi di
lingkungan rumah
3. Memberi contoh cara
5.2 Menerapkan cara menghemat energi di
menghemat energi lingkungan sekolah
4. Memberi contoh cara
dalam kehidupan
menghemat energi dalam
 sehari-hari kehidupan sehari-hari
5. Menerapkan cara
menghemat energi di
sekolah
6. Menyebutkan manfaat
menghemat energi dalam
kehidupan sehari-hari

1. Mengidentifikasi berbagai
bentuk permukaan bumi
(daratan dan sebaran air)
2. Menjelaskan melalui
pengamatan model bahwa
sebagian besar permukaan
Bumi dan Alam Semesta
bumi terdiri atas air
6. Memahami
3. Menyimpulkan melalui
kenampakan 6.1 Mendeskripsikan
pengamatan model bahwa
permukaan bumi, kenampakan
bentuk bumi tidak datar
cuaca dan permukaan bumi di
tetapi bulat pepat
pengaruhnya bagi lingkungan sekitar
manusia, serta
hubungannya
1. Mendefinisikan kondisi
dengan cara
cuaca
manusia 2. Meramalkan keadaan cuaca
memelihara dan yang akan terjadi
melestarikan alam berdasarkan keadaan langit
3. Menggambarkan secara
sederhana simbol yang bisa
digunakan untuk
6.2 Menjelaskan menunjukkan kondisi cuaca
hubungan antara
keadaan awan dan
cuaca 1. Mengdentifikasi kehidupan
manusia yang sesuai
 dengan keadaan cuaca
tertentu
2. Mendeskripsikan hubungan
antara pakaian yang
dikenakan dengan keadaan
6.3 Mendeskripsikan
pengaru cuaca bagi
1. Membuat daftar jenis-jenis
kegiatan manusia
sumber daya alam
2. Menjelaskan kegunaan
sumber daya alam
3. Mengidentifikasi cara-cara
yang digunakan manusia
dalam melestarikan alam
6.4 Mengidentifikasi 4. Mengumpulkan gambar-
cara manusia dalam gambar lingkungan alam
memelihara dan yang baik dan lingkungan
melestarikan alam di alam yang rusak
lingkungan sekitar 5. Memberikan contoh perilaku
yang menunjukkan
kepedulian terhadap
lingkungan dan merusak
lingkungan
Ilmu Pengetahuan 1.1 Menceritakan 1. Menyebutkan tempat
Sosial lingkungan alam dan kenampakan alam
1. Memahami buatan di sekitar 2. Menyebutkan tempat
lingkungan dan rumah dan sekolah kenampakan buatan
melaksanakan 3. Mengidentifikasi
kerjasama di sekitar kenampakan alam dan
rumah dan sekolah kenampakan buatan di
lingkungan sekitar
4. Menjelaskan manfaat
kenampakkan alam bagi
kehidupan
5. Menjelaskan manfaat
kenampakkan buatan bagi
kehidupan
 1. Memberikan contoh
1.2 Memelihara memelihara lingkungan
lingkungan alam dan dengan cara yang baik
buatan di sekitar 2. Mempraktekkan cara
rumah dan sekolah memelihara lingkungan
rumah
3. Melakukan perawatan
lingkungan di sekitar rumah

1. Menjelaskan manfaat dena

dalam kehidupan sehari-hari
1.3 Membuat peta 2. Membuat denah rumah
denah dan peta siswa dengan menentukan
lingkungan arah mata angin
3. Membaca denah ruma siswa
dan sekolah
4. Membuat peta dari rumah ke
sekolah
5. Membaca peta dari rumah
siswa ke sekolah

1. Membuat gambar yang

menunjukkan kerjasama di
1.4 Melakukan lingjungan sekolah
kerjasama di 2. Menyebutkan bentuk-bentuk
lingkungan rumah, kerjasama di lingkungan
sekola, dan rumah
kelurahan atau desa 3. Menjelaskan kerjasama
(gotong royong) sebagai ciri
khas bangsa Indonesia
 1. Menjelaskan alasan orang
harus bekerja
2. Memahami jenis 2.1 Mengenal jenis-jenis 2. Menjelaskan pentingnya
pekerjaan dan pekerjaan memiliki semangat kerja
penggunaan uang 3. Menjelaskan ciri-ciri orang
yang memiliki semangat
kerja
4. Mengenal jenis-jenis
pekerjaan yang ada di
lingkungan sekitar kita
5. Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan yang
menghasilkan barang
6. Menyebutkan jenis-jenis
pekerjaan yang
menghasilkan jasa
7. Membuat daftar pekerjaan
orang tua kelas 3
8. Membuat kliping tentang
jenis-jenis pekerjaan yang
menghasilkan barang/jasa

1. Menyebutkan manfaat
semangat kerja

2.2 Memahami 1. Menjelaskan tujuan jual beli

pentingnya 2. Menyebutkan pengertian
semangat kerja penjual dan pembeli
2.3 Memahami kegiatan 3. Menyebutkan pengertian
jual beli di pembeli
lingkungan rumah 4. Menyebutkan hal-hal yang
dan sekolah harus diperhatikan
dalammembeli suatu barang
5. Menyebutkan nama-nama
pasar yang ada di
 lingkungan rumah masing-
masing
6. Menjelaskan perbedaan ual
beli di pasar tradisional dan
pasar swalayan
7. Menjelaskan keuntungan
dan kerugian jual beli di
pasar tradisional
8. Menjelaskan keuntungan
dan kerugian di pasar
swalayan
9. Menjelaskan yang dimaksud
dengan barter
10. Menyebutkan alat jual beli
yng digunakan padazaman
dulu
11. Menyebutkan jenis-jenis
uang kartal

1. Menyebutkan jenis-jenis
uang giral
2. Menjelaskan beberapa
2.4 Mengenal sejarah macam kegunaan uang
uang 3. Menjelaskan yang dimaksud
dengan kurs

1. Siswa membuat daftar

pembelanjaan yang dibeli
berikut harganya
2.5 Mengenal
penggunaan uang
sesuai dengan
kebutuhan

SBK 1.1 Menjelaskan simbol

1. Mengapresiasi karya dalam karya seni
seni rupa rupa dua dimensi

1.2 Menunjukkan sikap

apresiasi terhadap
simbol dalam karya
senirupa dua
dimensi

2. Mengapresiasikan 2.1 Mengapresiasi diri

diri melalui karya melalui gambar
seni rupa imajinasi mengenai
diri sendiri

2.2 Mengapresiasikan
diri melalui gambar
dekoratif dari motif
hias daerah
setempat

3. Mengapresiasi karya 3.1 Mengidentifikasi

seni musik berbagai simbol
nada dalam lagu
sederhana

3.2 Menghubungkan
antara simbol nada
dengan elemen
musik

3.3 Menghubungkan
antara simbol nada
dengan tempo dalam
lagu
4. Mengapresiasikan 4.1 Memainkan alat
diri melalui seni musik ritmis
musik sederhana
4.2 Menyanyikan lagu
wajib, lagu daerah,
dan lagu anak-anak
dengan atau tanpa
iringan sederhana

5. Mengapresiasikan
diri melalui karya 5.1 Menjelaskan simbol
seni tari dalam seni tari

5.2 Menunjukkan sikap

apresiasi terhadap
simbol yang
terkandung dalam
karya seni taei
berdasarkan
pengamatan
terhadap
penunjukkan

6. Mengapresiasikan
diri melaui karya seni 6.1 Menyiapkan
tari penyajian tarian
pendek bertema
tanpa iringan

6.2 Meyajikan tarian

 pendek tanpa iringan

7. Membuat benda
yang dapat 7.1 Menampilkan sikap
digerakkan oleh apresiatif terhadap
angin secara benda yang
sederhana digerakkan oleh
angin

7.2 Merancang benada

yang dapat
digerakkan angin
dari halaman kertas

7.3 Membuat benda

yang dapat
digerakkan oleh
angin dari
halaman
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
7.9
7.10
7.11
7.12
7.13
7.14
7.15
7.16
7.17
7.18
7.19
7.20
7.21 kertas