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Gua para resolver la prueba

diagnstica de docentes 2016

Direccin General de Evaluacin e Investigacin


Educativa (Digeduca)

Qu debo estudiar para


realizar la prueba de
Comunicacin y Lenguaje?

En este documento encontrar la


lista de temas que conviene estudiar
para resolver la prueba diagnstica
de docentes de Comunicacin y
Lenguaje.

Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca

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Gua para resolver la prueba
diagnstica de docentes 2016

ndice

1. Objetivo del documento 3


2. La importancia de evaluar Comunicacin y Lenguaje 3
3. La prueba de Comunicacin y Lenguaje 3
4. Temas de la prueba 3
4.1 Morfologa y sintaxis 3
4.2 Comunicacin 4
4.3 Redaccin 4
4.4 Comprensin lectora 5
5. Informacin acerca de la prueba 5
5.1 Cmo es la prueba? 5
5.2 En dnde se marcan las respuestas? 6
5.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta
evaluacin? 7
5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes? 7

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Gua para resolver la prueba
diagnstica de docentes 2016

1. Objetivo del documento


Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que
estar expuesto en la prueba diagnstica del rea curricular de Comunicacin y Lenguaje.

2. La importancia de evaluar Comunicacin y Lenguaje


El lenguaje es una herramienta necesaria para establecer comunicacin con el mundo
circundante. Es un medio que permite la expresin de las ideas, los sentimientos, conocimientos,
entre otros; de all que el aprendizaje de esta herramienta como instrumento comunicativo
requiera de un proceso de enseanza-aprendizaje que trascienda el mbito de la propia
familia y abra las puertas para una comunicacin ms efectiva en los espacios comunitarios
y globales.

Compete a los docentes en su funcin de facilitadores del aprendizaje, contribuir a la


adquisicin de destrezas y estrategias que fomenten la mejora y afianzamiento de aspectos
lingsticos en los estudiantes; esta es la razn por la que se evalan las competencias para
cumplir con dicha funcin.

3. La prueba de Comunicacin y Lenguaje


Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas
de esta rea curricular, necesarios para su enseanza en el Nivel de Educacin Primaria.

4. Temas de la prueba
A continuacin se describen los temas contenidos en la evaluacin.

4.1 Morfologa y sintaxis

Tema Descripcin
Normativas gramaticales vigentes:

Morfologa Sintaxis
o Gnero o Sujeto, categoras sintcticas
Gramtica
o Nmero o Predicado
o Sustantivo o Complementos del
o Adjetivo predicado
o Artculo, entre otros

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4.2 Comunicacin
Tema Descripcin
Descripcin de los diferentes tipos de lenguaje:
Tipos de lenguaje Verbal Auditivo
No verbal Gestual, entre otros

Sistema de transmisin de informacin:

Proceso de Anlisis del cdigo lingstico


comunicacin Procesos de comunicacin
Elementos del proceso de comunicacin
Funciones del lenguaje
Niveles de la lengua utilizados segn las circunstancias y situaciones:
Relacin entre lenguaje y lengua
Niveles de la lengua Relacin entre lengua e idioma
Diferentes tipos de lengua
Diferentes niveles de lengua

4.3 Redaccin
Tema Descripcin
Principios de la ortografa en espaol al expresarse por escrito:
Normas de puntuacin: punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos
suspensivos
Funcin de los signos auxiliares: parntesis, comillas, guion, entre otros
Signos de entonacin: interrogacin y exclamacin
Normativa ortogrfica
Normas de acentuacin: acento ortogrfico en palabras graves,
agudas y esdrjulas
Normas ortogrficas en el uso de las letras y dgrafos: <c>, <s> y <z>; <y>
y <ll>; <v> y <b>; <g>, <j>, entre otros

Tcnicas especficas para sintetizar textos:


Diagramas Mapas conceptuales
Organizadores grficos
Cuadros sinpticos Mapas de ideas, entre
Organigramas otros
Estructura de las palabras para aumentar el lxico:
Sinnimos Homfonos
Vocabulario Antnimos Polisemia
Homnimos Derivacin

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4.4 Comprensin lectora


Tema Descripcin
Estrategias y destrezas lectoras para generar significados a los textos
que se leen:
Encontrar el significado de las palabras por clave de contexto
Elaborar predicciones
Identificar detalles
Identificar secuencias
Establecer diferencias y similitudes
Destrezas y
Encontrar la idea principal de un texto
estrategias de lectura
Identificar el tema de un texto
Distinguir entre hechos y opiniones
Identificar el propsito y punto de vista
Formular hiptesis
Elaborar una generalizacin
Sacar una conclusin
Resumir un texto

5. Informacin acerca de la prueba


A continuacin encontrar en forma de pregunta, informacin acerca de la prueba.

5.1 Cmo es la prueba?


La prueba de Comunicacin y Lenguaje consta de 50 tems de seleccin mltiple. Los
docentes cuentan con 45 minutos para resolverla. A continuacin se muestra un ejemplo.

En la siguiente expresin:
Pedro silencio!, por favor cierre la puerta.
Qu funcin del lenguaje se est utilizando?
a) Informativa
b) Expresiva
c) Potica
d) Apelativa

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5.2 En dnde se marcan las respuestas?


En una hoja diseada para procesamiento electrnico, en la que se selecciona la letra
que corresponde a la opcin correcta y se rellena completamente el crculo, sin salirse del
contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel.

A continuacin se muestra una imagen de la hoja para respuestas.

Pgina 2 / 2

COMUNICACIN Y LENGUAJE Cdigo de forma DCL1 DCL2


a b c d a b c d a b c d a b c d
1. 14. 27. 40.
SI NO MARCA EL
2. 15. 28. 41.
CDIGO DE FORMA,
LA EVALUACIN NO 3. 16. 29. 42.
SER VLIDA. 4. 17. 30. 43.
5. 18. 31. 44.
6. 19. 32. 45.
Lea los ejemplos del
cuadernillo con el aplicador y 7. 20. 33. 46.
observe cmo deber marcar 8. 21. 34. 47.
la respuesta correcta.
9. 22. 35. 48.
a b c d 10. 23. 36. 49.
Ejemplo A. 11. 24. 37. 50.
Ejemplo B.
12. 25. 38.
13. 26. 39.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Cdigo de forma DEE1 DEE2


a b c d a b c d a b c d a b c d
1. 14. 27. 40.
SI NO MARCA EL
2. 15. 28. 41.
CDIGO DE FORMA,
LA EVALUACIN NO 3. 16. 29. 42.
SER VLIDA. 4. 17. 30. 43.
5. 18. 31. 44.
6. 19. 32. 45.
Lea los ejemplos del
cuadernillo con el aplicador 7. 20. 33. 46.
y observe cmo deber 8. 21. 34. 47.
marcar la respuesta correcta.
9. 22. 35. 48.

a b c d 10. 23. 36. 49.


Ejemplo A. 11. 24. 37. 50.
Ejemplo B.
12. 25. 38.
13. 26. 39.

INVESTIGACIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA


1. Qu magisterio estudi?
Preprimaria Primaria Educacin Fsica Educacin Musical Educacin para el Hogar Otro Cul?

2. En su opinin, la prueba de Estrategias de Enseanza, debera evaluar conocimientos especficos de los docentes de:
2.1 Preprimaria NO S 2.2 Educacin Fsica NO S 2.3 Educacin Musical NO S 2.4 Educacin para el Hogar NO S

EVALUACIN DEL APLICADOR

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Nombre del aplicador:
Durante la evaluacin el aplicador:
Le inform sobre los objetivos y lineamientos Le indic que debe marcar el cdigo de forma
generales de la evaluacin? NO S en su hoja para respuestas? NO S
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5.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta


evaluacin?
En la pgina web de la Digeduca http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ aparece un
espacio dedicado a los docentes; all encuentra tems liberados y las soluciones, tiles para
familiarizarse con la forma de evaluacin.
La siguiente imagen ilustra la pgina web inicial de la Digeduca.

5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes?


En la seccin de preguntas frecuentes sobre la evaluacin de docentes (http://www.mineduc.
gob.gt/digeduca/documents/2014/preguntasFrecuentes/FAQ5.pdf), se resuelven dudas sobre
la aplicacin y otros aspectos importantes.

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Qu debo estudiar para


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Comunicacin y Lenguaje?

Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa


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