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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

SECRETARA DE DOCENCIA

DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009

PROGRAMA DE ASIGNATURA

CONTABILIDAD
SEMESTRE SEXTO

2!
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SECRETARA DE DOCENCIA
DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
CONTABILIDAD

Directorio Elaboracin
Dr. en D. Jorge Olvera Garca Elaboracin: Agosto 2011
Rector Gonzlez Carmen
Rojas Mucio Kristal
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca Sandoval Montenegro Ma. Del Socorro
Secretario de Docencia Trujillo Garca Anayansi
Trujillo Domnguez Magaly
M. en S.P. Mara Estela Delgado Maya
Directora de Estudios de Nivel Medio Superior Coordinacin e Integracin de Programas de Asignaturas
Mtra. en C. E. M. Cristina Silva Ortiz
Lic. en Psic. Jess Edgardo Prez Vaca
Programa de estudios de: sexto semestre Lic. en Psic. Mara Vernica Lpez Garca

Fecha de aprobacin por el Consejo General Acadmico

24 de Noviembre de 2011


! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

Dimensin de Formacin: Crtico intelectual

Campo de Formacin: Matemticas

mbito disciplinar: Matemticas

ASIGNATURA: Contabilidad

Semestre: Sexto Horas tericas  2

Crditos: Cinco Horas prcticas 1


Tipo de curso Optativo Total de horas 3

Sociologa
Expresin del Arte
Psicologa
Orientacin Educativa Etapa en la
Asignaturas simultneas Propedutica
Mxico ante el Contexto Internacional estructura curricular
Cultura Emprendedora
Optativa
Optativa

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

NORMAS DEL CURSO (RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL PROCESO ENSEANZA- APRENDIZAJE)

Asistencia y puntualidad a clases.


Presentacin del programa de la asignatura a los alumnos en Cumplir con un mnimo de 80% de asistencias.
la primer semana de clases. Cumplir y hacer vlido lo establecido en el Reglamento
Desarrollar el curso apegado al programa oficial de la de la Educacin Media Superior.
asignatura. Entrega oportuna de de los productos de aprendizaje
Docente Cumplir oportunamente los acuerdos de la Academia General Alumno establecidos en el programa.
y del Plantel. Productos de aprendizaje incompletos o copias de otros
Cumplir y hacer valido lo establecido en el Reglamento de la no se evalan.
Educacin Media Superior. Efectuar las observaciones que el profesor hace en los
Efectuar de manera oportuna al alumno las observaciones en ejercicios, tarea y trabajo establecidos en el programa.
los ejercicios, tarea y trabajo establecidos en el programa

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

PRESENTACIN

A travs de la Historia las necesidades del hombre y su intercambio comercial con otras culturas, dio origen a la administracin de recursos, esto como resultado de las mltiples
operaciones comerciales en donde los registros de los ingresos y egresos se vieron plasmados a travs de la partida doble, es decir, de la causa y efecto que provocan las
operaciones realizadas por las entidades econmicas y que posteriormente fueron la pauta para que la contabilidad como ciencia adquiera la importancia y aplicabilidad de sus
tcnicas y mtodos.

El curso de contabilidad representa el fundamento terico de los conceptos que introducirn al alumno al rea contable, le permitirn el desarrollo de sus habilidades en el
registro y anlisis de la informacin financiera para la toma de decisiones cuantitativa basada en informacin objetiva y veraz

La estructura del programa consta de cuatro mdulos en los cuales se trata de llevar de la mano al estudiante para que logre un aprendizaje significativo y metdico. Los
mdulos comprendidos son:

Mdulo I Trminos bsicos de la Contabilidad

Mdulo II Proceso de registro Contable

Mdulo III Balance General (Estado Financiero Bsico)

Mdulo IV Aspectos legales

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

PROPSITO GENERAL

Que el alumno conozca y aplique de manera prctica los conocimientos bsicos de la Contabilidad y los conceptos que se relacionan con la misma, en los mbitos personal,
escolar, social y familiar.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DEL PROGRAMA

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de


mtodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar
3. Explica e interpreta los e interpretar informacin
resultados obtenidos 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
mediante procedimientos general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
matemticos y los contrasta 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito
con modelos establecidos o especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
situaciones reales. confiabilidad
6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
4. Argumenta la solucin
obtenida de un problema,
con mtodos numricos,
grficos, analticos o
variacionales, mediante el
lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.

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3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante


procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos
o situaciones reales.

4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos


numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje
verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la 8!
comunicacin.
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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

COMPETENCIAS DE LA DIMENSIN (PERFIL DE EGRESO)

Piensa de manera flexible, analtica y crtica al definir estrategias para la solucin creativa de problemas, la toma de decisiones
y el anlisis de la realidad.

Aplica conscientemente diferentes formas de razonamiento al reconocer un problema y definirlo; al hacer una reflexin crtica
a partir de las preguntas que se plantea; al poner a prueba sus ideas, juicios, conceptos o respuestas; al desarrollar diversas
estrategias para investigar, sistematizar, Representar, comprender, analizar y aplicar informacin y al controlar y evaluar el
proceso seguido.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

EJES TRANSVERSALES

PARA EL MBITO DISCIPLINAR PARA EL SEMESTRE

Educacin para la responsabilidad social


Educacin para el consumo:

Vivimos en un mundo globalizado en el cual todos los das la publicidad influye en las decisiones de compra de las
personas, creado necesidades superfluas y haciendo que las personas no adquieran conciencia en sus compras, por lo
cual es importante formar en el alumno una cultura de consumo inteligente, a travs de los ejes transversales que
servirn como vnculo entre la realidad inmediata y la experiencia previa del estudiante.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

CONTENIDOS Y PROPSITOS
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DE LA GENRICAS Y DISCIPLINARES BSICAS PROPSITOS DEL
MDULO CONTENIDOS
DIMENSIN ATRIBUTOS Y/EXTENDIDAS MDULO
(CG) (CD)
Piensa de manera flexible, 5. Desarrolla innovaciones 3. Explica e interpreta los
analtica y crtica al definir y propone soluciones a resultados obtenidos mediante 1.- Contabilidad
estrategias para la solucin problemas a partir de procedimientos matemticos y los 1.1 Concepto
1.2 Objetivo
creativa de problemas, la mtodos establecidos. contrasta con modelos establecidos
1.3 Importancia Identifica y analiza los
toma de decisiones y el o situaciones reales.
Mdulo I 1.4 Ciclo contable elementos necesarios de los
anlisis de la realidad. 5.1 Sigue instrucciones y
documentos fuente y valora la
procedimientos de 4. Argumenta la solucin obtenida Trminos bsicos 2.- Documentos Fuente importancia que tienen en la
manera reflexiva, de un problema, con mtodos de la Contabilidad 2.1 Concepto vida cotidiana y como base de
comprendiendo como numricos, grficos, analticos o 2.2 Clasificacin: la contabilidad
Aplica conscientemente cada uno de sus pasos 2.2.1 Factura
variacionales, mediante el lenguaje
diferentes formas de contribuye al alcance de 2.2.2 Cheque
verbal, matemtico y el uso de las
razonamiento al reconocer un un objetivo. 2.2.3 Pagar
tecnologas de la informacin y la
problema y definirlo; 5.2 Ordena informacin comunicacin.
de acuerdo a categoras,
al hacer una reflexin crtica a
jerarquas y relaciones.
partir de las preguntas que se
5.6 Utiliza las tecnologas
plantea; al poner a prueba sus
de la informacin y
ideas, juicios, conceptos o
comunicacin para
respuestas; al desarrollar
procesar e interpretar
diversas estrategias para
informacin
investigar, sistematizar,
Representar, comprender, 6. Sustenta una postura
analizar y aplicar informacin personal sobre temas de
y al controlar y evaluar el inters y relevancia

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

COMPETENCIAS COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DE LA GENRICAS Y DISCIPLINARES BSICAS PROPSITOS DEL
MDULO CONTENIDOS
DIMENSIN ATRIBUTOS Y/EXTENDIDAS MDULO
(CG) (CD)
proceso seguido. general, considerando 1.- Cuenta
otros puntos de vista de 1.1 Clasificacin Comprende el concepto de
manera crtica y reflexiva. Mdulo II 1.2 Teora de la partida cuenta as como de la teora
Proceso de registro doble de partida doble, para elaborar
6.1 Elige las fuentes de Contable 1.3 Catlogo de cuentas un catlogo de cuentas y
aplicarlo en el proceso de
informacin ms
2.- Asientos contables registro contable.
relevantes para un
2.2 Proceso de registro de
propsito especfico y operaciones mtodo
discrimina entre ellas de analtico
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad
Mdulo III 1.- Balance General Describe el concepto de
Balance General 1.1. Concepto balance general y los
(Estado Financiero 1.2 Objetivo elementos que lo integran,
6.2 Evala argumentos y
Bsico) 1.3 Elementos para su aplicacin en casos
opiniones e identifica 1.4 Formas de presentacin reales
prejuicios y falacias.
1.- Aspecto Legal en Mxico
Cdigo Fiscal de la Argumenta la importancia de
Federacin las normas internacionales y
Ley del Impuesto al Valor aspectos legales en Mxico
Mdulo IV Agregado (LIVA) Ley del aplicables a la contabilidad en
Aspectos legales Impuesto sobre la Renta su realidad inmediata.
(LISR)
2.- Normas Internacionales
Financieras (NIFs)
NIF A-1 Estructura de las
Normas de Informacin
Financiera
NIF A-2 Postulados bsicos
NIF A-3 Necesidades de los

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

COMPETENCIAS COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DE LA GENRICAS Y DISCIPLINARES BSICAS PROPSITOS DEL
MDULO CONTENIDOS
DIMENSIN ATRIBUTOS Y/EXTENDIDAS MDULO
(CG) (CD)
usuarios y objetivos de los
estados financieros
NIF A-4 Caractersticas
cualitativas de los estados
financieros
NIF A-5 Elementos bsicos
de los estados financieros
NIF A-6 Reconocimiento y
valuacin
NIF A-7 Presentacin y
revelacin
NIF A-8 Supletoriedad
NIF B-1 Cambios contables
y correcciones de errores.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO I Trminos bsicos de la Contabilidad SESIONES PREVISTAS: 6
Propsito: Identifica y analiza los elementos necesarios de los documentos fuente y valora la importancia que tienen en la vida cotidiana y como base de la contabilidad
CONTENIDOS PRAGMTICOS POR COMPETENCIA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO


TEMTICA
COMPETENCIA
COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA GENRICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DISCIPLINARIA
DIMENSIN (CG)
(CD)
Enuncia el Relaciona los Objetivo de Asume una actitud
1.- Contabilidad concepto de la contabilidad mediante el crtica acerca de la 3. Explica e interpreta los
1.1 Concepto contabilidad anlisis de su entorno Importancia de la Piensa de manera flexible, analtica y resultados obtenidos mediante 5. Desarrolla innovaciones y propone
1.2 Objetivo crtica al definir estrategias para la soluciones a problemas a partir de
contabilidad procedimientos matemticos y los
1.3 Importancia
solucin creativa de problemas, la contrasta con modelos mtodos establecidos.
1.4 Ciclo contable
toma de decisiones y el anlisis de la establecidos o situaciones reales.
Identifica los Elabora documentos Requisita de manera
2.- Documentos Fuente realidad.
documentos fuente y distingue sus responsable los
2.1 Concepto 4. Argumenta la solucin obtenida 5.6 Utiliza las tecnologas de la
fuente y sus caractersticas diferentes documentos
2.2 Clasificacin: Aplica conscientemente diferentes de un problema, con mtodos informacin y comunicacin para
principales fuente
2.2.1 Factura formas de razonamiento al numricos, grficos, analticos o procesar e interpretar informacin
2.2.2 Cheque elementos
reconocer un problema y definirlo; variacionales, mediante el Utiliza las tecnologas de la
2.2.3 Pagar caractersticos
lenguaje verbal, matemtico y el informacin y comunicacin para
al hacer una reflexin crtica a partir uso de las tecnologas de la procesar e interpretar informacin
de las preguntas que se plantea; al informacin y la comunicacin.
poner a prueba sus ideas, juicios,
conceptos o respuestas; al
desarrollar diversas estrategias para
investigar, sistematizar, Representar,
comprender, analizar y aplicar
informacin y al controlar y evaluar
el proceso seguido.

Actividad Integradora del Mdulo I

Elaborar los documentos fuente de sus ingresos y gastos personales de una quincena.

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

PROCESO DIDCTICO
MDULO I Trminos bsicos de la Contabilidad SESIONES PREVISTAS: 6
Propsito: Identifica y analiza los elementos necesarios de los documentos fuente y valora la importancia que tienen en la vida cotidiana y como base de la contabilidad
AMBIENTE DE SECUENCIA DE LA ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMA VALORACIONES
APRENDIZAJE TAREA E/A DIDCTICOS
1.- Aula, Biblioteca, Evaluacin inicial Juego SUDOKU Hojas impresas del EVIDENCIAS INSTRUMENTO CRITERIOS
Contabilidad Sala virtual, que sobre las habilidades El docente el sudoku y programa S
permita la matemticas bsicas. entrega un

DIAGNOSTICO
1.1 Concepto integracin de juego impreso
1.2 Objetivo equipos, la Presentacin del para su
1.3 comunicacin entre curso, las Normas y resolucin
Importancia estudiantes y el el proceso de individual no
1.4 Ciclo docente, propiciar APERTURA
evaluacin ms de 9
contable un clima de cuadros
respeto, tolerancia
y confianza. Clase magistral.
Investigacin previa Investigacin Sitios virtuales,
del Concepto, individual previa, libros contables.
objetivo e documental y en
importancia del ciclo internet, Marcadores y hojas

FORMATIVA
contable de rotafolio
Se integraran en Grupo de
DESARROLLO

equipos de 5 discusin
alumnos los cuales Elaboracin del
discutirn la mapa conceptual
investigacin previa por equipo.
y elaboran un mapa
conceptual

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

Exposicin de mapas Exposicin del Mapa Lista de cotejo Orden jerrquico


conceptuales por representante Conceptual Palabras de enlace
equipos de cada equipo. Ideas y conceptos bsicos sobre
contabilidad y ciclo contable

SUMATIVA
CIERRE
Retroalimentacin Clase magistral Heteroevaluacin
del docente
Proporcionar informacin y ejemplos
suficientes en relacin al tema
Exposicin Lista de cotejo Verificar la comprensin de los
conocimientos transmitidos a travs
de preguntas con coevaluacin
Aula, Biblioteca, Sala Solicitar a los alumnos Pregunta EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

DIAGNOSTICO
virtual, que permita la los siguientes exploratoria
APERTURA
integracin de documentos fuente:
equipos, la Factura, cheque,
2.- comunicacin entre pagar y opiniones
Documentos estudiantes y el sobre lo que de ellos
Fuente docente, propiciar un saben.
2.1 Concepto clima de respeto, Se integran en equipos Trabajo en equipo
2.2 tolerancia y de 5 alumnos para Y clase magistral Presentaciones Llenado de los documentos de
DESARROLLO

FORMATIVA
Clasificacin: confianza. analizar los multimedia conformidad con los requisitos legales y
2.2.1 Factura documentos solicitados fiscales vistos en clase
2.2.2 Cheque y realizaran una lista Limpieza
2.2.3 Pagar de Ortografa
2.2.4 Recibo El docente imparte su Orden
de Honorarios clase magistral
Llenado de Pregunta Documentos fuente Documentos Lista de cotejo En este mdulo se desarrolla las

SUMATIV
documentos fuente dirigida fuente y siguientes competencias:
CIERRE

reflexiones y comentarios CG: 5.6

A
dudas sobre sus CD: 3 y 4
caractersticas
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIN
Elaborar los documentos fuente de sus ingresos y gastos EVIDENCIA INSTRUMENTO CRITERIO
personales de una quincena. Documentos fuente resueltos Lista de cotejo Llenado de los documentos de conformidad con los requisitos legales y
fiscales vistos en clase
En este mdulo se desarrolla las siguientes competencias: Limpieza
CG: 5.6 Ortografa
CD: 3 y 4 Orden

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

CONTENIDOS PROGRAMTICOS
SESIONES
MDULO II Proceso de registro Contable 20
PREVISTAS:
Propsito: Comprende el concepto de cuenta as como de la teora de partida doble, para elaborar un catlogo de cuentas y aplicarlo en el proceso de registro contable.
CONTENIDOS PRAGMTICOS POR COMPETENCIA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO


TEMTICA COMPETENCIA
COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA GENRICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DISCIPLINARIA
DIMENSIN (CG)
(CD)
1.- Cuenta Define la cuenta Clasifica las cuentas Reconoce la Piensa de manera flexible, 3. Explica e interpreta los 5. Desarrolla innovaciones y propone
1.1 Clasificacin analtica y crtica al definir resultados obtenidos mediante soluciones a problemas a partir de
y la teora de la con forme a un importancia de la
1.2 Teora de la partida doble estrategias para la solucin procedimientos matemticos y mtodos establecidos.
partida doble catlogo. clasificacin de las creativa de problemas, la toma de los contrasta con modelos 5.1 Sigue instrucciones y
1.3 Catlogo de cuentas
cuentas dentro del decisiones y el anlisis de la establecidos o situaciones procedimientos de manera
proceso contable realidad. reales. reflexiva, comprendiendo como
Aplica conscientemente diferentes cada uno de sus pasos contribuye
2.- Asientos contables Identifica la Construye el proceso Valora la importancia formas de razonamiento al 4. Argumenta la solucin al alcance de un objetivo.
2.2 Proceso de registro de naturaleza del contable basado en del proceso contable reconocer un problema y definirlo; obtenida de un problema, con 5.2 Ordena informacin de acuerdo a
operaciones mtodo analtico las cuentas el mtodo analtico en su entorno al hacer una reflexin crtica a mtodos numricos, grficos, categoras, jerarquas y relaciones.
partir de las preguntas que se analticos o variacionales,
Crea los registros inmediato. plantea; al poner a prueba sus mediante el lenguaje verbal,
contables ideas, juicios, conceptos o matemtico y el uso de las
respuestas; al desarrollar diversas tecnologas de la informacin y
estrategias para investigar, la comunicacin
sistematizar, Representar,
comprender, analizar y aplicar
informacin y al controlar y
evaluar el proceso seguido.
Actividad Integradora del Realizar el registro en asientos de diario y esquemas de mayor, utilizando el procedimiento de registro analtico de sus ingresos y gastos
Mdulo II personales de una quincena. (Retomar la actividad del mdulo I)

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

PROCESO DIDCTICO
MDULO II NOMBRE DEL MDULO: Proceso de registro Contable SESIONES PREVISTAS: 20
Propsito: Comprende el concepto de cuenta as como de la teora de partida doble, para elaborar un catlogo de cuentas y aplicarlo en el proceso de registro contable.
AMBIENTE DE ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA VALORACIONES
APRENDIZAJE E/A DIDCTICOS
1.- Cuenta EVIDENCIAS INSTRUMENT CRITERIOS
1.1 Aula, Biblioteca, Sala Exploracin de conocimientos de Resolucin de Hojas crucigrama OS

DIAGNOSTICO
Clasificacin virtual, que permita la trminos utilizados en el ciclo crucigrama impreso de 5 preguntas

APERTURA
1.2 Teora de integracin de equipos, contable verticales y 5 horizontales
la partida la comunicacin entre
doble estudiantes y el
1.3 Catlogo docente, propiciar un
de cuentas clima de respeto,
tolerancia y confianza.
2.- Asientos
contables Exposicin magistral de cuenta Exposicin Pintarron, can,
2.2 Proceso de clasificacin teora de la partida magistral presentaciones
registro de doble, catalogo de cuentas, multimedia
DESARROLLO

operaciones asientos contables, proceso de

FORMATIVA
mtodo registro operaciones, mtodo
analtico analtico
El profesor conjuntamente con
los alumnos elaboraranun Resolucin de Ejercicio impresos
catalogo de cuentas un ejercicio, ejercicios
integrando los elementos del ciclo
contable

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

El profesor elabora fichas de Estrategias ldicas Fichas de dmino


dmino con las reglas del cargo y
del abono Aplicacin de la
teora de la
Se forman equipos de 4 partida doble,
integrantes para jugar uniendo aplicacin de la
las fichas de domino naturaleza d las
cuentas,

SUMATIVA
El docente elabora una prctica Resolucin de Practica contable, Practica contable Lista de cotejo clasificacin

CIERRE
que comprenda el ciclo contable practica catalogo libro diario, correcta de las
la teora de la partida doble y la esquemas de mayor, cuentas orden
aplicacin del catalogo de libros de texto, apuntes de las cuentas
cuentas (registro de asientos, limpieza y
en diario esquemas de mayor), ortografa
utilizando el mtodo analtico
En este mdulo
se desarrolla las
siguientes
competencias:
CG: 5.1 y 5.2
CD: 3 y 4
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIN
Realizar el registro en asientos de diario y esquemas de mayor, utilizando el EVIDENCIA INSTRUMENTOS CRITERIO
procedimiento de registro analtico de sus ingresos y gastos personales de una Registro de Lista de cotejo El rayado diario contiene :
quincena. (Retomar la actividad del mdulo I) asientos 1. El folio.
contables 2. Fecha.
3. Descripcin de la cuenta.
contestados
4. Parcial.
5. Partida Doble.
En este mdulo se desarrolla las siguientes competencias: 6. Descripcin de la operacin.
CG: 5.1 y 5.2 7. Nombre de la Cuenta.
CD: 3 y 4 8. Naturaleza.
9. Saldos.
10. El registro contable es ordenado.
12. Los esquemas de mayor presentan cargos y abonos, movimientos y
saldos.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

CONTENIDOS PROGRAMTICOS
SESIONES
MDULO III Balance General (Estado Financiero Bsico) 10
PREVISTAS:
Propsito: Describe el concepto de balance general y los elementos que lo integran, para su aplicacin en casos reales
CONTENIDOS PRAGMTICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMTICA COMPETENCIA DE LA
COMPETENCIA
COMPETENCIA GENRICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DISCIPLINARIA
DIMENSIN (CG)
(CD)
1.- Balance General Analiza el concepto de Construye el balance Integra todos los Piensa de manera flexible, 3. Explica e interpreta los
1.1. Concepto analtica y crtica al definir resultados obtenidos mediante 5. Desarrolla innovaciones y propone
balance general y sus general en sus elementos de un
1.2 Objetivo estrategias para la solucin procedimientos matemticos y soluciones a problemas a partir de
elementos. diferentes formas de balance atendiendo creativa de problemas, la toma de los contrasta con modelos mtodos establecidos.
1.3 Elementos
presentacin a los principios de decisiones y el anlisis de la establecidos o situaciones 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos
1.4 Formas de presentacin
responsabilidad y realidad. reales. de manera reflexiva, comprendiendo
Aplica conscientemente diferentes como cada uno de sus pasos contribuye
tica.
formas de razonamiento al 4. Argumenta la solucin al alcance de un objetivo.
reconocer un problema y definirlo; obtenida de un problema, con 5.2 Ordena informacin de acuerdo a
al hacer una reflexin crtica a mtodos numricos, grficos, categoras, jerarquas y relaciones
partir de las preguntas que se analticos o variacionales,
plantea; al poner a prueba sus mediante el lenguaje verbal,
ideas, juicios, conceptos o matemtico y el uso de las
respuestas; al desarrollar diversas tecnologas de la informacin y
estrategias para investigar, la comunicacin
sistematizar, Representar,
comprender, analizar y aplicar
informacin y al controlar y
evaluar el proceso seguido.
Actividad Integradora del Realizar el balance general correspondiente de sus ingresos y gastos personales de una quincena. (Retomar la actividad del mdulo II)
Mdulo III

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

PROCESO DIDCTICO
MDULO III NOMBRE DEL MDULO: Balance General (Estado Financiero SESIONES PREVISTAS: 10
Bsico)
Propsito: Describe el concepto de balance general y los elementos que lo integran, para su aplicacin en casos reales
AMBIENTE DE ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA VALORACIONES
APRENDIZAJE E/A DIDCTICOS
EVIDENCIAS INSTRUMENTO CRITERIOS
1.- Balance Aula, Biblioteca, Sala El profesor organiza al grupo en Actividad ldica Tarjetas individuales. S
General virtual, que permita la equipos 5 personas y lleva al
1.1. Concepto integracin de equipos, saln de clases los elementos que
1.2 Objetivo la comunicacin entre Libros, copias
conforman el Balance General en
1.3 Elementos estudiantes y el fotostticas, artculos,

DIAGNOSTICO
los equipos tendrn que Trabajo en libreta.
APERTURA
1.4 Formas de docente, propiciando un
presentacin clima de respeto, estructurar un Balance General equipos
tolerancia y confianza, con todos sus elementos con la Revistas, peridicos.
comercios y informacin proporcionada.
establecimientos de tu
comunidad. Elaboracin y exposicin de
mapas conceptuales por equipos Exposicin del
representante de
cada equipo.

Exposicin por parte del docente Exposicin


concepto, objetivos elementos y magistral Pintarron, material
DESARROLLO

bibliogrfico y
formas de presentacin del

FORMATIVA
hemerogrfica
balance
Libreta
En su libreta cada alumno Trabajo individual:
Representacin
esquematizara la estructura y los
grafica.
elementos del Balance General.

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

Balance
Elaboracin de balance Prctica: trabajo Hojas de concepto y General forma Lista de cotejo El document
independiente cuatro columnas, hojas de Cuenta. presenta
de Balance, catalogo de Balance encabezado cuerpo
cuentas, calculadora, General forma y pie y ortografa y
lpiz, goma de reporte todos los

SUMATIVA
CIERRE
elementos propios
de un balance.

En este mdulo se
desarrolla las
siguientes
competencias:
CG: 5.1 y 5.2
CD: 3 y 4.
ACTIVIDAD INTEGRADORA III: VALORACIN
De acuerdo al registro realizado por el alumno en la actividad integradora II, con la EVIDENCIA INSTRUMENTOS CRITERIO
informacin financiera recopilada, realizar el balance general correspondiente Balance Lista de cotejo El Balance General presenta:
general
1. Un encabezado con el nombre de la empresa, nombre del documento y
En este mdulo se desarrolla las siguientes competencias: periodo.
CG: 5.1 y 5.2 2. El cuerpo del documento presenta en orden las cuentas de activo, pasivo
CD: 3 y 4. y capital.
3. El pie presenta el nombre y firma de quin elaboro y reviso el estado
financiero.

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! ! SECRETARA!DE!DOCENCIA!
DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

CONTENIDOS PROGRAMTICOS
SESIONES
MDULO IV Aspectos legales 6
PREVISTAS:
Propsito: Argumenta la importancia de las normas internacionales y la obligacin legal de llevar contabilidad en su realidad inmediata.
CONTENIDOS PRAGMTICOS POR COMPETENCIA
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMTICA COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENRICA
DIMENSIN DISCIPLINARIA
1.- Aspecto Legal en Mxico Comprende los Observa los aspectos legales Aprecia la Piensa de manera flexible, 3. Explica e interpreta los 6. Sustenta una postura personal sobre
Cdigo Fiscal de la Federacin Art. diferentes aspectos aplicables a los estados importancia de los analtica y crtica al definir resultados obtenidos temas de inters y relevancia general,
Ley del Impuesto al Valor Agregado (LIVA) Art legales aplicables a la financieros aspectos legales de estrategias para la solucin mediante procedimientos considerando otros puntos de vista de
Ley del Impuesto sobre la Renta (LISR) Art.
contabilidad en Mxico la contabilidad creativa de problemas, la matemticos y los contrasta manera crtica y reflexiva.
Las nuevas NIF's
toma de decisiones y el con modelos establecidos o
NIF A-1 Estructura de las Normas de Informacin
anlisis de la realidad. situaciones reales.
Financiera
Aplica conscientemente 6.1 Elige las fuentes de informacin ms
NIF A-2 Postulados bsicos
diferentes formas de 4. Argumenta la solucin relevantes para un propsito especfico
NIF A-3 Necesidades de los usuarios y objetivos de
razonamiento al reconocer obtenida de un problema, y discrimina entre ellas de acuerdo a su
los estados financieros
un problema y definirlo; con mtodos numricos, relevancia y confiabilidad
NIF A-4 Caractersticas cualitativas de los estados
al hacer una reflexin crtica grficos, analticos o
financieros
a partir de las preguntas variacionales, mediante el
NIF A-5 Elementos bsicos de los estados 6.2 Evala argumentos y opiniones e
que se plantea; al poner a lenguaje verbal, matemtico
financieros identifica prejuicios y falacias.
prueba sus ideas, juicios, y el uso de las tecnologas
NIF A-6 Reconocimiento y valuacin
conceptos o respuestas; al de la informacin y la
NIF A-7 Presentacin y revelacin
desarrollar diversas comunicacin
NIF A-8 Supletoriedad
estrategias para investigar,
NIF B-1 Cambios contables y correcciones de
sistematizar, Representar,
errores.
comprender, analizar y
aplicar informacin y al
controlar y evaluar el
proceso seguido.
Actividad Integradora del Mdulo IV Reporte final por escrito, resaltando la importancia de la Contabilidad, en su mbito cotidiano y su vinculacin con el marco legal, incluyendo las
evidencias de los mdulos I, II y III.

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PROCESO DIDCTICO
MDULO IV Aspectos legales SESIONES PREVISTAS: 6
Propsito: Argumenta la importancia de las normas internacionales y la obligacin legal de llevar contabilidad en su realidad inmediata.
AMBIENTE DE RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA ESTRATEGIAS E/A VALORACIONES
APRENDIZAJE DIDCTICOS
1.- Obligacin legal de llevar Aula, Se plantean las siguientes Pregunta EVIDENCIAS INSTRUMEN CRITERIOS

DIAGNOSTICO
contabilidad. Biblioteca, preguntas detonadoras. detonante TOS

APERTURA
1.1. Cdigo de Comercio Sala virtual, Has visto los sellos de
Captulo III que permita Hacienda en algn
Artculo del 33 al 38 la integracin establecimiento comercial?
1.2. Ley del Impuesto sobre la de equipos, A qu crees que se deba
Renta (LISR) la esto?
Ttulo II comunicacin Se integran equipos de 5 Lectura analtica
Captulo VIII entre alumnos,
Artculo 86 estudiantes y proporcionndoles una ley
1.3. Cdigo Fiscal de la Federacin el docente, diferente a cada uno de
Ttulo II propiciando estos. Con la finalidad de
Captulo nico un clima de que el representante de
Artculo 28 respeto, DESARROLLO equipo exponga frente a

FORMATIVA
1.4. Reglamento del Cdigo Fiscal tolerancia y grupo las conclusiones
de la Federacin. confianza, obtenidas.
Seccin Tercera. comercios y
Artculo del 26 al 29 establecimien
1.5. Ley del Impuesto al Valor tos de tu
Agregado (LIVA) comunidad.
Captulo VII
Artculo 32
1.6. Reglamento de Ley del
Impuesto al Valor Agregado
Captulo VII
Artculo 46

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
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2. NIFS Aula, Presentacin de la misin y EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

DIAGNOSTICO
APERTURA
2.1. NIF A-1 Estructura de las Biblioteca, visin de una empresa
Normas de Informacin Financiera Sala virtual, transnacional obtenida de
2.2. NIF A-2 Postulados bsicos que permita su pgina web.
2.3. NIF A-3 Necesidades de los la integracin
usuarios y objetivos de los estados de equipos, la
financieros comunicacin
El docente plantea Clase Magistral
2.4. NIF A-4 Caractersticas entre

FORMATIVA
DESARROLL
preguntas relacionadas con
cualitativas de los estados estudiantes y
la globalizacin.
financieros el docente,

O
Y expone el tema.
2.5. NIF A-5 Elementos bsicos de propiciando
los estados financieros un clima de
2.6. NIF A-6 Reconocimiento y respeto,
valuacin tolerancia y Elaboracin de un mapa Mapa Conceptual Lista de cotejo Orden
2.7. NIF A-7 Presentacin y confianza, conceptual en equipos de 5 jerrquico
revelacin comercios y integrantes de la Palabras de
NIF A-8 Supletoriedad establecimien informacin proporcionada enlace
tos de tu por el docente. Sntesis de las
comunidad. Normas
Internacionales

SUMATIVA
CIERRE
Financieras

En este
mdulo se
desarrolla las
siguientes
competencia
s:
CG: 6.1 y 6.2
CD: 3 y 4
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Reporte final por escrito, resaltando la importancia de la Contabilidad, en su mbito cotidiano VALORACIN
y su vinculacin con el marco legal, incluyendo las evidencias de los mdulos I, II y III. EVIDENCIA INSTRUME CRITERIO
NTOS
Reporte final Lista de Las reflexiones finales fueron
cotejo expresadas en una manera
clara y organizada

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
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Demuestra haber logrado los


conocimientos que se
En este mdulo se desarrolla las siguientes competencias: esperaban
CG: 6.1 y 6.2 Argumentacin de ideas con
CD: 3 y 4 base al marco legal en Mxico y
las NIFS
Limpieza, Orden, Ortografa.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
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EVALUACIN GENERAL BASADA EN COMPETENCIAS


PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
VALORACIONES/PONDERACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Orden Elaborar los Llenado de los documentos de conformidad con los
requisitos legales y fiscales vistos en clase
jerrquico documentos
Limpieza
fuente de sus Ortografa
Mapa Lista de cotejo Palabras de ingresos y gastos Lista de cotejo Orden PRIMER PARCIAL
Conceptual enlace personales de una
quincena. En este mdulo se desarrolla las siguientes Examen escrito mdulos (I y II) 50%
Ideas y competencias:
conceptos CG: 5.6 Actividades integradoras (I y II) 50%
bsicos sobre CD: 3 y 4
MDULO I

contabilidad y
ciclo contable

Nota: En este
mdulo se
desarrolla las
siguientes
competencias:
CG: 5.6
CD: 3 y 4

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS


VALORACIONES/PONDERACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Aplicacin de la Realizar el El rayado diario contiene :
teora de la registro en 1. El folio.
partida doble, asientos de diario 2. Fecha.
3. Descripcin de la cuenta.
aplicacin de la y esquemas de
4. Parcial.
naturaleza d las mayor, utilizando Lista de cotejo
5. Partida Doble.
Practica cuentas, el procedimiento 6. Descripcin de la operacin.
Lista de cotejo
contable clasificacin de registro 7. Nombre de la Cuenta.
correcta de las analtico de sus 8. Naturaleza.
MODULO 2

cuentas orden ingresos y gastos 9. Saldos.


de las cuentas personales de una 10. El registro contable es ordenado.
limpieza y quincena. 12. Los esquemas de mayor presentan cargos y
ortografa. (Retomar la abonos, movimientos y saldos.
actividad del
En este mdulo se desarrolla las siguientes
Nota: En este mdulo I).
competencias:
mdulo se
CG: 5.1 y 5.2
desarrolla las
CD: 3 y 4
siguientes
competencias:
CG: 5.1 y 5.2
CD: 3 y 4
B alance Lista de cotejo El document Realizar el El Balance General presenta: SEGUNDO PARCIAL
General forma presenta balance general
de Cuenta. Lista de cotejo 1. Un encabezado con el nombre de la empresa,
encabezado correspondiente
nombre del documento y periodo.
cuerpo y pie y de sus ingresos y
Balance General Lista de cotejo 2. El cuerpo del documento presenta en orden las Examen escrito mdulos (III y IV) 50%
ortografa. gastos personales
cuentas de activo, pasivo y capital.
forma de de una quincena. 3. El pie presenta el nombre y firma de quin Actividades integradoras (III y IV) 50%
reporte Nota: En este (Retomar la elaboro y reviso el estado financiero.
mdulo se actividad del
desarrolla las mdulo II). En este mdulo se desarrolla las siguientes
MDULO 3

siguientes competencias:
competencias: CG: 5.1 y 5.2
CG: 5.1 y 5.2 CD: 3 y 4
CD: 3 y 4

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS


VALORACIONES/PONDERACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Ortografa Reporte final por
Cuadro Limpieza escrito, Las reflexiones finales fueron expresadas en una
manera clara y organizada
Comparativo Lista de cotejo resaltando la Lista de cotejo Demuestra haber logrado los conocimientos que se
Sntesis de cada importancia de la
esperaban
ley Contabilidad, en Argumentacin de ideas con base al marco legal en
MDULO 4

su mbito Mxico y las NIFS


Nota: En este cotidiano y su Limpieza
mdulo se desarrolla vinculacin con el Orden
las siguientes Ortografa
competencias:
marco legal,
CG: 6.1 y 6.2 incluyendo las
CD: 3 y 4 evidencias de los En este mdulo se desarrolla las siguientes competencias:
mdulos I, II y CG: 6.1 y 6.2
CD: 3 y 4
III.
VALORACIN ORDINARIA

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EVALUACIN ORDINARIA FINAL

CRITERIOS
LINEAMIENTOS PARA EL INGRESO, PROMOCIN, PERMANENCIA Y EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS DEL CURRCULO DEL BACHILLERATO
UNIVERSITARIO 2009 DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

CAPTULO SEGUNDO
VALORACIN ORDINARIA FINAL

DE LA VALORACIN ORDINARIA
Artculo 36. La valoracin ordinaria se realizar por medio de dos valoraciones parciales o en su caso de una valoracin ordinaria final que tendrn por objeto estimar el nivel de cumplimiento alcanzado por
el alumno en los objetivos fijados en el programa de asignatura.
Artculo 37. Las valoraciones parciales se integrarn por exmenes escritos departamentales, actividades integradoras y portafolio de evidencias.
Artculo 38. Para tener derecho a presentar las valoraciones parciales el alumno deber aprobar el 50% de las actividades integradoras y del portafolio de evidencias establecidas en la planeacin de la
asignatura y avalada por la Academia Disciplinaria correspondiente.
Las calificaciones de las valoraciones parciales se promediarn para efectos de eximir a los alumnos de la presentacin de la valoracin ordinaria final.
Artculo 39. Los alumnos podrn exentar la valoracin ordinaria final cuando cumplan con los siguientes requisitos:
I. Contar con un promedio mayor o igual a 8.0 puntos en las valoraciones parciales realizadas durante el periodo.
II. Haber aprobado todas las Actividades Integradoras.
III. Tener un mnimo de asistencias del 80 por ciento de clases impartidas durante el curso; porcentaje que deber definirse en base al calendario del ciclo escolar.
Artculo 40. En caso de que el alumno no tenga el promedio requerido para exentar la valoracin ordinaria final tendr derecho a presentarla debiendo satisfacer lo siguiente:
I. Estar Inscrito en el Plantel respectivo.
II. Tener un mnimo de asistencias del 80 por ciento de clases impartidas durante el curso; porcentaje que deber definirse en base al calendario del ciclo escolar.
III. Tener un promedio igual o mayor de 6.0 y menor de 8.0 en las valoraciones parciales; y
IV. Haber aprobado las actividades integradoras correspondientes.
Artculo 41. En caso de que el alumno deba presentar la valoracin ordinaria final, sta se integrar por la aplicacin de un examen escrito departamental acumulativo de todos los
mdulos de la asignatura con un valor del 70% de la calificacin as como la revisin y correccin de la actividad o actividades integradoras, con un valor del 30%. El promedio de las
valoraciones parciales ms el resultado de la valoracin ordinaria final, determinarn la calificacin de la valoracin ordinaria.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
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EVALUACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA


VALORACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA
ACTIVIDADES INTEGRADORAS EXAMEN ESCRITO
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Tener al menos 1 ms actividades
integradora s acreditadas
EXTRAORDINARIA

El resto presentarlas corregidas o modificadas 50% examen escrito


Los descritos para cada actividad integradora Matriz de Valoracin o Rbricas descritas
lo cual tienen un valor del 50% departamental
en cada uno de los mdulos. en cada mdulo
acumulativo
NOTA: Tener las 4 actividades integradoras
completas y acreditadas como evidencia de
extraordinario.

Tener al menos 1 actividad integradora


acreditada

El resto presentarlas corregidas o modificadas 50% examen escrito


Los descritos para cada actividad integradora Matriz de Valoracin o Rbricas descritas
SUFICIENCIA

lo cual tienen un valor del 50% departamental


en cada uno de los mdulos. en cada mdulo
TITULO DE

acumulativo
NOTA: Tener las 4 actividades integradoras
completas y acreditadas como evidencia de
Titulo de suficiencia.

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

EVALUACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA


VALORACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
EXAMEN ESCRITO
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Documentos fuente
Elaborados de conformidad con los requisitos legales y fiscales vistos en clase
Rayado diario con :

1. Folio.
2. Fecha.
3. Descripcin de la cuenta.
4. Parcial.
5. Partida Doble.
6. Descripcin de la operacin.
7. Nombre de la Cuenta.
8. Naturaleza.
EXTRAORDINARIA

9. Saldos.
10. Registro contable correcto y ordenado.
12. Los esquemas de mayor presentan cargos y abonos, movimientos y saldos. 50% examen acumulativo
50% Proyecto corregido Rbrica mdulos del 1 al 4.
El Balance General presenta:

1. Un encabezado con el nombre de la empresa, nombre del documento y periodo.


2. El cuerpo del documento presenta en orden las cuentas de activo, pasivo y capital.
3. El pie presenta el nombre y firma de quin elaboro y reviso el estado financiero.

Reporte final sobre la importancia de la Contabilidad y marco legal

Las reflexiones finales fueron expresadas en una manera clara y organizada


Demuestra haber logrado los conocimientos que se esperaban
Argumentacin de ideas con base al marco legal en Mxico y las NIFS
Limpieza
Orden
Ortografa

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!
Documentos fuente
Elaborados de conformidad con los requisitos legales y fiscales vistos en clase
Rayado diario con :

1. Folio.
2. Fecha.
3. Descripcin de la cuenta.
4. Parcial.
5. Partida Doble.
TITULO DE SUFICIENCIA

6. Descripcin de la operacin.
7. Nombre de la Cuenta.
8. Naturaleza.
9. Saldos.
10. Registro contable correcto y ordenado. 50% examen acumulativo
12. Los esquemas de mayor presentan cargos y abonos, movimientos y saldos.
50% Proyecto corregido Rbrica mdulos del 1 al 4.
El Balance General presenta:

1. Un encabezado con el nombre de la empresa, nombre del documento y periodo.


2. El cuerpo del documento presenta en orden las cuentas de activo, pasivo y capital.
3. El pie presenta el nombre y firma de quin elaboro y reviso el estado financiero.

Reporte final y exposicin oral sobre la importancia de la Contabilidad y marco legal

Las reflexiones finales fueron expresadas en una manera clara y organizada


Demuestra haber logrado los conocimientos que se esperaban
Argumentacin de ideas con base al marco legal en Mxico y las NIFS
Limpieza
Orden

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DIRECCIN!DE!ESTUDIOS!DE!NIVEL!MEDIO!SUPERIOR!
! ! CONTABILIDAD!

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA
BSICA
Lara Flores, Elas y Lara Romero, Leticia (2009). Primer Curso de Contabilidad. ISBN 9786071705075 Mxico: Trillas.

COMPLEMENTARIA
Hatzarcorsian Hovsepian, Vartkes, (2003), Fundamentos de Contabilidad, Mxico, Editorial Thomson
Ordoez Delgado, Ofelia (2008). Contabilidad 1. Bachillerato. Mxico: ST Editorial
Romero Lpez, lvaro Javier (2006). Principios de Contabilidad. Mxico: Mc Graw-Hill
Torres Tovar, Juan Carlos, (2002), Contabilidad 1, Mxico, Editorial Diana.

MESOGRAFA
Procedimiento Analtico
En lnea: http://www.mitecnologico.com/Main/ContabilidadBasica
Requisitos de la factura
Sistema de Administracin Tributaria
En lnea: http://www.sat.gob.mx/sitio_internet/asistencia_contribuyente/principiantes/comprobantes_fiscales/66_1620.html
Instituto Mexicano de Contadores Pblicos:
En lnea: http://portal.imcp.org.mx

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