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I TALLER DE CLARINETES TRUCOS PARA ESTUDIAR

ESTUDIO INDIVIDUAL

Antes de empezar el estudio de las obras o de los ejercicios del libro,


debemos hacer ejercicios de respiracin (pensando en cmo hay que
coger y expulsar el aire, pajita, etc.), y tocaremos un poco notas largas y
aleatorias en el clarinete para encontrar un sonido amplio y cmodo.
Preferiblemente en el registro grave o medio. Luego podemos hacer una
escala para buscar la columna del aire, sin tener un papel delante que nos
limite el pensar en nuestras propias sensaciones con el bicho.

Cuando afrontamos una nueva partitura tendremos que hacer una primera
lectura para encontrar y aislar posibles problemas tcnicos que
tendremos que trabajar a parte, ver las tonalidades y cambios rtmicos.
Podemos establecer secciones para trabajarlas por separado.

Debemos cantar y medir la pieza para evitar errores rtmicos.

Tenemos que apuntar las respiraciones de acuerdo al fraseo, para no


andar cambiando de sitio cada da y que en la audicin controlemos el aire.

Cuando tocamos una obra, tenemos que saber dnde hay cambios de
tonalidad, cadencias, cambios de carcter, etc., para tocar enfatizndolos y
tenindolos en cuenta.

El AIRE es la base del instrumento, como el arco en un violn: si no frotan


las cuerdas con un mnimo de velocidad y presin, deja de sonar. Piensa en
su arco: a que nunca deja de moverse? Tu aire tiene que ser igual.

Sabemos que cuando hacemos un forte se nos baja la afinacin y cuando


hacemos un piano se nos sube. Para controlar esto tenemos que tener una
muy buena columna de aire: la velocidad y presin de aire prima sobre la
cantidad.
En los pasajes difciles tendremos que automatizar los movimientos de los
dedos: tendremos que analizar los dedos que dan problemas (se suben o
bajan antes de tiempo) e intentar automatizar el movimiento como una
mquina, por ejemplo: ndice derecho tapa mientras pulgar destapa.

Los dedos tienen que estar lo ms cerca posible de los agujeros para hacer
el menor desplazamiento posible (siempre que no modifiquen el sonido
del clarinete por tenerlos demasiado pegados).

Estudiar por partes: primero notas, luego ritmo, luego articulacin,


dinmicas, fraseo, afinacin, etc. Vamos combinndolas poco a poco hasta
conseguirlo en la totalidad.

Estudiar con afinador y metrnomo. Comenzamos a estudiar lento,


subiendo el metrnomo poco a poco, pero ojo! Si hoy empezaste en 60 y
acabaste en 72 no pretendas que maana te salga bien a la primera a 72.
Tendremos que retomar el estudio en 64 o 66. Por cierto, para dar por
bueno un pasaje no basta con tocarlo bien una vez: al menos cinco veces
seguidas bien. Si no tendremos que volver a empezar.

Subdividir las partes ms difciles (si estamos en un comps de seis por


ocho con semicorcheas y corcheas, para trabajarlo comenzamos lento y
poniendo el metrnomo a pulso de corchea).

Haremos los saltos muy lentos, primero entre dos notas y luego le iremos
sumando notas. Podemos hacer cambios rtmicos y de orden de las notas
para interiorizar la movilidad que se produce entre esas posiciones
concretas.

Hay que leer siempre por delante de lo que estamos tocando para
prepararnos y recordar lo que viene.

Para estudiar de manera productiva tendremos que tener tranquilidad,


paciencia, control y conciencia del cuerpo.
Informarnos del tipo de obra y autor que tocamos, nos puede favorecer
para una mejor interpretacin de la obra.

Utilizar grabadora de vdeo para analizarnos: ver lo que estamos tocando


(sobre todo por problemas de medida) cmo nos colocamos, si respiramos
bien, si la embocadura est bien, etc.

Cuando nos subimos a un escenario siempre es con seguridad. Antes de


empezar a tocar podemos probar el clarinete, y nos tomaremos diez
segundos ENTEROS de concentracin mirando la obra y pensando en lo
que queremos hacer. Una vez hecho esto, podemos empezar a tocar.

TOCAR EN GRUPO

Calentar un poco antes de tocar para tener el clarinete en una afinacin


ms o menos estable. El clarinete antes de tocar est fro, y si calentamos
lo subimos.

Afinar primero individualmente y luego, si es posible, todos juntos.

Empastar: no solo igualamos afinacin, tambin tenemos que intentar


igualar el timbre.

Tenemos que escuchar al resto para igualar articulacin y dinmicas. Si


estamos tocando demasiado fuerte, no escucharemos al resto. Si los
escuchamos, estamos tocando en una buena dinmica.

Escuchar las obras. As no nos cogern de sorpresa los cambios en la


tonalidad, las velocidades o las nuevas partes de la obra.

Darle forma al acompaamiento: buscar fraseo y acentuacin.

Fijarse en el gesto del director: en l est reflejado exactamente lo que


quiere conseguir: tempo, dinmica, carcter, fraseo, planos sonoros, etc.
Tambin marca las entradas principales.
Hay que mirarle mientras estemos tocando, levantando la vista de vez en
cuando. Hay que estar callado mientras dirige a otros compaeros o
mientras corrige.

Tenemos que adecuar exactamente la respiracin a lo que haga el director:


respirar segn el tempo que vaya a marcar, y acorde al resto de
compaeros.

Si tenemos alguna duda con la partitura o si nos perdemos no le


preguntamos directamente a nuestro compaero: le podemos tocar una
pierna para que nos indique en dnde estamos o hacer un gesto para
aclarar dudas. De esta manera evitamos que l tambin se pierda
intentando ayudarnos.

Si tocamos con orquesta, la cuerda tiende a bajar de afinacin con el paso


del tiempo. Nosotros tendemos a subir.

Numerar los compases que se repiten para no perdernos.

Apuntar las respiraciones. Si es una zona en la que tenemos que tocar


todo el rato, alternamos las respiraciones; y si hay que tocar un patrn
repetido, podemos alternarnos tambin tocando y no slo respirando.

Para no perdernos, podemos anotar entradas que les escuchemos a otros


instrumentos para tener referencias antes de nuestras entradas.

Hay que tener claro quin lleva la meloda y quin el acompaamiento,


controlar los planos y hacer el fraseo en consecuencia a ello. Hay que saber
quin est tocando lo mismo que nosotros (saxos, trompetas).

Tener un libro de referencia (como el de Dionisio de Pedro que os pas)


para resolver dudas.

Cuando tocamos una obra larga, habr que verificar la afinacin a lo largo
de la obra y corregir si lo vemos necesario. Adems, en todo momento
tendremos el odo puesto en nuestro instrumento (o en la afinacin de
el/los otro/s) para corregir levemente la afinacin. Aunque con el afinador
ests perfecto de afinacin, eso no sirve de nada si tus compaeros estn
mal: mejor estar todos iguales (aunque la afinacin sea ms baja o ms alta
de la que debera) y no estar algunos bien y otros mal.

SMBOLOS

VP / VR: Volta Presto/ Vuelta Rpido: pasar rpido la pgina.


a1/a2/a3/a6, etc.: en cuntas partes va a medir el director.
1 x voz/1 x atril: slo toca una persona.
8: tocar una octava por arriba.

: lo ponemos al final o al principio de una pgina para indicar que


en la pgina siguiente hay x compases de espera.