A ESCOLA DE CHICAGO

Antropologia B
10/06/2013
Escola de Chicago
Conjunto de trabalhos de pesquisa sociolgica realizados,
entre 1915 e 1940, por professores e estudantes da
Universidade de Chicago (COULON, 1995).

SOCIOLOGIA estuda os iguais /a prpria sociedade

ANTROPOLOGIA estuda os diferentes /as outras
sociedades
 O que uma escola?
Escola de pensamento X Escola de atividade

Grupo de pessoas que tem Grupo de pessoas que

em comum o fato de que
outras pessoas consideram
seu pensamento
semelhante
trabalham em conjunto,
no sendo necessrio que
os membros da escola de
atividade compartilhem a
mesma teoria

- grupo de contemporneos
- que compartilha de algum estilo, tcnica ou conjunto
ESCOLA

de expresses simblicas
- que apresenta um alto grau de interao
- que se centra em torno da figura de um lder (ou dois)
A Escola de Chicago (BULMER, 1985 apud EUFRASIO, 2006)

1. Uma figura central em torno da qual se organiza.

2. A localizao numa universidade importante, bem organizada e com

boa presena na rea de estudos e motivada pela comunidade local.

3. As caractersticas da cidade ou metrpole e a relao da universidade

com essa cidade.

4. A personalidade dominadora da figura central da escola, para inspirar

admirao, respeito e lealdade.

5. O lder da escola deve ter uma viso intelectual clara e um impulso

missionrio.
6. Deve haver intercmbios intelectuais frequentes e intensos entre o
lder e os outros membros do grupo: tal rede acadmica deve ser mais
fortemente unida do que normalmente ocorre (por meio de seminrios,
publicaes, orientaes, ncleos de estudos e discusses etc.).

7. Para desenvolver pesquisa emprica deve existir uma infra-estrutura

adequada: mtodos de pesquisa, boas ideias, ligaes institucionais,
apoio financeiro externo etc.

8. A escola persiste enquanto permanece atuante a gerao de seu(s)

fundador(es).

9. Deve haver abertura para ideias e influncia de outros campos e boas

relaes interdisciplinares.

10. Deve haver um programa de pesquisa que impulsione, oriente,

proporcione instrumentos intelectuais e de trabalho de campo, proponha
metas, especifique temas e problemas e discrimine critrios de avaliao
dos trabalhos desenvolvidos.
Contexto histrico
A sociologia norte-americana

Segunda metade do sculo XIX e incios do sculo XX.

Aspectos originais do surgimento da sociologia norte-

americana (EUFRASIO, 1995):

- motivao inicial filantrpica e favorvel reforma social, de feio

progressista, e sua disputa contra os argumentos conservadores tirados
da economia poltica clssica e do evolucionismo e do darwinismo social;
- o uso primeiro de materiais sociogrficos;
- a influncia do evolucionismo de Spencer e do darwinismo social no
desdobramento da discusso intelectual de um conjunto de ideais da
poca (entre 1850 e 1900);
- os incios do ensino univeristrio da sociologia em diversas instituies
de ensino e pesquisa universitrias que foram criadas nas ltimas
dcadas do sculo XIX.
A sociologia norte-americana

CINCIA PRTICA ao e reforma social (entre final sculo

XIX e I Guerra Mundial)

1. Estudo especfico dos problemas sociais, como a caridade pblica e

a recuperao de desencaminhados, as condies de habitao, a
economia domstica, o saneamento e a delinquncia, geralmente
excludos das disciplinas sociais mais antigas;
2. Crescimento das classes pobres marginalizadas e os aspectos
patolgicos da sociedade que o liberalismo evanglico encarava a
partir de suas concepes de sade fsica e mental, de probidade
moral e do desenvolvimento de uma sociedade baseada num alto
grau de cooperao. (EUFRASIO, 1996)
A cidade de Chicago

- Posto avanado na ocupao do oeste norte-americano

(1840)
- Entroncamento ferrovirio (1860)
- Centro comercial do meio-oeste norte-americano
- Grande incndio (1871) reconstruo da cidade
- Chegada de um grande contingente de imigrantes (final sc.
XIX)
- Formao de uma elite econmica - filantropia e
empreendimentos assistenciais
A cidade de Chicago
A Universidade de Chicago

Na segunda metade do sculo XIX, migrantes rurais do Middle West

chegaram em massa, bem como um nmero impressionante de
imigrantes estrangeiros: alemes, escandinavos, irlandeses, italianos,
poloneses, lituanos, checos, judeus. Em 1900, mais da metade da
populao de Chicago havia nascido fora da Amrica. Chicago tornou-se
uma cidade industrial, um centro comercial e uma prspera bolsa; o
capitalismo selvagem desenvolveu-se e a cidade assistiu a tumultos
(1886) e a grandes greves operrias (1894). Era tambm uma cidade de
arte e cultura, influenciada pela religio protestante, que tinha um
grande respeito pelo ensino e pelos livros. Uma cidade moderna,
reconstruda em ao e concreto aps o grande incndio de 1871. Nela
foram construdos os primeiros arranha-cus dos Estados Unidos e
desenvolveu-se um movimento arquitetnico modernista que tambm
ficaria conhecido como Escola de Chicago. (COULON, 1995,p. 12)
A Universidade de Chicago

"A atual Universidade de Chicago foi criada em 1890 e

admitiu seus primeiros alunos em 1892; foi uma fundao
batista que recebeu o apoio da contribuio filantrpica de
John Rockefeller, o magnata do petrleo (...). (EUFRASIO,
1995)

William Rainey Harper - primeiro presidente

- Pesquisa bsica
- Ensino de ps-graduao
- Trabalho acadmico original
- Prestao de servios comunidade
O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

"Em 1892, Harper convidou Albion Small (1854-1926), ento

presidente do Colby College, para fazer parte da
Universidade e para ser o chefe de um departamento de
sociologia (que Harper aceitou) e em pouco tempo nele
colocou George E. Vincent e William I. Thomas, ambos da
primeira turma a concluir a ps-graduao no departamento;
sem consultar Small, Harper contratou Charles Richmond
Henderson e assim o departamento original ficou completo."
(FARIS, 1980 apud EUFRASIO, 1995)
O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Small criou um Departamento de Sociologia com a inteno

de formar alunos segundo o modelo alemo, produzindo
doutores e criando um grupo de professores que sasse pelos
Estados Unidos ensinando a cincia. (BECKER, 1996)

-conheceu Georg Simmel quando estudou em Berlim.

- insistia com seus alunos na realizao de pesquisas de
campo ativas e observaes diretas, contra reflexes tericas
de poltrona.
- cidade de Chicago como objeto e campo de pesquisas.
- dirigiu o Departamento de Sociologia de 1892 a 1924.
O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Primeira revista de sociologia dos EUA American Journal of

Sociology (fundada por Small redator chefe por 30 anos)

- fundada em 1895 (um ano antes do Lanne sociologique

do Durkheim).

- tornou acessvel ao pblico americano literatura sociolgica

europeia, principalmente da Frana e Alemanha, com
destaque para as obras de Georg Simmel.
O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Departamento de sociologia e antropologia foi um nico

departamento at 1929.

Desde 1910 como o mais importante centro de estudos e

investigao sociolgica dos EUA.

Foco das pesquisas:

- Reforma social /equacionamento de problemas sociais
- Principais problemas dos EUA na poca: pobreza, imigrao,
relaes tnicas, criminalidade.
O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Departamento de sociologia e antropologia foi um nico

departamento at 1929.

Desde 1910 como o mais importante centro de estudos e

investigao sociolgica dos EUA.

Foco das pesquisas:

- Reforma social /equacionamento de problemas sociais
- Principais problemas dos EUA na poca: pobreza, imigrao,
relaes tnicas, criminalidade.
- Ecologia humana: estrutura social da cidade (ecologia
urbana) e relaes entre grupos culturais, tnicos e raciais.
O departamento de Sociologia da Universidade de Chicago

Em Chicago, a sociologia beneficiou-se de um tal clima intelectual que

seria inexato datar seu desenvolvimento somente a partir de 1915,
quando a influncia de Thomas e Park se tornou decisiva. Desde o seu
nascimento, ela foi profundamente influenciada por outras disciplinas
ativas, em que pesquisadores de primeira linha se distinguiam. A
filosofia, por exemplo, foi a primeira a fundar uma escola verdadeira,
conhecida pelo nome de pragmatismo. John Dewey, vindo da
Universidade de Michigan, chegou a Chicago em 1894 e l permaneceu
at 1904. George Herbert Mead, cujo nome ficaria ligado fundao do
interacionismo simblico, acompanhou-o em 1894, juntamente com
outros pesquisadores menos conhecidos, mas que eram tambm
pensadores ativos, como James Tufts e James Angell na psicologia. Estas
duas correntes de pensamento, a sociolgica e filosfica, teriam
influncias mtuas. (COULON, 1995,p. 17)
Principais personagens
William I. Thomas (1 gerao)

- Um dos primeiros professores a ingressar no Departamento

de Sociologia.
- Estudou comunidades de imigrantes e pobreza.
- Junto do polons Florian Znaniecki publicou The Polish
Peasant in Europe and America (1918-1920) marco do
trmino da primeira fase da sociologia americana.
- Indicou Robert Ezra Park para um curso de ps-graduao
sobre O negro na Amrica em 1913, em Chicago, que
acabou culminando com a contratao de Park para lecionar
no Departamento de Sociologia.
Robert Ezra Park (1 gerao)

- Estudou com Simmel na Alemanha e lecionou filosofia em

Harvard.
- Ingressou na carreira de jornalismo, onde escreveu ensaios
e livros.
- Chegando na Universidade de Chicago, escreveu um ensaio
sobre a cidade, encarando-a como um laboratrio para a
investigao da vida social.
- Incentivador da pesquisa emprica entre seus alunos.
- Ecletismo em termos de mtodo (quantitativo e
qualitativo).
- Dirigiu a University of Chicago Press, editora que publicou
diversos estudos na rea de sociologia.
Robert Ezra Park (1 gerao)

- Desenvolvimento da ecologia competio pelo espao /

luta pela existncia (...) ele defendeu a ideia de que o
espao fsico espelhava o espao social, de modo que se se
pudesse medir a distncia fsica entre populaes, se saberia
algo sobre a distncia social entre elas (BECKER, 1996).

- Confeco de mapas localizando diferentes grupos no

interior da malha urbana.

- Conceito de regio moral rea da cidade onde uma

populao se separava das demais.
George Herbert Mead (1 gerao)

- Filsofo que se interessava pela relao entre a mente, o self

e a sociedade. Inspirador do interacionismo simblico
(expresso usada pela primeira vez por Herbert Blumer, em
1937). SELF = EU PARA MIM MESMO (INTERAO)

Querendo realizar a sntese entre a abordagem individual e a

macrossociolgica, achou que a noo de si podia cumprir esse papel,
contanto que o si fosse visto como a interiorizao do processo social
pelo qual os grupos de indivduos interagem com outros. O agente
aprende a construir seu si, e o dos demais, graas sua interao com
estes. A ao individual pode ento ser considerada como a criao mtua
de vrios si em interao. Desse modo, os si adquirem um significado
social, tornam-se fenmenos sociolgicos, que constituem a vida social. O
estudo sociolgico deste mundo, portanto, deve analisar os processos
pelos quais os agentes determinam suas condutas, com base em suas
interpretaes do mundo que os rodeia. (COULON, 1995,p. 20)
Devemos ter em mente que o interacionismo simblico, pela primeira
vez na histria da sociologia, d um lugar terico ao agente social como
intrprete do mundo que o rodeia e, por conseguinte, pe em prtica
mtodos de pesquisa que do prioridade aos pontos de vista dos
agentes. A meta do emprego desses mtodos elucidar as significaes
que os prprios agentes pem em prtica para construir seu mundo
social. Logo, o conhecimento sociolgico precisa estar apoiado na
prtica dos indivduos. Para o interacionismo simblico, um
conhecimento sociolgico adequado no poderia ser elaborado pela
observao de princpios metodolgicos que procuram retirar dos dados
de seu contexto para torn-los objetivos. Trata-se, ao contrrio, de
estudar a ao em relao com a realidade social natural em que se
vive. A pesquisa, nas cincias sociais, deve esforar-se para no
desnaturalizar o mundo social, nem escamotear as interaes sobre as
quais se apoia toda vida social. preciso preservar a integridade do
mundo social para poder estud-lo, e levar em conta o ponto de vista dos
agentes sociais, pois atravs do sentido que atribuem a objetos,
indivduos e smbolos que os rodeiam, que eles fabricam seu mundo
social. (COULON, 1995, p. 22)
Everett Hughes (2 gerao)

- Foi trabalhar no Canad por indicao de Park, seu ex-

professor.

- Elaborou um esquema de pesquisa sobre o Canad francs:

estudos de comunidade, distribuio da populao, estudos
sobre vrias profisses, sobre a organizao poltica e
econmica etc. Publicou French Canada and Transition em
1943.

- Foi professor de Howard Becker.

- Por meio indireto de seus contatos, Erving Goffman veio

estudar em Chicago.
- Donald Pierson: estudo das relaes raciais no Brasil
(influncia conceito homem marginal de Park).
- Robert Redfield: trabalho sobre a cultura folk e as
sociedades camponesas.
- Robert Farisson e Warren Danum: estudo sobre a
incidncia e localizao da doena mental na cidade.
- Louis Wirth: estudo sobre o urbanismo e os modos de vida
na cidade.
- Nels Anderson: estudo sobre os trabalhadores migrantes
desabrigados conhecidos como hobos.
- Cressey: The taxi-dance hall, estudo sobre clubes de
dana frequentados por imigrantes proletrios.
- Harvey Zorbaugh estudo de um bairro de contrastes
sociais marcado pela criminalidade.
- Foote Whyte estudo sobre a estrutura social de um
bairro italiano, Sociedade de esquina.
Mtodos de pesquisa
 Estudar a sociedade em seu
conjunto
Escola de Chicago
Considerar o ponto de vista do
agente

Abordagem emprica Trabalho documental

Tcnicas particulares de pesquisa
de campo
SOCIOLOGIA QUALITATIVA
Utilizao de documentos
pessoais (autobiografias,
correspondncia particular,
dirios e relatos feitos pelos
prprios indivduos da
pesquisa)
Observao
Entrevista
Testemunho
Observao participante
H poucas reflexes metodolgicas na maior parte das
monografias da Escola de Chicago.

Park defende a utilizao de mtodos da etnologia para o

estudo das relaes sociais urbanas.

CIDADE

Laboratrio de
Estudar o homem em
pesquisas por excelncia
seu ambiente natural
da sociologia
The polish peasant in Europe and in America

Autoria de Thomas e Znaniecki.

Estudo emprico da vida social dos camponeses poloneses

em seu pas de origem ou emigrados para os Estados
Unidos.

Obra que rompeu com as tradies anteriores (passando da

pesquisa em biblioteca pesquisa de campo) e abriu a
primeira poca da sociologia de Chicago.

Inaugurou a utilizao de novos tipos de documentos de

pesquisa sociolgica: autobiografia, correspondncia
pessoal, dirios ntimos, relatos pessoais e testemunhos
diretos.
Blumer entende essa obra como um verdadeiro
manifesto cientfico, com quatro metas fundamentais:

1) Construir uma abordagem adaptada complexa vida

social moderna;

2) Adotar uma abordagem compatvel com a mudana e a

interao que caracterizam a vida social;

3) Distinguir os fatores subjetivos e estudar a interao

destes com os fatores objetivos;

4) Dispor de um quadro terico com o fim de estudar a

vida social
Thomas e Znaniecki levaram em conta o ponto de vista
subjetivo dos indivduos, sem deixar de lado o projeto de
construir, baseados nessas subjetividades individuais, uma
sociologia cientfica que fosse capaz de distinguir e construir
teoricamente tipos sociais.
(...) a sociologia devia a
si mesma a objetividade,
a fim de libertar-se da
assistncia social; por
Forma de jornalismo superior
outro lado, poderia ser
Sociologia

objetiva caso se apoiasse

Atividade cientfica autntica e
objetiva
na subjetividade dos
agentes, cujos
testemunhos deveriam
ser recolhidos maneira
de um jornalista(...).
(COULON, 1995)
Objeto da pesquisa: grupo europeu do qual vm os
candidatos emigrao para os EUA e grupo correspondente
na Amrica.

Objetivo da pesquisa: tentar entender em que medida o

comportamento deles no novo pas pode ser explicado pelos
hbitos do pas de origem.

Justificativa da pesquisa: os imigrantes poloneses

constituam um problema especfico, cujo comportamento
no era entendido, pois ora aceitavam passivamente a
autoridade, ora consideravam a liberdade americana como
sem limites e conduziam uma verdadeira guerra contra a
polcia.
Com a finalidade de explicar o comportamento dos
poloneses que foram utilizados os histricos de vida e
cartas pessoais, de modo a permitir o entendimento e a
objetivao das suas condies de vida, suas atitudes e
maneiras de definir a situao.

Conscincia
individual
TRANSFORMAO
SOCIAL

Realidade social
objetiva

Interao permanente
Enquanto Thomas se dedicava, ajudado por um
pesquisador assistente polons, a explorar os documentos
coletados na Polnia, Znaniecki, por seu lado, reunia todos
os documentos existentes sobre a vida dos poloneses j
instalados nos Estados Unidos: arquivos de associaes
americano-polonesas, dos tribunais, de diversas associaes
de assistncia social. Coletou tambm cartas trocadas entre
as famlias polonesas que viviam nos Estados Unidos e na
Polnia e ajudou Wladek Wiszniewski, protagonista de um
longo relato autobiogrfico publicado em The Polish
peasant, a escrever a histria de sua vida. (COULON, 1995)
 -uso de cartas pessoais como documentos
etnogrficos de pesquisa (documentos de
primeira mo)
Dados pessoais - histrias de vida como tcnica que
permitia penetrar e compreender, desde o
interior, o mundo do agente.

Fontes documentais
clssicas (jornais
dirios, arquivos de
igrejas, arquivos de
instituies de
assistncia social,
minutas de processos)
 permite no permanecer na
Histrico de vida
superfcie dos fenmenos e
Relatos pessoais
penetrar na sua realidade oculta

Hipteses/Veracidade O mais importante era perceber

Testadas com outros as reaes pessoais dos sujeitos
histricos de vida ou pesquisados e a sua prpria
com anlises interpretao de suas
estatsticas (mtodos experincias
complementares)
 interacionismo
Compreender o que os indivduos fazem acendendo,
Princpio do desde o interior, ao seu mundo particular, e antes de
mais nada descrever os mundos particulares dos
indivduos cujas prticas sociais se quer entender e
analisar.

Uso da reflexividade na anlise sociolgica:

propriedade que o mundo social apresenta de servir ao
mesmo tempo como quadro para a ao e como suporte
necessrio dessa ao.

Sujeito emprico x Sujeito analtico

Sujeito emprico transformado em assistente de pesquisa (aquele que nos mostra

de que modo est analisando a prpria vida cotidiana para dar-lhe um sentido e
para poder tomar suas decises, em funo do contexto, em funo de sua
definio na situao) Estudo com ladres de Sutherland (1937)
PESQUISA DE CAMPO: POSIES DO PESQUISADOR

PAPEL PERIFRICO: O pesquisador est em contato estreito e

prolongado com os membros do grupo, no toma parte das
atividades deste.

PAPEL ATIVO: O pesquisador abandona a posio um tanto

marginal para assumir um papel mais central no grupo.
Participa ativamente das atividades do grupo, assume
responsabilidades e comporta-se com os demais membros
como um colega.

PAPEL DE MEMBRO IMERSO: Como um membro natural do

grupo, o pesquisador tem a mesma posio que os demais
membros, compartilha das mesmas opinies e persegue as
mesmas metas. Pode assim experimentar por si mesmo as
emoes e condutas dos participantes.
Entrevistas

As tcnicas de entrevista ainda no eram bem diferenciadas

no momento em que essas pesquisas empricas foram
realizadas em Chicago. Tampouco haviam sido objeto de
reflexes metodolgicas muito elaboradas. A ideia de um
papel especfico do entrevistador, da necessidade de que este
seguisse uma formao especfica, no havia ainda aparecido.
Tampouco fora estabelecida com clareza a distino
metodolgica entre a simples conversa entre dois indivduos e
a apresentao de um questionrio. (COULON, 1995)
Fontes documentais

A sociologia de Chicago apoiava-se em slidas fontes

documentrias.

Ao longo dos anos, um verdade banco de dados sobre Chicago

foi assim sendo elaborado, aumentado e atualizado, para ser
utilizado por todos os estudiosos que quisessem fazer
pesquisas sobre a cidade, pesquisas estas que, por sua vez,
iriam enriquecer o fundo de documentao.

Fontes: arquivos histricos, jornais dirios, arquivos dos

tribunais, fichrios das agncias de assistncia social e de
diversas organizaes que se ocupavam especificamente do
problema tratado nas pesquisas.
A pesquisa quantitativa

Os mtodos da estatstica e dos estudos de caso no so conflitivos

entre si, na verdade, so mutuamente complementares. As
comparaes estatsticas e as correlaes podem muitas vezes sugerir
pistas para a pesquisa feita mediante estudos de caso, e os materiais
documentais, trazendo luz os processos sociais, conduziro
inevitavelmente a indicadores estatsticos mais adequados. Contudo, se
quisermos que a estatstica e os estudos de caso dem sua plena
contribuio como ferramentas da pesquisa sociolgica, ser preciso
garantir um reconhecimento equitativo e dar a cada um dos mtodos
uma oportunidade de aperfeioar sua prpria tcnica. Aparte isso, a
interao dos dois mtodos ser incontestavelmente fecunda.
(BURGESS, 1927 apud COULON, 1995)
The amercian solider: obra publicada por Samuel Stouffer
em 1949, logo aps a Segunda Guerra Mundial, a primeira
tentativa de modelizao matemtica da vida social.

Representa a virada quantitativista da sociologia

americana, encerrando a primeira poca da sociologia da
Escola de Chicago.
A Escola de Chicago proporcionou vrios temas de pesquisa
sociologia contempornea, indicou algumas atitudes
metodolgicas singulares e abriu caminho para certas
correntes tericas que, mesmo no se tendo originado
diretamente dela, no deixam de ter certa influncia, em
sua postura intelectual, ao impulso dado inicialmente pela
sociologia de Chicago.

Os mtodos de pesquisa inicialmente empregados pela

sociologia emprica de Chicago desenvolveram-se hoje
consideravelmente a partir do impulso dado por ela. O
trabalho de campo tornou-se hoje uma prtica de pesquisa
corrente na sociologia, e seu desenvolvimento, deu origem
a uma verdade reflexo metodolgica sobre a sociologia
qualitativa.
Segunda Escola de Chicago: trabalhos de orientao
interacionista e novas teorias do desvio.

1) Desenvolvimento da labeling theory (etiquetagem ou designao).

Teoria que defende que o desviante aquele que designado como
tal e no existe um consenso que defina claramente o que a
violao de uma norma. Pesquisadores: Becker, Lemert, Cicourel e
Matza.

2) Desenvolvimento de estudos das interaes que os indivduos tem

em sua vida cotidiana. Pesquisadores: Blumer e Goffman.

3) Desenvolvimento de uma microssociologia que analisa as interaes

sociais em seu quadro natural de ocorrncia e que tambm deram
uma ateno maior construo racional, pelos agentes sociais, de
suas trocas sociais. Pesquisadores: Garfinkel (etnometodologia) e
Sacks, Schegloff e Jefferson (anlise de conversao).
Referncias bibliogrficas

BECKER, Howard. A Escola de Chicago. Mana (2): 177-188,

1996.
COULON, Alain. A escola de Chicago. Campinas: Papirus,
1995.
EUFRASIO, Mrio. A formao da escola sociolgica de
Chicago. Plural; Sociologia, USP, So Paulo 2: 37-60, 1 sem,
1995.
EUFRASIO, Mrio. A escola de Chicago de Sociologia: perfil
e atualidade. In: 33 Encontro Nacional do CERU, 2006.
Anais... So Paulo: USP, 2006. p. 13-27.
PIERSON, Donald. Teoria e pesquisa em sociologia. So
Paulo: Melhoramentos, 1972.