TEST DEL RBOL

Psicolgo cristianos de
Fundamento para la Familia

1Introduccin
2Formadeaplicacin
3Elementosnuclearesdeanlisis
4Aspectospreviosaconsiderar
5Clavesparalainterpretacin
A)Tamaodelrbolyubicacin
B)LasRaices
C)ElSuelo

1/7
D)ElTronco
E)LasRamasylaCopa
F)OtrosElementos:Animales,Sol,etc...

6EjemplosdelTestdelrbol

1INTRODUCCIN

ElTestdelrboles,sinduda,unodelosinstrumentosproyectivosmssimplesdeefectuarpor
partedenios,jvenesytambinadultos.Normalmentenohaylasresistenciasquepueden
aparecerconeltestdelafamiliauotrosquerepresentanfigurashumanas.
Dibujarunrboles,asimplevista,inofensivo,inocuo,pocointrusivo,portanto,suelesermuy
bienaceptado,inclusoparaaquellosniosquenodibujanbien.

Perodetrsdelasimplezadelrbolvanapareciendoplasmadosenelpapellosdiferentes
elementosbsicosqueconfiguranlaestructuradelpropioyo.Elrboltomalapersonalidaddel
autorynosdejacontemplarlariquezadesupaisajepersonalysusmatices.Esunlienzonico
quereflejalaverdaderaesenciadequienlohadibujado.

2FORMADEAPLICACIN

Puedeaplicarseacualquieredad,sibien,enelcasodelosniosmspequeos,esapartirde
los5o6aos,coincidiendoconlaconsolidacindelashabilidadesbsicasdedibujo,cuando
adquieremayorrelevanciayaqueescuandoelrbolaparececontodossuselementos.

Necesitaremospapelenblanco,lpiz,gomadeborrarypodemostambinincorporarlpicesde
colores.

Seinvitaalnioaqueefecteeldibujodeunrbolcualquiera,elqueldeseeyseledala
posibilidaddecolorearlosiquiere.Nohayquedarleningunaideaacercadecmodebeserel
rbol.Elniodebeplasmarlosinningunainfluenciaexterna.Siefectaalgunapreguntaotienedudasinsistirenlasinstrucciones:
Puedesdibujarelquetuquierasycomodesees.

Noexistelmitedetiempoparasuejecucin.

3ELEMENTOSNUCLEARESDEANLISIS

a)Razysuelo
Lasracesrepresentanunelementodevitalimportancia.Tienenladoblefuncindeproveerde
alimentoyenergaalrbolalavezquelesirvendefirmesostnadentrndoseenlasentraasde
latierra.Constituyentambinelelementooculto.Latransicinentrelasemocionesmsintimasy
elmundoexterior.
Larazsueleasociarsealapartemsinstintiva,desentimientosmsprimarios,corresponderaa
loqueFreuddenominEllo.

Elsueloconstituyeelprincipiodecontactoconlarealidad.Eselpuntodesdeelqueeltronco
emergeparasobrevivirenelmedioexterno.

Apartirdelos9o10aos(antessueleseromitido)eltrazodeunsuelofirmepuedeasociarseafirmeza,seguridad,conviccinenlas
ideaspropias.Contrariamente,cuandoelsuelonoestpresentesignificara,inestabilidad,inseguridad,dudas,faltadearraigo,
necesidaddeencontrarsupropioespacio.

Unasraicesproporcionadasybiendispuestasenlabasedeltroncosuponenseguridad,buencontactoemocionalconlafamilia.El
niosesientequerido.Cuandoseomiten(apartir8o9aosaprox.)yenfuncindeltamaodeltronco,puedensealarfragilidad,
temor,miedoalmundoexterno.

b)Tronco
EselelementomsidentificadoconelYo.Enlhandeplasmarselapercepcinqueunotienedesmismoytambinelgradode
seguridadoconfianzaquesetieneparaafrontarlosretosdelmundoexterno.Lostroncosdbiles,estrechos,irregulares,bajoso
deformesmuestranuncarcterdbil,influenciable,queafrontacontemorunmundoexternoqueesasumidocomohostil.Portanto,el
troncodbilpuedeserunindicadordeproblemasemocionales.

Muchosnioscongrandescarenciasafectivasoquehansidoobjetodemaltratos,suelenpintaruntroncoconunagujeroenmedio
parasimbolizarinconscientementesuvacoemocional(verelrbol3).

c)Lasramasylacopa
Lasramas,lashojasydemselementosdelapartesuperiordelrbolconstituyenlasestructurasquesealzansobreeltronco(sobre
elYo)yrevelanlacalidadeintensidaddelasrelacioneshaciaelmundoexterior.Puedeinterpretarsecomosmbolodelosbrazosy
deladireccindelasaspiraciones.Tambindelestadodenimoactual.
Segnsuformanosdescribirnaunapersonaqueseadaptaalexterior,secomunicaeficazmenteconlosotroso,porelcontrario,
adoptaunaposicinderetraimientoydefensadesupropioegoantelasamenazasexternas.

2/7

Enalgunosdibujos(enespecial,ladelosniosmspequeos)lasramaspuedensersustituidasporlacopa.Enotrosaparecen
conjuntamente.Lacopa,segnalgunosautores(MauricioXandrenTestsGrficos),serelacionaconelautoconceptoyelmundode
lasideas.Enesteelementosereflejaranademsposiblesconflictosactuales.

4ASPECTOSPREVIOSACONSIDERAR

Convienequetengamosclarosunaseriedeconceptosantesdeintentardescifrarlossignosque
nosdesvelaelTestdelrbol.

1Lainterpretacindeundibujodeberabasarseenaproximacionesestadsticas,esdecir,en
quelapresenciadeunadeterminadacaractersticadeldibujoseasociaconunaelevada
probabilidaddepresentarunrasgodetemperamentoopersonalidadconcreto.
Noobstante,enestetipodetestcobranespecialrelevancialasexplicacionespsicoanalticasal
identificarlasdiferentespartesdelrbol(raices,troncoyramas)conlasestructurasfreudianas
delello,yoysuperyo.

Independientementedelsistemaqueutilicemos,hayqueserprudentesenlainterpretacinde
estaspruebas.Losdatosdebenanalizarseenconjuntoynotansloindividualmente.Hemosde
tenerencuenta,adems,queelnioesunserendesarrollo,enconstantecambioynosiempre
esfcildeterminarqupiensayporquactadedeterminadasmaneras,incluidocuandodibuja.
Sinembargo,estareflexinnodebehacernosperderdevistalagranutilidaddeestaspruebas
comocanalcomunicativoydeconexinconelmundointeriorinfantil.

2Lasdiferentescaractersticasdelnioquepodemosirsuponiendodelanlisisdeestaprueba,slotienevalidezentantoencuanto
seancomplementadasconotraspruebasuobservaciones.Porlotanto,slonospermitenformularhiptesisdetrabajoqueluego
debemoscontrastarconotraspruebas.Lapeculiaridaddecadanio,decadacaso,hacemuydifcilestablecerelmismosignificado
inclusoparadibujosmuyparecidos.Deaqulanecesidaddeestetipodepruebasseansubordinadasocomplementariasdeotrasms
objetivas.

3Lasinterpretacionesdeldibujodeberntenerencuentalaedaddelnio.Unamismacaractersticapuedetenerdiferentes
significadossegnlaedad.

Dichoesto,enelsiguientecuadroseexponenlasdiferentesgrafasysuposiblesignificadopsicolgico.

5CLAVESPARAINTERPRETARELTESTDELRBOL

A)Tamaorbolyubicacin B)LasRaices C)ElSuelo

D)ElTronco E)LasRamasylaCopa F)Otroselementos

A)TAMAODELRBOLYUBICACINENELPAPEL

Caractersticas: Interpretacin:
rbolpequeo Unrbolpequeo(queocupamenosde1/4delahoja)seasociaatimidez,retraimiento,
temoraloexterno,introversin.Tambinpuedeindicarfragilidademocional.

3/7
1
rbolgrande rbolqueocupatodalahoja,muestraaunapersonanormalmenteextrovertida,alegre,queno
dudaenexplorartodoelentorno.Probablementedisfrutadelacompaiadeotros.No
obstante,sieldibujograndemuestraunrboldeformeoirreal(verrbol5)puedeindicar
(segnlaforma),excentricidad,ganasdellamarlaatencin,bajaaceptacindelasnormas,
tambinagresividad(siaparecenramaspunzantesoformasrectilneasascendentes).

Ubicacininferior Elrbolemplazadoenlapartebajadelpapel,dejandomuchoespacioporencimaesmuy
habitualenniospequeos.Siaestasedades(hastalos8o9aos)ademseltroncoes
frgilpuedesignificarnecesidaddeseguridad,temoreshaciaelmundoexterior,dependencia
delasfigurasdeapego.Enadolescentesseinterpretacomoinseguridad,conflictoentrela
necesidaddeproteccinparentalyautonomapersonal.

Ubicacincentrada Unrbolsituadoenlamitaddelpapelsueleserinterpretadocomonecesidaddesentirseel
centrodeatencindelosdems,perotambin(segntamaoyformadelrbol),sensibilidad,
capacidaddeplanificacin,meticulosidad,sentidoprctico.

Ubicacinsuperior Estenestaubicacincuandosedejamuchoespacioentrelabasedelrbolyelmargen
inferiordelpapel(independientementesiestaenposicinhorizontalovertical).Dependiendo
tambindesutamaoyforma,laubicacinsuperiorseasociaaimaginacin,algustoporel
mundodelasideas,apersonassoadoras.Entodocaso,preponderanciadelidealismofrente
alomaterialoterrenal.Preferenciaporelmundodelaliteraturaylafilosofa.

Ocupandotodoelespacio Entusiasmo,generosidad,extraversin,sociabilidad.Eldibujanteexploratodoelespaciosin
temores.Noobstante,encombinacinconrbolesdeformes,irreales,conramasconpuntasu
otrosdetalles,suelensealaramenudo,presenciadeagresividad,faltadecontrol
(especialmentesihaysombreadosmuyenrgicos).

B)LASRAICES

Caractersticas: Interpretacin:
Muchasraices Unrbolconmuchasraices(enespecialsisonproporcionadas)seasociaaunfuerteapego
positivodelnioconsumadrey/ofamilia(verrbol4)Sehanestablecidounosbuenos
cimientosparadesarrollarunapersonalidadafectivamentesana.Seguridadhaciaelfuturo.

Raicesdeformes Silasraicessondesproporcionadasrespectoaltroncopuedensersntomasdebsqueda
angustiosadeestabilidademocionaltambindecuriosidadporloocultoypredominiode
conductasprimarias.

Ausenciaderaices Lacarenciaderaiceseneldibujo(apartirdelos8/9aos)puedesersntomadefaltade
seguridadenelterrenoemocional(especialmentesitampocosehapintadoelsuelo).

C)ELSUELO

Caractersticas: Interpretacin:
Hastalos9/10aos,elsuelosueleomitirseyseutilizaelpropiomargendelahoja.Apartirde
esaedad,elsueloeslaexpresininconscientedelniveldecontactoconlarealidadylaforma
conlaqueseafrontanlosproblemasdelavida.

SueloFirme Elsuelofirme,bientrazadoyenformadeunaovariasrectas,suponecapacidadparaverla
realidad,claridaddeideas,voluntaddecrecer,estabilidad.

SueloOndulado Indicanadaptabilidadalmedio,evitacindeenfrentamientos,personaprobablementesensible.
Cuandoelsuelosedibujaconformasenzigzagmuestranunamezcladeentusiasmo,
necesidaddeemprender,perotambien,ciertaagresividad.

Suelocorto Sielsueloselimitaaunasimplelneacortaylimitada(nomuchomsgrandequelabasedel
tronco)ostaescortadaderepenteporotroselementos(piedras,jardinera,casa,etc...)
muestraintroversin.

Sueloenformadecerco Siadquiereformacircularalrededordelrbolmuestraaislamiento,deseodeocultar.

Sobremontculo Orgullo,narcisismo,deseodealejamientodelosdems.Sihaytrazosenformadepunta
(pinchos):actitudrebelde,deprotesta,descontentoporlasituacinpersonal.

Sombreado Objetividad,sentidoprcticoytendenciainstintiva.Cuandoestdemasiadoresaltado:
bsquedadeplacer.

Ausenciadesuelo Estararelacionadaconinseguridad,fragilidadodesesperanza.

D)ELTRONCO

Caractersticas: Interpretacin:
a)Segneltrazo: Troncorecto:Rigidez,autocontrol,disciplina,reservado.Troncoconlneasonduladas:
Flexibilidad,sociabilidad.Carcaterdcil.Silaslneassonmuyretorcidaspuedesignificar
sufrimientoemocional,sentimientosdeculpabilidad,ansiedad.

b)Altura: Troncobajo:Caracterinternalizante,precaucinanteelmundoexterior,senzillez,modestia,
acomodacin,pocoespritudesuperacin.Troncoalto(largo):Inquietudporproyectarse
haciaelexterior,paracrecer,extroversin,ambicineidealismo.

c)Ancho: Troncoconanchoproporcionado(segnelrestodelrbol):Equilibrio,templanza,seguridad

4/7

d)Inclinacin:
e)Forma:
f)Otroselementos:
E)LASRAMASYLACOPA
Caractersticas:
Ramashaciaarriba
Ramashaciaabajo
Ramasascendentesy
descendentessimultaneamente
Ramasyramificacionesdelgadas Dependiendodelaedad:sencillez,sensibilidad.Sisonextremadamentefinas:cerramiento
Ramasyramificacionesgruesas
Ramasabiertas
Ramascerradas
Ramascortadas
Ramasquesurgendeltronco
Copapequea(enrelacinal Introversin,timidez,miedoalexterior(verrbol1)
rbol)
Copagrande(enrelacinal
rbol)
Copaproporcionada
Copacontrazosondulados
ensmismo,autocontrol,capacidaddeplanificacin.Troncodelgado:Inestabilidad(en
especialsieltrocoesunasolalnea),debilidad,inseguridad,timidez,retraimiento,poca
iniciativa,pensamientorgido,debilidadmental(segnedad).Troncogrueso:Firmeza,
extraversin,autoridad,energa,seguridadenunomismo.Siesmuygruesopuedeser
sntomaderasgosnegativosrelacionadosconlaexaltacindelpropio"Yo"(narcisismo,
autoritarismo,agresividad,individualismo,terquedad,obstinacin).Troncomsgrueso
arriba:Serelacionaconpersonasidealistas,espirituales,congrancapacidadde
concentracin.Troncomsgruesoabajo:Caractertranquilo,materialista.Tronco
ensanchadoenelmedio:Expresindeposibleprdidadecontrol,impulsividad.Tronco
estrechadoenelmedio:Inhibicin,posiblesrepresiones.
Hacialaderecha:Serelacionaconpatronesextrovertidos,sociables,perotambin(segn
seaeldibujo)conimpulsividadypocareflexin.Hacialaizquierda:Introversin,cerramiento,
conservadurismo,rutinario,rechazodelonovedoso.
Troncodeunapieza(apartirdelos11/12aos):serelacionaafaltadesensibilidad,de
empata,inseguridad,infantilismo,funcionamientoprimitivo.Troncoabiertoenlabase:
Impulsividad,inestabilidademocional,tambin(segntipodedibujo)agresividad.Troncoen
formaangulosa:Caracterirritable,pocopaciente,susceptible,fcilenfado.
Sombreado:Dependedecmoseefectuepuedeestarrelacionadoconsensibilidadartstica
o,cuandosehasombreadototalmentequedandoeltronconegro,conposiblessentimientos
deculpaoremordimientosinternos.Agujeroenelcentro(verrbol3):enjvenesrepresenta
amenudo,vaciointerior,fragilidademocional,problemaspersonalesdetipoafectivo(segn
edadconpadresoparejas).Heridas,manchas(verrboliniciodeestapgina):Cuandoenel
troncoaparecenmanchasqueelniodescribecomoheridasfrutodeenfermedadoaccidentes
enelrbol,puedeestarproyectandosufrimientointerno(probablementedetipoemocional),
carenciasafectivasytambintemoreshaciaelfuturo.Hayquevalorartambinlaposibilidad
demalostratosfsicosopsquicos.
Interpretacin:
Engeneralseasociaaoptimismoyextraversin.Tambinconelplanodelasideasylas
aspiraciones.Unasramasascendentesqueseproyectanhaciaelcielopuedensermuestrade
ansiasdecrecer,deinteractuarconelmundo.Noobstante,silasramasacabanenformade
puntaomuestrandientesdesierrapuedensealarimpulsividad,agresividad,elentorno
externoesvistocomohostilyhayquedefenderse(verrbol5)
Lasramascaidastienenunprimersignificadocomoexpresindeunestadodecaido,
pesimista,dedesamparoodesasosiego.Sinembargo,cuandosondibujadasconcierto
refinamientoydetalle(tiposaucellorn)puedenestarasociadasapersonasrefinadas,
detallistas,muysensiblesycontendenciaalatristeza.
Personainfluenciable,conpococriterio,inestable,sumisa.Seconsideramuestradela
presenciasimultneadeeuforiaydesalientoquedebeinterpretarsesegnlasotrasclaves.Si
lasramassecruzanconpredominiodeformasangulosas:impulsividad,tendenciaala
crticaajena,bajatoleranciaalafrustracin,conductasexternalizantes.
afectivo,timidez(especialmentesinohayhojas).
Sisonproporcionadasalrbolybiendibujadas:seguridad,confianzaenelfuturo,ideasclaras,
constancia.Sisebifurcan:serelacionanconbuenascapacidadesimaginativasyplsticas
(siemprequeseefectuedentrodeundibujoproporcionadoensusdiferenteselementos).
Extraversin,tendenciaaanalizarelentornoconiniciativa.Tambin(segnformadeltrazo)
impulsividad.
Engeneral,introversin,cerramiento,necesidaddeautoproteccinfrentealmundoexterior.
Debeinterpretarsedentrodeldibujoensuconjuntoyaquepuedetenerdistintossignificados.A
menudoseasociaa:bajaautoestima,complejodeinferioridad,problemasderelacin
afectiva,perotambinaterquedaduobstinacin.
Suelenestarpresentesenlosdibujosefectuadosporadolescentes.Desdeunperspectiva
psicoanalstaseexplicacomounamanifestacindelasexualidadendesarrollo.Puede
tambinexpresarlanecesidaddebuscarsupropiocamino(bsquedadelapropiaidentidad)a
partirdel"Yo"representadoporeltronco.
Extraversin,imaginacin,interspararelacionarseconelmundoexterior,idealismo.Sies
muygrande:Difcilcontroldelafantasia,narcisismo,vanidad,exhibicionismo.
Equilibrioentreintroversinyextraversin,reflexividad,realismo,gustoporlosdetalles,
equilibrio.
Sisonproporcionadosysuaves:Adaptabilidad,paciencia,comprensin,gustoporlas
actividadestranquilas.Cuandolasondulacionessepresentanmuyconcentradas:
Retraimiento,proteccinhaciaelexterior,necesidaddemantenerelpropioespacio,
sociabilidadmuyselectiva(verrbol1).Silacopaapareceaplastadaensupartesuperior:
5/7

Copaenformaangulosa
F)OTROSELEMENTOS
Elemento:
Follaje
PresenciadeFrutos
Pequeosanimales,Solyotros Debeninterpretarsedentrodeldibujoensuconjunto.Lospequeosanimalessuelenpintarlos
EJEMPLOSTESTRBOL
Sentimientosdedesesperanza,sumisineindefensinantelapresindelmundoexterno.
Segneltrazoexacto:Introversin,terquedad,tendenciaalapolmica,impulsividad.
Interpretacin:
Nosueleencontrarseenlosniosmspequeoseinclusoenadultos.Supresencia,segnla
edad,puedeindicar,buenniveldeinteligencia,capacidaddeconcentracin,gustoporlos
detalles,aptitudesplasticas,vivacidad,deseodeactividad.Tambin(segneldibujo)
perseverancia,pensamientoobsesivo.Sielfollajeesirreal,caractercaprichoso,gustoporla
fantasa,desconexinconlarealidad,necesidaddedisimularciertascaractersticasdesu
personalidad.Cuandosedibujanhojascayendodelrbol:temperamentosensible,timidez,
melancola,inestabilidad,susceptibilidad.Tambin(segndibujo):impulsividad,bajatolerancia
alasfrustraciones,dependenciaemocionaldelosotros.
Cuandosehandibujadofrutosreales(cerezas,naranjas,manzanas,etc...),simbolizanla
productividad,lasganasdemadurar,eldeseodedaryhacerfelicesalosdems(verrbol4).
Engeneralseasociaapersonasmuysociables,altruistas,generosasytrabajadoras.En
adolescentestambinserelacionaconlanecesidaddemostrarlaspropiascapacidadesyla
bsquedaderesultadosinmediatos.Silosfrutossedibujanenelsuelo:sentimientosde
decepcin,aoranza,inquietud,temor,agitacinemocional.
niosconbuensoporteafectivo,preocupadosporlossentimientosycuidadoshacialosotros
(estnmspresentesenlosdibujosdelasnias).Elsolalgunosautoresloentiendencomoel
smbolodelpadre.Cuandoapareceeneldibujosignificaraquesereclamasupresenciapara
queseocupedeformamsactivadelrbol(querepresentael"Yo").
6/7