RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TARIKH
MINGGU 5 TAJUK 1: 1.2 Mengetahui dan 1.2.1 Menyatakan biodata diri.
31 JUN - MARI BELAJAR memahami diri dan 1.2.2 Mengenal pasti salasilah keluarga.
3 FEB SEJARAH keluarga. K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.

MINGGU 6 TAJUK 1: 1.2 Mengetahui dan 1.2.3 Menyatakan pengertian keluarga asas.
-6 - 10 MARI BELAJAR memahami diri dan 1.2.4 Mengenal pasti panggilan anggota
FEB SEJARAH keluarga. keluarga.
K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu
diamalkan dalam sesebuah keluarga.
K1.2.8 Menyatakan kepentingan penggunaan
panggilan dalam institusi keluarga.

MINGGU 7 TAJUK 1: 1.2 Mengetahui dan 1.2.5 Menjelaskan perkembangan diri dan
13-17 FEB MARI BELAJAR memahami diri dan keluarga mengikut garis masa.
SEJARAH keluarga. 1.2.6 Menyatakan peristiwa bersejarah dalam
keluarga
K1.2.9 Menyatakan keistimewaan mewujudkan
sebuah keluarga

MINGGU 8 TAJUK 1: 1.2 Mengetahui dan K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
20-24 FEB MARI BELAJAR memahami diri dan warga sekolah.
SEJARAH keluarga.

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017

MINGGU 9 TAJUK 1: 1.3 Mengetahui dan 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah
27 FEB - MARI BELAJAR memahami dengan lengkap.
3 MAC SEJARAH sejarah sekolah. 1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah.
K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
K1.3.8 Mengenal pasti usaha-usaha untuk
mengekalkan kebersihan dan keindahan
sekolah.

MINGGU TAJUK 1: 1.3 Mengetahui dan 1.3.3 Menceritakan sejarah penubuhan

10 MARI BELAJAR memahami sekolah.
6-10 MAC SEJARAH Sejarah sekolah. 1.3.4 Menyatakan cogan kata, visi dan misi
sekolah.
K1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai sesebuah
institusi pendidikan yang perlu
dibanggakan.

MINGGU TAJUK 1: 1.3 Mengetahui dan 1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol
11 13-17 MARI BELAJAR memahami pada
MAC SEJARAH sejarah sekolah. lencana dan bendera sekolah.
K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.
18 - 26 CUTI PENGGAL 1
MAC

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TARIKH
MINGGU TAJUK 1: 1.3 Mengetahui dan 1.3.6 Menyatakan struktur organisasi
12 27-31 MARI BELAJAR memahami pentadbiran sekolah.
MAC SEJARAH sejarah sekolah. K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai
warga sekolah.

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
MINGGU TAJUK 1: 1.4 Mengetahui dan 1.4.1 Menyatakan alamat tempat tinggal dengan
13 3-7 MARI BELAJAR memahami lengkap.
APRIL SEJARAH perihal kawasan 1.4.2 Menyatakan lokasi tempat tinggal
tempat K1.4.7 Menyatakan tanggungjawab menjaga
tinggal murid. kemudahan awam di kawasan setempat.
K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
persekitaran tempat tinggal.

MINGGU TAJUK 1: 1.4 Mengetahui dan 1.4.3 Menyatakan latar belakang tempat
14 10-14 MARI BELAJAR memahami tinggal.
APRIL SEJARAH perihal kawasan 1.4.4 Menyatakan bentuk muka bumi kawasan
tempat tempat tinggal.
tinggal murid. K1.4.9 Menyatakan sejarah tempat tinggal
sebagai perkara yang perlu dihargai.

MINGGU 1.4 Mengetahui dan 1.4.5 Menyatakan keistimewaan kawasan

15 17-21 memahami setempat.
APRIL TAJUK 1: perihal kawasan 1.4.6 Menjelaskan tokoh kebanggaan setempat
MARI BELAJAR tempat K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
SEJARAH tinggal murid. persekitaran tempat tinggal.

MINGGU TAJUK 1: 1.4 Mengetahui dan 1.4.6 Menjelaskan tokoh kebanggaan setempat
16 24-28 MARI BELAJAR memahami K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan
APRIL SEJARAH perihal kawasan persekitaran tempat tinggal.
tempat
tinggal murid.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TARIKH
MINGGU TAJUK 2: 2.1 Mengetahui dan 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu
17 1-5 ZAMAN AIR memahami Zaman Air 2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada
MEI BATU Batu Zaman Air Batu.
K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu diamalkan
dalam menjaga alam sekitar.

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
K2.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
masa yang
mempengaruhi kehidupan harian

MINGGU TAJUK 2: 2.1 Mengetahui dan 2.1.3 Menamakan benua dan lautan di dunia
18 8-12 ZAMAN AIR memahami Zaman Air selepas
MEI BATU Batu pencairan air batu.
K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam
sekitar

MINGGU TAJUK 3: 3.1 Mengetahui dan 3.1.1 Menyatakan maksud prasejarah.

19 15-19 ZAMAN memahami kehidupan 3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah
MEI PRASEJARAH manusia prasejarah.
K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai
tinggalan sejarah.

MINGGU TAJUK 3: 3.1 Mengetahui dan 3.1.3 Menyatakan kegiatan

20 22-26 ZAMAN memahami kehidupan masyarakatprasejarah
MEI PRASEJARAH manusia prasejarah. K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.

27 MEI -
11 JUN CUTI PERTENGAH TAHUN

MINGGU TAJUK 3: 3.1 Mengetahui dan 3.1.4 Mengenal pasti alatan dan kegunaannya
21 12-16 ZAMAN memahami kehidupan dalam masyarakat
JUN PRASEJARAH manusia prasejarah. prasejarah
K3.1.7 Menyatakan persediaan untuk
menghadapi perubahan persekitaran.

MINGGU TAJUK 3: 3.1 Mengetahui dan 3.1.5 Menyatakan kepercayaan manusia

22 19-23 ZAMAN memahami kehidupan prasejarah.
JUN PRASEJARAH manusia prasejarah. K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah
yang boleh dicontohi.

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH

MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu

23 KERAJAAN memahami kedudukan K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-
26-30 JUN MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu kerajaan Melayu awal.
awal

MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu

24 KERAJAAN memahami kedudukan K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-
3-7 JULAI MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu kerajaan Melayu awal.
awal

MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan
25 10-14 KERAJAAN memahami kedudukan Melayu awal.
JULAI MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-
awal kerajaan Melayu awal.
MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan
26 17-21 KERAJAAN memahami kedudukan Melayu awal.
JULAI MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-
awal kerajaan Melayu awal.
MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau Inkuiri Penemuan
27 24-28 KERAJAAN memahami kedudukan di
JULAI MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu sekitar kerajaan Melayu awal
awal K4.1.7 Menyatakan kepentingan menghargai
kemakmuran negara

MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau Inkuiri Penemuan
28 KERAJAAN memahami kedudukan di
31JULAI - MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu sekitar kerajaan Melayu awal
awal K4.1.7 Menyatakan kepentingan menghargai
4 OGOS
kemakmuran negara
MINGGU TAJUK 4: 4.1 Mengetahui dan 4.1.4 Menyatakan aktiviti berasaskan laut
29 7-11 KERAJAAN memahami kedudukan dalam

5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
OGOS MELAYU AWAL kerajaan-kerajaan Melayu masyarakat kerajaan-kerajaan Melayu.
awal K4.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga
kebersihan pesisiran pantai

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TARIKH

MINGGU TAJUK 5: 5.1 Mengetahui dan 5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang
30 14-18 TOKOH-TOKOH memahami kepentingan 5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh
OGOS TERBILANG tokoh-tokoh terbilang terbilang
KESULTANAN Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat Melayu lama
MELAYU K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh
MELAKA terbilang Kesultanan Melayu Melaka
dalam
pembentukan sahsiah individu.
MINGGU TAJUK 5: 5.1 Mengetahui dan 5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
31 21-25 TOKOH-TOKOH memahami kepentingan terbilang dalam membangunkan
OGOS TERBILANG tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
KESULTANAN Kesultanan Melayu Melaka Melayu Melaka
MELAYU K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
MELAKA Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat
dicontohi.
26 OGOS CUTI PENGGAL 2
- 3
SEPT
MINGGU TAJUK 5: 5.1 Mengetahui dan 5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
32 4 - 8 TOKOH-TOKOH memahami kepentingan terbilang dalam membangunkan
SEPT TERBILANG tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
KESULTANAN Kesultanan Melayu Melaka Melayu Melaka
MELAYU K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
MELAKA Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat
dicontohi.

MINGGU TAJUK 5: 5.1 Mengetahui dan 5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh
33 11-15 TOKOH-TOKOH memahami kepentingan terbilang dalam membangunkan
SEPT TERBILANG tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
KESULTANAN Kesultanan Melayu Melaka Melayu Melaka
MELAYU K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang
MELAKA Kesultanan Melayu Melaka dalam
masyarakat
K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni
masyarakat dahulu yang dapat
dicontohi.
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH

MINGGU TAJUK 5: 5.2 Mengetahui dan 5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara
34 18-22 TOKOH-TOKOH memahami Parameswara sebagai pengasas Melaka.
SEPT TERBILANG sebagai pengasas 5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan
Kesultanan Melayu Parameswara dari Palembang ke Melaka.
Melaka K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh
yang boleh dicontohi.
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan

MINGGU TAJUK 5 : 5.2 Mengetahui dan 5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan
35 25-29 TOKOH-TOKOH memahami Parameswara Parameswara dari Palembang ke Melaka.
SEPT TERBILANG sebagai pengasas K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
KESULTANAN Kesultanan Melayu Melayu Melaka sebagai warisan yang
MELAYU Melaka dibanggakan
MELAKA

MINGGU TAJUK 5 : 5.2 Mengetahui dan 5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
36 2-6 TOKOH-TOKOH memahami Parameswara 5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka
OKT TERBILANG sebagai pengasas berdasarkan pelbagai sumber.
KESULTANAN Kesultanan Melayu K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai
MELAYU Melaka sumbangan
MELAKA seseorang pemimpin yang dihormati
dalam masyarakat
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan.

MINGGU TAJUK 5 : 5.2 Mengetahui dan 5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.
37 9-13 TOKOH-TOKOH memahami Parameswara 5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka
OKT TERBILANG sebagai pengasas berdasarkan pelbagai sumber.
KESULTANAN Kesultanan Melayu K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai
MELAYU Melaka sumbangan
MELAKA seseorang pemimpin yang dihormati
dalam masyarakat
K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai warisan yang
dibanggakan.

MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TARIKH

MINGGU TAJUK 5 : 5.4 Mengetahui dan 5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai
38 16-20 TOKOH-TOKOH memahami Hang Tuah laksamana.
OKT TERBILANG sebagai Laksamana K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam
KESULTANAN Melaka. menyelesaikan sesuatu masalah
MELAYU
MELAKA

MINGGU TAJUK 5 : 5.4 Mengetahui dan 5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai
39 23-27 TOKOH-TOKOH memahami Hang Tuah laksamana.
OKT TERBILANG sebagai Laksamana K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam
KESULTANAN Melaka. menyelesaikan sesuatu masalah

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2017
MELAYU
MELAKA

MINGGU TAJUK 5 : 5.4 Mengetahui dan 5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan

40 30 OKT TOKOH-TOKOH memahami Hang Tuah antara
- 3 TERBILANG sebagai Laksamana Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam
KESULTANAN Melaka. Hikayat Hang Tuah.
NOV
MELAYU K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat
MELAKA dalam mempertahankan kedaulatan
negara
MINGGU TAJUK 5 : 5.4 Mengetahui dan 5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan
41 6-10 TOKOH-TOKOH memahami Hang Tuah antara
NOV TERBILANG sebagai Laksamana Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam
KESULTANAN Melaka. Hikayat
MELAYU Hang Tuah.
MELAKA K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat
dalam mempertahankan kedaulatan
negara

13-17 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

OKT

25 NOV - CUTI AKHIR TAHUN

1 JAN
2018