Anda di halaman 1dari 4

RESIMEN INDUK DAERAH MILITER IX/UDAYANA

DEPARTEMEN MILUM

PERSIAPAN MENGAJAR

PENDIDIKAN : SECABA PK TAHAP I


MATA PELEJARAN : CMI
JUMLAH JP SELURUHNYA : 5 JP
JML JP UNTUK MENCAPAI T I U : 4 JP [5 JP ]
TANGGAL : SESUEI JADWAL
WAKTU : JAM ..s/d JAM .
TUJUAN KURIKULER : AGAR SISWA MENGERTI TENTANG C M I
METODE : TEORI.
PAKIAN : PDL.
TEMPAT : RUANG KELAS.
ALINS/ALONGINS : OHP,PAPAN TULIS,SLIDE DAN SPIDOL.
:
WAKTU POKOK- POKOK BAHASAN DAN URAIAN / KETERANGAN
RENCANA PAPAN TULIS
1 2 3

10 I. PENDAHULUAN.
II. 1. Perkenalan. - Gumil memperkenalkan jati diri.
2. Pengantar. - Cerita aparsepsi yang mengarah menuju judul.
3. Judul C M I - Ditulis di papan tulis.
4. T I U : Agar pelajar mengerti - Disampaikan secara sekilaskepada pelajar.
tentang C M I .

5. Ruang lingkup :
a. Pendahuluan. - Disampaikan sekilas kepada pelajar.
b. Tujuan
c. Pedoman dan Metode
memberi instruksi.
d. Alinst
e. Evaluasi.

6. Refrensi
Naskah Departemen tentang
C M I.

III. INTI.
A. Langkah. I.
1. Pokok Bahasan.
1 2 3

a. Pokok bahasan Tujuan


I dan pedoman CMI.
b. Metode memberi intruksi.

2. T I K .
Agar serdik dapat membedah
kan ,menerangkan tujuan
pedoman dan metode membe
rikan intruksi.
3. Uraian.

a. Pendahuluan. a. umum.
Komandan dalam menentukan keputusan:
Dengan cara memberikan suatu petunjuk dan
intruksi dgn tujuan agar intruksi tersebut dapat
dilaksanakan dengan baik oleh bawahannya.
Oleh sebab itu salah satu penyampaian intruksi
tersebut dengan menggunakan suatu metode
dan teori dalam lingkungan TNI AD disebut
CMI.
1. CMI adalah ; Suatu cara atau prosedur
bagi pelatih,guru,komandan
menyampaikan suatu materi kepada
pesertya didik agar pelajaran dapat
tercapai dengan efektif dan efesien.
2. Tujuannya
a. mendidik seorang prajurit menjadi
cakap,terampil dan mahir dalam
tugasnya
b. memberikan arahan secara praktis.
b. Pedoman dasar CMI 1. Pakai bahasa yang sederhana
2. gunakan panca indera
a. pelajaran Teori mendengar melihat
dan berpikir.
b. Pelajaran praktek
mendengar,melihat dan berbuat.
3. Suruh serdik berpikir dan berbuat
4. periksa langkah demi langkah.
a. Pe;lajaran teori Ajiukan
pertanyaan,berikan kesempatan
bertanya dan tes tulis singkat
b. Pelajaran praktek/ketangkasan
Serdik berbuat sesuatu ketangkasan
sendiri,serdik melaksanakan dan m
1 2 3
Mencoba, pelajaran yang sudah
diberikan .
C. Metoda memberikan intruksi 1. Metode pelajaran teori suatu metode
penyajian pelajaran mengajak serdik aktif
turut membangun isi pelajaran.
Ciri cirinya
a. Kesempatan cukup banyak
b. Mudah dikendalikan
c. Dapat terus diawasi.
d. Dapat digunakan untuk tiap mutu
tiap pendidikan.
2. Metode pelajaran ketangkasan.
Suatu metode penyajian pelajaran yang
menggiatkan serdik secara jasmaniah untuk
memperoleh suatu ketrampilan yang baru.
Ciri cirinya;
a.Pelajaran berisi kegiatan jasmani.
b.sering di dahului pelajaran teori.
c.Selalu berdampingan dgn metode
demontrasi.
d.Pada permulaan dan akhir pelajaran
biasa dilakukan demontrasi.
3. metode demontrasi Suatu pertunjukan yg
bersifat intruksi yg telah dilatih untuk
keperluan yg dilaksanakan.
Ciri cirinya
a. Dalam memberikan gambaran
pengertian selalu dgn jalan
pertunjukan
b. Selama pertunjukan demontrasi
serdik sebagai penonton
c. Demontrasi merupakan alat
komunikasi yang utama dalam
penyajian pelajaran.
4. Dan lain lain.
- Pelajar mengajukan pertanyaan.

1.Sebutkan apa yg dimaksud dgn CMI?


D. Kesempatan bertanya; 2.Sebutkan pedoman dasar CMI ?
3. Jelaskan Metode pelajaran memberi Intruksi
E. Pemeriksaan pada pelajaran dan cirri - cirinya