Silabus. Bahasa Inggris SMP-MTs

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2 81
Sekolah : .......................
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
MateriPembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat Tanya jawab Merespon ungkapan 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions 2x40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- yang terkait ungkapan ungkapan and give your response. menit Bahan-bahan
transaksional ( to ungkapan : dengan lisan 1 .A: Good morning. rekaman
get things done ) Contoh : materi (kaset, CD ,
1.Sapaan orang B: .......................
dan interpersonal VCD )
-A : Good Membahas yang sudah /
(bersosialisasi )
morning kosa kata dan belum dikenal
yang mengunakan 2. Listen to the
How are you ? tata bahasa
ragam bahasa lisan 2.Pilihan expressions and
yang terkait 2.Tes tertulis
sangat sederhana B : Fine Thanks. Ganda choose the best option.
dengan
secara akurat,
Nice to meet you sapaan, A : Hi, Im Yeny,Nice
lancar dan
perkenalan, 2.Perkenalan diri to meet
berterima untuk
memberi sendiri / orang you
berinteraksi dengan -A : Hello, Im Nina
perintah atau lain
lingkungan terdekat B : Hi, Im Reny B : ...
melarang
yang melibatkan a. oh, really ?
tindak tutur : Nice to meet you Mendengarka
menyapa orang n percakapan b. Thank you so much
yang belum/sudah -A : Dont do that yang terkait c. Its a pleasure
dikenal, dengan d. Nice to meet you,
B : No. I wont sapaan,
memperkenalkan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
diri sendiri / orang perkenalan, Too
lain, dan -A : Stop it memberi
memerintah atau perintah atau
B : Ok 3.Perintah / 3.Unjuk 3.Melakukan 3. Give it to me !
melarang melarang.
2.Tata Bahasa larangan kerja perintah guru
Menjawab /
Verb be merespon
Imperatives pertanyaan
3. Kosakata tentang
percakapan
Kata Terkait
yg didengar.
Tema
Kata Terkait Jenis
Teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan-ungkapan pertanyaan expression and give
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut: percakapan : / ungkapan your answer / response
2x40 Buku guru
get things done ) tentang 1.Meminta dan lisan orally.
menit
dan interpersonal meminta dan memberi a. A: How many persons
Contoh :
(bersosialisasi ) memberi informasi are Script
yang mengunakan A : Wheres the book? informasi, percakapan
in the conversation?
ragam bahasa lisan B : Its there. ungkapan tulis
sangat sederhana terimakasih, 2.Ungkapan terima B: ............
secara akurat, lancar permintaan kasih
2.Menjawab b. A: thank you so much.
dan berterima untuk A : Thank you. Rekaman
maaf, 2. Tes tulis pertanyaan B: ............ percakapan
beriteraksi dengan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
lingkungan terdekat B : Youre welcome. kesantunan. lisan secara dalam kaset,
yang melibatkan 2. memperhatikan 3.Permintaan maaf tertulis 2 Listen to the questions / CD , DVD,
tindak tutur : kosakata dan expressions and write film
A : Im sorry.
meminta dan tatabahasa yang your answer / response.
memberi informasi, B : it,s okay.
kemungkinan a. A : Whats that ?
mengucapkan besar muncul 4.Kesantunan
terima kasih, B : .........
A : Please..! dalam
meminta maaf, dan mendengarkan
B : All right thanks.
mengungkapkan topik materi b. A: Sorry Im Late.
kesantunan
3. mendengarkan B: .........
percakapan
tentang
c. A : Come in, please !
meminta dan
memberi B : ...
informasi,
ungkapan d. A : You are so kind.
terimakasih,
permintaan Thank you
maaf dan B : ...
kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
diperdengarkan

Tekun ( diligence )
Sekolah : .......................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang 1. menentukan makna 1.Tes tulis Pilihan 1. Listen to the 2x40 Script
makna tindak pendek. terkait dengan dalam teks lisan ganda dialogue or menit percakapan
tutur yang Contoh: materi fungsional expression or text
terdapat dalam 2. Membahas pendek berupa: and choose the
teks lisan Keep closed ! right answer
Gambar benda-
kosakata & tata - Instruksi benda
fungsional Things to buy : bahasa: verb - Daftar benda / kebutuh-an
pendek sangat - Sugar phrase yang 2.Tes Lisan Jawaban
barang 2. What is the sehari-hari
sederhana berkaitan dengan Singkat
- Flour (Shoping list ) purpose of the
secara akurat, instruksi, ucapan
- Meat teks?
lancar dan selamat; noun - Ucapan selamat Bahan rekaman
berterima - Butter phrase yang - Pengumuman (kaset,
untuk berkaitan dengan 3. What do you call CD ,VCD
Congratulation
berinteraksi daftar this kind of teks? ,dll)
s! 2. Mengidentifikasi
dengan benda/barang
lingkungan - Well done ! tujuan teks
3. Mendengarkan fungsional
terdekat Announcement berbagai contoh
! teks fungsional
School will pendek 3. Mengidentifikasi
close tomorow bentuk teks
4. Menjawab/meres
since its the fungsional
pon pertanyaan
WAISAK day. tentang :
1. Tata bahasa a. Isi teks yang

Imperatives didengar
b. Tujuan teks
Future will
fungsional
2. Kosa kata
c. Bentuk teks
Kata terkait fungsional
tema
Kata terkait
jenis teks
3. Ungkapan Baku
well done
congratulatio-
ns !

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Indikator Penilaian
Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
2.2. Merespon Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan Daftar Listen and answer 2x40 Script teks
makna Contoh: merespon percakapan makna gagasan pertanyaan the questions menit funsional
gagasan yang tentang makna yang dalam teks lisan orally! pendek lisan
1.- Congratulations !
terdapat tersurat dalam fungsional Dari buku teks
dalam teks - Well done ! ungkapan-ungkapan pendek berupa:
Game Listen and mention
lisan 2. Announce ment ! fungsional pendek - Instruksi as many shopping Script teks
fungsional School will close berupa instruksi,
- Shopping list list items as you can fungsional
pendek tomorow since its shopping list, greeting
- Greeting card remember pendek lisan
sangat the WAISAK day card, announcement.
sederhana - Announcement yang ada dalam
3. Come in ! 2. Memperhatikan
secara Listen to the kehidupan
kosakata dan
akurat, lancar 4. Things to bring along Melengk-api announcement and nyata
tatabahasa yang 2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
dan For camping mungkin muncul fill in the
berterima makna
- cooking utensils dalam makna yang interpersonal teks blank spaces Rekaman kaset,
untuk tersurat dalam CD , DVD,
berinteraksi - tents lisan fungsional
ungkapan-ungkapan pendek film
dengan - clothing T/F Write down T/F for
fungsional pendek
lingkungan the statements
lisan berupa instruksi,
terdekat below
Tata Bahasa : shopping list, greeting
card, announcement
Verb do/does Pilihan
3. Mendengarkan teks- 3.Mengidentifikasi Choose the best
Future Tense ganda
teks lisan fungsional 3. Unjuk answer by crossing
makna tersirat
pendek yang terkait kerja a, b, c, or d
dalam teks lisan
Kosakata : dengan topik materi fungsional
terkait pendek Menjodoh Match the
Kata terkait tema
4. Mengidentifikasi kan statements in list A
Kata terkait jenis makna gagasan and B
teks /interpersonal teks
lisan fungsional
pendek yang terkait Respon dg Listen to the
Ungkapan Baku instruction and do
dengan topik materi tindakan
Great ! it!
5. Menjawab
Wonderful pertanyaan-
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your 4x40 Script
makna dalam Contoh: Memuat berkaitan dengan berbagai tindak friend based on the menit percakapan
percakapan ungkapan-ungkapan materi. tutur: picture
transaksional dan sbb : 2. Meniru ungkapan- 1. Menyapa
Bermain Buku teks yang
interpersonal ungkapan sapaan dan yang
A : Good morning peran 2. Perform the dialogue relevan
dengan respon sapaan. belum/sud unjuk kerja
How Are you? in front of the class!
menggunakan ah dikenal
3. Membahas kosakata
ragam bahasa lisan B : Fine thanks. Bermain
dan struktur 2. Memperke
sangat sederhana peran 3.Work in pairs Alat peraga
percakapan sesuai nalkan diri Unjuk kerja
secara akurat, A. Give instructions
materi. sendiri/ora Kartu peran
lancar dan
A : Hi, Im Rani 4. Latihan percakapan ng lain.
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, Im Nina. dalam bentuk dialog. 3. Memerinta B. Does the
lingkungan terdekat 5. Menggunakan h/melarang Instructions and
yang melibatkan ungkapan-ungkapan respond
tindak tutur : orang A : Go away ! percakapan sesuai
menyapa yang B : Okay. materi dalam situasi
belum dikenal, nyata.
memperkenalkan A : Dont be Noisy
diri sendiri / orang
lain, dan B : I wont.

memerintah atau
melarang
Tata Bahasa
Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
Kata terkait tema
Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer 4x40 Script
makna dalam Contoh : memberi respon menjawab questions to your menit percakapan
percakapan tentang introduction, tentang : friends based on
transaksional dan tindak tutur the situation
Where is it ? 1. Meminta dan Buku teks
interpersonal terkaittopik materi given or picture
memberi berisi
dengan Its here. yang akan Unjuk Kerja 2. Respond to the
informasi percakapan
menggunakan disampaikan Merespon dg following
ragam bahasa lisan 2. Memperhatikan singkat expressions
A. Thanks a lot.
sangat sederhana penjelasan tentang Alat peraga
secara akurat, B. You re Unjuk Kerja
kosakata dan 2. Mengucapka
lancar dan Welcome. 3.Read the dialog and
tatabahasa yang n terima
berterima untuk muncul dalam tindak kasih Tes Praktik Bermain perform it
berinteraksi tutur dengan topik peran
A. I m sorry.
dengan lingkungan materi yang akan Games(20 4. a. Please guess, what
terdekat yang B. Its Okay.
melibatkan tindak disampaikan 3. Meminta Question) is there in the box

tutur : meminta dan A. Please, 3. Mendengarkan model maaf by asking
memberi informasi, percakapan yang questions
come in.
mengucapkan menggunakan tindak
terima kasih tutur tentang topik
4. Mengungkap b.Perform a role play
meminta maaf dan B. Thank you. materi yang
kan dan with your friend
mengungkapkan disampaikan
merespons about asking and
kesantunan
Tata Bahasa 4. Menggunakan tindak kesantunan giving information.
Contractions tutur dengan topik Use the pictures
materi yang provided
Im disampaikan dengan
Hes teman
Shes 5. Menggunakan tindak
tutur dengan topik
Kosakata materi yang
disampaikan dengan
Kata terkait variasi-variasi atau
tema kemungkinan-
Kata terkait kemungkinan secara
jenis teks bebas
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction 4x40 1.Buku teks
makna tindak tutur Berbentuk : berkaitan dengan instruksi Sakan based on menit yang relevan
fungsional pendek Intruction gambar the picture shown!
Materi 2.Alat peraga
sangat sederhana
secara akurat, Shopping list 3.Rekaman
lancar dan Greetings 2.Menirukan ungkapan- Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you kaset, CD
berterima untuk ungkapan sesuai 2.Menyebut have in : ,VCD ,film
Announcement
berinteraksi dengan materi daftar benda a. Your bag 4.Rekaman
lingkungan terdekat b. your bedroom percakapan
Tata Bahasa otentik
3.Membahas kosakata
Negative dan struktur 3. What would you say
Unjuk kerja 3.Uji Petik
Imperratives percakapan 3.Mengucapkan to a friend :
selamat a. on his/her
Kosakata birthday
4.Latihan memberi
Kata terkait tema perintah, b. in weekends
mengucapkan c. if he/she has got
Kata terkait jenis
selamat, the best in class
teks mengumumkan
dengan singkat
Unjuk kerja
5. Menggunakan 4.Mengumumkan 4. Uji Petik 4. inform your friend

ungkapan percakapan dengan about the coming
dalam situasi nyata singkat flag ceremony
through an
announcement

Tekun ( diligence )
4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi Tes lisan Membahasak 1. Give instruction to 4x40 Script of short
makna gagasan berbentuk : memberi respon insruksi an gambar your friend based menit functional text
dalam teks lisan instruction introduction tentang secara lisan. on the picture.
fungsional pendek makna gagasan teks
shopping list Buku teks
sangat sederhana lisan fungsional
2. Menyebutka Uraian 2. Mention the things
secara akurat, greetings pendek sesuai topik Tes lisan
n daftar that you find in
lancar, dan materi yang akan Rekaman kaset,
announcement barang yang your bedroom
berterima untuk disampaikan CD ,VCD ,
dibutuhkan.
berinteraksi dengan 2. Mendengarkan dan DVD, Fm
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa memberi respon 3. Congratulate your
Quantifiers penjelasan tentang 3. Memberi Unjuk kerja Uji Petik friend on
Alat peraga
kosakata, ucapan his / her success in
tatabahasa: noun, selamat doing
3. Kosakata noun phrase, adj, something
Countable & verb, adverbs,
Uncountable nouns shrort answer,
istilah-istilah dalam 4. Mengumumk Uji Petik 4. Tell your friend
an sesuatu Unjuk kerja about the
teks fungsional
4. Ungkapan Baku pendek. coming school
attention ! 3. Mendengarkan holiday
Excuse /me model teks-teks
lisan fungsional Tes lisan Menjawab
pertanyaan Listen to the texts and
pendek answer the questions
4. Menggunakan teks- orally.
teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the sentences 2x40 Buku teks
bermakna kata, dan Intonation: merespon hal-hal kata, frasa dan kerja membaca loudly. menit
frasa, dan kalimat yang perlu kalimat dengan nyaring
frasa,
dengan ucapan, diperhatikan dalam baik dan benar
tekanan dan kalimat yang kegiatan membaca
intonasi yang telah dipelajari nyaring: teks
2. Membaca kata Lembar
berterima yang pronunciation, 2.Observasi 2. Read all the otentik
frasa dan observasi
berkaitan dengan intonation sentences loudly and
kalimat dengan
lingkungan terdekat 2.Teks fungsional 2. Mendengarkan carefully.
pendek intonasi yang
model membaca benar
1. cara membaca nyaring Lembar 3. Read the text
kata, frasa, 3. Menirukan 3. Observasi Observasi Loudly
kalimat. 3. Membaca
membaca nyaring
nyaring dengan
2. pronunciation. dengan intonasi dan
baik dan benar.
3. intonation jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text 4 x 40 - Buku teks
yang terdapat pendek berbentuk: yang terkait Mengidentifikasi and choose menit
dalam teks tulis dengan materi berbagai the correct - Sumber
fungsional pendek 2. Menirukan informasi dalam answer.
1. Instruksi bacaan lain
sangat sederhana membaca teks fungsional
2. Daftar barang yang relevan
secara akurat, nyaring pendek berbentuk Tes lisan Melengkapi
lancar dan 3. Kartu ucapan : kalimat/frase b-Complete the
3. Mengidentifika noun phrases
berterima yang Instruksi
4. Pengumuman si informasi
berkaitan dengan stated in the
yang terdapat Daftar
lingkungan terdekat sentences
dalam bacaan barang
below!
4. Membahas Kartu
kosakata ucapan Tes tulis Menjawab
struktur c. Answer the
Pengumu pertanyaan
kalimat, questionarry based
struktur man on the text!
bacaan, tujuan 2. Menjodohkan
teks, dsb Tes Lisan
Mengidentifikasi
2. Match the text with
ciri kebahasaan
the correct phrases
teks yang dibaca
3. Membahas
tujuan masing- Jwb singkat 3. Whats the purpose
masing teks of the text?
fungsional yang
telah dibahas.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank 6x40 -Buku teks
makna gagasan berbentuk: jenis teksfungsional pendek a. Menyus-un spaces of the menit
dalam teks tulis 1. Instruksi fungsional Kata following text!
- Alat peraga
fungsional pendek
pendek sangat 2. Daftar barang
sederhana dengan 3. Kartu ucapan 2.Menyusun Tes tulis b. Menyu-sun a. Arranged the ju - Lingkung-an
2.Membuat frasa, kata/urutan kata Kalimat mbled words into
menggunakan 4. Pengumuman sekitar yang
kalimat sesuai menjadi kalimat good sentences
ragam bahasa terdapat
5. Kalimat materi yang padu b. Arrange the
tulis secara pengumuman
sederhana terkait jumbled
akurat, lancar dan dan tanda
materi dan jenis
berterima untuk sentences in a good peringatan
teks.
berinteraksi order
dengan Tanda Baca 2. Esai
lingkungan 3.Menulis teks Tes tulis
Spelling 2. Make a greeting card
terdekat 3.Membuat teks fungsional pendek
(choose the topic you
fungsional pendek prefer: Happy
birthday, Wedding,
Seasons greeting)

Tekun ( diligence )
6.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank 6x40 menit Buku teks
langkah retorika pendek tentang : dan merespon fungsional spaces of the short
dalam teks tulis - Instruksi penjelasan pendek text.
Alat peraga
fungsional tentang ciri-ciri
- Daftar barang
pendek sangat teks fungsional
2. Menggunakan 2a. Write down an
sederhana dengan - Kartu ucapan pendek Tes tulis Esai
langkah announcement
menggunakan - pengumuman Pengumuman,i
retorika dalam based on the given
ragam bahasa nstruksi, daftar
2. Menyusun kata menulis teks situation
tulis secara barang,kartu
dalam bentuk fungsional
akurat, lancar dan Langkah retorika teks ucapan otentik
fungsional pendek frasa benda pendek
berterima untuk Project b. Go to public places
berinteraksi and find at least 10
dengan 3. Menyusun kata, written short texts
lingkungan frasa dalam
terdekat kalimat padu
Uraian c. Make a list of things
you find in the
4. Mengidentifikasi following
ciri-ciri teks
places
fungsional
pendek yang 1. bedroom
diberikan dengan 2. bathroom
bantuan guru 3. kitchen
5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
fungsional
pendek dengan
struktur teks yang
benar.
7. Menulis teks
fungsional
pendek.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression 2x40 - script
dalam percakapan singkat memuat tentang berbagai ungkapan- ungkapan and menit percakapan
transaksional (to get hal terkait materi ungkapan : respond to it
ungkapan-
things done ) dan 2. Membahas 1.Meminta & - rekaman
interpersonal ungkapan :
kosakata dan tata memberi jasa media
(bersosialisasi) sangat a. Tes tulis Matching 2. Listen to the expression
bahasa: noun elektonik:
sederhana secara and
Contoh: phrase, adjective, kaset,
akurat, lancar dan A :Pass me the adverb, verb yang 2. Meminta & match it with the suitable
VCD , DVD
berterima untuk terkait dengan memberi response film
berinteraksi dengan pencil, please! meminta dan barang
lingkungan terdekat B :Sure. Here you memberi jasa,
yang melibatkan are. T/F 3. Listen to the dialoque
meminta dan b.Unjuk
tindak tutur : and
A : Give me a piece memberi barang, kerja
meminta dan memberi of paper, please! meminta dan decide whether it is
jasa, meminta dan memberi fakta TRUE or
B : Sure, Here You Merespon
memberi barang, serta are. 3. Mendengarkan FALSE.
meminta dan memberi Tes lisan tindakan
A : Did you come percakapan sesuai 4. Pass me the pencil,
fakta dengan materi please.
here yesterday?
4. Menjawab 3.Meminta & Memberi
B : I did. jawaban
pertanyaan sesuai memberi
singkat 5. Give short answer
2. Tata Bahasa dengan isi fakta

Simple Past tense percakapan
5. Menjawab
Quantifiers
pertanyaan
3. Kosa kata tentang struktur
Kata terkait tema percakapan
Kata terkait jenis
teks
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- ungkapan expressions orally. menit percakapan di
transaksional ungkapan : introduction ungkapan : buku teks
1. A: What do you think?
( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan
dan interpersonal materi yang akan B: .Not ........
Contoh : memberi Merespon Rekaman
(bersosialisasi ) sangat disampaikan Tes Lisan 2. A: What do you like to
pendapat ungkapan percakapan
sederhana secara 2. Mendengarkan drink? buatan: CD
akurat, lancar dan 1.A: What do you dan merespon B: ................... ,VCD ,DVD,
berterima untuk Think? penjelasan 2.Menyatakan film
berinteraksi dengan kosakata dan
B: Not bad suka dan tidak
lingkungan terdekat tatabahasa suka pilihan
yang melibatkan tentang topik Tes tulis 3. A: Are you sure? Rekaman
tindak turur : meminta 2.A: I like tea ganda percakapan
materi yang akan B: ..................
dan memberi pendapat B: I dont I like milk dipelajari otentik
dan menyatakan suka a. Ok b. Fine
3. mendengarkan 3.Meminta
dan tidak suka, klarifikasi c. Alright d. I am
3.A:.Are you sure ? percakapan
meminta klarifikasi,
transaksional dan jwbn singkat
dan merespon secara B : I am
interpersonal
interpersonal tentang topik Tes tulis 4. A: Im happy

4.A: Are you? materi yang B: Are you?
dipelajari
B : Yes, I am 4. Merespon A:.
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur interpersonal
Tata Bahasa ungkapan-
Verb : Like, ungkapan yang
need, want diperdengarkan
6. merespon
ungkapan-
Kosa kata
ungkapan yang
Daily need diperdengarkan
Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Not bad
Great
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and 2x40 menitscript :
yang terdapat dalam pendek berupa : tentang kosakata dalam teks fung- answer the questions. di buku guru
teks lisan fungsional 1. Instruksi terkait materi
sional pendek : tentang :
pendek sangat
sederhana secara 2. Daftar barang 2. Membahas
- Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and instruksi
kosakata dan tata choose the best option.
akurat, lancar dan 3. Ucapan bahasa terkait - Daftar barang
berterima untuk Selamat materi tentang : belanjaan - daftar barang
berinteraksi dengan 4. Pengumuman noun, noun Listen to the text and
- Ucapan - melengkapi
lingkungan terdekat phrase, adjective, complete the sentences.
selamat Unjuk kerja - ucapan
verb, adverb.
- Pngumuman selamat
3. Mendengarkan Listen to the instruction
Kosakata terkait Test Lisan Melakukan
teks fungsional and do it !
tema dan jenis yang perintah - pengumum
2. Menentukan
teks mengunakan Fungsi komuni- -an
What is the purpose of
gambit-gambit Jawaban
katif teks yang Tes Tulis the text
Ciri kebahasaan attention please, Singkat
thanks, excuse didengar. Rekaman
teks fungsional :
me, sorry. Listen and write all the
- instruksi Uraian singkat verbs stated in the text
4. Menjawab 3. Menentu kan ciri
- daftar barang pertanyaan sesuai kebahasaan dari

- ucapan selamat dengan isi teks masing-masing Listen and write all the
yang didengar verbs stated in the text
- pengumuman teks fungsional
5. Menjawab
yang didengar
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
8.2 Merespon makna yang Teks monolog 1. Mendengarkan Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
terdapat dalam berbentuk: dan merespon dalam teks lisan lisan following questions menit monolog
monolog sangat tentang berbagai monolog deskriptif/prose
sederhana secara 1. DeskriptIf hal terkait tema / berbentuk : dur dalam buku
akurat, lancar dan 2. prosedur jenis teks yang guru
- Diskriptif
berterima untuk dibahas.
berinteraksi dengan - Procedur
Kosakata terkait 2. Memperhatikan Rekaman teks
lingkungan terdekat penjelasan Pilihan ganda Listen to the text and
tema / jenis teks Tes tulis monolog
dalam teks berbentuk tentang kosakata Menentukan ciri choose the best answer deskriptif
descriptive dan dan tatabahasa kebahasaan teks by crossing a,b,c or d /prosedur
procedure Ciri kebahasaan yang muncul yang didengar.
dalam teks
teks deskriptif Listen to the text and
deskriptif / Pilihan ganda
dan procedur. choose the best answer
prosedur
Tes tulis by crossing a,b,c or d
3. Mendengarkan Menentukan fungsi
Langkah retorika model monolog komunikatif teks
teks yang didengar.
teks deskriptif /
deskriptif/prosed
prosedur ur
4. Menjawab
pertanyaan secara
lisan tentang isi
teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab yang * Bertanya dan Unjuk kerja Bermain 1. Perform the 4x40 menit Script
makna dalam memuat ungkapan- berkaitan dengan menjawab berbagai peran dialogue with percakapan
percakapan ungkapan : materi informasi : your friend in the dari buku
transaksional ( to 2. Membahas 1.Meminta dan front of the teks
get things done ) kosakata dan tata
Contoh: memberi jasa class!
dan interpersonal bahasa: noun,
Alat peraga
( bersosialisasi ) adjective, adverb,
sangat sederhana 1.A : Pass me the noun phrase 2.Meminta dan
Tes Lisan Merespon 2. Listen to the
dengan pencil please! memberi barang ungkapan expression and Rekaman
3. Menirukan
menggunakan B : Sure. here you ungkapan- respond to it ,
ragam bahasa lisan ungkapan yang example :
are.
secara akurat, digunakan dalam a. Pass me the salt,
lancar dan percakapan sesuai please.
berterima untuk 2.A : Give me the materi b. Give me the
berinteraksi dengan paper Please! 4. Berlatih dengan paper,
lingkungan terdekat
B : Sure, here it is. teman please.
yang melibatkan
mengunakan 3.Meminta dan c. Did you come
tindak tutur :
ungkapan- late?
meminta dan 3.A: Did you come memberi fakta Bermain
ungkapan yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memberi jasa, here yesterday ? ada dalam Unjuk kerja peran
meminta dan B : I did percakapan sesuai 3. Create a dialoque
memberi barang, materi based on
dan meminta 5. Bermain peran the role cards and
memberi fakta Tata Bahasa
menggunakan perform it.
- Verbs: Like, need, ungkapan yang
want telah dipelajari.
- Simple Past Tense
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are

Tekun ( diligence )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan Bertanya dan 4x40 Script
makna dalam singkat memuat merespon menjawab berbagai menit percakapan
percakapan pertanyaan tentang Informasi : dalam buku
ungkapan-
transaksional (to topik materi yang teks
1. Meminta &
get things done) & ungkapan : akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a dialogue
interpersonal memberi pendapat peran about asking and
giving opinion with Script otentik
(bersosialisai) Contoh : 2. Mendengarkan dan your own words!
sangat sederhana 2. Menyatakan suka
merespon
dengan dan tidak suka Rekaman
pembahasan tentang Daftar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan A : What do you think kosakata dan Tes lisan pertanyaan Answer the following percakapan
ragam bahasa lisan of this? tatabahasa yang 3. Meminta questions orally!
secara akurat, B : Not bad terkait dengan topik klarifikasi Bermain Alat peraga
lancar dan materi yang akan
berterima untuk disampaikan Unjuk kerja peran Create a dialoque
based on the role
berinteraksi dengan A : I like tea 4. Merespon secara
cards and perform it
lingkungan B : I dont interpersonal Menjawab
3. Mendengarkan Give your positive
terdekat yang A : Are you sure singkat
model percakapan Tes lisan response
melibatkan tindak
transaksional dan
tutur : meminta dan B : I am a. Do You ?
interpersonal
memberi pendapat, b. Are You ?
dengan topik materi
menyatakan suka A :Do you?
yang dipelajari c. Can You ?
dantidak suka, B : I do
meminta d. Does she ?
klarifikasi, 4. Menirukan model
merespon secara 2. Tata Bahasa percakapan
interpersonal - Verb be transaksional dan
- Verb do interpersonal
dengan topik materi
- Verb have yang dipelajari
3. Kosa kata 5. Melakukan

Kata terkait tema percakapan
Kata terkait jenis transaksional dan
teks interpersonal
dengan teman
dengan materi yang
4. Ungkapan Baku dipelajari
Wonderful !
Excellent !
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1. Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give instrtruction to 4x40 - Script
makna yang pendek berkaitan dengan makna dalam teks berbicara your friend orally based menit percakapan
terdapat dalam berbentuk : materi fungsional pendek on the picture. dari buku
teks lisan 2. Membahas berbentuk : 2. Mention the things you teks
1. Instruksi
fungsional kosakata dan tata Instruksi find in ... - Alat peraga
pendek sangat 2. Daftar barang
bahasa: noun, Daftar barang 3. Announce a certain
sederhana 3. Pengumuman noun phrase, adj,
Pengumuman information to your
dengan 4. Ucapan selamat verb, adverb friend
menggunakan Ucapan selamat
3. Menirukan 4. Say something to your
ragam bahasa Memberi
2. Tata Bahasa ungkapan- friend when ...
lisan secara instruksi secara
ungkapan yang
akurat, lancar, I lisan. a. He/She got good
digunakan dalam
dan berterima mperatives score
percakapan sesuai Menyebutkan
untuk at english test
Q materi daftar barang
berinteraksi
uantifiers 4. Mendengarkan tertentu. b. won the game
dengan
lingkungan teks fungsional / Mengumumkan
terdekat 3. Kosakata pendek sesuatu
Kata terkait 5. Menjawab Mengucapkan
pertanyaan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
jenis teks tentang isi teks selamat
yang didengar.
4. Ungkapan Baku 6. Menggunakan
ungkapan-
Well done ungkapan yang
Congratulation ada dalam
s percakapan sesuai
Happy birthday materi dengan
teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following 4x40 menit Script monolog
Mengungkapka berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! teks
n makna dalam berbagai hal dalam teks deskriptif/prose
monolog tentang teks monolog dur dalam buku
pendek sangat Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk teks
sederhana e ur
-Descriptive
dengan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan Procedure 2. Memperhatikan -Procedure Script otentik
ragam bahasa dan merespon
lisan secara penjelasan
2.Menyebutkan fugsi Rekaman
akurat, lancar 2. Kosa kata terkait tentang kosakata
tema / jenis teks. komunikatif teks monolog
dan berterima dan tatabahasa
yang didengar.
untuk dalam teks
berinteraksi monolog Alat peraga
dengan Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
lingkungan 3. Ciri kebahasaan ur tentang kebahasaan teks
terdekat dalam teks deskriptif / Tea/How to make Unjuk kerja
yang didengar.
teks berbentuk prosedur a cup of tea. Uji petik 2.a. Describe something /
descriptive dan 3. Mendengarkan berbicara someone with your own
procedure model monolog 4.Melakukan
4. Tata Bahasa words orally in front of
lisan tentang teks monolog
Present deskriptif/prosed dalam bentuk the class!
Tense ur deskriptif / prosedur
Imperatives 4. Mendiskusikan 2.b. Tell your friends how to
dalam kelompok do something (make a
draft monolog Uji petik cup of tea)
5. Ungkapan Baku
mendeskripsikan berbicara
Well,.. kembali,
you know menyampaikan
that ? prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon 1. Teks fungsional 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the 4x40 Buku teks
makna yang pendek berupa : berkaitan dengan berbagai informasi answers completely menit Yang relevan
terdapat dalam Instruksi materi
dalam teks
teks tulis 2 Membahas kosakata
Daftar barang fungsional pendek Tes lisan Pilihan Ganda 2.Choose the best
fungsional dan tata bahasa: answer by crossing
pendek sangat Ucapan selamat noun, noun phrase, berupa: Esai
a,b,c,d
sederhana pengumuman adj, verb, adverb - Instruksi
secara akurat,
3 Mendengarkan - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban
lancar dan 3.Answer the
contoh membaca
berterima yang 2. Tatabahasa - Ucapan Singkat Teks otentik
questions orally
- Adverb phrase nyaring yang
berkaitan selamat
dilakukan guru
dengan - Noun Phrase - Pengumuman Uji petik
4 Berdiskusi dengan 4.Read the text aloud.
lingkungan - Adj Phrase membaca
terdekat teman menjawab 2.Merespon berbagai
nyaring
pertanyaan bacaan informasi dalam
3. Kosakata teks fungsional
5 Menjawab
pendek
- Kata terkait tema pertanyaan bacaan
dan jenis teks secara lisan
individual 3.Membaca nyaring
Ungkapan baku
teks fungsional /
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Listen, Please 6 Membaca nyaring pendek.
- Attention, please bergiliran

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
11.2 Merespon 1.Teks Esei berbentuk 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text 4x40 menit Buku teks
makna dan deskriptive/procedure merespon berbagai informasi pertanyaan carefully Yang relevan
langkah introduction tentang and then answer
dalam teks
retorika secara teks the
2. Kosakata terkait descriptive dan
akurat, lancar deskriptif/prosedur
tema / jenis teks. following questions
dan berterima dengan topik materi procedure Teks otentik
briefly!
dalam esai yang akan dibaca.
sangat 3.Ciri kebahasaan 2. Memperhatikan Alat peraga
sederhana yang teks : penjelasan tentang 2. Answer the
2. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian
berkaitan - procedure kosakata dan questions
dengan tatabahasa yang fungsi komunikatif based on the text.
- descrptive
lingkungan berkaitan dengan teks deskriptif /
terdekat dalam teks
teks berbentuk 4.Ungkapan baku procedure.
deskriptif/prosedur Pilihan Ganda
descriptive/pro - Delicious ! yang akan dibaca Tes tulis 3.Choose the correct
cedure 3. Mengidentifikasi Answer
- It smells good ! 3. Memperhatikan
penjelasan tentang langkah retorika
langkah retorika teks deskriptif Jawaban
List all the verbs
teks singkat
/prosedur started in the text
deskriptif/prosed-ur
4. Mengidentifikasi
langkah retorika
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dalam kerja 4menyebutkan ciri
kelompok kebahasaan teks
5. Mengidentifikasi descriptive /
berbagai informasi procedure.
dalam kerja
kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri

Tekun ( diligence )
11.3 membaca Teks Esei berbentuk 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce the 2x40 Buku teks
nyaring descriptive / merespon hal-hal dan kalimat dengan kerja following menit
bermakna teks procedure. yang perlu baik dan benar words or phrases Teks otentik
fungsional dan diperhatikandalam Membaca kata frasa correctly!
esai pendek dan kegiatan membaca dan kalimat dengan
sangat sederhana Pronunciation nyaring teks intonasi yang benar
berbentuk descriptive/procedu 2. Read the following
Membaca nyaring Intonasi
descriptive/ Intonation re tentang sentences by
procedure pentingnya teks applying
dengan ucapan, pronunciation, descriptive/procedu
correct intonation!
tekanan dan punctuation intonation, re dengan baik dan
intonasi yang punctuation, benar.
Uji petik
berterima kualitas suara 3. Read the following
Membaca
text loudly!
2 Mendengarkan nyaring
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
model membaca
nyaring teks
descritive/procedur
e
3 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.1 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab yang Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the 4x40 - Buku teks
Mengungkapkan Instruksi berkaitan dengan fungsional Menyusun sentences menit
makna dalam teks materi kata acak
Daftar barang pendek Tes tulis - Alat peraga
tulis fungsional 2. Membahas dan 2. Rearrange the words
pendek sangat Pengumuman berbentuk :
mengembangkan
sederhana dengan Ucapan selamat - Instruksi Esai bebas into - Tempat-
kosakata dan tata
menggunakan good sentences tempat
2. Kosakata terkait bahasa: noun, - Daftar barang Penugasan
ragam bahasa tulis tema / jenis teks. noun phrase, adj, umum yang
- Pengumuman ada teks
secara akurat, verb, adverb, 3. Write down your own
lancar dan 3. Ciri kebahasaan - Ucapan fungsional
simple Pr tense,
berterima untuk teks fungsional. Selamat Tugas rumah shopping list based
imperative on the
berinteraksi 4. Tanda Baca 3. Membuat frasa,
dengan lingkungan 5. Spelling situation given.
kalimat sesuai Menulis kalimat
terdekat dengan materi sederhana
4. Write down list of
4. Membahas
instructions
struktur atau ciri-
ciri teks tulis to be on time to
fungsional school
pendek
5. Membuat teks 5.Write a greeting card

tulis fungsional to your
pendek terpimpin friend on his/her
ataudengan teman birthday
6. Membuat teks
tulis fungsional
Listen and make a draft
pendek sendiri
of retelling
dengan bebas
descriptive/procedure
text

Tekun ( diligence )
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi Instrumen Instrumen
12.2 Mengungkapkan Teks monolog 1. Mendengarkan dan 1. Melengkapi Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 6x40 Buku teks
makna dan berbentuk merespon teks - descriptive spaces Correctly. menit
langkah retorika introduction tentang - procedure Alat peraga
dalam esai pendek penulisan teks
sangat sederhana Descriptive / monolog deskriptif /
dengan procedure prosedur. 2. Menyusun Teks otentik
menggunakan teks
2. Memperhatikan menyusun 2. Arrange the jumbled
ragam bahasa tulis Unsur bahasa penjelasan tentang teks sentences into a good
secara akurat, kosakata dan
terkait teks.
lancar dan tatabahasa yang descriptive/procedure
berterima untuk berkaitan dengan
3. Menulis teks text
berinteraksi Langkah retorika penulisan teks Esai
dengan terkait teks. berbentuk
monolog deskriptif /
lingkunguan - Descriptive/ 3. Write down a simple
prosedur
terdekat dalam procedure
Spelling 3. Memperhatikan dan
teks berbentuk descriptive/procedure
membaca teks
descriptive/ text
deskriptif /
procedure Tanda baca based on the picture /
prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, with your own words
kalimat-kalimat
yang diperlukan
untuk menulis teks
deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif / prosedur
dengan struktur teks
yang benar.
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
I. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .............................
Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon ungkapan Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script percakap
makna yang memuat ungkapan bertanya dan meminta, memberi, lisan following statement menit -
terdapat dalam ungkapan: menjawab menolak jasa A: Let me help you an
percakapan tentang 2. Merespon ungkapan B: .... 2. Rekaman
transaksional berbagai hal meminta, memberi,
1.A : Let me help you. Percakapan:
(to get things terkait tema menolak barang
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a - Cassette
much. 3. Mengakui,
interpersonal akan bit? - Tape
mengingkari fakta
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
sederhana 4. Merespon Recorder
2.A: Can I have a bit? 2. Membahas
secara akurat, ooooungkapan - CD
B: Sure. Here you are. kosakata (
lancar, dan meminta dan Pertanyaan lisan Choose the right - CD Player
noun phrase,
berterima memberi pendapat Tes lisan response
verb phrase, - TV
untuk 3.A: Did you break the adverb phrase) A: Did you break
berinteraksi 3. Gambar-
glass? tata bahasa the glass?
dengan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda gambar/
B: Yes I did / No, it B:.......
lingkungan wasnt me. sederhana benda terkait
sekitar yang a. Yes, I did
tentang
melibatkan tawaran jasa, b. I dont know
tindak tutur: 4.A: What do you think meminta c. Im not sure
meminta, of this? sesuatu,
Penilaian
Instrumen Instrumen
memberi, B: Not bad. informasi d. All right
menolak jasa, faktual,
meminta, pendapat
TataBahasa Give your response
memberi, terkait materi
menolak - Auxiliary verb: percakapan . A: What do you
barang, can, may, must,should 3. Mendengarkan think of my new
mengakui, dress
- Simple Past percakapan
mengingkari yang memuat B:............
fakta, dan ungkapan-
meminta dan Kosa Kata ungkapan
memberi - Kata Terkait jenis teks dalam materi.
pendapat dan tema 4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis 1
terhadap
ungkapan yang
didengar.

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1. Memberi Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -Its a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah pendapat mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan tentang hal-hal ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan
transaksional terkait ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things topik/ungkapan Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan yang akan Tes lisan
Merespon with me to the relevan
interpersonal my party? dibahas
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: Id love to / I want 2. Membahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ kosakata dan
secara akurat, menyetujui
tata bahasa
lancar, dan terkait topik / Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree with
berterima untuk2.A; I do agree ungkapan yang Merespon you to join the
berinteraksi B; Thanks for the dibahas speech contest.
ungkapan memuji
dengan
support. 3. Mendengarkan B: ...
lingkungan
3. A; No way .... percakapan
sekitar yang Merespon
memuat
melibatkan B: Its O.K. No ungkapan memberi 3.A: You have a
ungkapan
tindak tutur: problem selamat beautiful hair
terkait marteri
mengundang, B: ...
menerima dan 4. Tanya jawab
menolak 4. A: You have beautiful tentang isi
ajakan, hair. percakapan 4.A:
menyetujui/tida B: Thank you. 5. Tanya jawab Congratulation
k menyetujui, tentang fungsi ! you passed
memuji, dan dan makna your exams
memberi 5.A: Happy birthday. ungkapan B : ...
selamat B: Thank you. dalam
percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Id love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- Id Love to
- No Way
- Its ok

Tekun ( diligence )
Sekolah : .............................
Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences based 2. Rekaman
teks lisan topik/tema yang teks fungsional undangan
1.Undangan on the text you
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: hear - cassette
pendek 2. Membahas undangan.
sederhana Dear Rio, - tape
kosakata yang
secara akurat, I want you to come to my recorder
terkait Menjawab 2. Listen to the
lancar, dan 222. Mengidentifi-kasi - CD
house for lunch on Sunday tema/topik/undan singkat text and give short
berterima untuk at 12 a.m. ciri
gan (noun answer - CD
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam Player
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional
lingkungan Mona - TV
3. membahas pendek berupa 3. Gambar/
sekitar.
ungkapan- Undangan. realia terkait
2. Short Messages ungkapan yang tema/topik/
Contoh : sering muncul jenis teks
-Dear Intan, dalam undangan:
Meet me after school - I want you to
come to.......
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Aya - Please come
3. Kosa Kata to .....
- Kata Terkait tema - Dont forget
to come
dan jenis teks
to......
4. Mendengarkan
4. Tata bahasa teks fungsional
- To Invinitive pendek
- What... for? (undangan)
5. menjawab
pertanyaan
5. Ungkapan Baku :
tentang berbagai
- Please.......! informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Invitor
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan lisan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang descriptive terkait tema/topik/ Informasi/makna questions orally yang relevan
terdapat dalam jenis teks yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog recount dalam teks you listen to
2 Membahas tata terkait tema /
pendek bahasa terkait berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : jenis teks yang descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, akan dibahas recount
descriptive descriptive /
lancar, dan 2. Mengidentifikasi
(identification 3 Mendengarkan recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) teks monolog PG 4 Rekaman teks
untuk dan langkah Choose the best
descriptive /
berinteraksi recount retorika teks Tes tulis option based on 5 Tape recorder
recount dengan
dengan ( orientation events deskriptif dan the text you have 6 OHP
topik tertentu
lingkungan reorientation) recount. listened to
4 Menjawab 7 Lingkungan
sekitar dalam
pertanyaan sekitar
teks berbentuk
descriptive dan 3.Ciri-ciri kebahasaan teks tentang berbagai
recount descriptive dan recount. informasi terkait
teks yang
didengar
4. Tata Bahasa
5 Menjawab
Past continuous pertanyaan
Conjunctions tentang tujuan
- when...... komunikatif teks
yang didengar
- while ......
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan makna 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
dalam percakapan singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
transaksional (to get ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan
things done) dan materi dan tema meminta,membe it in front of the 2. Gambar-
interpersonal ungkapan. ri, menolak jasa class.
2. Tanya jawab gambar
(bersosialisasi) Contoh : menggunakan 2. Bertanya dan terkait tema
sederhana dengan A; Let me help you. ungkapan- menjawab 3. Realia
menggunakan ragam ungkapan tentang
bahasa lisan secara B: Thank you so tersebut meminta,membe
Benda sekitar
akurat, lancar, dan much. ri, menolak
3. Bermain peran
berterima untuk barag
melakukan
berinteraksi dengan A: Can I have a bit.
percakapan yang 3. Bertanya dan
lingkungan sekitar
B: Sure. Here you disediakan guru menjawab
yang melibatkan
are. 4. Bermain peran tentang
tindak tutur:
melakukan mengakui,
meminta, memberi,
percakapan mengingkari
menolak jasa, A: Did you break the
berdasarkan fakta
meminta, memberi,
glass? situasi /gambar 4. Bertanya dan
menolak barang,
mengakui, B: Yes, I did / yang disediakan menjawab
Penilaian
Instrumen Instrumen
mengingkari fakta, No, it wasnt me. 5. Menggunakan memberi
dan meminta dan ungkapan yang pendapat
memberi pendapat telah dipelajari
A: What do you dalam real life
think of this? situation
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I dont think so

Tekun ( diligence )
Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang relevan
percakapan ungkapan ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform 2 Gambar-
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the gambar
things done) dan 2. Memperkenalkan menerima, class. terkait tema
Penilaian
Instrumen Instrumen
interpersonal A: Would you kosakata baru / menolak ajakan 3 Realia
(bersosialisasi) come to ungkapan- 2. Bertanya dan 4 Role cards
sederhana dengan party? ungkapan yang menjawab
menggunakan ragam akan dibahas tentang
bahasa lisan secara B: Id love to / I 3. Tanya jawab menyetujui.tida
akurat, lancar, dan want to,
but ......... menggunakan k menyetujui
berterima untuk ungkapan- 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan ungkapan terkait menjawab
lingkungan sekitar A: I do agree. materi tentang memuji
yang melibatkan
B: Thanks for the 4. Menirukan 4. Bertanya dan
tindak tutur:
Support. percakapan yang menjawab
mengundang,
diucapkan guru tentang
menerima dan
menolak ajakan, 5. Melakukan memberi
A: No, way, ... percakapan yang selamat
menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, B: Its O.K. I diberikan
dan memberi understand. 6. Melakukan tanya
selamat jawab
menggunakan
A: You have
ungkapan
beautiful
hair.
B: Thank you.
A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
Adjective Phrase
Noun Phrase
Penilaian
Instrumen Instrumen
3. Kosa Kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Intonations
Falling
raising

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 1 (Satu)
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional pendek Undangan undangan pendek bithday party
Contoh: 1. Gambar terkait
sederhana dengan 2. Tanya jawab berbentuk orally!
tema/topik
menggunakan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
ragam bahasa undangan
I want you to 2. Ask and answer
lisan secara 2. Benda-benda
come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan
akurat, lancar, dan sekitar
house for lunch on tentang struktur menjawab orally based on
berterima untuk Sunday at 12 a.m. teks secara lisan the invitation
berinteraksi
Thanks. 4. Membuat berbagai card given.
dengan
kalimat informasi
lingkungan sekitar Mona
sederhana terkait tentangteks
jenis teks bentuk fungsional
Pesan undangan pendek
Singkat, berbentuk
- I want to come
Contoh : undangan
to....
Intan, - Please come
Penilaian
Instrumen Instrumen
Meet me to ........
after school. 5. Berlatih
Aya. mengundang
seseorang secara
lisan
2. Tata Bahasa menggunakan
- I want you to .... gambit-gambit
- Dont Forget to .... tertentu
Contoh:
3. Kosa kata A: Hi Guys, I
want you all
- Kata terkait tema dan to come
jenis teks to my
birthday
4. Ungkapan Baku party.
- Ungkapan pembuka B: Wed love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
4.00
- Ungkapan penutup
6. Secara
- Yours berpasangan atau
- Love dalam kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
undangan lisan
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.2. Mengungkapkan
makna dalam 1. Tanya jawab 1. Buku teks
monolog pendek berbagai hal
1. Teks pendek 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik 6 x 40 menit yang relevan
sederhana dengan terkait topik
berbentuk menjawab berbicara, Ask and answer
menggunakan tertentu
descriptive berbagai infmasi bertanya dan based on the 2. Koran/majal-
ragam bahasa ( peristiwa, secara lisan dalam menjawab following situation ah
lisan secara dan recount. kejadian, teks pendek
akurat, lancar, dan 2. informasi faktual pengalaman ) berbentuk : Unjuk kerja
berterima untuk Uji petik 1. Look at this 3. Gambar
- informasi 2. Mengembangkan - descriptive
berinteraksi berbicara thing and peristiwa
rinci kosakata, tata
dengan - recount mendeskripsikan describe it.
- gagasan bahasa terkait
lingkungan sekitar sesuatu
utama topik / jenis teks 2. Melakukan
4. Benda-benda
dalam teks monolog pendek
descriptive dan 2. Think of an sekitar
berbentuk - gagasan dalam bentuk
recount Tes lisan Uji petik activity or
descriptive dan pendukung
3. Mengidentifikasi - descriptive berbicara, event that
recount dalam teks
kejadin, - recount menceritakan happened to
pendek
peristiwa, kejadian you yesterday
berbentuk
recount pengalaman yang and tell us
pernah dialami about it.
3. Ciri kebahasaan melalui tanya
teks jawab
descriptive dan 4. Melakukan
recount monolog dalam
4. Langkah retorika bentuk
teks descriptive descriptive dan
dan recount. recount
5. Kosa kata terkait
tema dan jenis
teks
6. Tata Bahasa
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Brain storming Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
tulis fungsional Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
dan esei fungsional fungsional pendek
Contoh : 2. Gambar
berbentuk pendek
Mengidentifikasi 1. Complete the terkait
descriptive dan Dandi, berbentuk Tes tertulis 1. Melengkapi
berbagai test using tema/topik
recount pendek Please come undangan
informasi dalam correct
dan sederhana /pesan pendek
to our meeting teks fungsional
dengan ucapan, 2. Mendengarkan words 3. Benda-benda
Day : Saturday pendek
tekanan dan undangan yang sekitar
intonasi yang Date:March 2. Pilihan ganda
dibacakan oleh 2. Choose the
berterima yang 1st,2008 guru/teman
berkaitan dengan Time : 10.00 correct answer
3. membaca
lingkungan sekitar
Place : Osis Reuni nyaring teks Mengidentifikasi
Merespon makna dalam fungsioanl
Dont be late ! fungsi sosial teks 3. Uraian
teks tulis pendek tentang 3. Answer the
Budy fungsional pendek
fungsional pendek undangan/pesan Mengidentifikasi following
sederhana secara Secretary pendek ciri kebahasaan questions based
akurat lancar dan
4. menjawab teks fungsional
berterima yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berkaitan dengan Pesan Singkat pertanyaan pendek on the text
lingungan sekitar Lia, tentang isi teks
1. Teks fungsional fungsional
Im out for shopping pendek
pendek berupa your meal is in undangan
- Undangan refrigerator /pesan pendek
- pesan singkat Mom 5. Menyebutkan
2. Tata Bahasa tujuan
- Request komunikatif teks
3. Kosa kata 2. Teks esei berbentuk fungsional
- kata terkait descriptif dan recount pendek
tema undangan
/pesan pendek
dan jenis teks 6. Menjwab
4. UngkapanBaku pertanyaan
- Dont be late ! tentang ciri
- Dont miss it ! kebahasaan teks
fungsional
pendek
undangan
/pesan pendek
1. Menjawab mau tau
Merespon makna 1. Tanya jawab pertanyaan tentang : Tes tulis PG 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
dan langkah 1. Teks tulis berbentuk berbagai hal 3. Makna gagasan option based on yang
retorika dalam descriptive dan terkait relevan
4. Makna tekstual the text.
esei pendek tema/topik dalam teks 2. Koran/maja
recount
sederhana secara bacaan descriptive dan lah
akurat, lancar dan Makna gagasan recount
T/F 2. State whether
3. Gambar
2. Review kosakata
berterima yang Makna tekstual the statements peristiwa/te
dan tatabahasa 5. Langkah retorika
berkaitan dengan dalam teks mpat
terkait jenis teks teks descriptive are TRU or
lingkungan sekitar descriptive dan
descriptive/recou dan recount FALSE. 4. Lingkungan
dalam teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berbentuk recount nt 6. Tujuan sekitar
descriptive dan 2. Langkah retorika 3. Membaca teks komunikatif teks 3. Answer the
recount teks descriptive/recou descriptive dan questions
nt recount
descriptive dan
4. Menjawab 7. Ciri kebahasaan
recount Read the text
pertanyaan teks descriptive
3. Tujuan komunikatif aloud.
tentang dan recount Tes lisan Membaca
teks descriptive dan nyaring
informasi yang 8. Membaca nyaring
recount
terdapat dalam teks descriptive
4. Ciri kebahasaan teks dan recount.
teks descriptive dan
5. Menjawab
recount
pertanyaan
tentang tujuan
komunikatif tdan
langkah retorika
teks descriptive /
recount
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount
Tekun ( diligence )
Sekolah : .............................
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1.Complete the 4 x 40 menit
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten-
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word /
pendek Undangan akan dibahas 2. Meyusun words
sederhana Menyusun kata
Pengumuman 2. Penguatan kata menjadi 2.Arrange the word
dengan acak
Pesan Singkat kembali kosakata teks into good senten-
menggunakan dan tata bahasa fungsional ces.
ragam bahasa 2. Tata Bahasa terkait jenis teks yang 3.Write simple sen-
tulis secara Kalimat sederhana fungsional bermakna tences based on
akurat, lancar
- mengundang 3. Menulis kalimat 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima Tes tulis
- mengumumkan sederhana terkait fungsional 4.Write an invita-
untuk
jenis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi - menyampaikan
dengan 4. Menulis teks cement / messa-ge
pesan fungsional pendek based on the
lingkungan
sekitar 3.Kosa kata berdasarkan konteks situation given.
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.Tanda baca
5. Spelling
6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang 1. Melengkapi Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 menit
makna dan berbentuk 1. Review rumpang teks paragraph using
langkah retorika ungkapan- essai pendek
- descriptive the suitable
dalam esei ungkapan yang berbentuk
pendek - recount descriptive words.
terkait jenis teks
sederhana 2. Tata bahasa descriptive dan
dengan Kalimat sederhana recount. 2. Menyusun kalimat Tes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
menggunakan
- Simpel present 2. Menulis kalimat menjadi teks yang sentences Following
ragam bahasa
tense yang berdasarkan bermakna dalam sentences
tulis secara
- Simpel past tense yang terkait jenis bentuk
akurat, lancar correctly.
teks descriptive descriptivedan
dan berterima - past cont tense dan recount recount.
untuk 3. Kosa kata gambar/realia.
berinteraksi
dengan - kata terkait tema 3. Melengkapi 3. Menulis teks essai
lingkungan dan rumpang dalam dalam bentuk Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
sekitar dalam jenis teks teks descriptif dan
a. descriptive a. describing
teks berbentuk - kata penghubung recount dengan
dan something or a
descriptive dan and, then, after kata yang tepat.
recount . certain place.
recount that, 4. Menyusun kalimat
before dsb acak menjadi teks
descriptif dan b. Telling what
4. Tanda Baca, recount yang
Spelling terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount secara
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
Sekolah : .............................
Kelas : VIII (Delapan )
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna 1. Percakapan yang 1. Eliciting 1. Merespon Tes tertulis 1. Isian singkat 1.Listen to the 2 x 40 menit
yang terdapat memuat ungkapan- kosakata terkait ungkapan expression and 1. Script per uku
dalam percakapan ungkapan berikut: topik yang akan meminta, teks yang
write your
transaksional (to dibahas (noun, memberi, relevan
Contoh : response to it.
get things done) verb, adjective, menolak jasa
2. Rekaman
dan interpersonal A: Do you mind adverb) 2. Merespon percakapan
(bersosialisasi) lending me some 2. Menentukan ungkapan Tes lisan 2. Jawaban 2.Listen to the
pendek sederhana 3. Tape recorder
money? makna kata dan meminta,memberi singkat expression and
secara akurat, menggunakanny , menolak barang 4. CD
lancar, dan B: No Problem / I give your
a dalam kalimat 3. Merespon 5. CD player
berterima untuk want to, but ... response to it.
3. Mendengarkan ungkapan 6. gambar
berinteraksi A: Can I have a Tes tulis 3. Pilihan 3.Listen to the
guru dan meminta, 7. Benda sekitar
dengan dialogue and
bit menirukan memberi, ganda
lingkungan choose the right 8.model benda
B: Sure, here you ungkapan- mengingkari
terdekat yang answer.
ungkapan terkait informasi
melibatkan tindak are materi 4. Merespon
tutur: meminta,
A:Heres some 4. Mendengarkan ungkapan
memberi,
menolak jasa, money for you percakapan meminta,memberi
meminta, B: I cant take this, tentang materi , menolak
memberi, terkait pendapat
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menolak barang, sorry 5. Menjawab 5. Merespon
dan meminta, A: Do you like it? berbagai ungkapan
memberi dan informasi yang meminta,menerim
mengingkari B: Yes I do terdapat dalam a, menolak
informasi, A: Have you done percakapan tawaran
meminta, it? 6. Merespon
memberi, dan ungkapan-
menolak B: Sorry, I havent
ungkapan yang
pendapat, dan -A: Do you think its terkait materi
menawarkan / good?
menerima /
B: I think so / Sorry,
menolak sesuatu
I cant say
anything
A: Would you like
some...
B: Yes, please /
No, thanks
2. Tata Bahasa
Do you mind ....?
Present Perfect
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- No Problem
- Sorry
1 Buku teks yang
- Yes, Please relevan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Merespon makna - No, Thank you 2 Script
yang terdapat percakapan
dalam percakapan
1. Percakapan yang 1. Tanya jawab 1. Merespon Tes lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 3 Rekaman
transaksional (to percakapan
memuat ungkapan- berbagai hal ungkapan ungkapan expressions and
get things done)
ungkapan berikut: terkait meminta,memberi give your 4 Tape recorder
dan interpersonal
tema/topik yang persetujuan response to them.
(bersosialisasi) - A: What if it I do it 5 Gambar yang
again. akan dibahas 2. Merespon relevan
pendek sederhana
secara akurat, B: Fine, with me. 2. Mendaftar ungkapan Listen to the
kosakata yang pernyataan Tes lisan Merespon
lancar, dan - A:I have to go dialogue and
digunakan dalam 3. ungkapan
berterima untuk Merespon complete the text
now. percakapan
berinteraksi ungkapan
dengan B:Do you have to? 3. Menentukan memberi
Listen to the
lingkungan - A: .......... makna kosakata perhatian Melengkapi
Tes tulis dialogue and
terdekat yang B: Right / I see / dalam daftar terhadap percakapan choose the best
melibatkan tindak 4. Menggunakan pembicara
Hm...m. answer
tutur: meminta, kosakata dalam 4. Mengawali,
memberi kalimat memperpanjang
persetujuan, - Hello, excuse me ..... 5. an menutup Pilihan ganda Listen to the
Tanya jawab
merespon - Did you? / Were percakapan dialogue and
menggunakan
pernyataan, choose the best
you ? ungkapan
memberi answer
- Thanks/ Bye.../ See ungkapan terkait 5. Merespon
perhatian
terhadap you. 6. Menirukan ungkapan
pembicara, ungkapan yang mengawali,
mengawali, diucapkan guru memperpanjang
memperpanjang, - Could I speak to .... 7. Mendengarkan dan menutup
dan menutup please? percakapan percakapan
percakapan, dan - Well, Im calling telepon
8. Menjawab
mengawali, pertanyaan
to....
memperpanjang, tentang
dan menutup - Nice talking to you
percakapan
percakapan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
telepon
2. Tata Bahasa
- Have / Has to
- Could I ...?
- Past form of
be
3. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Instrumen Instrumen
Merespon makna yang 1.Teks fungsional 1. Eliciting 1.Mengidentifikasi Tes tulis Melengkapi Listen to the 2 x 40 menit 1. Buku teks
terdapat dalam teks pendek berbentuk: kosakata terkait berbagai informasi rumpang dialogue and yang
lisan fungsional - Notices topik yang akan dalam teks complete the relevan
pendek sederhana dibahas (noun, fungsional pendek following text. 2. Script teks
- Iklan
secara akurat, lancar, verb, adjective, - Notices fungsional
dan berterima untuk adverb) - Iklan pendek
berinteraksi dengan 2. Tata Bahasa 2. menentukan 2.Mengidentifikasi
Listen to the 3. Rekaman
lingkungan sekitar - Kalimat perintah makna kata dan Benar / Salah
tujuan komunikatif dialog and decide teks
- kalimat ajakan menggunakannya teks fungsional
whether the 4. Tape
dalam kalimat. pendek statements are recorder
3. Mendengarka True or False
3.Kosa kata 5. Contoh teks
n guru dan
- terkait tema dan fungsional
menirukan
jenis teks ungkapan- 6. Gambar
ungkapan terkait yang
materi relevan
4.Ungkapan Baku
4. Mendengarka
- Be ware n teks fungsional
5. Menjawab
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.Teks monolog berbagai
pendek berbentuk : informasi yang
- narrative terdapat dalam
teks.
- recount
6. Menentukan
2. Tata Bahasa
makna teks
Merespon makna yang - Simple past tense fungsional yang
terdapat dalam -Past Continuous diperdengarkan.
monolog pendek tense
sederhana secara 3. Kosa kata 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text 4 x 40 menit 1.Buku teks
akurat, lancar, dan
- kata terkait tema berbagai hal berbagai informasi and choose the yang relevan
berterima untuk
dan terkait tema/topik dalam teks right answer
berinteraksi dengan 2.Script cerita
jenis teks yang akan monolog narative
lingkungan sekitar naratif
dibahas. dan recount. Melengkapi
dalam teks berbentuk 4. Ungkapan Baku Listen to the text 3.Rekaman
2. Mendaftar rumpang
narrative dan recount - Its terrific ! and complete the cerita
kosakata yang
digunakan dalam 2.
- Its wonderful Mengidentifikasi bellow sentences 4.Tape recorder
tujuan
percakapan
komunikatif teks
3. Menentukan naratif dan recount
makna kosakata
dalam daftar.
4. Mendengarkan
teks narrative /
recount yang
dibacakan guru.
5. Tanya jawab
berbagai informasi
tentang teks yang
dibaca guru.
6. Mendengarkan
teks narrative /
Penilaian
Instrumen Instrumen
recount lainnya.
7. Menjawab
pertanyaan tentang
teks narrative /
recount yang
didengar secara
lisan.

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1.Percakapan singkat 1. Mengembangkan 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam memuat ungkapan kosakata terkait menjawab tentang berbicara, based on the role yang relevan
percakapan ungkapan : dengan jenis meminta,memberi, Bermain peran cards and perform 2. Gambar yang
transaksional (to Contoh : ungkapan dan menolak jasa it in front of the relevan
get things done) tema/topik yang 2. Bertanya dan class
-.A: Do you mind 3.Benda sekitar
dan interpersonal terkait menjawab tentang
lending me some 4. Role cards
(bersosialisasi) 2. Tanya jawab meminta,memberi,
money?
pendek sederhana tentang berbagai menolak barang
dengan B: No, problems
hal 3. Bertanya dan
menggunakan menggunakan menjawab tentang
ragam bahasa -.A: Can I have a bit? ungkapan terkait meminta,memberi
lisan secara materi/topik.tem dan mengingkari
akurat, lancar, dan B: Sure, here you are. a yang di pillih informasi
berterima untuk
3. Menirukan 4. Bertanya dan
berinteraksi -.A: Here is some ungkapan- menjawab tentang
dengan money for you. ungkapan terkait meminta,memberi
lingkungan B: Sorry, I cant take materi yang dan menolak
terdekat yang this. diucapkan guru pendapat
melibatkan tindak
tutur: meminta, 4. Latihan bertanya
Penilaian
Instrumen Instrumen
memberi, -.A: Do you like it ? dan menjawab
menolak jasa, B: Yes, I do. menggunakan
meminta, ungkapan yang
5. Bertanya dan
memberi, telah dipelajari
-.A: Have you done it? menjawab tentang
menolak barang, secara
menawarkan,mene
meminta, B:No, I havent. berpasangan
rima,menolak
memberi dan 5. Bermain peran sesuatu
mengingkari melakukan
-.A: Do you think its
informasi, percakapan
good?
meminta, berdasarkan
memberi, dan B: I think it is / Sorry situasi yang
menolak I cant say any diberikan
pendapat, dan thing
menawarkan /
menerima / -.A: Would you like
menolak sesuatu some .....?
B: Yes, please / No,
Thanks
2.Tata Bahasa
- Do you
mind ....
- Present
perfect tense
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
Penilaian
Instrumen Instrumen
- No Problem
- Sorry
- No, thanks
- Yes, Please
9.2. Mengungkapkan 1. Teks percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam memuat ungkapan menggunakan menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan berikut: berbagai kosakata meminta,memberi Bermain peran cards and perform 2.Gambar yang
transaksional (to Contoh : dan ungkapan persetujuan it in front of the relevan
get things done) yang telah 2. Bertanya dan class.
- A: what if I do it 3.Benda sekitar
dan interpersonal dipelajari menjawab tentang
again? 4.Kartu peran
(bersosialisasi) 2. Mendengarkan merespon
pendek sederhana B: Fine with me. yang memuat pernyataan
dengan ungkapan- 3. Bertanya dan
menggunakan - A: I Must go now ungkapan yang menjawab tentang
ragam bahasa telah dipelajari
B: Do you have to? memberi perhatian
lisan secara
3. Menjawab terhadap lawan
akurat, lancar, dan
pertanyaan tentang bicara
berterima untuk Right. isi percakapan
berinteraksi
I see. 4. Menjawab
dengan 4. Mengawali,memp
lingkungan Hm...m yeah pertanyaan tentang erpanjang
terdekat yang makna dan fungsi menutup
melibatkan tindak ungkapan terkait percakapan
tutur: meminta, Hello,excuse me
5. Menggunakan
memberi Did you? / Were ungkapan
persetujuan, you? ungkapan terkait
merespon berdasarkan 5. Mengawali,memp
Thanks/ Bye / see
pernyataan, konteks erpanjang
you menutup
memberi 6. Bermain peran
perhatian terhadap Could I speak to ..?
mengunakan
percakapan
pembicara, Well,Im calling telepon
ungkapan yang
mengawali,
Penilaian
Instrumen Instrumen
memperpanjang, to ...? telah dipelajari
dan menutup Nice talking to you.
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang, 2. Tata Bahasa
dan menutup - Past form of be
percakapan
telepon
3. Kosa kata
jenis teks
4. Spelling and
intonation
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1 Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review 1. Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give 4 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek : kosakata dan secara lisan teks berbicara suitable yang relevan
teks lisan - Notices ungkapan yang fungsional : notices based 2.Gambar terkait
fungsional digunakan - Pengumuman on the materi dan
- Iklan
pendek dalam teks - Undangan pictures topik
sederhana fungsional - Pesan singkat 2. Make 3.Benda sekitar
dengan 2. Tata Bahasa pendek terkait simple
2. Bertanya dan 4.Teks bentuk
menggunakan - Imperatives materi advertisments
menjawab secara khusus:
ragam bahasa 2. Membuat based on the
- Comparison lisan berbagai info
lisan secara kalimat pictures - undangan
dalam teks
akurat, lancar sederhana - pengumuma
pengumuman,
dan berterima 3. Kosakata untuk: n
undangan, pesan
untuk - Kata terkait tema dan - Memberi singkat - pesan
berinteraksi jenis teks
dengan perhatian singkat
lingkungan (Notice)
sekitar 4. Ungkapan baku
- Menarik
- attention, please
seseorang
Penilaian
Instrumen Instrumen
membeli /
menggun-
akan
produk terten-
tu
3. Membahas
gambit-gambit
yang sering
muncul dalam
teks fungsional
terkait
4. Membuat
secara lisan:
- Notice
- Iklan
- Melakukan monolog Unjuk kerja 8 x 40 menit

1. Review kosakata
10.2 Mengungkap kan 1.Teks monolog pendek sederhana Uji Petik 1.Buku teks
dan tata bahasa
makna dalam berbentuk recount dan dalam bentuk berbicara yang relevan
terkait jenis teks
monolog narrative. narrative dan recount
recount dan 1. Tell us briefly 2.Gambar yang
pendek narrative dngan relevan
what you did
sederhana tema yang dipilih
2.Ciri-ciri kebahasaan yesterday 3.Benda sekitar
dengan
teks narrative dan 2. Membuat 2. Retell a story 4. Buku cerita
menggunakan
recount. kalimat that you know dalam bahasa
ragam bahasa
sederhana secara very well. Inggris
lisan secara
lisan terkait ciri-
akurat, lancar, 3.Langkah retorika 3. Tell a story
ciri kebahasaan
dan berterima teks narrative dan based on the
teks recount dan
untuk recount. series of a
narrative
berinteraksi pictures
dengan
Penilaian
Instrumen Instrumen
lingkungan 4. Tata Bahasa - simple past given.
sekitar dalam - Simple Past tense - past
teks berbentuk continuous
- Past continuous tense
recount dan
- temporal conjuntions - temporal
narrative
- Connective words conjunctions
- Adverbs - connective
words
- Adjectives
- adverbs
- adjectives
5.Kosa kata
- kata terkait tema dan 3. Melakukan
jenis teks percakapan
terkait kegiatan
yang dialami
6.Ungkapan baku atau cerita
- Really? populer di
- Thats terrible kotanya
menggunakan
- How Then ?
gambit-gambit
yang sesuai.
Contoh: Really?
Thats terrible!,
How then?,
First,...., then....,
finally...
4. Menceritakan
kembali kegiatan
/ pengalaman
atau teks narative
yang pernah
didengar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Menceritakan
berdasarkan foto
atau Gambar
cerita populer.

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
11.1 Membaca nyaring
bermakna teks 1. Teks Essai 1. Tanya jawab Membaca nyaring Tes lisan Membaca Read the story 4 x 40 menit 1.Buku teks
fungsional dan berbentuk mengembangkan dan bermakna teks nyaring aloud. yang relevan
essai pendek narrative / kosakata essai berbentuk 2. Buku cerita
sederhana recount berdasarkan narrative / bahasa Inggris
berbentuk gambar / cerita recount
2. Ciri 3. Gambar -
recount dan popular
kebahasaan Mengidentifikasi gambar terkait
narrative Pilihan ganda Choose the right
Teks Essai 2. Tanya jawab berbagai makna Tes tulis cerita
dengan ucapan, answer based on
menggali teks narrative /
tekanan dan berbentuk the text. 4. Rekaman
informasi dalam recount
intonasi yang narrative / cerita
cerita
berterima yang recount 5. Tape recorder
berdasarkan
berkaitan
3. Tujuan gambar 6. CD
dengan
komunikatif teks 3. Mendengarkan 7. VCD player
lingkungan
essai narratif / teks narrative /
sekitar
recount recount yang
4. Langkah dibaca guru
11.2 Merespon makna retorika Mengidentifikasi
4. Membaca Complete the
dalam teks tulis narrative / tujuan Tes Tulis Isian singkat
nyaring teks following
fungsional recount komunikatif teks
narrative / sentences using
pendek narrative /
Penilaian
sederhana 5. Spelling, stress, recount dengan recount the information
secara akurat, intonation ucapan dan from the text.
lancar dan intonasi yang
berterima yang benar
Mengidentifikasi Answer the
berkaitan 5. Menjawab
langkah retorika Tes Tulis following
dengan berbagai Pertanyaan
dan ciri questions based
lingkungan pertanyaan tertulis
kebahasaan teks on the text.
sekitar tentang informasi
dalam teks yang narrative /
di baca recount
6. Menentukan
tujuan
komunikatif teks
narrative /
recount yang di
baca
7. Menentukan
langkah retorika
dari teks
narrative /
recount yang di
baca
8. Menentukan ciri
kebahasaan teks
narrative /
recount yang di
baca
9. Membaca teks
narrative / 1. Buku teks
recount lainnya yang
11.3 Merespon makna relevan
dan langkah 2. Contoh teks
Penilaian
retorika dalam 1. Mencermati teks Mengidentifikasi Tes tulis PG Choose the best 4 x 40 menit fungsional
esei pendek fungsional pendek berbagai option, a,b,c or d 3. Gambar
sederhana secara terkait materi informasi dalam terkait
1.Teks fungsional :
akurat, lancar dan 2. Menyebutkan teks fungsional materi dan
berterima yang - undangan Tes tulis Jawaban singkat Answer the
jenis teks following topik
berkaitan dengan - pengumuman fungsional yang questions 4. Benda
lingkungan sekitar - pesan dicermati sekitar
dalam teks Mengidentifikasi
3. Membaca nyaring
berbentuk recount - iklan Tes tulis Jawaban singkat
tujuan Give short
teks fungsional
dan nararative komunikatif teks answers !
terkait materi
2.Tujuan komunikatif fungsional
4. Menjawab
pertanyaan tentang
3.Ciri kebahasaan informasi yang Mengindentifikasi
terdapat dalam ciri kebahasaan
teks teks fungsional
5. Menyebutkan ciri-
ciri teks
fungsional yang
dibaca
6. Membaca teks
fungsional pendek
lainnya dari
berbagai sumber

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : .............................
Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapka 1. Teks fungsional : 1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis Essay 1.Write sentences 4 x 40 menit
n makna dalam - Notices komunikatif fungsional pendek based on the
bentuk teks dan ciri-ciri berbentuk : - situation given.
- iklan
tulis fungsional kebahasaan teks Notices 2.Complete the
pendek fungsional Completion
- Iklan text using
sederhana 2. Tata bahasa pendek terkait suitable
dengan - Imperratives materi word/words.
menggunakan 2. Menulis kalimat 3.Write notices
ragam bahasa - Getting attention Product Penugasan
sederhana untuk related to
tulis secara - Comparison - memberi certain places
akurat, lancar
himbauan / 4.Write an
dan berterima 3. Kosa kata
untuk peringatan advertisement
berinteraksi Kata terkait tema promoting a
- mengiklan-
dengan dan jenis teks certain product.
kan
lingkungan sesuatu
sekitar 4. Tanda baca, Spelling 3. Melengkapi teks
fungsional
pendek
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Menulis teks
fungsional
pendek
12.2. Mengungkap 1. Teks Essai

kan makna dan narrative / recount 1. Review ciri
Menulis teks pendek Tes tertulis Uraian Write a short 8 x 40 menit
langkah kebahasaan teks
2. Ciri kebahasaan dan sederhana dalam recount/narrative
retorika dalam narrative/
teks narrative / bentuk recount / text based on:
esei pendek recount
recount narrative dengan a. Your experience
sederhana 2. Membuat kalimat langkah retorika yang
3. Langkah retorika happend to you
dengan sederhana terkait benar
teks narrative / b. The story You
menggunakan teks narrative/
recount have ever read
ragam bahasa recount
tulis secara 4. Tatabahasa c. Series of
3. Mengembangkan
akurat, lancar - Simple past langkah retorika pictures given.
dan berterima - Past teks recount dan
untuk continuous narrative Find 5 short texts
berinteraksi
5. Kosakata 4. Membuat draft Proyek Penugasan of recount or
dengan
- Kata terkait tema teks recount dan narratives and
lingkungan
dan jenis teks narrative expose them.
sekitar
berbentuk 6. Tandabaca, 5. Menulis teks
recount dan spelling recount dan
narrative narrative
berdasarkan draft
yang dibuat
6. Memajang hasil
tulisan di dinding
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Kelas/Semester : IX1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
II. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...................................
Kelas : IX (Sembilan )
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon 1. Percakapan memuat 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
makna yang ungkapan-ungkapan berkaitan dengan ungkapan teachers menit bahan
terdapat dalam berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
percakapan Contoh dan memberi memberi T: Are you sure? (cassette,
transaksional (to kepastian, kepastian CD , VCD
get things done) A : Are you sure ?
S: .......
mengungkapkan )
dan interpersonal B: I am. It is dan menanggapi
2. Merespon
(bersosialisasi) confirmed keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
pendek sederhana menggunakan correct expression
mengungkapakan a.Script
secara akurat, gambit-gambit to complete the
A: Well... I am not dan menganggapi percakapan
lancar dan yang relevan. dialogue below
sure keraguan
berterima untuk Contoh:
berinteraksi B: Dont worry Kepastian: - Write the b.Buku teks
dalam konteks yang relevan
kehidupan sehari- 2.Tata Bahasa of course I -Melengkapi per missing words
I certainly cakapan based on the
hari yang
dialogue you hear
melibatkan tindak It is ........ Keraguan:
tutur: meminta ( Adj + to inf )
dan memberi I dont know
I am ........
kepastian, serta ( certainly ) I cant decide
mengungkapkan 2. Mendengarkan
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dan menanggapi percakapan yang
keraguan 3.Kosa kata berkaitan dengan
materi
Kata terkait tema dan
jenis text 3. Mengidentifikasika
n gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress, dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
didengarkan
certainly
I am not sure

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
1.2 Merespon Percakapan memuat 1. Tanya jawab tentang 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
makna yang ungkapan berikut : berbagai hal terkait ungkapan dialoque and bahan
terdapat dalam tema / topik dan meminta complete the rekaman
percakapan ungkapan terkait pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
transaksional (to materi. CD , VCD
pardon?/Pardon?
get things done) 2. Mengembangkan )
2. Merespon Listen to the
dan interpersonal kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
(bersosialisasi) - A. Ive got good tema / topik yang Ungkapan Lisan give your
menunjukan 2.Script
pendek sederhana news! dipilih. perhatian response percakapa
secara akurat, B. Tell me more 3. Tanya jawab n Buku
lancar dan about it. menggunakan teks yang
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berterima untuk ungkapan-ungkapan 3. Merespon Tes tulis PG Listen to the relevan
berinteraksi - A. What a beautiful terkait materi. ungkapan expression and
dalam konteks day! 4. Mendengarkan menyatakan choose the right
kehidupan sehari- percakapan yang kegaguman answer
B. It is. Shall we go
hari yang menggunakan
to the beach ?
melibatkan tindak ungkapan terkait
tutur berikut materi.
meminta 2. Tata Bahasa
5. Menjawab
pengulangan, more, less pertanyaan tentang
menunjukkan
What a ...! isi percakapan.
perhatian, dan
menyatakan 6. Merespon ungkapan
kekaguman 3. Kosakata yang diucapkan
guru.
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional pendek: the sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pesan singkat, VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang surat pribadi dan 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas brosur otentik
sederhana secara - Simple past dengan bantuan berbentuk
akurat, lancar, contoh / model. prosedur
2.Mengidentifikasi
dan berterima - Future tense 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
- simple present informasi yang Tes tulis Pilihan ganda
untuk komunikatif dan and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek,
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari terkait tema / topik
jenis teks - brosur yang relevan
tertentu.
3. Mendengarkan
4. Ungkapan baku teks fungsional
- What a pitty ! pendek terkait
- Getting well soon tema / topik
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan tentang
Penilaian
Instrumen Instrumen
isi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai informasi how to operate a rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, digital camera! (kaset, CD ,
dalam teks
monolog pendek misalnya The teacher will VCD )
dan report. monologpendek
sederhana secara photography read the 2. Teks
akurat, lancar, 2 Membahas berbentuk instruction for monolog
dan berterima 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah procedure/report you berbentuk
untuk teks retorika berbentuk prosedur
2. Mengidentifikasi
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report
langkah retorika - Choose the 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure correct answer. otentik
kehidupan dalam teks Tes tertulis Pilihan ganda
- Report 3 menggunakan berbentuk
sehari-hari monolog Listen carefully!
ungkapan- prosedur
dalam teks berbentuk
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa and demanding procedure/report - Complete the resep-resep
procedure dan
- Present Simple service 3. Mengidentifikasi sentences! masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan Based on the manual)
tujuan kalimat rumpang
Continuous rekaman teks text you hear
komunikatif
Imperatives monolog
berbentuk teks monolog
procedure/report berbentuk
4. Kosa kata 5 Menjawab procedure/report
- Kata terkait tema pertanyaan yang
dan jenis teks berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
Penilaian
Instrumen Instrumen
5. Ungkapan baku yang didengarkan
- pass me.... Please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat memuat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang relevan
percakapan ungkapan- terkait topik/tema situation and
meminta dan
transaksional (to ungkapan: perform it in front
yang dipelajari memberi kepastian 2. Gambar-
get things done) - A. Are you sure ? of the class!
gambar
dan interpersonal
B. .I am. It is terkait tema
(bersosialisasi) 2.Menjawab / 2. Bertanya dan
pendek sederhana confirmed. merespon
menjawab tentang
dengan ungkapan-ungkapan 3.Benda benda
menggunakan terkait materi mengungkapkan sekitar
- A. Well... I am not
ragam bahasa dan menanggapi
sure.
lisan secara keraguan
3.Mendengarkan
akurat, lancar dan B.Dont worry.
berterima untuk percakapan yang
berinteraksi dalam 2. Tata Bahasa menggunakan
konteks kehidupan ungkapan yang
sehari-hari yang - It is ...
(adj + to inf) telah
melibatkan tindak
tutur: meminta - I am ...... dipelajari
dan memberi
Penilaian
Instrumen Instrumen
kepastian dan ( Certainly) 4.Menjawab
mengungkapkan pertanyaan
dan menanggapi tentang isi
3. Kosakata
keraguan percakapan
- kata terkait tema
dan jenis teks
5. Melakukan
4. Spelling, stress,
percakapan
intonation
berdasarkan situasi
yang diberikan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !

Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang relevan
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
2. Gambar-
get things done) dipelajari. class!
berikut : gambar
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan terkait tema
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. 3.Benda benda
perhatian
menggunakan /Pardon? sekitar
3. Mendengarkan
ragam bahasa
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
- A. Ive got good menggunakan
akurat, lancar dan menjawab tentang
news! ungkapan terkait.
berterima untuk menyatakan
Penilaian
Instrumen Instrumen
berinteraksi dalam B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
konteks kehidupan about pertanyaan tentang
sehari-hari yang It! isi percakapan.
melibatkan tindak 5. Bermain peran
tutur: meminta melakukan
pengulangan, - A. What a beautiful
percakapan.
menunjukkan day!
perhatian, dan B. It is. Shall we
menyatakan go to the beach ?
kekaguman
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab tentang1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek berbagai hal terkait lisan berbagai letter to your yang relevan
bentuk teks lisan jenis teks fungsional pertanyaan tentang friend
- Surat Pribadi
fungsional pendek pendek yang akan isi teks yang
- Brosur 2. Gambar-
sederhana dengan dibahas. didengar
2. Tell your gambar yang
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what terkait tema
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai informasi about
akurat, lancar dan pendek yang terdapat 3. Benda-benda
3.Membuat draft jenis
berterima untuk dalam elektronik
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi dalam a. Surat pribadi
konteks - Brosur - Surat Pribadi
b. brosur 4. Ruang multi
kehidupan sehari- - Brosur
media
hari 3. Tata Bahasa
- Simple Past
- Future Tense
- Simple Present
Penilaian
Instrumen Instrumen
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang relevan
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your
sederhana dengan (HP, computer, Tv, 2. Procedure/re HP
dan report. 2. Gambar-
menggunakan radio) port (alternative
2. Ciri kebahasaan teks gambar yang
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
monolog lain boleh terkait tema
lisan secara perintah/pernyataa dipilih)
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan
berterima untuk - Report gambar kegiatan. 3. Benda-benda
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a elektronik
konteks kehidupan 3. Tata Bahasa certain kind of
- Simple Present - Press the
sehari-hari dalam
menu button things you like 4. Ruang multi
teks berbentuk - Present
best and report media
procedure dan Continuous - Sellect the
report number it
- Imperratives
of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab tentang
dan jenis teks cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku nya (how to make
- Pass me... Please ! a call, how to
Penilaian
Instrumen Instrumen
- Let me show you operate computer,
dsb) menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ Im not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang on the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci Tes lisan Membaca
kosakata dan aloud 3. Gambar-
berinteraksi dalam -Informasi tersirat nyaring
kalimat terkait gambar
konteks 2.Mengidentifikasi
dalam teks tema terkait tentang
kehidupan sehari-
procedure dan topik / jenis teks berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks
prosedur yang terdapat dalam melakukan/
berbentuk report
Tanya jawab membuat
procedure dan 2. Tujuan teks berbentuk
tentang cara sesuatu
report komunikatif teks procedure dan
mengerjakan/mem report 4. Gambar
procedure dan
buat sesuatu terkait tema
report.
Membaca teks 5. Realia
3.Mengidentifikasi
prosedur 6. CD
3. Langkah retorika tujuan komunikatif
Menjawab 7. CD player
Penilaian
Instrumen Instrumen
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk 8. TV
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps) informasi dalam
teks prosedur
- teks report 4.Mengidentifikasi
(identification- Tujuan
komunikatif langkah retorika
description)
Bahan yang dalam teks
berbentuk
4. Spelling, stress, diperlukan
procedure/report
intonation Cara
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
Langkah retorika teks berbentuk
teks procedure/report
procedure/report
Ciri kebahasaan
teks prosedur
Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks kehidupan teks fungsional kebahasaan teks 2. pengum
ungkapan yang on the text.
sehari-hari fungsional pendek, - uman.
- Surat pribadi digunakan dalam
Surat Pribadi
- iklan teks yang akan 3. pesan
dibaca. - Brosur singkat
5.3. Membaca nyaring
bermakna teks 3. Membaca teks
3. Spelling, Stress,
fungsional dan fungsional Membaca Tes lisan Membaca Read the text 3. Gambar
esei pendek intonation pendek nyaring nyaring aloud yang
sederhana 4. Menjawab relevan
Mengidentifikasi
berbentuk pertanyaan
procedure informasi yang
tentang isi teks. berhubungan
dengan ucapan,
5. Menyebutkan dengan bacaan
tekanan dan
jenis teks yang tentang prosedur
intonasi yang
dibaca dan tujuan Menjawab
berterima
komunikatifnya.
pertanyaan-
6. Menyebutkan pertanyaan
ciri-ciri berdasarkan
kebahasaan teks bacaan
yang dibaca.
Membuat
7. Membaca ringkasan
nyaring
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 1 (Satu)
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
fungsional pendek o simple topik / jenis teks picture given.
sederhana dengan present yang akan
o Permohonan 2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat,
2.Teks fungsional contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
pendek : teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk
fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam - urat pribadi 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks kehidupan - brosur gambar
sehari-hari that you want tentang
a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
3. Langkah retorika ciri, tujuan holiday in his melakuka
- surat pribadi komunikatif dari town. n/membua
- brosur teks. 4. Write a simple t sesuatu
brochure
attracting
4. Tanda baca, spelling b.Menulis kalimat 4. Gambar
people to a
Penilaian
pendek dan sederhana certain place terkait
menggunakan unsur tema
bahasa yang
diperlukan. 5. Realia
c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog pendek
pendek - Tujuan berbentuk
berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang cara-
untuk
kosakata dan report cara
berinteraksi
4. Kosa kata kalimat terkait 3. Write a report
dalam konteks
topik/jenis teks on
kehidupan - kata terkait tema dan
Penilaian
sehari-hari jenis teks procedure a certain kind of 4.Gambar
dalam teks 3. Menyusun thing or place terkait
berbentuk kalimat acak tema
5. Spelling, Tanda around you.
procedure dan berdasarkan
baca
report urutan gambar
5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Kelas/Semester : IX2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

(KTSP)
III. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan memuat 1 Tanya jawab Merespon Tes lisan Uraian singkat Who are involved 4 x 40 menit 1. Script
yang terdapat dalam Ungkapan-ungkapan menggunakan ungkapan in the percakapan
percakapan kesantunan. ungkapan kesantunan conversation?
transaksional (to get kesantunan dalam
contoh: Mengidentifikasi 2. Rekam an
things done) dan percakapan
- Could you makna ungkapan Choose the right percakapan
interpersonal transactional dan Tes tulis Pilihan Ganda
kesantunan answer/response
(bersosialisasi) please......? interpersonal
pendek sederhana for the following 3. CD , VCD ,
- With pleasure. 2 Membahas
secara akurat, question/state Film
- Would you mind kosakata dan tata
lancar, dan bahasa yang ment tentang
berterima untuk repeating that? percakapan
dipakai dalam
berinteraksi dalam - Sorry, what did percakapan yang Melengkapi Fill in the blank
konteks kehidupan you say? santun
sehari-hari yang percakapan spaces with the
- Oh thank you 3 Mendengarkan right expressions
melibatkan tindak
percakapan-
tutur
percakapan yang
mengungkapkan 2. Tata Bahasa Benar/salah State whether the
santun
kesantunan - Polite Request following
4 Mendengarkan statement is True
Could you .... gambit-gambit
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Would you mind .... dalam percakapan or False .
yang santun
3. Kosa kata 5 Menjawab Melakukan Would you mind
pertanyaan perintah opening the door
Kata terkait tema Unjuk kerja Uji Petik
tentang struktur please?
dan jenis teks melakukan
percakapan yang
perintah guru
santun
4. Ungkapan baku 6 Menjawab
- Not at all pertanyaan
tentang isi
- well,.... percakapan

Tekun ( diligence )
Merespon makna yang 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the 2 x 40 menit 1. Script
terdapat dalam memuat: tentang berbagai ungkapan ungkapan statement and percakapan
percakapan hal terkait tema, memberi berita give your 2. Rekaman
Ungkapan memberi
transaksional (to get topik, ungkapan yang menarik response. percakapan
berita yang
things done) dan yang akan perhatian
menarik perhatian, 3. Tape
interpersonal dibahas.
contoh: Listen to the recorder
(bersosialisasi) pendek 2. Tanya jawab Tes Tulis Melengkapi
A. Guess what! Merespon conversation and 4. Buku yang
sederhana secara akurat, menggunakan
Ive got good ungkapn memberi complete the relevan
lancar, dan berterima ungkapan terkait
news! komentar terhadap blank spaces.
untuk berinteraksi dalam materi. 5. Gambar-
konteks kehidupan B. Please tell me. berita gambar
3. Mendengarkan
sehari-hari yang What is it? terkait
percakapan yang
melibatkan tindak tutur tema / topik
menggunakan
memberi berita yang yang
ungkapan terkait
menarik perhatian, dan - Ungkapan memberi dipilih.
komentar tentang materi.
memberi komentar
berita 4. Menjawab
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
terhadap berita A. I got 10 for the pertanyaan
English test tentang isi
B. Really ?? Thats percakapan
fantastic! 5. Menentukan
makna dan fungsi
ungkapan dalam
2. Tata Bahasa
percakapan.
- Present Perfect
- If Clause
3. Kosa kata
jenis text
4. Ungkapan Baku
- Guess what ?
- Thats fantastic
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna 1.Teks fungsional 1 Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, 4 x 40 menit 1 Script teks
yang terdapat pendek: tentang makna dalam teks answer the fungsional.
dalam teks lisan - Schedules pengalaman siswa lisan fungsional questions. 2 Rekaman
fungsional pendek terkait tema, topik pendek teks
- Labels
sederhana secara atau jenis teks fungsional.
akurat, lancar, dan yang akan Pilihan ganda
2. Mengidentifikasi Listen to the text 3 Tape
berterima untuk 2.Ciri-ciri kebahasaan dibahas. Tes Tulis
ciri-ciri and choose the recorder.
berinteraksi dalam - Schedules 2 Membahas kosa kebahasaan iklan right answer 4 Contoh teks
konteks kata dan tata dan surat pribadi
kehidupan sehari- - Labels bahasa yang
fungsional
hari digunakan dalam Pilihan ganda 5 Gambar
3. Tata Bahasa teks. 3. Mengidentifikasi Tes Tulis yang
Listen to the text
- Imperatives berbagai informasi relevan.
3 Mendengarkan and choose the
dalam teks 6 Benda
- Chronological teks fungsional right answer
fungsional pendek sekitar
Connections pendek.
4 Menjawab 7 Lingkungan
pertanyaan tentang sekitar
4.Kosa Kata isi teks.
Kata terkait tema 5 Menyebutkan
Penilaian
Instrumen Instrumen
dan jenis teks jenis teks, tujuan
komunikatif
dengan ciri-ciri
5. Ungkapan baku
teks yang
- First............., didengar.
Second.......,
Last.............

Tekun ( diligence )
8.2. Merespon makna 1. Teks monolog 1. Brain 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan 1.Answer the 4x40 menit 1. script teks
yang terdapat berbentuk storming makna dalam teks questions orally report
dalam monolog narrative/report tentang monolog 2. Gambar-
pendek sederhana terkait tema laporan berbentuk gambar
secara akurat, tertentu pengamatan narrative/report terkait tema
lancar, dan 2. Tujuan terkait topik 2. Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 2.Choose the
3. Rekaman
berterima untuk komunikatif teks yang dipilih. tujuan best answer by teks report
berinteraksi dalam monolog Misal: Reptiles komunikatif dan crossing a,b,c, 4. kaset, CD ,
konteks kehidupan berbentuk in Comodo langkah retorika
sehari-hari dalam or d VCD , Film
narrative/report Island, dengan teks monolog
teks berbentuk memperlihatkan berbentuk 5. TV, CD
3. Langkah retorika
narrative dan gambar narrative/report player, VCD
teks monolog
report player
berbentuk 2. Membahas 3. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian singkat 3.Mention all the
narrative/report kosakata dan ciri kebahasaan 6. Replika/mo
verbs in the
tata bahasa teks del obyek
4. Ciri-ciri teks
terkait topok narrative/report tertentu
kebahasaan teks
monolog dan jenis teks 4. Mengidentifikasi
berbentuk report narrative/rep berbagai Tes tulis Melengkapi 4. Complete the
ort. informasi dalam rumpang following
-simple present
Penilaian
Instrumen Instrumen
tense 3. Mendengarka teks monolog sentences
-General nouns n laporan berbentuk based on the
pengamatan narative/report
-Relating verbs, teks
ayng
action verbs, menggunakan
istilah teknis gambit-gam
bit tertentu:
- In general.....
- One exception
is....
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
teks
narrative/rep
ort
5. Menjawab
pertanyaan
tujuan
komunikatif
dan langkah
retorika
dalam teks
narrative/rep
ort
6. Menjawab
pertanyaan
tentang ciri-
ciri
kebahasaan
teks report
Penilaian
Instrumen Instrumen

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Tanya jawab terkait Bertanya dan Unjuk Kerja Uji Petik 1.Perform a 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memuat ungkapan dengan ungkapan menjawab Bercakap-cakap dialogue percakapan
percakapan kesantunan tentang 2.Rekaman
kesantunan, showing
transaksional (to berbicara dalam mengungkap- percakapan
get things done) contoh: percakapan kan kesantunan politeness with
3. CD , VCD ,
dan interpersonal A. Could you transaktional dan your friend in
Film tentang
(bersosialisasi) please ...? interpersonal front of the percakapan
pendek sederhana B. With pleasure. 2. Membahas class! kesantu nan
dengan kosakata dan tata
Unjuk Kerja Uji Petik 4.Buku teks
menggunakan bahasa yang
2.Tata Bahasa Interview yang relevan
ragam bahasa dipakai dalam 2.Answer the
lisan secara - Could you.....? percakapan yang question orally
akurat, lancar dan - Would you......? santun
berterima untuk and politely!
3. Menirukan
berinteraksi dalam - Would you mind....? Unjuk Kerja
percakapan yang Uji Petik
konteks kehidupan 3.Create a
santun Bermain Peran
sehari-hari yang 3. Kosa kata dialogue based
melibatkan tindak - Kata terkait tema 4. Menirukan gambit-
tutur gambit yang on the situation
mengungkapkan dan jenis teks santun: given
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
kesantunan - Sorry, but.....
- Im not really
interested in...
- Thats very kind
of you!
5. Menggun
akan ungkapan-
ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya
dan menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan situasi
yang sebenarnya

Tekun ( diligence )
9.2.Mengungkapkan 1. Ungkapan 1. Review ungkapan- Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue 4 x 40 menit 1.Script
makna dalam memberi berita yang ungkapan terkait menjawab based on the role percakapan
percakapan menarik perhatian, materi. tentang memberi cards and perform 2.Rekaman
transaksional (to get contoh: 2. Menggunakan berita yang it in front of the percakapan
things done) dan ungkapan-ungkapan menarik class.
A. Guess what! 3. CD , VCD ,
interpersonal terkait materi untuk perhatian
Ive got hot Film tentang
(bersosialisasi) bertanya jawab.
news! percakapan
pendek sederhana
dengan B. Please tell me. 3. Menggunakan Bertanya dan Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue kesantu nan
Indikator Penilaian
Instrumen Instrumen
menggunakan ragam What is it? gambit-gambit menjawab based on the role 4.Buku teks
bahasa lisan secara terkait materi tentang memberi cards and perform yang relevan
akurat, lancar dan berdasarkan konteks. komentar it in front of the
2. Ungkapan memberi
berterima untuk terhadap berita class.
komentar tentang 4. Bermain peran
berinteraksi dalam melakukan
berita
konteks kehidupan percakapan.
sehari-hari yang B. I got 10 for the
melibatkan tindak English test
tutur: memberi C. Really ?? Thats
berita yang menarik fantastic!
perhatian dan
memberi komentar
3. Tata Bahasa
terhadap berita
- Present Perfect
- Simple Past
4. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
Tekun ( diligence )
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Review jenis teks 1. Mengungkapkan Unjuk Kerja Uji Petik 1. Mention the 2 x 40 menit 1.Buku teks
makna dalam pendek fungsional pendek jadwal kegiatan Berbicara schedule of yang relevan.
teks lisan terkait materi. your class on
1. Schedules 2. Mengungkapkan 2.Contoh teks
fungsional pendek 2. Mengembangkan Monday
sederhana dengan 2. Labels kosa kata dan tata
berbagai informasi
2. Tell Us about
fungsional
menggunakan bahasa terkait terkait label dan the labels of terkait materi.
ragam bahasa 2. Tata Bahasa materi. jawal certain 3.Gambar yang
lisan secara product
3. Mendengarkan
akurat, lancar dan - Imperatives relevan.
- Cronological contoh-contoh 4.Benda sekitar
berterima untuk
teks:
berinteraksi dalam Connections Koran,
konteks 4. Schedules majalah.
kehidupan sehari- 5. Labels
hari 3. Kosa kata
4. Berlatih
jenis teks mengucapkan
o Schedules
4. Ungkapan baku o Labels
- First,.... 5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Second,.... teks terkait.
- Next,......
Tekun ( diligence )
10.2.Mengungkapkan Teks monolog 1.Tanya jawab tentang 1. Melakukan Unjuk kerja Performance 1. Report a 4x40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk topik tertentu monolog certain kind of yang relevan
monolog pendek narrative/report misalnya: Reptiles singkat dalam plants or 2. gambar
sederhana dengan terkait tema tertentu in Comodo Island bentuk animals gambar terkait
menggunakan Tujuan komunikatif 2.Membahas kosa kata narrative/report orally topik
ragam bahasa teks monolog dan tata bahasa 3. Realia
lisan secara berbentuk terkait topik yang 2. Menceritakan 4. model benda-
akurat, lancar, dan narrative/report di pilih kembali teks Unjuk kerja Uji Petik benda
berterima untuk 2.Read the story
Langkah retorika teks 3.Mendeskripsikan naratif yang menceritakan
berinteraksi dalam and retell it
monolog berbentuk reptiles dalam dibaca kembali
konteks
narrative/report kalimat-kalimat
kehidupan sehari-
Ciri-ciri kebahasaan dengan gambit
hari berbentuk
teks monolog gambit tertentu.
narrative dan
report berbentuk Mis:
narrative/report In general....
Simple present Usually...
tense
Some people
General nouns
say.....
Relating verbs,
4.Berdiskusi dengan
action verbs, istilah
teman
teknis
merencanakan
teks monolg
berbentuk
Indikator Penilaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
narrative/report
5.Melakukan monolog
berbentuk
narrative/report
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
11.1.Membaca 1. Teks fungsional 1. Review berbagai hal 3. Membaca Tes Lisan Membaca Read the text 2 x 40 menit 1. Buku teks
nyaring pendek : tentang nyaring dan nyaring aloud yang
bermakna - Schedule bermakna teks relevan.
- Schedule
teks tulis fungsional 2. Contoh surat /
- Labels - Labels digunakan.
fungsional pendek : iklan.
dan esei 2. Membahas kosa kata - Schedule 3. Gambar yang
pendek 2. Spelling, stress, dan tata bahasa - Labels relevan.
sederhana intonation
yang sulit.
berbentuk
narrative 3. Membaca nyaring
dan report teks fungsional
dengan pendek.
ucapan,
tekanan dan 4. Menjawab
intonasi pertanyaan tentang
yang isi teks.
berterima 5. Menentukan tujuan
untuk
berinteraksi komunikatif teks
dalam terkait.
Indikator Penilaian
konteks
kehidupan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
11.2 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang Mengidentifika Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek berbagai hal terkait si makna dalam option, a, b, c or d yang
teks tulis - Schedule materi. teks fungsional based on the text. relevan.
fungsional pendek 2. Contoh
- Labels
pendek secara schedules, dan jadwal
2. Membaca teks
akurat, lancar surat labels
fungsional pendek. 3. Gambar
dan berterima 2.Informasi dalam teks
yang
untuk fungsional pendek
Mengidentifika relevan.
berinteraksi - gagasan utama 3. Menjawab
dalam konteks pertanyaan isi teks. si berbagai 4. Labels
- informasi rinci informasi
kehidupan - Obat
sehari-hari - informasi tersirat dalam teks
4. Menjawab - Makanan
- makna kata, fungsional
pertanyaan terkait : - Minuman
frasa, kalimat pendek
- Schedule
-jenis teks. - Labels
3. Tujuan Komunikatif
-tujuan komunikatif
4. Ciri kebahasaan
-ciri kebahasaan
-langkah retorika

Tekun ( diligence )
Indikator Penilaian
11.3 Merespon 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab tentang Mengidentifika Tes Tulis Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan berbentuk berbagai hal terkait si makna dalam questions based on yang
langkah retorika - narrative tema, topik, jenis teks monolog the text. relevan.
dalam esei teks. berbentuk 2. Contoh surat
- report
pendek 2. Membaca teks. narrative and / iklan.
sederhana report.
3. Menjawab 3. Gambar
secara akurat, 2.Informasi dalam
pertanyaan tentang yang
lancar dan teks monolog
isi teks. Mengidentifika relevan.
berterima untuk narrative and Choose the best
berinteraksi report 4. Menjawab si berbagai Tes Tulis Pilihan ganda
answer based on
dalam konteks pertanyaan terkait : informasi
- gagasan utama the text
kehidupan 1. jenis teks. dalam teks
- informasi rinci monolog
sehari-hari 2. tujuan
dalam teks - informasi faktual berbentuk
komunikatif.
berbentuk narrative and
3. langkah retorika report.
narrative dan
report

Tekun ( diligence )
11.4 Membaca 1.Teks tertulis 1. Tanya jawab berbagai 1.Membaca Tes lisan Membaca Read the text 2x40 menit 1.Buku teks
nyaring narrative/report terkait hal terkait tema/topik nyaring dan nyaring loudy yang
bermakna tema tertentu bacaan bermakna teks relevan
teks tulis 2. Mendengarkan teks monolog
2.Teks otentik
fungsional dan report yang berbentuk ;
2. Spelling, stress, dari jurnal,
esei pendek dibacakan narrative/Rep-
Intonation
sederhana guru/teman ort majalah,
berbentuk 2.Mengidentifikasi Uraian singkat Give short koran
3. Menirukan teks yang Tes lisan
narrative dan berbagai answers !
dibaca guru/ teman
report dengan informasi dalam
ucapan, 4. Membaca nyaring
Indikator Penilaian
tekanan dan dengan ucapan dan teks monolog
intonasi yang intonasi yang benar
berterima 5. Menjawab berbagai
untuk pertanyaan tentang
berinteraksi isi bacaan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
Sekolah : ...................................
Semester : 2 (Dua)
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
12.1. Mengungkapkan 1.Teks fungsional 1. Review berbagai hal Menulis kalimat- Tes Tulis Uraian 1. Write a 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek terkait teks kalimat sederhana. schedule relevan
bentuk teks tulis - Jadwal fungsional pendek Menulis teks based on the
fungsional - Schedul fungsional pendek
/Schedule text given Teks otentik
pendek sederhana
- Labels - Labels - Jadwal
dengan 2. Write label of berupa
menggunakan 2. Menulis kalimat - Labels a certain 1. Jadwal
ragam bahasa pendek dan product
2. Unsur kebahasaan pelajaran/ke
tulis secara sederhana terkait
terkait jenis teks giatan
akurat, lancar dan jenis teks.
2. Labels
berterima untuk 3. Membuat draft
berinteraksi 3. Tanda baca spelling - Obat
- Jadwal
dalam konteks - Makanan
- Labels
kehidupan sehari-
hari 4. Menulis
- Jadwal
- Labels
5. Memajang hasil
tulisan.
Penilaian
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
12.2. Mengungka- Teks monolog 1. Tanya jawab yang Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange the 4 x 40 menit Buku teks yang
pkan makna berbentuk berkaitan dengan kalimat descripsi sentences following relevan
dan langkah narrative/report laporan yang sederhana sentences into a Gambar / replika
retorika terkait tema pengamatan good paragraph!
Menyusun Objek/
dalam esei tertentu (report ) tentang
kalimat acak lingkungan
pendek Tujuan topik tertentu.
menjadi teks Write a report sekitar
sederhana komunikatif teks Misalnya: Essay bebas
essay berbentuk about a certain
dengan monolog Reptiles in
narrative/report animal or plant!
menggunakan berbentuk Comodo Island
ragam bahasa dengan Menulis teks
narrative/report
tulis secara memperlihatkan essay berbentuk Write a simple
akurat, lancar Langkah retorika gambar/replika narrative/report short story in your
dan berterima teks monolog words.
2. Membahas
untuk berbentuk
kosakata, tata
berinteraksi narrative/report
bahasa: general
dalam Ciri-ciri noun, relating
konteks kebahasaan teks verbs, action
kehidupan monolog verbs, present
sehari-hari berbentuk tense, istilah-
dalam teks narrative/report istilah, paragraph
berbentuk simple present dengan topic
narrative dan sentence.
tense
report
General nouns 3. Menulis kalimat
menggunakan
Relating verbs,
kosakata dan tata
action verbs, bahasa yang sudah
istilah teknis dibahas.
4. Menyusun kalimat
acak menjadi teks
Penilaian
Instrumen Instrumen
report yang padu.
5. Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
6. Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang
lengkap
7. Menulis teks
report sendiri
secara bebas
Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................

Silabus. Bahasa Inggris SMP-MTs

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus. Bahasa Inggris SMP-MTs

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

1. Tata bahasa a. Isi teks yang

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

lain, dan B : I wont.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

melibatkan tindak disampaikan 3. Meminta Question) is there in the box

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

5. Menggunakan 4.Mengumumkan 4. Uji Petik 4. inform your friend

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

2. Tata Bahasa dengan isi fakta

interpersonal tentang topik Tes tulis 4. A: Im happy

- daftar barang pertanyaan sesuai kebahasaan dari

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

3. Kosa kata 5. Melakukan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

5. Membuat teks 5.Write a greeting card

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

- Melakukan monolog Unjuk kerja 8 x 40 menit

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

12.2. Mengungkap 1. Teks Essai

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

II. SILABUS PEMBELAJARAN

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

III. SILABUS PEMBELAJARAN

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 7.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 4.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Anda mungkin juga menyukai