KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER : VI /II
MENDENGARKAN
KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung
Kerumitan)
5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio

Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio

Menulis ringkasan berita radio

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan

Menuliskan tokoh dalam drama

Menentukan tema drama pendek yang didengarnya

Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya

Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi

buku, dan baca puisi

6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang
tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.

Menjelaskan tujuan berpidato

Menyebutkan jenis-jenis pidato

Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato

Menuliskan naskah pidato

Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai

 KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung
Kerumitan)
6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi) dengan
kalimat yang runtut

Menuliskan judul buku

Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya

Menyebutkan jumlah halaman buku

Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut

Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan

Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

7.1. Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

Membedakan teks narasi dan teks deskripsi
Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri
Mencatat ide-ide pokok pada setiap 1aragraph
Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri

Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat)
dari teks drama anak
Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca
Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh
Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama
Menjelaskan drama yang dibacanya
Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut

Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas

8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan
 KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung
Kerumitan)
surat resmi

8.1. Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll)
dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Menemukan momen yang melatar belakangi pidato
Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan
Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato
Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar
Menggunakan ejaan dengan tepat
Menggunakan tanda baca dengan benar
8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju
- Menyebutkan bagian-bagian surat
- Membedakan surat resmi dan surat pribadi
- Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi
- Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang membacanya

KKM Bahasa Indonesia Kelas 6 / 2

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

BILANGAN
KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung %
Kerumitan)
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

5.1. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.

Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan

Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut

Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar

5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.

Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya

Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya

Melakukan pembulatan pecahan 1decimal

5.3. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.
Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain

Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan

5.4. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan

Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma

Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu

5.5. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.

Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan

Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

 KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung %
Kerumitan)
6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

6.1. Membuat denah letak benda.

- Menggambar letak benda atau rumah disekitar

- Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang disajikan

6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah benda

Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat

Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain pada bidang koordinat cartesius

6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.

Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat cartesius

Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada bidang koordinat cartesius

Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun
datar

PENGOLAH DATA

7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.

Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar

Membuat tabel

Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/ batang / lingkaran

7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan data.

Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data

Menentukan modus dari sekumpulan data

7. 3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.

Menentukan nilai tertinggi

 KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung %
Kerumitan)
Menentukan nilai terendah

7. 4. Menafsirkan hasil pengolahan data.

Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram lingkaran

Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau lainnya

Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu

KKM Matematika Kelas 6 / 2

Mengetahui, Balewangi, .............................. 2011

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

Ahmad Ajiji, S.Ag. Usman, S.Pd.

NIP. 19530123 198109 1001 NIP 196107111983051002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & (Kemampuan) Dukung %
Kerumitan)
7. Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi.

7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit,
ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).

- Merancang model
- Menentukan bahan dan alat yang sesuai
- Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit
- Menentukan gaya pegas dengan gerak benda
- Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda
- Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda
- Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak

7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik.

Mengidentifikasi berbagai sumber listrik

Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik

Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi

Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik

Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik
energi gerak, bunyi dan panas
Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan
sehari-hari.

Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi
 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah
untuk memasak
Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi

Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu
lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.

Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik

Membuat berbagai karya

Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

Menyempurna-kan karya yang dibuat

BUMI DAN ALAM SEMESTA

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1. Mendeskrip-sikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.

Menjelaskan susunan tata surya

Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari

Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya

Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya

Menginformasi-kan planet-planet yang mempunyai satelit

Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya

Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.

Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)

Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya

Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe)

Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari

9. 3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan

Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.

Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah

Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah

KKM IPA Kelas 6/2

Mengetahui, Balewangi, .............................. 2011

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

Ahmad Ajiji, S.Ag. Usman, S.Pd.

NIP. 19530123 198109 1001 NIP 196107111983051002
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran
1. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ilmu Pengetahuan Alam
2. Bahasa Indonesia 5. Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Matematika 6. S B K

Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 & 2

SD AL IKHSAN AMBON
Jln. Wara Air Kuning

www.efullama.wordpress.com
 REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kelas : VI (Enam) SDN Balewangi 01

KKM Catatan:
NO MATA PELAJARAN
SEMESTER 1 SEMESTER 2
1. Pendidikan Agama Islam
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
Mengetahui: Guru Kelas,
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga Kepala Sekolah,
9. Mulok :
a. Bahasa dan Sastra Sunda
b. Bahasa Inggris
Ahmad Ajiji, S.Ag. Usman, S.Pd.
c. PLH NIP. 19530123 198109 1001 NIP 196107111983051002
.
Jumlah KKM
Rata-rata KKM Kelas

Kriteria Kenaikan Kelas

Siswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing
2. Memiliki nilai minimal Baik pada aspek kepribadian
3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester pada kelas yang diikuti.