Problemticas socioeducativas de
la infancia y la juventud
contempornea
Juan Carlos Jurado Jurado (Colombia)
Estudios Pedaggicos N 28: 205 211, 2002
1. Mayor valor social y cultural que se confiere a los infantes como resultado
de la reconfiguracin democrtica de la familia contempornea.
- Los nios y jvenes tienen cada vez mayores grados de autonoma en sus
formas de explorar el mundo, socializarse y educarse. Esto les permite ser
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Diagnstico e intervencin socioeducativa Kinnereth Franco Rojas Preescolar 3C
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- Retrae sus funciones de madres y educadoras de sus hijos, las cuales han
sido asumidas por mltiples instituciones de atencin a la infancia en los
aos iniciales (o a 6 aos).
- Los nuevos roles sociales de la mujer (madre, trabajadora y profesional)
suponen la merma de hijos y el menor tiempo para atenderlos, por
consiguiente, la prolongacin de la educacin (preescolar) es necesaria para
complementar las funciones de socializacin que antes eran monopolio de
familias y madres.
- La educacin preescolar (institutos y guarderas) puede ser un paliativo en
donde las relaciones entre pares sustituyen la socializacin familiar.
- En estos espacios escolares no slo se cuida de los bebs, sino que
prcticamente se les cra, lo cual ha constituido una novedad para la
familia, con la aparicin de la maternidad institucional extendida, que
todava se delega, en los abuelos.
- Hay cambios e innovaciones en las formas de socializacin de los infantes
por parte de las familias urbanas.
- La ampliacin de los rangos de edad para la instruccin es una forma
inocente de repartir el conocimiento social y de responder a las necesidades
de la sociedad.
- Se han desarrollado nuevas prcticas educativas, frente a las cuales se
plantean reflexiones pedaggicas y
nuevos marcos normativos, cuya finalidad
es el tratamiento de las problemticas, la
atencin y educacin de la infancia, por
instituciones como la UNICEF.
- Se han dejado atrs las prcticas
populares de crianza.
- Educacin preescolar obligatoria desde el
2002 (Mxico).