UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

TRABAJO FIN DE MSTER

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD Y LAS COMPETENCIAS CURRICULARES

MSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIN DEL PROFESORADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIN PROFESIONAL Y ENSEANZA DE IDIOMAS.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2015/2016

Apellidos y Nombre del Alumno

Garca Ruiz, Carlos

Director TFM:

Santiago Sevilla Vallejo

NDICE

1. Introduccin ........................................................................................................... 3-5

2. Justificacin terica .............................................................................................. 5-15

3. Planteamiento del taller y objetivos .................................................................... 15-20

4. Diseo del taller ................................................................................................. 20-25

5. Anlisis de los textos.......................................................................................... 26-37

5.1. Indicadores .......................................................................................... 26-30

5.2 Anlisis de los textos ............................................................................ 30-37

6. Conclusiones ........................................................................................................... 38

7. Referencias bibliogrficas .................................................................................. 39-40

8. Anexos ............................................................................................................... 41-57

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RESUMEN

La adolescencia es un perodo complicado en la vida de todas las personas, es

labor del profesor es ofrecer herramientas al alumno para ayudarle a afrontar dicha
etapa. En este trabajo se ha realizado un taller de escritura creativa para un grupo de
adolescentes basado en diferentes fuentes tericas de autores que han tratado sobre el
concepto de identidad y fundamentado en la ley de educacin que rige el proceso
escolar en la enseanza secundaria. Tambin se explican conceptos narratolgicos que
los alumnos deben interiorizar. Posteriormente se ha realizado un anlisis con muestras
representativas con la consecucin de los objetivos planteados para finalmente elaborar
una conclusin que avale la utilidad del taller como herramienta para encontrar la
identidad, que desarrolla el intelecto del alumno y ensea a construir un proyecto de
vida encaminado a la obtencin de la felicidad en la vida adulta.

Palabras clave: identidad, taller de escritura, felicidad, narracin y proyecto de vida.

ABSTRACT

Adolescence is a complicated the lives of all people period, is the work of the
teacher is to provide tools to help students cope with this stage. This paper has done a
creative writing workshop for a group of adolescents based on different theoretical
sources of authors who have dealt with the concept of identity and based on the law
governing school education process in secondary education. narratological concepts that
students should internalize are also explained. Subsequently it carried out an analysis
with representative samples with the achievement of the objectives to finally draw a
conclusion that endorses the usefulness of the workshop as a tool to find the identity,
which develops the intellect of the student and teaches how to build a life project aimed
at obtaining happiness in adult life.

Keywords: identity, writing workshop, happiness, storytelling and life project.