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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 23 Principios de Contabilidad:


Partida Doble y PUC

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE: Reconocer los principios de contabilidad


generalmente aceptados en Colombia.

Programa de Formacin: Cdigo: 621201


TECNOLOGO EN GESTION Versin: 102
EMPRESARIAL
Nombre del Proyecto:
ESTRATEGIAS DE GESTIN 331973
ORGANIZACIONAL PARA LA MICRO Y Cdigo:
PEQUEA EMPRESA LOCALIZA EN LA
CIUDAD DE BOGOT
Fase del proyecto: RECONOCIMIENTO Y PLANEACION DE LOS PROCESOS MISIONALES DE LA UNIDAD PRODUCTIVA

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN


Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Reconocer los principios ESCENARIO Mnimo un (1) Por tratarse de
de contabilidad Aula, Computador tecnologa
generalmente aceptados Biblioteca Sena, porttil por cada blanda no se
en Colombia aplicables a Biblioteca Virtual 5 aprendices utilizan
Actividad (es) del Proyecto:
la gestin de SENA, materiales
RECONOCER EL CICLO CONTABLE
informacin contable y Internet, consumibles y la
PARA EL REGISTRO DE LAS
financiera de la Trabajo extra. informacin se
OPERACIONES COMERCIALES DE LA
empresa. transmite por la
UNIDAD PRODUCTIVA.
Registrar las plataforma
transacciones
econmicas con tica,
honestidad y
compromiso de acuerdo
a las operaciones
realizadas por la
empresa.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula, Mnimo un (1) Por tratarse de
Interpretar los fundamentos Contabilizar Biblioteca Sena, Computador tecnologa
contables segn los principios de operaciones de Biblioteca Virtual porttil por cada blanda no se
contabilidad generalmente acuerdo con las SENA, 5 aprendices utilizan
aceptados. normas vigentes y las Internet, materiales
polticas Trabajo extra. consumibles y la
organizacionales. informacin se
transmite por la
plataforma
Gua de Aprendizaje
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Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula, Mnimo un (1) Por tratarse de


Interactuar en los contextos Promover la interaccin Biblioteca Sena, Computador tecnologa
Productivos y Sociales en funcin de idnea consigo mismo, con Biblioteca Virtual porttil por cada blanda no se
los Principios y Valores Universales. los dems y con la SENA, 5 aprendices utilizan
Internet, materiales
naturaleza en los contextos
Trabajo extra. consumibles y la
laboral y social. informacin se
transmite por la
plataforma
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula, Mnimo un (1) Por tratarse de
Desarrollar procesos comunicativos Promover la interaccin Biblioteca Sena, Computador tecnologa
eficaces y asertivos dentro de idnea consigo mismo, con Biblioteca Virtual porttil por cada blanda no se
criterios de racionalidad que los dems y con la SENA, 5 aprendices utilizan
posibiliten la convivencia, el Internet, materiales
naturaleza en los contextos
establecimiento de acuerdos, la Trabajo extra. consumibles y la
construccin colectiva del laboral y social. informacin se
conocimiento y la resolucin de transmite por la
problemas de carcter productivo y plataforma
social
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula, Mnimo un (1) Por tratarse de
Redimensionar permanentemente Promover la interaccin Biblioteca Sena, Computador tecnologa
su Proyecto de Vida de acuerdo con idnea consigo mismo, con Biblioteca Virtual porttil por cada blanda no se
las circunstancias del contexto y con los dems y con la SENA, 5 aprendices utilizan
visin prospectiva. Internet, materiales
naturaleza en los contextos
Trabajo extra. consumibles y la
laboral y social. informacin se
transmite por la
plataforma
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula Los requeridos Los requeridos
Generar hbitos saludables en su Promover la interaccin Parque- espacio por el tutor de por el tutor de
estilo de vida para garantizar la idnea consigo mismo, con abierto cultura fsica cultura fsica
prevencin de riesgos ocupacionales los dems y con la
de acuerdo con el diagnostico de su
naturaleza en los contextos
condicin fsica individual y la
naturaleza y complejidad de su laboral y social.
desempeo laboral.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Macroaula Mnimo un (1) Por tratarse de
Encontrar informacin especfica y Comprender textos en Internet, Computador tecnologa
predecible en escritos sencillos y ingls en forma escrita y Ambientes virtuales porttil por cada blanda no se
cotidianos auditiva de aprendizaje 5 aprendices utilizan
materiales
consumibles y la
informacin se
transmite por la
plataforma
Duracin Fase de Planeacin: Modalidad de Formacin:
720 Horas Presencial Desescolarizada
Duracin de la gua (en horas): virtual
40 Horas

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2. INTRODUCCIN

Con el desarrollo de sta gua el aprendiz identificar el concepto la importancia y los tipos de Planes de
cuentas de acuerdo a la normatividad y actividad econmica de la empresa, por otro lado, realizar una
serie de asientos contables con el fin de identificar el principio de partida doble.

Pero veamos de que se tratan estos conceptos brevemente:

El proceso de la contabilizacin de los hechos contables se realiza


basndose en el mtodo de LA PARTIDA DOBLE que nos dice que
"todo hecho contable afecta como mnimo a dos cuentas". Los
hechos contables se reflejan en la empresa en forma de asientos.
Los hechos contables son los sucesos econmicos que afectan al
patrimonio de una empresa.

El plan nico de cuentas busca la uniformidad en el registro de las operaciones econmicas realizadas por
los comerciantes con el fin de permitir la transparencia de la informacin contable y por consiguiente, su
claridad, confiabilidad y comparabilidad.

El plan nico de cuentas est compuesto por un catlogo de cuentas y la


descripcin y dinmica para la aplicacin de las mismas, las cuales deben
observarse en el registro contable de todas las operaciones o transacciones
econmicas.

La codificacin del Catlogo de Cuentas est estructurada sobre la base de los


siguientes niveles:

Clase: El primer dgito


Grupo: Los dos primeros dgitos
Cuenta: Los cuatro primeros dgitos
Subcuenta: Los seis primeros dgitos1

Las clases 1, 2 y 3 comprenden las cuentas que conforman el balance general; las clases 4, 5, 6 y 7
corresponden a las cuentas del estado de ganancias o prdidas o estado de resultados y las clases 8 y 9
detallan las cuentas de orden.

El desarrollo de las actividades planteadas en esta gua nos permitir alcanzar la competencia
Interpretar los fundamentos contables segn los principios de contabilidad generalmente aceptados
para mejorar nuestro desempeo laboral y su correcta aplicacin en el proyecto formativo.

1
http://puc.com.co/plan-unico-de-cuentas-para-comerciantes

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3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Estrategias (didcticas activas)


1.- Mtodo de preguntas
2.- Socializacin en plenaria
3.- Dramatizacin
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
1 hora 0 0

Todos los das hacemos contabilidad, pero muchos no nos damos cuenta.

En una tabla muestre con cunto dinero inici los dos das anteriores (independiente por da), en qu lo
gast, y qu le qued o tiene o si qued debiendo y socialcelo en el ambiente de aprendizaje.

(Tiempo presencial 1 hora)

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Estos son los conceptos generales que se identificarn sta semana:

Normas bsicas de contabilidad.


Concepto de proceso contable.
Contabilidad de causacin
Partida Doble.
Ecuacin contable.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Estrategias (didcticas activas)


1.- Acceso a Internet
2.- Talleres
3.- Socializacin en plenaria
4.- Elaboracin de informe
5.- Lectura autorregulada.
6.- Mapa conceptual
7.- Foro de discusin.

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8.- Prueba virtual de conocimientos


9.-Cuadro sinptico.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
12 horas 8 horas 6 horas

En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes actividades:

3.3.1 Lea, Interprete y analice las lecturas sobre conceptos bsicos de contabilidad en la bibliografa
entregada por su instructor y socialice en la sesin de formacin los conceptos.

Normas Bsicas de contabilidad. (Material 4)


Concepto de Proceso Contable. (Pgina 34 36 de la 4 Cibergrafa de esta gua.)
Contabilidad de Causacin. (Material 4)
Ecuacin Contable. (Material 10)
Aplicacin de la Partida Doble. (Material 6)
(Tiempo presencial 2 horas) (Tiempo Autnomo 3 Horas) (Tiempo virtual: 1 hora)

3.3.2 Elabore un mapa conceptual de cada uno de los temas anteriores.


(Tiempo presencial 2 horas) (Tiempo Autnomo 3 Horas) (Tiempo virtual: 1 hora)

3.3.3 Renase con su grupo autnomo de estudio (GAES) y desarrolle las siguiente actividad, (recuerde
anexar a su carpeta de evidencias las actas de cada una de las reuniones realizadas con su GAES).

Con base en las lecturas realizadas prepare la socializacin de los temas donde se evidencien
todos los conocimientos adquiridos sobre los principios de contabilidad generalmente aceptados
en Colombia.
(Tiempo presencial 2 horas) (Tiempo Autnomo 2 Hora) (Tiempo virtual: 1 hora)

3.3.4 Desarrollar el taller de contabilidad entregado por su instructor, con el cual identifique el Plan nico
de Cuentas y el principio de Partida Doble.
(Tiempo presencial 2 horas) (Tiempo Autnomo 1 Hora) (Tiempo virtual: 1 hora)

3.3.5 Finalizando la semana 23 ingrese a la plataforma y conteste el cuestionario para esta semana.
(Tiempo virtual: 1 hora)

3.3.6 Participe en el foro Temtico La importancia de la contabilidad en la empresa propuesto por su


tutor.
(Tiempo virtual: 1 hora)
3.3.7 Participe activamente de las actividades de humanstica, emprendimiento y cultura fsica
programadas.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Estrategias (didcticas activas)


1.- Informe escrito relacionado con el proyecto
2.- Aprendizaje basado en problemas.
3.- Trabajo de campo
4.- Socializacin en plenaria
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial Desescolarizada Virtual
6 horas 5 horas 2 horas

Realice un documento en el cual analice en la empresa: de qu manera se aplica el proceso contable, la


partida doble y el ciclo contable, adicionalmente describa el PUC que aplica y /o en caso de que no lo tenga
describa qu PUC debera aplicarse en la unidad productiva.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos


Aprendizaje de Evaluacin
Evidencias de Identifica en su entorno una empresa de cada uno de Cuestionario de
Conocimiento : los sectores econmicos y describe las caractersticas preguntas sobre
de cada una de ellas principios y normas de
Interpreta y aplica las normas o Principios de contabilidad
Contabilidad Generalmente Aceptados. generalmente
Comprende las implicaciones de la tica en los aceptados en
procesos contables. Colombia.
Observacin durante la
Evidencias de Aplica correctamente el principio de la partida doble aplicacin de las
Desempeo: en las transacciones. normas y principios de
Registra segn los principios de Contabilidad, las contabilidad
diferentes transacciones de una empresa comercial. generalmente
Observa los principios de responsabilidad, honestidad aceptados en
y compromiso durante todo el proceso de formacin. Colombia.
Evidencias de Producto: Demuestra compromiso para el trabajo en equipo. Taller de contabilidad
desarrollado material
9.
Para el proyecto:
Documento con la
identificacin de la
empresa.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin AMBIENTES DE


Materiales de formacin Talento Humano
devolutivos: APRENDIZAJE
(consumibles) (Instructores)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio,
ACTIVIDADES DEL DURACIN taller, unidad
PROYECTO (Horas) productiva) y
elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

Escenarios de
Aprendizaje:
Ambientes de
formacin-
Macroaulas,
bibliotecas,
bibliografa
40 horas sugerida y
Video Beam
RECONOCER EL Divididas de la 1 cibergrafa,
Porttiles
CICLO siguiente 1 COMPONENTE ambientes
LCD
CONTABLE PARA manera: 1 TCNICO 1 virtuales.
Plataforma Guas.
EL REGISTRO DE 1 COMPONENTE
Blackboard. Marcadores,
Virtual 8 1 HUMANSTICO 1 Medios y Recursos
LAS Horas
Libros de
1
agendas, papel, Un kit por
COMPONENTE Didcticos:
OPERACIONES Material de sferos, instructor
Presencial 16 VIRTUAL 1 Computador,
COMERCIALES Apoyo. cartulinas, papel
Horas COMPONENTE Video Beam, VHS,
DE LA UNIDAD Bases de bond
CULTURA 1 Recursos
datos de la
PRODUCTIVA. Desescolarizado FSICA didcticos de
biblioteca
o autnomo: 14 autoformacin,
virtual.
Horas tablero,
grabadora, cmara
de video,
carteleras,
cuadernos,
esferos,
marcadores,
televisores.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Activo: Parte del balance de situacin de una empresa donde se representan sus bienes y sus derechos,
por extensin, se conoce con este nombre a todos los elementos que en l figuran.

Balance de situacin: Estado contable de la empresa que refleja su situacin patrimonial en un momento
dado de tiempo. Tiene dos partidas principales: activo y pasivo, cuyo valor debe ser equivalente.

Bono: Ttulo valor de renta fija que emiten diversas para conseguir fondos directamente del mercado. El
emisor se compromete a devolver el principal junto con unos intereses.

Capital: Partida del balance que refleja las aportaciones de los socios o accionistas a la sociedad. En
finanzas tambin se denomina capital a la cantidad monetaria invertida en una operacin.

Crdito: Contrato por el cual una persona fsica o jurdica obtiene temporalmente una cantidad de dinero
de otra a cambio de una remuneracin en forma de intereses. Llegado el momento del vencimiento
deber devolver el montante inicial.

Cuenta de Prdidas y Ganancias: Estado contable de una empresa en el que se reflejan los ingresos y
gastos que ha tenido la misma durante un determinado ejercicio o periodo de tiempo. De la diferencia
entre ingresos y gastos se deduce el beneficio, que tambin aparece en dicha cuenta.

Descuento: Cualquier cosa que se vende por debajo de su precio normal. En bonos, es la cantidad por la
que el valor facial de un bono excede su precio de mercado.

Sobregiro: Uso de una facilidad crediticia en exceso del lmite autorizado. Suele cobrarse un tipo de inters
muy superior al vigente en el crdito base. (Overdraft).

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Normatividad vigente de la contabilidad decreto 2649 de 1993.


CORAL DELGADO, LUCY DEL CARMEN, (2008), Contabilidad Universitaria, Sexta edicin, ED Mac
Graw-Hill, Bogot.

INFOGRAFA
Biblioteca virtual Sena Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas,
artculos, ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA.
http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Gal Cengage
Learning, Ocano para Administracin, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest.

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WEBGRAFIA
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo/codigo_comercio.html#10
http://www.supersociedades.gov.co/ss/drvisapi.dll?MIval=sec&dir=46&id=3348&m=td&a=td&d=depend
www.ccb.org.co
http://books.google.com/books?id=ZFYSrjK_xOgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_
r&cad=0#v=onepage&q&f=false

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA/RED FECHA

Economa Financiera y de
Yanlys Yocelys Rojas Instructor
Autores Gestin Mayo de 2011

Coordinadora rea
Dilia del Rosario Ceballos Centro de Servicios
Revisin Economa Financiera
Figueroa Financieros
y de Gestin
Jorge Alberto Betancourt Centro de Servicios
Aprobacin Subdirector Centro
Rodrguez Financieros

CONTROL DE CAMBIOS

Descripcin del Cambio Razn Fecha Responsable (Cargo)

Lineamientos
Adecuacin a formato de Septiembre 2011 Oscar Rodolfo Prez Vargas
institucionales
calidad, revisin de actividades Instructor

Adecuacin a formato de calidad Francisco Andrs Avendao


F004-P006-GFPI Vr1, revisin de Lineamientos 2 de octubre de Acevedo
actividades. institucionales 2013 Lida lvarez Fonseca
Divisin de la gua 22 y 23 Instructores

Adecuacin a formato de calidad Lineamientos 20 de febrero de Lida lvarez Fonseca


F004-P006-GFPI Vr1 institucionales 2014 Instructora

Adecuacin a formato de calidad Lineamientos 20 de febrero de Lida lvarez Fonseca


F004-P006-GFPI Vr2 institucionales 2014 Instructora

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