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Formacin y Desarrollo de Competencias 01-2010

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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

ASIGNATURA: ADMINISTRACION DE MANTENIMIENTO UNIDADES DE APRENDIZAJE : 5

CLAVE: INC-1004 SESIONES: 64
DOCENTE: JUAN JESUS CARRILLO DELGADILLO HT: 2 / HP: 2 CRDITOS: 4
Email juan.carrillo@itszapotlanejo.edu.mx HORARIO: Lunes: 7-8, Martes 7-9, Jueves: 12-1

1. Caracterizacin de la asignatura

(1) Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad para elaborar planes y programas para la preservacin de la
infraestructura y mantenimiento de un servicio de Calidad, diseando, implementando y aplicando sistemas de conservacin
industrial como estrategia de competitividad con un enfoque de calidad total.
Puesto que esta asignatura est directamente vinculadas con el desempeo profesional; por lo que se inserta en la segunda mitad del
plan reticular; los conocimientos adquiridos en esta asignatura se aplica en administrar el mantenimiento de maquinaria, equipo y
edificios en el sector industrial y de servicios as como proporcionar las bases conceptuales, procedimentales y actitudinales para la
solucin y prevencin de problemas de mantenimiento.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

(2) Comprender la evolucin y generalidades del sistema del departamento de mantenimiento en aplicar tcnicas
para administrar planes y programas de conservacin de equipos e instalaciones con el fin de prever problemas y
evitar paros no planeados en los procesos de produccin de bienes y servicios para la mejora continua.

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3. Anlisis por unidad

Unidad: Uno Tema: Introduccin al mantenimiento Industrial y Generalidades.

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad

E
xmenes escritos para comprobar el manejo de
(3) ): Investiga y conoce el origen
aspectosy tericos
la evolucin del
y declarativos. 30
mantenimiento Industrial, asE como desus
laboracin informes sobre prcticas de campo y/o de
principios de organizacin.investigacin. 10
E
laboracin de apuntes presencial y al da. 20
Tareas, anlisis y reflexin de lecturas 10
E
xposicin de temas en equipo. 20
Actitud y participacin en el aula 10

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias Horas terico-

genricas prcticas

(4) Realiza investigacin
documental para conocer las
etapas por las que pas el
mantenimiento hasta nuestros das.
Define en forma general
lo que en mantenimiento
industrial.
Conoce y elabora el organigrama del
departamento de mantenimiento para
los diversos tamaos de empresas de
su entorno.
TECNM-D-AC-PO-003-01
1. (5) A= Dar las indicaciones sobre el
contenido de la investigacin para
que aborde los hechos precisos como
fecha, cientfico y su principal
aportacin.
2. A= Utilizar la tcnica de la lluvia de
ideas para activar los conocimientos
previos de los estudiantes sobre
mantenimiento industrial.
3. D= Ilustrar con presentaciones en
PowerPoint la explicacin sobre
mantenimiento industrial.
4. Presentar informacin respecto a
(6) Genricas: (7)
Competencias instrumentales 6 T.
Capacidad de anlisis y sntesis.
6 P.
Capacidad de organizar y
planificar.
Conocimientos generales bsicos.
Conocimientos bsicos de la
carrera.
Comunicacin oral y escrita
en su propia lengua.
Conocimiento de una segunda
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Determina y documentar las mantenimiento industrial, que le lengua.

permita contrastar las propuestas de
funciones y responsabilidades de los Habilidades bsicas de
cada entre uno de los alumnos que
diversos puestos de aporten informacin. manejo de la
la organizacin del computadora.
departamento de Habilidades de gestin de
mantenimiento. informacin
Conoce la importancia del (habilidad para buscar y analizar
mantenimiento en una organizacin informacin proveniente de
como departamento de servicio. fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades
interpersonales: tolerancia,
respeto
Capacidad para
trabajar en equipos
interdisciplinarios
Respeto a la diversidad y
multiculturalidad
Flexibilidad para trabajar
en diferentes ambientes
de trabajo
Tener compromiso con
los valores y principios
ticos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
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Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad para disear y
gestionar proyectos
Capacidad de generar nuevas
ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Poseer iniciativa al elaborar y
resolver los problemas
propios de los proyectos
Dar enfoques de calidad al realizar
el trabajo
Bsqueda del logro

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
1 7/02/17 Presentacin y Encuadre. T
2 7/02/17 Introduccin al mantenimiento Industrial y
Generalidades. T
3 9/02/17 1.1. Concepto e importancia del mantenimiento
Industrial. T
4 13/02/17 1.1. Concepto e importancia del mantenimiento
Industrial. P

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5 14/02/17 1.2. Principios de organizacin. T

6 14/02/17 1.2. Principios de organizacin. P
7 16/02/17 1.2. Principios de organizacin. P
8 20/02/17 1.3. Funciones y responsabilidades del departamento de
mantenimiento. T
http://www.preditecnico.com/2011/12/funciones-principales-de-los.html
9 21/02/17 1.3. Funciones y responsabilidades del departamento de
mantenimiento. P
10 21/02/17 1.3. Funciones y responsabilidades del departamento de
mantenimiento. P
11 23/02/17 1.4. Papel del mantenimiento industrial. T
12 27/02/17 1.4. Papel del mantenimiento industrial. P

3. Anlisis por unidad

Unidad: (Dos) Tema: Taxonoma de los tipos de mantenimiento y conservacin industrial

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad

E
xmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
(3) Investiga, conoce y aplica los conceptos de declarativos. 30
conservacin, preservacin y mantenimiento as como
E
laboracin de informes sobre prcticas de campo y/o de investigacin. 10
su clasificacin
Conoce y aplica lo que es servicio de calidad, E
laboracin de apuntes presencial y al da. 20
mantenimiento y fiabilidad de los equipos. Tareas, anlisis y reflexin de lecturas 10
E
xposicin de temas en equipo. 20
Actitud y participacin en el aula 10
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Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias genricas Horas

terico-
prcticas

(4) Investiga los conceptos 1.
de conservacin,
preservacin y
mantenimiento como
nueva
tendencia de
administracin del 2.
mantenimiento en
diversas fuentes de
informacin
Clasifica y expone la
clasificacin de los
3.
diferentes tipos de
mantenimiento.
Investiga los conceptos y
aplicacin de lo que es
servicio de calidad
(caractersticas,
medicin y evaluacin). 4.
Conoce y determina la
mantenimiento y fiabilidad de
mquinas
5.
TECNM-D-AC-PO-003-01
A= Dar las indicaciones
sobre el contenido de la
investigacin para que
aborde los hechos precisos
sobre los diferentes los
tipos de mantenimiento y
conservacin industrial
A= Utilizar la tcnica de la
lluvia de ideas para activar
los conocimientos previos
de los estudiantes sobre los
tipos de mantenimiento y
conservacin industrial
D= Ilustrar con
presentaciones en
PowerPoint la explicacin
los diferentes tipos de
mantenimiento y tolerancia, respeto
conservacin industrial
D= Apoyar a los estudiantes
en la resolucin de
ejercicios y solucionar sus
dudas que involucren los
tipos de mantenimiento y
conservacin industrial
C= Apoyar a los
estudiantes en la
(6) Competencias instrumentales (7)
Capacidad de anlisis y sntesis. 5T
Capacidad de organizar y planificar. 5P
Habilidades bsicas de manejo de
la computadora.
Habilidades de gestin de
informacin (habilidad para buscar y analiza
informacin proveniente de fuentes diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales:
Capacidad para trabajar en
equipos interdisciplinarios
Respeto a la diversidad y multiculturalidad
Flexibilidad para trabajar en
diferentes ambientes de trabajo
Tener compromiso con los valores y
principios ticos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en
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elaboracin del mapa la prctica

conceptual y resolver dudas
que resulten. Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad para disear y
gestionar proyectos
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad
)
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Poseer iniciativa al elaborar y resolver
los problemas propios de los proyectos
Dar enfoques de calidad al realizar el trabajo
Bsqueda del logro

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
13 28/02/17 Taxonoma de los tipos de mantenimiento y conservacin industrial. T
14 28/02/17 2.1. Concepto y aplicacin de la conservacin, preservacin y
mantenimiento como nueva tendencia. T

15 02/03/17 2.1. Concepto y aplicacin de la conservacin, preservacin y

mantenimiento como nueva tendencia. P

16 06/03/17 2.2. Concepto de servicio de calidad. T

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17 07/03/17 2.2. Concepto de servicio de calidad. P

18 07/03/17 2.3. Conceptos y aplicacin de mantenimiento preventivo, predictivo y
correctivo. T
19 09/03/17 2.3. Conceptos y aplicacin de mantenimiento preventivo, predictivo y
correctivo. P
20 13/03/17 2.4. Mantenimiento y fiabilidad de los equipos. P
21 14/03/17 2.4. Mantenimiento y fiabilidad de los equipos. P
22 16/03/17 EXAMEN. T

3. Anlisis por unidad

Unidad: Tres Tema: Planeacin y programacin del mantenimiento en las empresas
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad
(3) Conoce el proceso administrativo y aplica Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
estratgicamente en el mantenimiento industrial de las declarativos. 30
empresas as como estimar los costos y presupuestos Elaboracin de informes sobre prcticas de campo y/o de investigacin. 20
para disear un sistema de mantenimiento.
Elaboracin de apuntes presencial y al da. 20
Tareas, anlisis y reflexin de lecturas 20
Actitud y participacin en el aula 10

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias Horas

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genricas terico-
prcticas

(4) Investiga el proceso A= Dar las indicaciones sobre el (6) Capacidad de (7)
contenido de la investigacin para que
administrativo, aplica estrategias aborde los hechos precisos sobre los anlisis y sntesis. 6T
de planeacin y programacin del diferentes tipos de Planeacin y Capacidad de organizar 7P
mantenimient programacin de mantenimiento y y planificar.
o Industrial. caractersticas.
Habilidades bsicas de
Realiza anlisis en base a A= Utilizar la tcnica de la lluvia de ideas manejo de la computadora.
costos, carga de trabajo de la para activar los conocimientos previos Habilidades de gestin de
mquina su importancia en el de los estudiantes sobre los mtodos informacin
proceso para determinar el Planeacin y programacin del (Habilidad para buscar y analiza
periodo de mantenimiento para mantenimiento en las empresas
informacin proveniente de
cada mquina del proceso de D= Ilustrar con presentaciones en fuentes diversas.
produccin. PowerPoint la explicacin los diferentes Solucin de
Investiga y aplica en equipos de tipos de Planeacin y programacin del problemas.
trabajo los principios y mantenimiento en las empresas
mtodos de programacin Toma de
analizando especficamente
D= Propiciar la participacin de los decisiones.
PERT, CPM, GANNT Y
estudiantes en la actividad de exposicin Competencias
respecto a los diferentes tipos de interpersonales
REDES.
Planeacin y programacin del Capacidad crtica y
Estima los costos de mantenimiento en las empresas y
mantenimiento y produccin que se relacionan con nuestra vida autocrtica
para definir el punto de equilibrio diaria.
y corroborar la eficiencia de la Trabajo en
administracin del mantenimiento. equipo
Estima el presupuesto Habilidades interpersonales:
anual de mantenimiento en tolerancia, respeto
base a las actividades Capacidad para trabajar en
realizadas en el departamento equipos interdisciplinarios
como es el historial de las Respeto a la diversidad y
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mquinas en cuanto a multiculturalidad

mantenimiento preventivo, Flexibilidad para trabajar en
predictivo y correctivo. diferentes ambientes de trabajo
Disea un programa de Tener compromiso con los
mantenimiento valores y principios ticos.
Competencia
s sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de
investigacin.
Capacidad
de aprender.
Capacidad para disear
y gestionar proyectos.
Capacidad de generar
nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Poseer iniciativa al elaborar y
resolver los problemas propios
de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar
el trabajo.
Bsqueda del logro.

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
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(10)
23 21/03/17 3. Planeacin y programacin del mantenimiento en las empresas. T
24 21/03/17 3.1 Definicin de Administracin y el proceso administrativo del
mantenimiento Industrial.T

25 23/03/17 3.1 Definicin de Administracin y el proceso administrativo del

mantenimiento Industrial. P

26 27/03/17 3.2 Planeacin estratgica del Mantenimiento industrial.T

27 28/03/17 3.2 Planeacin estratgica del Mantenimiento industrial. P

28 28/03/17 3.3 Determinacin y propsito del periodo del mantenimiento. T

29 30/03/17 3.3 Determinacin y propsito del periodo del mantenimiento. P

30 03/04/17 3.4 Principios y mtodos de programacin [uso de PERT, CPM,GANTT,

REDES]. P

31 04/04/17 3.4 Principios y mtodos de programacin [uso de PERT, CPM,GANTT,

REDES]. P

32 04/04/17 3.5 Determinacin de costos de Mantenimiento y reparacin. T

33 06/04/17 3.5 Determinacin de costos de Mantenimiento y reparacin. P

34 24/04/17 3.6 Presupuesto de mantenimiento. T

35 25/04/17 3.6 Presupuesto de mantenimiento.P

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3. Anlisis por unidad

Unidad: (Cuatro) Tema: Sistemas de mantenimiento productivo total (MPT)

Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad

(3) Investiga, analiza y aplica las estrategias
Exmenes proactivas
escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
del mantenimiento productivo total comprendiendo las
declarativos. 30
metodologas usadas para Ehacer eficiente
laboracin el proceso
de informes sobrede
prcticas de campo y/o de investigacin. 20
produccin industrial.
Elaboracin de apuntes presencial y al da. 20
Tareas, anlisis y reflexin de lecturas 20
Actitud y participacin en el aula 10

Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza Desarrollo de competencias genricas Horas

terico-
prcticas

(4) Investiga los conceptos 1. A= Guiar una discusin para (6) (7)
recuperar los conocimientos
y caractersticas del que tiene el estudiante con Genricas 7T
MPT y discutir y relacin a los aspectos de : 7 P.
analizar grupalmente lo MPT Competencias
investigado 2. A= Solicitar consulta instrumentales
Analiza el impacto que bibliogrfica de conceptos de Capacidad de anlisis y
TPM
tienen las 6 grandes sntesis.
prdidas en los procesos 3. D= Activar los conocimientos
Capacidad de organizar y planificar.
de produccin en cuanto a previos de los mtodos MPT
Habilidades bsicas de manejo de la
tiempo, costo, calidad y 4. con ayuda de recursos
computadora.
seguridad audiovisuales y estrategias
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Realiza ensayos
calculando la efectividad
global de equipo en forma
grupal para conocer
el impacto que tiene en los
procesos de produccin la
existencia de las 6 grandes
prdidas
Investiga y analiza el
mantenimiento autnomo
para corroborar como se
eliminan
y/o reducen las 6 grandes
prdidas con esta estrategia
de administracin proactiva
del equipo
Analiza en forma
individual y grupal como se
mejoran todos los
procesos de una
organizacin con la
implementacin de esta
estrategia proactiva de
administracin del equipo
logrando ser una empresa
de clase mundial
mejorando continuamente
el tiempo de preparacin de
maquinaria y equipo as
como la tendencia de
mantener en los almacenes
lo necesario de refacciones
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didcticas acordes. Habilidades de gestin de informacin
5. D= Plantear ejercicios de (habilidad para buscar y analiza informacin
MPT. proveniente de fuentes diversas.
Solucin de
problemas.
Toma de decisiones.
Competencias
interpersonales
Capacidad crtica y
autocrtica.
Trabajo en equipo.
Competencias
sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica Habilidades de
investigacin.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Poseer iniciativa al elaborar y resolver los
problemas propios de los proyectos.
Dar enfoques de calidad al realizar el
trabajo.
Bsqueda del logro.
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Analiza e implementa
estrategias proactivas del
equipo optimizando los
costos, la calidad y la
seguridad de los
trabajadores.
Administra programas de
mantenimiento

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
36 25/04/17 4.1 Definicin del MPT. T
37 27/04/17 4.1 Definicin del MPT. P
38 02/05/17 4.2 Las 6 grandes prdidas. T
39 02/05/17 4.2 Las 6 grandes prdidas. P
40 04/05/17 4.3 Calcular la efectividad global del equipo. P

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41 08/05/17 EXAMEN. T
42 09/05/17 4.4 El mantenimiento autnomo. T
43 09/05/17 4.4 El mantenimiento autnomo. P
44 11/05/17 4.5 Reduccin contina del tiempo de Preparacin de maquinaria y
equipo. T
45 16/05/17 4.5 Reduccin contina del tiempo de Preparacin de maquinaria y
equipo. P
46 16/05/17 4.6 Tendencia a la eliminacin de almacenes de refacciones. T
47 18/05/17 4.6 Tendencia a la eliminacin de almacenes de refacciones. P
48 22/05/17 4.7 Control de existencias mnimas. T
49 23/05/17 4.7 Control de existencias mnimas. P
Unidad: (Cinco) Tema: Documentacin del Sistema de Administracin del mantenimiento.
Criterios de evaluacin de la Unidad

Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y

(3) Documenta el sistema de mantenimiento conforme a
declarativos. 30
los lineamientos de las normas internacionales ISO 9001
Elaboracin de informes sobre prcticas de campo y/o de investigacin.
e ISO TS 16949 en los sectores productivos. 10
Elaboracin de apuntes presencial y al da. 20
Tareas, anlisis y reflexin de lecturas 10
Exposicin de temas en equipo. 20
Actitud y participacin en el aula 10
Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas
aprendizaje enseanza competencias terico-
genricas prcticas
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(4) Realiza una Dar las indicaciones sobre Capacidad de (7)

el contenido de la
Investigacin sobre investigacin para que anlisis y sntesis. 8T
los requisitos del aborde los hechos precisos Capacidad de 7P
mantenimiento de sobre los temas de la organizar y
acuerdo a normas unidad planificar.
internacionales Solucin de
Utilizar la tcnica de la
como ISO 9001 e lluvia de ideas para activar
ISO TS problemas.
los conocimientos previos
16949, en forma de los estudiantes sobre los Toma de
individual y diferentes temas de la decisiones.
posteriormente unidad Competencias
discutirla en forma interpersonales
Ilustrar con presentaciones
grupal en PowerPoint la Capacidad crtica
Conoce y maneja los explicacin las diferentes y autocrtica
diferentes temas de la unidad Trabajo en
paquetes computacionales Propiciar la equipo
para participacin de los Habilidades
estudiantes en la interpersonales:
administrar el actividad de exposicin
mantenimiento en una de investigaciones Capacidad para
respecto a los trabajar en equipos
organizacin diferentes temas de la
Elaborar proyecto unidad.
Competencias
integral de mantenimiento sistmicas
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Habilidades de
investigacin.
Habilidad para
trabajar en forma
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autnoma.
Bsqueda del logro

Num Fecha tema Fecha real (12) Firma de

(9) prog (11) verificacin (13)
(10)
50 23/05/17 Documentacin del Sistema de Administracin del mantenimiento. T
51 25/05/17 5.1 Requisitos del mantenimiento de acuerdo a la norma ISO-9001 e ISO
TS 16949. T
52 05/06/17 5.1 Requisitos del mantenimiento de acuerdo a la norma ISO-9001 e ISO
TS 16949. P
53 06/06/17 5.2 La utilizacin de Software para Administrar el mantenimiento en una
Empresa. T
54 06/06/17 5.2 La utilizacin de Software para Administrar el mantenimiento en una
Empresa. P
55 08/06/17 5.3 Diseo de un sistema de mantenimiento en una empresa local. T
56 08/06/17 5.3 Diseo de un sistema de mantenimiento en una empresa local. P
57 12/06/17 5.3.1 Gestin de activos con software eMaint CMMS. T
58 12/06/17 5.3.2 Administracin sobre Mantenimiento de Activos. P
59 13/06/17 5.3.3 Funciones de informacin y control de equipos
http://www.emaint.com.mx/AssetManagement?
gclid=CNrEiJHg4L4CFSOPOgodpnIATA. P.
60 13/06/17 5.3.2Diseo de un sistema de Mantenimiento en una empresa local con el
TECNM-D-AC-PO-003-01 Rev.O
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uso de la termografa por infrarrojos. P

61 13/06/17 5.3.2Diseo de un sistema de Mantenimiento en una empresa local con el
uso de la termografa por infrarrojos
http://www.fluke.com/fluke/coes/soluciones/camara-
termografica/mplementacion-de-un-programa-de-mantenimiento-con-el-
uso-de-la-termografia-por-infrarrojos.htm P
62 15/06/17 EXAMEN. T
63 15/06/17 EXAMEN. T
64 19/06/17 Retroalimentacin y entrega de evidencias (evaluacin final). T

Fuentes de informacin
1. Catalitic Construction Company Mtodo del Camino Critico. Ed. Diana
Apoyos didcticos:
2. Dounce Villanueva, Enrique La Productividad en el Mantenimiento Industrial. Ed. C.E.C.S.A. (14) CAON, PINTARRONES, ITERNET. LABORATORIO DE
3. Maynard H.B Manual de Ingeniera de la Produccin Industrial. Ed. Revert CMPUTO. Pizarrn Blanco. Copias, sitios de internet.
4. Newbrough. E.T. Administracin de Mantenimiento Industrial., Ed.Diana
5. Norma ISO 9001 Versin actual Norma ISO TS 16949 Versin actualizada
6. T.P.M. Development Program Implementing Total Productive Maintenance Nakajima Seiichi.
Management. Ed. Productivity Press
Dounce Villanueva, Enrique. La productividad en el mantenimiento industrial. Segunda edicin
CECSA.2. Hodson, William K. Maynard. Manual del ingeniero industrial. Editorial Mc. Graw Hill. Mxico
1996. pp 102 - 1173. Gaither Norman; Frazier Grey. ADMINISTRACIN DE PRODUCCINY
OPERACIONES. Cuarta Edicin. Editorial Thomson Editorial Soluciones empresariales. Mxico
2000. pp 739

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edicin, Mxico D.F., Mc. Graw Hill., p.p. 373 y380.5. Navarro. Gestin Integral de Mantenimiento.
Editorial Marcombo. 19976. Madrigal. Mantenimiento industrial. UPIICSA.2007
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mantenimiento-industrial.htmlhttp://www.confiabilidad.net/art_05/RCM/rcm_20.pdf#search=
%22%22taxonomia%20de%20la%20conservaci%C3%B3n%20industrial
%22%22http://www.monografias.com/trabajos15/mantenimiento-industrial/mantenimiento-
TECNM-D-AC-PO-003-01 Rev.O
industrial.shtmlwww.eduteka.org/EstandaresEconomia.php
http://studylib.es/doc/651557/cuestionario-de-mtto--uriel
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Calendarizacin de evaluacin (semanas):

(15)
Seman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
a
Unidad 1,2 3,4 5(1ra.)
(1ra. (1ra)
)
T.P.
T.R.
= Evaluacin diagnstica. 1era = Evaluacin primera oportunidad. 2nda = Evaluacin segunda oportunidad. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo
real

Fecha de entrega: 31 de Enero 2017___

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Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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Instructivo:
Indicaciones para desarrollar la instrumentacin didctica:
(1) Caracterizacin de la asignatura.
Determinar los atributos de la asignatura, de modo que claramente se distinga de las dems y, al mismo tiempo, se vean las
relaciones con las dems y con el perfil profesional:
Explicar la aportacin de la asignatura al perfil profesional.
Explicar la importancia de la asignatura.
Explicar en qu consiste la asignatura.
Explicar con que otras asignaturas se relaciona, en qu temas, con que competencias especficas.

(2) Objetivo(s) general(es) del curso. Competencias especficas a desarrollar.

Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia(s) especfica(s) que se pretende que el alumno desarrolle de
manera adecuada respondiendo a la pregunta Qu debe saber y saber hacer el estudiante? como resultado de su
proceso formativo en el desarrollo de la asignatura

(3) Competencia especfica de la unidad.

Se enuncia de manera clara y descriptiva la competencia especfica que se pretende que el alumno desarrolle de manera
adecuada respondiendo a la pregunta Qu debe saber y saber hacer el estudiante? como resultado de su proceso
formativo en el desarrollo de la unidad.

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(4) Actividades de aprendizaje

El desarrollo de competencias profesionales lleva a pensar en un conjunto de las actividades que el estudiante desarrollar
y que el profesor indicar, organizar, coordinar y pondr en juego para propiciar el desarrollo de tales competencias
profesionales. Estas actividades no solo son importantes para la adquisicin de las competencias especficas; sino que
tambin se constituyen en aprendizajes importantes para la adquisicin y desarrollo de competencias genricas en el
estudiante, competencias fundamentales en su formacin pero sobre todo en su futuro desempeo profesional). Actividades
tales como las siguientes:
Llevar a cabo actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Buscar, seleccionar y analizar informacin en distintas fuentes.
Uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura.
Participar en actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin,
la integracin y la colaboracin.
Desarrollar prcticas para que promueva el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
observacin, identificacin manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo
en equipo.
Aplicar conceptos, modelos y metodologas que se va aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Usar adecuadamente conceptos, y terminologa cientfico-tecnolgica.
Enfrentar problemas que permitan la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para
su anlisis y solucin.
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Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente

Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de la asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin
interdisciplinaria.
Leer, escuchar, observar, descubrir, cuestionar, preguntar, indagar, obtener informacin.
Hablar, redactar, crear ideas, relacionar ideas, expresarlas con claridad, orden y rigor oralmente y por escrito.
Dialogar, argumentar, replicar, discutir, explicar, sostener un punto de vista.
Participar en actividades colectivas, colaborar con otros en trabajos diversos, trabajar en equipo, intercambiar
informacin.
Producir textos originales, elaborar proyectos de distinta ndole, disear y desarrollar prcticas
(5) Actividades de enseanza.
Las actividades que el profesor llevar a cabo para que el estudiante desarrolle, con xito, la o las competencias genricas y
especficas establecidas para la unidad:
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las
cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin,
la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes.

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Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales
como: observacin, identificacin manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis,
de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que
se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una
ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin
interdisciplinaria en el estudiante.

(6) Desarrollo de competencias genricas.

Con base en las actividades de aprendizaje establecidas en las unidades, analizarlas en su conjunto y establecer que
competencias genricas se estn desarrollando con dichas actividades. Este punto es el ltimo en desarrollarse en la
elaboracin de la instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias profesionales. A continuacin se
presentan su definicin y caractersticas:

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Competencias genricas
I. Competencias instrumentales: competencias relacionadas con la comprensin y manipulacin de
ideas, metodologas, equipo y destrezas como las lingsticas, de investigacin, de anlisis de informacin.
Entre ellas se incluyen:
Capacidades cognitivas, la capacidad de comprender y manipular ideas y pensamientos.
Capacidades metodolgicas para manipular el ambiente: ser capaz de organizar el tiempo y las
estrategias para el aprendizaje, tomar decisiones o resolver problemas.
Destrezas tecnolgicas relacionadas con el uso de maquinaria, destrezas de computacin; as
como, de bsqueda y manejo de informacin.
Destrezas lingsticas tales como la comunicacin oral y escrita o conocimientos de una segunda
lengua.
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita en su propia lengua
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades bsicas de manejo de la computadora

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Habilidades de gestin de informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente

de fuentes diversas)
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
II. Competencias interpersonales: capacidades individuales relativas a la capacidad de expresar los
propios sentimientos, habilidades crticas y de autocrtica.
Destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo o la expresin de compromiso social o tico. Estas competencias
tienden a facilitar los procesos de interaccin social y cooperacin.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas
Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar en un ambiente laboral
Compromiso tico
III. Competencias sistmicas: son las destrezas y habilidades que conciernen a los sistemas como
totalidad. Suponen una combinacin de la comprensin, la sensibilidad y el conocimiento que permiten al

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individuo ver como las partes de un todo se relacionan y se estructuran y se agrupan. Estas capacidades
incluyen la habilidad de planificar como un todo y disear nuevos sistemas. Las competencias sistmicas o
integradoras requieren como base la adquisicin previa de competencias instrumentales e interpersonales.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
Liderazgo
Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad para disear y gestionar proyectos
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad
Bsqueda del logro
Una competencia es una capacidad profesional, es una construccin intelectual culturalmente diseada,
desarrollada en un proceso formativo.

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(7) Horas tericos-prcticas.

Con base en las actividades de aprendizaje y enseanza, establecer las horas terico-prcticas necesarias, para que el
estudiante desarrolle adecuadamente la competencia especfica, plasmada en la unidad respectiva.

(8) Criterios de evaluacin de la unidad.

Algunos aspectos centrales que deben tomar en cuenta para establecer los criterios de evaluacin son:
Determinar, desde el inicio del semestre, las actividades y los productos que se esperan de dichas actividades; as
como, los criterios con que sern evaluados los estudiantes. A manera de ejemplo la elaboracin de una rbrica o
una lista de cotejo.
Comunicar a los estudiantes, desde el inicio del semestre, las actividades y los productos que se esperan de
dichas actividades as como los criterios con que sern evaluados.
Propiciar y asegurar que el estudiante vaya recopilando las evidencias que muestran las actividades y los
productos que se esperan de dichas actividades; dichas evidencias deben de tomar en cuenta los criterios con que
sern evaluados. A manera de ejemplo el portafolio de evidencias.
Establecer una comunicacin continua para poder validar las evidencias que el alumno va obteniendo para
retroalimentar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Propiciar procesos de autoevaluacin y coevaluacin que completen y enriquezcan el proceso de evaluacin y
retroalimentacin del profesor.

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(09) Nmero
Indique el nmero de la sesin, comience en 1 (uno)

(10) Fecha programada

Fecha en que debe verse esa sesin, pudiendo ser por da, semana o quincena

(11) Tema
Anotar el tema o subtema que se desarrollar en esa sesin

(12) Fecha real

El jefe de departamento acadmico registra en su syllabus su fecha real de verificacin contra la encuesta de avance
programtico y l % de muestreo declarado en el procedimiento.

(13) Firma de verificacin

Firma de verificacin por el jefe de departamento acadmico.

(14) Fuentes de informacin

En este espacio se presentan las fuentes de informacin necesarias para el tratamiento de los temas que se desarrollaran
en la unidad.

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(13) Apoyos didcticos

En este punto se enumeraran los apoyos didcticos necesarios para el desarrollo de la unidad.

(15) Calendarizacin de evaluacin

En este apartado el profesor registrara los diversos momentos y tipos de las evaluaciones as como la unidad a la que
corresponden estas evaluaciones. Tanto las planeadas antes del inicio del semestre, como las reales conforme avance en el
desarrollo de las mismas, con este apartado y con el portafolio de evidencias el jefe del departamento acadmico dar
seguimiento al desarrollo del curso.

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