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ProvinciadeBuenosAires Calendario2013
Lic.Prof.de
DireccinGeneraldeCulturayEducacin
Psicologa
Sitiocreadoparalas DireccinProvincialdeEducacindeGestinPrivada
materiasdePsicologa
delProfesoradode
EducacionFisicadelISFD
AlteBrown.
InstitutoSuperiordeFormacinDocente:AlmiranteGuillermoBrown
Vertodomiperfil
Horario Nombredelacarrera:ProfesoradodeEducacinFsica
Espaciocurricular:PsicologadeldesarrolloydelaprendizajeI
Ciclolectivo:2013 FreeBlogConten
Cantidaddehorassemanales:2mdulos
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Profesor:Lic.Prof.DAlessandroSzymanowski,FedericoGastn
Vistasentotal Cuadrodebsqueda
8 4 1 2
Fundamentacin:
PsicologadeldesarrolloydelaprendizajeIpertenecealprimeraodelacarrerade
Profesoreneducacinfsica,yseencuentrainsertaenloqueconstituyeelcampodela
subjetividadylasculturas,quetienecomoobjetivoabordarlaconstruccindela
subjetividadcomprendidacomolainterrelacindialcticaentrelossentidos,
significacionesyresonanciasque,sobrecadasujeto,imprimedeterminadacultura.
Elespaciocurriculardebeseraprobadoparaaccederacursarlamateria:Psicologadel
desarrolloydelaprendizajeII.
Elpropsitodelamateriaapuntaaposibilitarenlosalumnos,elaccesoalos
conocimientosbsicossobreelaprendizaje,yeldesarrollopsicolgicoinfantilhastalos6
aosdeedad,fundamentalesparalaformacinprofesionaldelfuturoprofesor/ade
educacinfsica.
Nohayunasolateorapsicolgicaquepuedadarcuentadetodoelcomplejoprocesodel
desarrolloyelaprendizajedelserhumano,convergiendodiversasmiradasrespectodela
construccindelaidentidadhumana.Sehacenecesario,sortearelobstculoquepodra
representarunaperspectivafalsamenteintegradora,quesepropusierasatisfacerenforma
apresuradatodacuriosidad.Sindesdearlosaportesdeotrasteoras,sedarmayor
importanciaalasteorasconstructivistasdePiaget,VigotskyyAusubel,alahorade
abordarelaprendizaje.Respectodeldesarrollo,seutilizarandistintosenfoquestericos,
conelfindequeelalumnoobtengaunavisinglobaldeldesarrollohastalosseisaos.
Seconcebirlaenseanzacomounatareacomplejaydinmica,buscandoquesetrabaje
conelmaterialaserenseado,queseloproblematice,queselocuestione,tantoatravs
delasactividadescomodelplanteamientodeposturastericasdiversas.Elaprendizaje
implicaraunprocesodereflexin,decompresin,derelacindelnuevoconocimientocon
lossaberespreviosquelosalumnosportan,estableciendosemejanzasydiferencias.
Laevaluacinserealizaenfuncindequelosalumnoslogrenadquirirlosconocimientosy
conceptosbsicossobreelaprendizaje,yeldesarrollohumanohastalos6aos.
Objetivos:
Identificarlasdistintasperspectivastericassobreeldesarrolloyelaprendizaje.
Identificarlaimportanciadelarelacinbidireccionalentreelprogramagenticoyel
medioambienteparaeldesarrolloyelaprendizaje.
Identificar,describirydiferenciarlasperspectivastericasconstructivistasdeVigotsky,
PiagetyAusubelsobreeldesarrolloyelaprendizaje.
Construyanunavisinglobalsobreeldesarrollodesdeelnacimiento,hastalosseis
aos de edad, desde una perspectiva convergente con los diferentes enfoques
tericos, a travs de la comprensin de las diversas lneas conceptuales que se
trabajarnenlamateria.
Apliquenlosconceptossobreeldesarrollodesdeelnacimientoalos6aosdeedad.
Identifiquenlasprincipalesproblemticasdelainfancia.
Propsitosdeldocente:
Seacercaraalsujetoenformacinlasconceptualizacionesparaentendereldevenir
deldesarrolloydelaprendizaje.
Sebuscaraimplicaralalumnoenlacursada,atravsdeldiseodeclasesque
permitansuparticipacinytrabajoconsuscompaeros.
Unidades:
Unidad1:IntroduccinalaPsicologa.Psicologadeldesarrolloydelaprendizaje.
DesarrollohistricodelaPsicologa.CorrientestericasenPsicologa.Lasreasdela
conductaenPsicologa.Cincoperspectivastericassobreeldesarrollo.Teorascentrales
sobreelaprendizaje:Conductismo.Cognitiva.Psicoanalisisaplicadoalaeducacion.
Vigotsky.Piaget.Ausubel.
Bibliografaobligatoria:
Carretero,Solcoff,Valdez:Psicologa.Capitulo1:LaPsicologa.EditorialAique.
Bleger,J:Psicologadelaconducta.Capitulo2.EditorialPaidos.
DAlessandro,F.:reasdeinsercindelpsiclogo.2012.
Davini,GellondeSalluzi,Rossi:PsicologaGeneral.Capitulo1.EditorialKapelusz.
Hernndez,F.,Sancho,J.M.:Paraensearnobastaconsaberlaasignatura.Pgina
58a78.BuenosAires:Paids.1984.
Lejarraga,H.:Desarrollodelnioencontexto.Captulos1.Paidos.
Bibliografadeconsulta:
GimenoSacristn,JyPrezGmez,A.1992.Comprenderytransformarlaenseanza.
EditorialMorata.Madrid.
Orsini,A.,Bossellini,L:Psicologa.Unaintroduccin.EditorialAZ.
Rossi,L,GarcadeOnrubia,Lyotros:ParaunahistoriadelaPsicologia.Bs.As.Lugar.
Editorial,1990.
Unidad2:Historiadelainfancia.Interaccingenticaambiente
Laconstruccindelacategoradeinfancia:Lasinfanciascomoconstruccinsocial.La
interaccinentregenticaymedioambiente.
Bibliografaobligatoria:
BaqueroR.yNarodowski,M.(1994)Existelainfancia?,enRevistadelInstitutode
InvestigacionesenCienciasdelaEducacin,Ao3,Nro.4,Juliode1994.
Lejarraga,H.:Desarrollodelnioencontexto.Captulos3.Paidos.
Bibliografadeconsulta:
Aries,Philippe(1986):Lainfancia,enRevistadeEducacin,N281,Madrid.
Aries,Philippe:Elnioylavidafamiliarenelantiguorgimen.(1973).Madrid,Taurus,
1987.
Ausubel,Sullivan:Eldesarrolloinfantil.(3vols.).Bs..As.,Paidos,1983.
GratitoAlphanderyyZazzo:Tratadodepsicologadelnio.Madrid,Morata,1978.La
infanciaenlahistoriadelapsicologa.
Unidad3:Losdosprimerosaosdevida
Eldesarrolloysusleyes:desarrollo,crecimientoymaduracin.Delasprimeras
coordinacionesalasgrandesadquisiciones.
Procesosdeconstruccindelasubjetividad.Elprocesodesubjetivacin,laconstitucin
delAparatoPsquico.Losvnculosprimariosysuimportanciaparaeldesarrollopsquico.
Lafaseoraldelaevolucinlibidinal,transicinoralanal.Elperodosensoriomotorysus
estadios.Delasadaptacioneselementalesalaconservacindelobjeto.
Bibliografaobligatoria:
BozzallaL.,NaimanF.:Abordajepsicomotordelrecinnacido.FacultaddePsicologa,
UBA,Depto.dePublicaciones.
Coll,CPalaciosJ.,yotros:Desarrollopsicolgicoyeducacin.TomoI,captulos2y3.
Madrid.AlianzaEditorial,1990.
Freud,S.:20conferencia:Lavidasexualdelossereshumanos.TomoXVI.Pgina18
a23.EditorialAmorrortu.
Piaget,J:SeisestudiosdePsicologa.Pgina11a28.EditorialLabor.
Stone,J.yChurch,J:Niezyadolescencia.Capitulo:Eldeambulador.EditorialPaids.
Winnicott,D.:Lafamiliayeldesarrollodelindividuo.Captulos1,2.EdicionesHorme
PRUNAPE:Conductasesperables.
Bibliografadeconsulta:
CarranzaJosGonzlezSalinasCarmen:Temperamentoenlainfancia:aspectos
conceptualesbsicos.Ed.ArielPsicologa.Espaa.2003.
Freud,Sigmund:Carcteryerotismoanal,1908.Tomo9.
Freud,Sigmund:Sobrelasteorassexualesinfantiles.1908.Tomo9.
Freud,Sigmund:Tresensayossobreunateorasexual.2Ensayo:Lasexualidad
infantil,1905.Tomo7.
Gesell,Arnold:Elniode1a4aos,Paids,1982
Isaacs,Nathan:EldesarrollodelacomprensinenelniopequeosegnPiaget,
Paids,1967.
Mahler,Margaret:Elnacimientopsicolgicodelinfantehumano(1975).Bs.As.,
Marymar,1977.
Oiberman,Alicia.Nacerydespus...,AportesalaPsicologaPerinatal.EditorialJCE
Ediciones,2006,captuloII,puntoIII:Asistenciadelrecinnacidoypatologasms
frecuentesenelrecinnacido.
PapaliaD.,OldsS.yFeldmanR.:Psicologadeldesarrollo:delainfanciaala
adolescencia.Ed.McGrawHill.Mxico.2005.NovenaEdicin.
ShafferDavid:Psicologadeldesarrollo:infanciayadolescencia.Ed.Thomson.Mxico.
2000.Quintaedicin.
Unidad4:Delosdosalosseisaos.
Lasocializacinyelcomienzodelaparticipacineninstitucionesextrafamiliares,elnio
preescolar.Laconquistadelespacioyeldominiodelpropiocuerpo.Etapadel
deambulador.Culminacinenlaestructuracinpsquica.Fasessdicoanalyflicadela
evolucinlibidinal.ComplejodeEdipoysudeclinacin.Larepresindelasexualidad
infantil.Elpensamientopreoperatorio.Lafuncinsemitica.Elsubperodointuitivo.
Bibliografaobligatoria
Freud,S.:20conferencia:Lavidasexualdelossereshumanos.TomoXVI.Pgina18
a23.EditorialAmorrortu.
Piaget,J:SeisestudiosdePsicologa.Pgina28a54.EditorialLabor.
Stone,J.yChurch,J:Niezyadolescencia.Capitulo6:Elniopreescolar.Editorial
Paids
Bibliografadeconsulta:
Aberastury,Arminda.Elnioysusdibujos.Revistaargentinadepsiquiatray
psicologadelainfanciaydelaadolescencia.Asappia/Paidos.1971,aoII,nmero1
Aberastury,Arminda.Elnioysusjuegos,Piados,1987
Feldman,Robert.Desarrolloenlainfanciacuartaedicin.PearsonEducacin.
Mxico,2008
Freud,Sigmund:Algunasconsecuenciaspsquicasdeladiferenciasexualanatmica,
1925.Tomo19.
Freud,Sigmund:ConferenciasdeIntroduccinalPsicoanlisis.Conferencia21:
Desarrollolibidinalyorganizacionessexuales,191617.Tomo16.
Freud,Sigmund:ElsepultamientodelcomplejodeEdipo,1924.Tomo19.
Gesell,Arnold:Elniode1a4aos,Paids,1982
Gesell,Arnold:Elniode5y6aos,Paids,1982.
Laplanche,J.yPontalis,J.B.:DiccionariodePsicoanlisis.Vocablosvarios.
Lowenfeld,Britian,Eldesarrollodelacapacidadcreadora,editorialKapelusz.
Unidad5:Lainfanciaylosproblemasdelaniez.
Maltrato,violencia,abusoyabandono.Delincuencia.Elnioyelmundodeltrabajo.
Legislacin.Vulneracindederechos.
Bibliografaobligatoria:
Cerd,M.R.yPaolicchi,G.:Trabajoinfantil:Cmojueganlosderechosenlosnios
quenojuegan.FacultaddePsicologa,UBA,Depto.depublicaciones.
David,P.:Caps.ConflictosenelmenorquedelinqueyFactorespsicgenosen
Sociologacriminaljuvenil.BuenosAires.Ed.Depalma.1979,pp.185a190.
Paolicchi,G.yCerd,M.R.:Derechosdelnioenlosniossinderechos.
Winnicott:Elnioantisocial.2005.Paidos
Bibliografadeconsulta:
Calvi,B.:Abusosexualenlainfancia.EditorialLugar.
Logarzo:Desarrolloydesnutricin.
LucianiConde,LBarcala,Ayotros(2005):Delainfanciaenlosmrgenesala
ampliacindelosmrgenesenlainfancia:esposiblelaefectivizacindelderechoa
lasaluddeniasyniosensituacindecalle?.DellibroDiagnsticosenlainfancia.
Enbuscadelasubjetividadperdida.Inteligencia,undebatedesdelacomplejidad.
DocumentosobreADD/ADHD.GiselaUntoiglich.(coord.)
LucianiConde,LBarcala,Ayotros.(2007).Prcticasdirigidasalarestitucinde
derechosdenios,niasyadolescentesensituacindedesamparoydesafiliacin
socialenelmbitodelaCiudadAutnomadeBuenosAires:entrelautopayla
realidad.AnuariodeInvestigacionesNXIV.SecretaradeInvestigaciones.Facultad
dePsicologa,UBA.Enprensa.
Encuadremetodolgico:
Seutilizaraunapluralidaddeestrategiasdeenseanza,tantodirectascomoindirectas
(exposicinoral,exposicindialogada,rolplaying,torbellinodeideas,lecturadetextos,
grficosocasos,anlisisyresolucindecasos,proyeccindepelculasoseries,
etctera),alahoradeabordarloscontenidos.Adecuandolasestrategiasyactividadesno
soloaloscontenidosypreferenciasdeldocente,sinotambin,alascaractersticasque
presenteelgrupodealumnos.
Recursos:
Tizas,pizarrn,textosseleccionados,artculos,videos,pelculas,imgenes.
Presupuestodetiempo:
Primercuatrimestre:Unidad1:IntroduccinalaPsicologa.Psicologadeldesarrolloydel
aprendizaje.Unidad2:Historiadelainfancia.Interaccingenticaambiente.
Segundocuatrimestre:Unidad3:Losdosprimerosaosdevida.Unidad4:Delosdosa
losseisaos.Unidad5:infanciaylosproblemasdelaniezenlaargentina.
Evaluacin:
Losalumnossernevaluadoselprimercuatrimestrecondosparcialesindividuales,
presncialesyescritos,dedesarrolloterico.
Duranteelsegundocuatrimestre,sernevaluadosconunparcialindividual,presencialy
escritodedesarrolloterico,yademsrealizaranengrupounparcialdomiciliario,este
consistirenunaarticulacinpracticaconlosconocimientostericosadquiridos.
Loscriteriosdecorreccinquesetendrnencuentason:Claridadconceptual.Lenguaje
apropiado.Calidadypertinenciaenelestablecimientoderelacionesentreconceptos.
Respondercorrectamentelatotalidaddelaspreguntas.
Todaslasinstanciasdeexamencontaranconrecuperatorio.
Sedeberobtenerunacalificacinigualomayora4enlainstanciasdeevaluacinyun
70%deasistenciaparamantenerlaregularidad,yasistiral85%delasclasesyobtener
unacalificacinigualomayora7parapromocionarlamateriasinexamenfinal.
Encasodereprobarelparcialyelrecuperatorio,tendrnlachancederendirelexameno
losexmenesdeuncuatrimestreenlainstanciaintegradora.
PublicadoporLic.Prof.dePsicologaen3/20/201307:50:00a.m.
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