FORMATO DE PLANIFICACIN DE CURSO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y

HUMANAS
PROGRAMA DE LA LICENCIATURA
2017-1

CURSO:
NEUROANATOMIA FUNCIONAL

IDENTIFICACIN:
DIEGO VILLADA OSORIO

PERIODO ACADEMICO:
PRIMER SEMESTRE 2017
REA DE FORMACIN:
Cdigo de la
Asignatura
CORREQUISITOS: Nombre:
LF040020

PRERREQUISITOS:

Cdigo de la
Nombre:
Asignatura

JUSTIFICACIN

El curso neuroanatoma funcional dirigido a los estudiantes de segundo semestre del programa de
Licenciatura e Educacin Bsica con nfasis en Ingls, justifica su presencia bajo cuatro (4)
aspectos a saber: pertinencia, utilidad, especificidad y significatividad. La formacin en el campo
de la educacin, que incluye el campo disciplinar de la bsica primaria, implica el desarrollo de
competencias en el saber bsico anatmico, funcional y aplicado al sistema nervioso dado, su
carcter fundamentador, conceptual e integrador necesario para comprender el funcionamiento
normal y alterado del ser humano, especficamente del sistema nervioso.

En el caso de la educacin el conocimiento fundamentado, integrado y extrapolado logra

convertirse en saber, en la medida en que los procesos educativos se transforman en aspectos
significativos y de gran utilidad para los estudiantes. El conocimiento transformado (saber) del
sistema nervioso favorece la formacin del futuro profesional de la educacin, en tanto que su
despliegue pedaggico, se da fundamentalmente en el manejo de procesos nerviosos relacionados
con las funciones psquicas, especficamente las cognitivas. Estos implican el reconocimiento de
estructuras anatmicas nerviosas macro, que regulan desde el sistema nervioso central hasta el
sistema nervioso perifrico su funcionamiento. Esto debe ser comprendido y entendido para que

OBJETIVOS

Conceptuales:
o Comprender la estructura y el funcionamiento corporal especialmente del sistema
nervioso.
o Identificar y caracterizar las estructuras del sistema nervioso central, sistema nervioso
perifrico, sistema nervioso somtico y sistema nervioso autnomo, que permita la
integracin bsico pedaggica.

Procedimentales:
o Identificar y relacionar estructuras y funciones nerviosas en el conjunto corporal integral
o Integrar las diferentes estructuras y funciones nerviosas que permitan reconocer la
dinmica funcional del cuerpo humano.

Actitudinales:
o Desarrollar disciplina de trabajo y compromiso con el saber neuromorfofisiolgico
o Desarrollar capacidad autocrtica y actitud renovadora de los procesos conceptuales
 COMPETENCIAS

Competencias a desarrollar:
Al final del curso el estudiante tendr las siguientes competencias generales:

Identifica estructuras macroscpicas del sistema nervioso central y sistema nervioso

perifrico
Caracteriza la organizacin estructural y funcional del sistema nervioso central
Integra mltiples funciones inferiores, intermedias y superiores del sistema nervioso
central

Al final del curso el estudiante tendr las siguientes competencias especficas:

Identifica macroscpicamente las estructuras del sistema nervioso central y periferico

Compara funciones bsicas, intermedias y superiores en el sistema nervioso
estableciendo patrones bsicos funcionales.
Extrapola los conceptos nerviosos bsicos MAPA
a la prctica pedaggica
CONCEPTUAL DELenCURSO
el contexto de
la educacin bsica.
 ESTRUCTURAS
FUNCIONAMIENTO

GENERALIDADES

Sistema Musculo SISTEMAS Movimiento

esqueltico CORPORALES
Sistema nervioso Circulacin
Sistema Circulatorio Respiracin
Sistema Respiratorio Digestin
Sistema Digestivo Excrecin
Sistema Genitourinario Reproduccin
SISTEMA NERVIOSO
Sistema Endocrino Proteccin
Sistema Intergumentario Secrecin

Central Perifrico

CEREBRO NERVIOS CRANEALES

CEREBELO Impulso Nervioso
TALLO CEREBRAL Sinapsis NERVIOS ESPINALES
MEDULA ESPINAL
Reticularidad
Aferencias Eferencias
Asociacin
ANATOMIA ORIGEN
FUNCIONAL Integracin RECORRIDO
Procesos Nerviosos Bsicos CORRELACIN

Procesos Nerviosos
Superiores
Proceso psicolgicos
superiores
Procesos psquicos
superiores
 CONTENIDOS

Tema A: Generalidades
o Subtema A: posicin anatmica y planimetra corporal
o Subtema A: clasificacin anatmica y fisiolgica del sistema nervioso
o Subtema A: La neurona, sinapsis y tejido glial.
o Subtema A: Regiones corporales

Tema B: Sistema nervioso central

o Subtema B. Mdula Espinal
o Subtema B. Tallo Cerebral y cerebelo
o Subtema B. Cerebro
o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

Tema C: SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

o Subtema C. Nervios espinales
o Subtema C. Nervios craneales
o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

Tema D: CLASIFICACIN FUNCIONAL

o Subtema D. Sistema nervioso somtico
o Subtema D. Sistema nervioso vegetativo
o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

Tema E: SUBSISTEMAS DEL SISTEMA NERVIOSO

o Subtema E. Sistema reticular
o Subtema E. Sistema lmbico
o Subtema E. Sistema sensorial
o Subtema E. Sistema motor: piramidal y extrapiramidal
o Subtema E. Sistema cortical
o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

CALENDARIO ACADEMICO 2017- I SEMESTRE

SEMANA CONTENIDO

Semana No. 1 posicin anatmica y planimetra corporal

clasificacin anatmica y fisiolgica del sistema nervioso

Semana No. 2 La neurona, sinapsis y tejido glial.

Regiones corporales

Semana No.3 Mdula Espinal: anatoma interna y externa

Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 4 Mdula Espinal: funciones

Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 5 Tallo cerebral: anatoma interna, externa y funciones

Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 6 Cerebelo: anatoma externa, interna y funciones
Contexto pedaggico y educativo
Semana No. 7 Anfiteatro
Contexto pedaggico y educativo
Semana No.8 Cerebro: anatoma interna y anatoma externa
Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 9 Cerebro: funciones

Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 10 Nervios craneales: nominacin y funciones

Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 11 Nervios espinales nominacin y funciones

Contexto pedaggico y educativo

Semana No. 12 Sistema nervioso somtico y vegetativo

Contexto pedaggico y educativo
Semana No. 13 Subsistemas del sistema nervioso: sistema reticular
Contexto pedaggico y educativo
Semana No. 14 Subsistemas del sistema nervioso: sistema lmbico
Contexto pedaggico y educativo
Semana No. 15 Subsistemas del sistema nervioso: sistema motor
piramidal y extrapiramidal
Contexto pedaggico y educativo
Semana No. 16 Subsistemas del sistema nervioso: cortical y sensorial
Contexto pedaggico y educativo

ESTRATEGIA DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

1. EXPOSICIN DEL DOCENTE: explicaciones sobre temas especficos

2. TECNICA DE LA REJILLA: trabajo por grupos cruzados y trabajo de aprendizaje por
pares
3. PRCTICAS DE ANFITEATRO: identificacin de estructuras anatmicas, corporales y
nerviosas
4. SEMINARIO TALLER APLICADO: seminario explicativo, aprendizaje demostrativo
(simulacin), taller aplicativo y valoracin de aprendizaje: contexto pedaggico
educativo
5. BLENDER LEARNING: http://neurociencias-capacitacion.blogspot.com/
 Evaluacin

TIPO DE
CORTE CRITERIOS DE EVALUACIN % TOTAL
EVALUACIN
EXAMEN ESCRITO: COMPETENCIAS PARA INTERVENIR AL
ANATOMIA CONOCIMIENTO: COMPARACIN,
MACROSCOPICA Y INTEGRACIN
PRIMERO MICROSCOPICA 30%

EXAMEN ESCRITO: COMPETENCIAS PARA INTERVENIR AL

ANATOMIA CONOCIMIENTO: COMPARACIN,
SEGUNDO MACROSCOPICA Y INTEGRACIN 35%
MICROSCOPICA

EXAMEN ESCRITO: COMPETENCIAS PARA INTERVENIR AL

ANATOMIA CONOCIMIENTO: COMPARACIN,
TERCERO MACROSCOPICA Y INTEGRACIN 35%
MICROSCOPICA

Nota: cada porcentaje parcial ser armonizado con los diferentes talleres de
aplicacin pedaggico educativo, dndole un valor igual al examen y a cada taller

Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFA
Barr and Kiernan A. J. (2006). El sistema Nervioso Humano. Un punto de
vista anatmico. Mxico: Editorial Mc Graw-Hill.
Bustamante B. J., (2001).Neuroanatoma Funcional y Clnica. Atlas del
sistema nervioso. Bogot Colombia. Editorial CELSIUS
Mora, F., (2013): Neuroeducacin. Slo se puede aprender aquello que se
ama. Alianza Editorial, S.A. Madrid. Espaa.