CDIGO F-GD-02
PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MDULO
Pgina 1 de 9
11/11/2010
GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIN 04
CODIGO F-GD-02
PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MDULO
Pgina 2 de 9
4. METAS DE APRENDIZAJE
4.2 Reflexionar en torno al fenmeno humano para que desde una mirada
reflexiva, y desde un enfoque sociocultural, se dialoguen y valoren sus
mltiples facetas y opciones.
5. PROBLEMA A RESOLVER
6. COMPETENCIAS
Competencia de nfasis
Desarrolla un pensamiento crtico y propositivo frente a diferentes alternativas, que
promueven las identidades y el respeto a la diferencia, a fin de proteger la diversidad cultural,
fomentar la creatividad y la convivencia respetuosa con la naturaleza.
Competencias especficas
GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIN 04
CODIGO F-GD-02
PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MDULO
Pgina 3 de 9
Asume una posicin crtica y reflexiva frente a los modelos de desarrollo para promover la
diversidad cultural, la integracin y la inclusin social, a partir de la comprensin compleja de
la condicin humana.
Valora los aportes de los saberes ancestrales, la riqueza cultural de las comunidades
latinoamericanas, a fin de promover los derechos de los pueblos, la diversidad, la integracin
y la multiculturalidad.
Competencias genricas
Reconoce la importancia de proyectar acciones de vida, personales y profesionales, a partir
de anlisis socioculturales observados en contextos locales y planetarios.
Analiza sus propias prcticas cotidianas al identificar cmo sus acciones u omisiones pueden
contribuir a la discriminacin de personas o grupos sociales para adoptar actitudes
equilibradas, incluyentes, de dilogo y comprensin de los otros.
Realiza anlisis comparativos de prcticas sociales y culturales para identificar sus reacciones
emocionales ante personas o grupos que tienen intereses o gustos diferentes a los propios y
reflexiona sobre la forma como esas emociones influyen en su trato hacia esas personas.
8. TEORAS Y CONCEPTOS
Introduccin a la Antropologa,
La pregunta por el ser humano y el ser humano que se pregunta.
Caos y cosmos
Ms all de un cuerpo individual y personal, condicin terrestre
Herencia, gentica, pasado antroposocial
9. METODOLOGA
Este espacio antropolgico busca desarrollar habilidades del pensamiento para que en
progreso epistmico se acceda a conocimientos cada vez ms elaborados y se fomente el
desarrollo de un pensamiento mltiple, diverso, en contextos universitario y multicultural.
Temas
4. Mtodo etnogrfico
Grupo social, trabajo de campo, observacin participante, diario de campo,
entrevistas.
Lectura voces y escritura: La reflexividad en el texto etnogrfico. Snchez
Carretero Cristina Pp 71-86
5. Etnografa visual
GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIN 04
CODIGO F-GD-02
PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MDULO
Pgina 6 de 9
8. Diario de campo
Taller
10. EVALUACIN
Se concibe al estudiante como centro y protagonista del proceso donde todos se sienten
corresponsables de sus procesos formativos. La evaluacin integra elementos cuantitativos y
cualitativos, con insumos individuales o grupales. Se integran etapas de autoevaluacin, co-
evaluacin, hetero-evaluacin.
Criterios de Evaluacin
Productos a evaluar
- Foros: espacio virtual de debate que permite profundizar del estudio de temticas y
de estrategias como el cine-foro
- Chat: espacio de discusin virtual para fomentar el auto aprendizaje en tiempo real.
11. RECURSOS
BIBLIOGRAFA
Hawking S. (1988) Historia del tiempo, del Big Bang a los agujeros negros.
Grijalbo, Barcelona.
Morin, Edgar (2001) Los siete saberes necesarios para la educacin del
futuro. Ed. Magisterio. Coleccin Mesa Redonda No. 88. Bogot.
Paids, Barcelona.
Sen A. (2007) Primero la gente: una mirada desde la tica del desarrollo a
los principales problemas del mundo globalizado. Ed. Deusto, Barcelona.
WEBGRAFA
MEDIOS AUDIOVISUALES
EQUIPOS Y MATERIALES