Informe Tcnico y Propuesta de Solucin

Yamila Pimienta Juan

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias Artes y Humanidades
Programa de Psicologa
2016

*Astrid Sofa Suarez Barros

 INTRODUCCION

En el presente informe estaremos exponiendo El bajo nivel de competencia

Cognoscitivas de los estudiantes egresado de la universidad virtual la cual realizaron
encuetas por parte de los Tutore, Rectores del Cursos y Directivos entre otros, y los
resultado en las competencia de los participantes que fueron sometidos a este estudio de
mostraron que se encuentran muchas falencias Cognoscitivas; como la ausencia de
atencin, cabe mencionar que el estrs que presentan algunos estudiante es otro sntoma
desestabilizante en la formacin educativa profesional ya sea por el manejo inadecuado del
tiempo ,inestabilidad econmicas y desmotivacin.

Dentro del mimo indicar los factores que influyen en la construccin de los
procesos cognoscitivos, frente a lo biolgico, psicolgico, social y cultural y las posibles
soluciones con el fin de mejorar los perfiles de los egresados de dicha universidad. Con el
objetivo de favorecer la formacin de futuros estudiante.
 DESARROLLO

Existen muchos factores que influyen a la contricin de los procesos cognoscitivos en

cuanto a lo psicolgico social biolgico y cultural pero para este caso en espacial se
incorporaron lo que mayor relevancia tena para estos estudiantes.

Es fundamental que la base biolgica (el cerebro) se una fuente sana, ya que a partir del
mismo se desarrollan los procesos cognitivos como el lenguaje, memoria, la atencin, la
creatividad incluso las repuesta emocionales, los estudiante presentado en el caso sin
importar la edad ni la condicin social o cultural tienen la capacidad de entrenar su
cerebro para poder adquirir habilidades metacognitivas, estos vienen motivados por
alcanzar sus metas con retos y objetivos claro pero desconocen sus capacidades en las
funciones ejecutivas,

Es preciso mencionar entre estos factores Psicolgicos que aportan al aprendizaje

las bases necesarias para consolidar los niveles cognitivo a la atencin ya que esta es la
clave para aprender a aprender, en las entrevistas realizadas por la universidad se
apreciaron estudiantes con tendencia a memorizar mecnicamente evidenciando la ausencia
de atencin sostenida, focalizada y alterna, es importante tener en cuenta que el entorno
familiar, el apoyo moral las costumbre creencias hacen parte de los factores que influyen en
los procesos cognoscitivo de la formacin social y cultural de cada individuo y que en
conjunto a portan al aprendizaje por la interaccin del el medio

Los factores econmicos aunque parece superficiales y no tener mucha relacin con los
cognitivos es determinante para estos estudiantes si no hay ingresos no hay acceso a la
educacin superior lo que produce estrs, ansiedad, desorganizacin ya que se ven en la
necesidad de realizar otras actividades que absorben gran parte de su tiempo.

Los factores anteriormente mencionado tiene como objeto que el estudiante Tenga la
capacidad de autorregularse y ser autnomo en su aprendizaje Aprendiendo establecer planes
de mejoramiento generando conocimiento para su formacin profesional y social
 CONCLUSION

Las deficiencias cognitivas de los estudiantes, evidenciadas en la incapacidad de

asimilar y transformar y la informacin que reciben, la desorganizacin del tiempo, el
exceso de actividades, las situaciones econmicas, familiares, sociales, laborales,
emocionales y en general, la vivencia particular de cada uno, podran estar afectando su
desempeo y ser la posible causa de sus problemas de aprendizaje, lo cual est relacionado
directamente con el bajo deficiente desarrollo de sus funciones cognitivas, probablemente
desde sus primeras etapas de aprendizaje no solo intelectual, sino tambin en la vida diaria,
en su relaciones sociales, pues lo que se observa son costumbres aprendidas que afectan
negativamente el desempeo y que se manifiesta los pocos hbitos de estudios, poca
comprensin lectora, dificultades para seguir instrucciones, poco control y planificacin de
las actividades, irrespeto a docentes y compaeros, originando las actuales consecuencias,
que han suscitado el objeto del presente informe y que ponen en entre dicho la idoneidad de
los futuros profesionales de la universidad y la credibilidad de la misma.

Es importante tener en cuenta que al no contar con las condiciones necesarias para
la construccin y normal desarrollo de los procesos cognitivos bsicos y superiores y
dichos procesos estn influenciados por factores culturales, sociales, biolgicos y
psicolgicos que determinan el comportamiento y por ende el desempeo acadmico, social
y laboral, lo cual hace comprensible que hoy se presenten estos resultados en los
estudiantes. Por lo cual se hace necesario el fortalecimiento de sus funciones ejecutivas,
para que al desarrollar estas capacidades el alumno podr direccionar su comportamiento a
logros de metas y objetivos impulsados por la motivacin, a los deseos, a la visin que se
tengan de nosotros mismos.

Por lo tanto, se recomienda implementar estrategias que permitan evitar los

posibles riesgos como son la desercin, desmotivacin en los estudiantes, para lo cual se
hace necesario.
Posible solucin

Realizar una Gestin de planificacin sobre el perfil de aspirante y

egresados a la universidad virtual, actas de compromisos para la
elaboracin y realizacin de activadas que fortalezcan las debilidades del
estudiante sensibilizar y concientizar al Participante que esto es un logro
personal para enriquecer su integridad. En una primer entrevista

Para esto se necesita:

1. Identificar a los estudiantes y conocer su situacin real

2. Realizar un examen de conocimiento general al ingresar a la universidad y
Analizar las deficiencias cognitivas de cada uno.
3. Conocer cmo los estudiantes perciben sus problemas de aprendizaje en las reas
del conocimiento
4. Compromisos por parte el estudiantes para mejora las competencias cognitiva
5. Brindar asesoras y acompaamientos acadmicos y psiclogos con el fin de
establecer el estado social psicolgico y biolgico con que el estudiante ingresa a la
universidad
6. Cronogramas de actividades por parte del estudiante.
7. Estimulaciones cognitivas a travs de la cartilla PROCESOS COGNITIVOS
APRENDE Y DISFRUTAME

Por ultimo en la primera induccin el estudiante deber realiza una autoevaluacin

sobre los puntos anteriores con el nico fin de realizar un anlisis crtico sobre s
mismos y el proceso de seleccin a los estudiantes

Debido que el aprendizaje es un proceso de enriquecimiento intelectual el estudiante

debe comprometerse consigo mismo con los tutores directores de cursos y compaeros a
cumplir las normas de la universidad estableciendo prioridades a las nuevas exigencia que se
adquiere al ingresar a la educacin superior virtual.
Ejercicios de parrot
Anexos
https://es.calameo.com/read/0050100471d8ce859fd04
 Referencias Bibliogrficas

Surez, A. (2016), Pginas de la 1 a la 15.Compilacin que integra dos materiales

originales libres.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403003/PROCESOS_COGNOSCITIVOS/E
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Sardiero-Pea, A. (2010). Gua Bsica de estimulacin cognitiva adultos. Scribd.

Ejercicios. Free. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/114807984/guia-basica-
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Vargas, E. & Arbelaez, Martha C. (2011). Consideraciones tericas acerca de la

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medios_para_el_conocimiento_y_la_regulacion/Consideraciones_sobre_Metacognicion_C
ompilacion.pdf