Anda di halaman 1dari 57

PLAN EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

2016

CENTRO TCNICO PRODUCTIVO


ALTO PORONGOCHE

UGEL AREQUIPA SUR


2016 2017

AREQUIPA - 2016

N DE CARPETA 638
AREA DE GESTIN
INSTITUCIONAL

ESQUEMA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

I. GENERALIDADES
- DECRETO DIRECTORAL
- ACTA DE CONFORMACIN DE COMISIONES
- ACTA DE APROBACIN DEL PEI
- PRESENTACIN

II. INFORMACIN GENERAL DEL C.E.


- BREVE RESEA HISTRICA

III. IDENTIDAD
- VISIN
- MISIN
- LINEAMIENTOS DE POLTICA DEL C.E.
- VALORES

IV. DIAGNSTICO
GESTIN PEDAGGICA
- PEDAGGICO INTERNO
- PEDAGGICO EXTERNO

GESTIN INSTITUCIONAL
- INSTITUCIONAL INTERNO
- INSTITUCIONAL EXTERNO

CONCLUSIN DEL DIAGNSTICO: PEDAGGICO E INSTITUCIONAL

LNEAS DE BASE:
- ESTADSTICA
- INFRAESTRUCTURA
- PRESUPUESTO

V. OBJETIVOS
- OBJETIVOS ESTRATGICOS

VI. PROPUESTA PEDAGGICA

VII. PROPUESTA DE GESTIN INSTITUCIONAL

VIII. PROGRAMAS Y PROYECTOS DE INNOVACIN

- EVALUACIN: MONITOREO, INSTRUMENTOS, INDICADORES,


CRITERIOS
II. INFORMACIN GENERAL DEL C.E.

II.1. IDENTIFICACIN DEL C.E.

N y/o Nombre del C.E.: CETPRO ALTO Cd. del Local: 062677
PORONGOCHE
Direccin: Av. Jorge Chvez N 603 Urb. Jorge Cd. Unidad de Costeo:
Chvez B
Distrito: Paucarpata Centro Base: Paucarpata

Forma : Tcnico Productiva


Turnos : Maana Tarde Noche

II.2. UBICACIN GEOGRFICA

REGIN PROVINCIA DISTRITO CENTRO POBLADO


Arequipa Arequipa Paucarpata Jorge Chvez

CIUDAD PUEBLO ASOC. DE VIVIENDA


PUEBLO JOVEN CASERIO COOP. DE VIVIENDA
URBANIZACIN X ANEXO OTROS
COOPERATIVA BARRIO
AA.HH. COMP. HABITACIONAL

REA: URBANA X RURAL

II.3. TENENCIA DEL LOCAL

Condicin de la Propiedad del Local Uso del Local


Tenencia

PROPIO X ESTATAL (MED) X EXCLUSIVO X


ALQUILADO ESTATAL (Otro Sector) COMPARTIDO
PRESTADO NO ESTATAL CON OTRAS INSTIT.

II.4. METAS DE OCUPACIN (Cuadro de Asignacin de Personal)

PLAZAS Directo Sub Jerar Prof. Prof. Prof. Aux. Pers. Pers.
r Directo q 30 24 Menos Educ. Adm. Serv.
r Hrs. Hrs. 24
Hrs.
OCUPADA 01 -- -- -- -- 11 -- -- -- -- -- -- -- -- 03
S
VACANTE -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
S
DESTACA -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
D.
APELLIDOS Y NOMBRES DIRECTOR: ZEVALLOS ZEVALLOS OSCAR ALFREDO
II.5. BREVE RESEA HISTRICA

Los pobladores del distrito de Paucarpata, del sector de Jorge Chvez


con sus Dirigentes vieron de necesidad la creacin de un Centro
Ocupacional Tcnico, como alternativa de trabajo y as combatir el
desempleo.

Es as que se forma una ASOCIACIN AYUDA PARA EL DESARROLLO


EN LIBERTAD, PARA EL PROGRESO DE AREQUIPA (ADELPA). Esta
Asociacin estaba presidida por Dirigentes de la Urbanizacin Jorge
Chvez y la ONG DIBOS, con fondos del Reyno Belga y otras naciones de
Europa.

Quienes presentan un Expediente al Ministerio de Educacin N 020-92


para solicitar la apertura de un Centro Tcnico Productivo, habindose
procedido a presentar todos los documentos necesarios y de ley, el
Ministerio de Educacin expide lo siguiente:

Resolucin Directoral N 1065

Arequipa, 18 de Junio de 1990

Vistos el expediente N 02092 sobre


apertura de un Centro de Educacin Ocupacional, informes y dems
documentos adjuntos;

CONSIDERANDO:

Que, se ha firmado un Convenio entre la


Direccin Regional de Educacin y la Asociacin Ayuda para el
Desarrollo en Libertad para el Progreso de Arequipa (ADELPA), aprobado
por R.D. N 844, de fecha90-05-10;
Que, dentro del Convenio se establece
entre otras acciones la creacin e implementacin de centros y
programas de Educacin Ocupacional con fondos obtenidos de la ayuda
del Reyno Belga y otras naciones de Europa;
Que, es poltica del Ministerio y de sta
Direccin de Educacin, atender las necesidades educativas de los
sectores reprimidos, sobretodo de las zonas rurales y pueblos urbano
marginales;
Que, es funcin de la Direccin Regional
de Educacin crear instituciones educativas;
Estando a los informes y opinin
favorables correspondientes;
De conformidad con la Ley N 23384,
Ley General de Educacin, D.S. 47-82-ED, Reglamento de Organizacin y
Funciones de las Direcciones Departamentales de Educacin y otras
disposiciones pertinentes vigentes:

SE RESUELVE:

1. AUTORIZAR, a partir del 10 de


mayo del presente ao, la creacin
y funcionamiento del Centro Tcnico
Productivo (CETPRO) Alto
Porongoche, ubicado en la Urb.
Jorge Chvez, distrito de
Paucarpata, Supervisin Educativa
05 de Mariano Melgar, para que
oferte servicios educativos en la
opciones de: Industria del Vestido,
Tejido a Mquina, Tejido Artesanal y
Carpintera Metlica;

2. AUTORIZAR, la asignacin de
plazas docentes y administrativas,
segn la especificacin siguiente:

Naturaleza de la Plaza Plazas y Horas


- Director (adems cumplir las funciones 1 de 40
de Jefe de Talleres)
- Plazas Docentes Tcnicas 5 de 24
- Plaza de Bibliotecaria 1 de 40
- Plazas de Trabajador de Servicio 2 de 40
TOTAL: 9

3. Disponer que la Unidad de Personal


cubra las plazas asignadas de
acuerdo con las disposiciones
legales vigentes, y la Unidad de
Planeamiento Educativo tome nota
para su registro correspondiente;

El egreso que origine la ejecucin de la


presente Resolucin, afectar el Pliego
04 Regin Arequipa, Programa 06
Educacin, Sub Programa 005,
Educacin Ocupacional de la Actividad
007 rea de Ejecucin del Presupuesto
Vigente.

REGSTRESE Y COMUNQUESE

DIRECTORES DEL CEO, HOY, CETPRO ALTO PORONGOCHE:


- Agapito Rodrguez Portocarrero 1990 1991
- Rudy Agramonte Chvez 1992 (problemas
administrativos)
- Bernardo Edgar Espinoza Yucra 1992 1993 (se reduce CAP y
se
nombra profesores)
- Bernardo Edgar Espinoza Yucra 1994
- Bernardo Edgar Espinoza Yucra 1995
- Rudy Agramonte Chvez 1996 (Problemas
administrativos)
- Enzo Barriga Tuesta 1996
- Pablo Tunco Mamani 1997
- Carmelo Quispe Calcina 1998 (Enero Febrero)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 1998 (Se incrementa Prof. y
Pers. de Servicio)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 1999 (Se incrementa
infraestruc- tura, equipamiento y
maquinaria)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2000 (Se incrementa
maquinaria e infraestructura)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2001 (Reforma de SS.HH.)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2002 (Incremento de Pers.
Adm. y Prof., incremento en
maquinaria)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2003 (Incremento de
maquinaria y reas verdes)
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2004 Incremento de
maquinaria.
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2005 Presenta gestiones
municipio.
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2006 se planifica costruccin
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2007 Inicio costruccin aula alt.
Direccin
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2008 Presupuesto participativo

- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2009 Costruc. De aula de altos


de.
Direccin
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2010 Aprobacin costruccin
de
Dos aulas taller para
opcin de computo y
cosmetologa
implementadas.
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2011 Se construye Computo y
Cosmetologa.
- Oscar Alfredo Zevallos Zevallos 2012 Se inagura las dos aulas.

En la actualidad se proyecta a ser un CETPRO de prestigio y que cumpla


con las necesidades de la Educacin Tcnico Productiva.

III. IDENTIDAD

III.1. VISIN
- El CETPRO Alto Porongoche ser el principal Centro Tcnico
Productivo para adolescentes, jvenes y adultos de los distritos de
Paucarpata, Mariano Melgar y otros distritos.
- Ser paradigma en la aplicacin de los principios y tcnicas de
vanguardia en la formacin tcnico productiva.
- Contar con un adecuado sistema de produccin completamente
equipado y funcional posibilitando su propio mantenimiento y
favoreciendo siempre a las persona de menores recursos de nuestra
comunidad.

III.2. MISIN
- La misin del CETPRO Alto Porongoche, es capacitar a los
adolescentes, jvenes y adulto en las habilidades, destrezas y
actitudes necesarias y suficientes para ocupar un puesto de trabajo,
ya sea este dependiente o independiente, mediante el ejercicio
responsable y competente de una carrera tcnica de corta duracin.

III.3. LINEAMIENTOS DE POLTICA DEL C.E.


1.- Constitucin Poltica del Per
2.-Ley de Educacin N 28044 Art. 45
3. D.S. N 022-2004- ED-Reglamento de Educacin Tcnico Productiva:
Art. 24 y 25.
4.-R.D. N 137-2005- ED.-Aprueba el Plan de Conversin Progresiva de
los CEOs
Y PEOs. a CETPROs.
5.-R.V.M. N 0085-2003- ED, Aprueba el Catalogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones
6.-R.D. N 0319-2006-ED- Aprueba Directiva N 77-2006- DINESUTP-
DESTP- numeral 6-6.8, Implementacin del proceso de Conversin.
7.-R.D. N 0588-2006 ED, Aprueba el Nuevo Diseo Curricular Bsico
de Educacin Tcnica- Productiva. Ciclo Bsico.
8.-D.S. N 009-2006-ED. Reglamento de las Instituciones Privadas de
EBR. Y ETP.-Art. 3- 4 - 5 -6.
9.- R.D. N 0329- 2007 ED -Aprueba Directiva N 098-2007 DINESUTP-
DESTP numeral 7 7.1, Culminacin del proceso de Conversin
10.- R.D. N 0130- 2008 ED. Normas Complementarias para
la Adecuacin de la
Organizacin y Funciones de los Centros de Educacin Tcnico-
Productiva-CETPROs
11.- R.M. N0159-2008-ED, Aprueba el Manual de Expedicin y Registro
de Ttulos de Tcnico y Auxiliar Tcnico de los Centros de Educacin
Tcnico Productiva .
12.- R.M. N0920- 2008-ED, Aprueba el Nuevo Diseo Curricular Bsico
de Educacin Tcnico Productiva: Ciclo Medio.
13.- R.M. N070- 2008-ED, Aprueba orientaciones para la apertura de
funcionarios de CETPROs privados.
14.- R.D. N130- 2009-ED, Aprueba Directiva N009-2009-DIGESUTP-
DESTP Orientaciones para la Autorizacin de los nuevos Mdulos y/o
Especialidades en E.T.P.
15.- R.D. N0201- 2009-ED, Aprueba Directiva N012-2009-DIGESUTP-
DESTP Orientaciones y Procedimientos para la Autorizacin de
Especialidades del Ciclo Medio en los Centros de Educacin Tcnico-
Productiva.
16.- R.D. N0972- 2009-ED, Aprueba Directiva N037-2009-DIGESUTP-
DESTP Procedimientos en la Implementacin del Examen Terico-
Practico para la Titulacin en los Centros de Educacin Tcnico-
Productiva.
17.- R.M. N0348- 2010-ED, Aprueba Directiva para el Desarrollo del Ao
Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y
Tcnico Productiva.
18.-Ordenanza N030-2009-GRA- Aprueba el Texto nico de
Procedimientos Administrativos-TUPA.

VALORES
- Respeto
- Eficiencia
- Idoneidad
- Veracidad
- Lealtad y Obediencia
- Justicia y Equidad
- Lealtad al Estado de Derecho
- Neutralidad y Transparencia
- Discrecin
- Ejercicio adecuado del cargo
- Uso adecuado de los bienes del Estado
- Responsabilidad
III.3.1.1.1.1.1. DIAGNSTICO
DIAGNSTICO PEDAGGICO (FODA)
A. INTERNO
VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
INDICADORES
ALUMNO
1. Rendimiento Se preocupa pro aprender y alcanzar sus metas. Escasa estimulacin a los educandos. Abandono
2. Disciplina Mantiene el respeto y el orden. familiar.
3. Ausentismo Mayor dilogo y responsabilidad (padres hijos). Falta de orientacin.
4. Desercin Buenos vnculos familiares, apoyo profesional. Diversin, enfermedad, circunstancias temporales.
Falta de identificacin personal, falta de recursos
5. Autoestima Demuestra y reconoce sus habilidades. humanos y material educativo para el proceso enseanza
6. Organizacin y Participacin Demuestra coordinacin de esfuerzo para el logros de aprendizaje.
un bien comn. Falta de motivacin conllevando a la frustracin.
7. Sexualidad Preocupacin por conocer y experimentar. Indiferencia en su participacin.
8. Valores Asume una misin crtica, responsable y consciente.
9. Tcnicas y Hbitos de Estudio Planifica su tiempo de estudio aplicando resumen, Desinformacin en la familia, colegio y otros.
fichas de estudio y otros. Prctica de antivalores por influencia de malos
10. Uso del Tiempo Libre Planifica y organiza su tiempo libre- hbitos.
No definen su tiempo entre la diversin y su estudio.

Falta de soporte de la familia en la casa.


DIRECTOR DOCENTE Ms del 90% de docentes se capacitan No se recibe capacitacin especializada.
1. Capacitacin permanentemente. La situacin econmica del docente no permite
La mayora de docentes son capacitadores en participar de capacitaciones tecnolgicas
eventos regionales. pedaggicas.

2.- Desempeo Profesionalidad del profesorado. Carencia de material educativo y maquinaria


Planificacin de actividades de enseanza obsoleta (ya cumpli su vida til) los que no son
aprendizaje permanente. coherentes con el avance tecnolgico.
3.-Estilo pedaggico (Metodologa) Principio de actividad que influye en la calidad del
hacer y el actuar.
4.- Autoestima. Capacidad para reflexionar y dar solucin a
problemas personales, laborales de relaciones
humanas, culturales, ambientales etc.
5.- Participacin Docente activo,critico y motivador. Desmotivacin en la participacin de actividades
institucionales por parte de algunos docentes.
6.- Compromiso. Identificacin para con la Institucin para su
alcance metas y objetivos.
7.- Valores Practica de valores democrticos. Convivencia Falta de identidad con la institucin de parte de
democrtica. algunos docentes en las actividades
institucionales.
VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
INDICADORES
CURRICULUM Se adapta a las necesidades educativas del El equipamiento con el que se cuenta no est
1. Diversificacin estudiante y atiende las demandas del contexto acorde con el avance de la tecnologa, por ende,
social. Concretizado en el PCC. las necesidades educativas no son
completamente atendidas.
2. Pertinencia. Toma en cuenta informacin del sector El sector productivo no es muy accesible a dar
productivo. informacin del profesional tcnico que necesita
3. Validez Toma como base los referentes normativos y Escasa formacin en la investigacin
legales del Ministerio de educacin que se
encuentran en vigencia.
4. Organizacin Estructura curricular con 2 niveles bsicos y Desercin de estudiantes al finalizar los mdulos
medio y organizado en mdulos.
METODOLOGIA Tenemos un modelo de educacin personalizada
1. Enfoque pedaggico que facilita a los docentes estar pendientes del
proceso personal y acadmico de cada
estudiante.
2. Principios Principio de la motivacin, el estudiante capta la
importancia de un aprendizaje como instrumento
til para conseguir el logro de capacidades
terminales.
3. Mtodos y tcnicas Combinacin de mtodos y tcnicas didcticas
para facilitar el aprendizaje y la obtencin de los
resultados definidos en la programacin
curricular.
4. Pertinencia Respeto al ritmos de aprendizaje de cada
estudiante

A.- EXTERNO
VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZAS
INDICADORES
POBLACIN FAMILIA Y Articular el trabajo pedaggico con programas del
Abandono de estudios por inestabilidad
SEXUALIDAD estado como wawa wasis.
emocional, carencia econmica.
1.-Embarazo de adolecentes
2.-Presencia de emigrantes
Ofertar carreras tcnicas y propiciar intercambios Abandono de estudios por retorno al lugar de
culturales origen, trabajos eventuales.
3.-Estudiantes sin padre y /o madre
Articular el trabajo pedaggico con inabif. Aumento de delincuencia juvenil.
4.-Estudiantes con salud precaria
Articular el trabajo pedaggico con el sector Propagacin de enfermedades contagiosas,
salud. epidemias.
5.- Estudiantes desnutridos
Articular el trabajo pedaggico con programas del Aumento de enfermedades como la tuberculosis,
estado como el vaso de leche, comedores anemias.
populares.
6.-Violencia familiar/abuso de
Articular el trabajo pedaggico con instituciones En la etapa de transicin esta articulacin no va a
estudiantes
como INABIF, DEMUNA brindando orientacin tener los resultados esperados.
para prevenir situaciones crticas
7.- Servicios bsicos (luz, agua,
Mejora la calidad de vida de los pobladores Propagacin de enfermedades infecciosas en
desage).
sectores que no cuentan con servicios bsicos.
8.- Identidad sexual
Practicar la tolerancia ante las distintas Discriminacin hacia los /as transexuales
manifestaciones de la sexualidad.
CONSERVACIN DEL MEDIO Propiciar el habito del reciclaje para evitar seguir Peligro de propagacin de enfermedades,
AMBIENTE contaminando el ambiente amenaza de reduccin de la biodiversidad,
1.-Contaninacin del suelo ,aire y disminucin de la materia orgnica.
agua
2.- Ruidos molestos Conocer las normas que regulan el nivel de ruido Deterioro de la calidad de vida de la poblacin
permitido en zonas urbanas
3.-Destruccin de flora y fauna Transmitir a la comunidad la urgencia de la La destruccin de la flora trae como consecuencia
conservacin de la flora y la fauna. alteraciones climticas perjudiciales para la fauna.
4.- Abusos de recursos disponibles
PLURICULTURALIDAD Hacer prevalecer el propsito fundamental de los Exclusin, persecucin y violencia.
1.- Discriminacin por raza y cultura derechos humanos que los seres humanos nacen
creencias y procedencia social libres e iguales en dignidad y derechos.

2.- Manifestaciones culturales Inclusin de manifestaciones culturales.


Apoyos financieros Para proyectos de tipo cultural Falta de identidad con su propia cultura.
que involucren todas sus manifestaciones Exclusin cultural.
culturales
Promover el turismo.
B. EXTERNO
VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZAS
INDICADORES
DERECHOS HUMANOS
Certeza jurdica Incumplimiento o irrespeto de alguna autoridades
1. Abuso de autoridad
por hacer cumplir las leyes
2. Injusticia
3.-Maltrato de mujeres/nios(as)
Permiten fortalecer a los organismos pblicos Procedimientos lentos para la verificacin de
4.-Limitacin a la libertad de
defensores de los derechos sealados- quejas.
opinin.
5.-Equidad
SEGURIDAD CIUDADANA Y
Articular el trabajo pedaggico con unidades Afecta a todos los niveles socioeconmicos.
DEFENSA NACIONAL
especializadas de la PNP, servicio de serenazgo,
juntas vecinales.
1.-Robos, asaltos, homicidios,
Captacin de jvenes en riesgo social.
violaciones.
2.- Alcoholismo y/o
drogadiccin.
3.-Desastres naturales
Organizacin de la comisin de gestin de riesgo Ocasionan daos personales y materiales.
4.-Desastres por causas no
y desastres.
naturales
5.-Incendios / accidentes
TRABAJO Y PRODUCCIN.
Existencia de pequeos talleres que requieren Los dueos de los talleres permiten que algunos
1.- Ocupacin
personal practicante en su estructura organizativa practicantes se quede en el taller y no completen
los mdulos de la carrera tcnica.
Algunos estudiantes de la carrera tcnica no
culminan la prctica ni vuelven al CETPRO.
2.- Comercializacin de
Creacin de ferias, kioscos; para ofertar y Poca posibilidad de comercializacin de
productos
promocionar productos en fechas especiales del productos, especialmente por bajo nivel
ao. econmico y ausencia de comercio cercano.
3.- Organizacin para el trabajo
Disear estrategias que proporcionen ventaja Eficiencia en la organizacin del trabajo de
competitiva para sobrevivir en el mercado. algunos talleres desmerece lo aprendido en el
CETPRO.
4.- Estabilidad laboral de los
Motivar a crear sus propios empleos Gran presencia de desempleo y subempleo
padres, nios y jvenes.
VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZAS
INDICADORES
CULTURA, RECREACIN Y DEPORTE Actividades que Permiten a Jvenes, nios y Cuando estas actividades no se realizan en forma
1. Clubes deportivos adultos mantener una vida sana. organizada y supervisada pueden conducir a
2. Organizaciones culturales vicios como el alcohol, la droga y distraer a la
3. Eventos artsticos personas de sus actividades formales.
4. Actividades recreativas
DIAGNSTICO GESTIN INSTITUCIONAL (FODA)
A. INTERNO (Del I.E.)
VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
INDICADORES
ORGANIZACIN: Carta de presentacin de la estructura
No tener en lugar visible el organigrama de la
1.-ORGANIGRAMAS organizativa de la institucin educativa.
institucin educativa.
2.- Estudiantes: Conformar el comit de estudiantes a nivel
Indiferencia de parte de algunos docentes para la
Comit de estudiantes. institucional al inicio de las labores acadmicas.
conformacin de comits y desarrollo de
Comit de defensa civil Organizar el comit de aula por opciones y
actividades pertinentes al comit.
especialidades al inicio de las labores
acadmicas.
Capacitar estudiantes que conforman el comit de
defensa civil.
3.- Docentes: Conformacin de comisiones de acuerdo a normas
Falta de comunicacin y coordinacin de los
Comisiones de docentes y vigentes del ministerio de educacin.
comits para ejecutar actividades.
personal
Administrativo.
4.-ADMINISTRACIN DE Aplicar sistemas de control y evaluacin que
Generalmente las supervisiones resaltan los
PERSONAL enriquezcan el potencial del personal docente y
aspectos negativos sin estimular lo positivo.
Control y evaluacin del Personal administrativo en beneficio de la institucin
Docente y Administrativo educativa.
5.-ADMINISTRACIN DE Elaboracin del plan de desarrollo y Falta de comunicacin y participacin de algunos
RECURSOS FINANCIEROS administracin de los recursos financieros del docentes .
- Programacin CETPRO donde participa la comunidad educativa
- Ejecucin planteando sugerencias pertinentes para una
- Evaluacin buena gestin.

1. CLIMA INSTITUCIONAL - Fomentar una disciplina conciente. - Desconocer el principio que existe una
- Conocer,comprendery practicar disposiciones autoridad
de trabajo (Reglamento interno manual de - Interferencias en el desarrollo de las relaciones
funciones de personal docente y humanas.
administrativo). -

2. RELACIONES CON LA - Conocer la situacin econmica, cultural, socio No tomar medidas para conocer todos estos
COMUNIDAD poltica geogrfica y tecnolgica de la aspectos de la comunidad.
comunidad.
3. INFRAESTRUCTURA, - Contar con local propio. - Falta de apoyo de las Instituciones del estado
MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO - Cada taller cuenta con su mobiliario y equipo para mejorar la infraestructura del CETPRO
de trabajo. - Hace falta incrementar mobiliario.
- En algunos talleres la maquinaria es obsoleta.
4. INSTRUMENTOS DE GESTIN
Y ADMINISTRATIVOS Documentos procesados con rigor tcnico, legal, Desidia de parte de algunos integrantes de la
- Reglamento Interno pedaggico; orienta, dirige y decide la gestin en comunidad educativa para la elaboracin de
- Plan Anual de Trabajo la institucin educativa. los instrumentos de gestin educativa
- Proyecto Educativo
Institucional
- Cuadro de Asignacin de
Personal
- Estadsticas
- Procedimientos
Administrativos
- Nminas
- Actas
- Fichas Integrales
5. SUPERVISIN Y MONITOREO Deben ser dirigidas par motivar el desarrollo - La supervisin y monitoreo es escaso.
del maestro - Hay confusin entre supervisin y fiscalizacin.
6. CAPACITACIN Mejoramiento de la calidad educativa - No son diversificadas, ni especializadas.
- Falta de recursos para hacerlo por cuenta
propia.
B. EXTERNO (De la Comunidad)
VARIABLES OPORTUNIDADES AMENAZAS
INDICADORES
1. SITUACIN ECONMICA
- Recursos Naturales Conocer la potencialidad de recursos naturales Desconocimiento del empleo de recursos
- Recursos Econmicos para crear empresa. naturales orientados a la creacin de empresa.
- Potencial Humano Permite hacer un diagnostico de la poblacin
- Recursos Institucionales econmicamente activa de la comunidad. Trabajos con remuneraciones bajas.
- Agentes Econmicos Conocer el nivel de ingresos econmicos de Poca disponibilidad de tiempo para capacitarse.
(Empresas) los pobladores de la comunidad.
- Seleccin de Personal Preferencia del empresario por contratar personal
Conocer el nmero de empresas existentes en
Docente y Administrativo no calificado.
la comunidad y de que rubros son.
- Control y Evaluacin del
Personal Docente y
Administrativo
2. SITUACIN CULTURAL - El Plan de Trabajo debe estar adaptado a la - Falta de interculturalidad e integracin.
- Grado de Instruccin de PP.FF. realidad cultural de la comunidad. - Problemas de mentalidad (prejuicios sociales)
- Tradiciones y Costumbres de las personas.
- Instituciones Culturales - Desconocimiento de las funciones que tiene un
- Medios de Comunicacin: CETPRO
Trans-porte y Audio Visuales
- Valores y Actitudes
Comunales
3. ORGANIZACIN SOCIO Permite el trabajo intersectorial facilitando tareas Dificultad en la coordinacin con las diferentes
POLTICA de complejidad y logro de beneficios para la sectores por desconocimiento de beneficios que
- Municipios institucin educativa. brinda el CETPRO, desinters de algunas las
- Gubernaturas autoridades por trabajar con los CETPROS.
- Juzgados
- DEMUNA
- Parroquias
- ONG
- Salud
- Otros
4. SITUACIN GEOGRFICA - Conocer todos los aspectos de la situacin - El poco alumnado que acude a nuestro CETPRO
- Altitud geogrfica para lograr la captacin de mayor
- Distancias nmero de participantes y lograr identidad del
- Situacin Demogrfica lugar donde se imparte la educacin o
- Clima capacitacin tcnica.
5. CIENTFICO TECNOLGICA Adiccin a internet generalmente en jvenes y
- Medios de Comunicacin - Permite hacer conocer nuestra Institucin. nios.
- Internet - Permite estar al da con la informacin y poder Preferencia por juegos e informacin que altera
- Va Satelital renovar, reformar e innovar. su estado psicolgico.

CONCLUSIN DEL DIAGNSTICO

ASPECTOS PROBLEMAS CAUSA CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS DE


SOLUCIN
- Deficiencia en la - La escasa asistencia de - La presentacin - Actualizar los diseos de
elaboracin de Programas algunos profesores a inadecuada de programas Programacin Curricular.
Actualizadas. cursos de actualizacin modulares de parte de - Capacitar a docentes de
para la elaboracin de sus algunos docentes. acuerdo a sus
programas. especialidades.
- Insuficiente capacitacin y - No existe capacitacin y - Programar charlas de
actualizacin profesional. actualizacin capacitacin y
especializada para cada actualizacin a nivel de
PEDAGGICO opcin. CETPRO, UGEL, DREA y
entidades que presten las
diversas especialidades.
- Facilitar la
profesionalizacin del
personal docente sin ttulo
pedaggico.
- Escasa supervisin interna - La direccin esta - Deficiencia en el avance - Solicitar por lo menos 02
y externa. absorbida en tareas programtico de las supervisores de
inherentes a la programaciones asesorami-ento y de
administracin. curriculares de corto consulta por mdulo.
alcance.
- INTERNO: El CETPRO - INTERNO: La falta de una - En el CETPRO debido a lo - Crear un plan de
tiene un conjunto de planificacin objetiva, la expuesto, el servicio desarrollo integral fijando
dificultades de ausencia de recursos educativo que se da al una visin y misin para el
organizacin del persona, financieros y el desinters estudiante es insuficiente, CETPRO, donde la
recursos financieros, del Personal Docente y por lo tanto no se da el direccin del plantel
infraestructura, mobiliario, Administrativo. desarrollo esperado. (Fuerza Directriz) se da a
equipamiento y de los El desconocimiento de la un Personal Docente y
instrumentos de gestin y situacin socio econmica Comunidad (Fuerza
GESTIN administracin educativa. y poltica de la realidad Motriz).
La supervisin es local y nacional. - Gestionar a instituciones
inadecuada. - EXTERNO: Las gestiones pblicas y privadas el
- EXTERNO: No hay un que se propician no llegan apoyo para poder
diagnstico socio a concretarse en su gran concretizar los proyectos
econmico y cultural, mayora por falta de planteados en el plan de
basado en la realidad del apoyo de las desarrollo.
entorno de la poblacin. organizaciones socio - Elevar el nivel de vida de
Las actividades de la polticas. la poblacin y por ende
institucin no satisfacen a del maestro.
un 100% las necesidades - Crear estrategias de
del CETPRO desarrollo para motivar el
cambio.

ESTADSTICA
SERIE HISTRICA DE ALUMNOS 2008- 2011

L..... EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA: COD. MOD.: 0896936

GRADO MATRICULA ALUMNOS QUE TERMINAN


BAS. Medi TOTAL BAS. Medio TOTAL DESER %
AOS o .
ESCOL
.
2008 629 -- - -- -- 629 565 -- - 565 64 1
1
2009 832 -- - -- -- 832 773 -- - 773 59 8
2010 583 -- - -- -- 583 526 --- 526 57 1
1
2011 299 307 -- -- 606 289 251 540 56 1
0
Total 2343 307 -- -- 2650 2153 251 2404 236 1
0

DIAGNSTICO
ANLISIS DE LA SERIE HISTRICA DE ALUMNOS 2008- 2011

MATRCULA ALUMNOS QUE TERMINAN RETIRADOS

NIVEL: BASICO
MATRICULA ALUMNOS QUE TERMINAN RETIRADOS
2008 629 alumnos 2008 565 alumnos 2008 64 alumnos
ANLISIS 2009 832 alumnos 2009 773 alumnos 2009 59 alumnos
2008 -2011 2010 583 alumnos 2010 526 alumnos 2010 57 alumnos
2011 299 alumnos 2011 289 alumnos 2011 10 alumnos

MISIN IMAGEN
2343 ALUMNOS 2153 ALUMNOS 190 ALUMNOS
ACTUAL
VISIN IMAGEN
300 ALUMNOS 270 ALUMNOS 30 ALUMNOS
FUTURA

NIVEL: ACTUALIZADO
MATRICULA ALUMNOS QUE TERMINAN RETIRADOS
2011 307 2011 251 2011 56
ANLISIS
2008 -2011

MISIN IMAGEN
307 ALUMNOS 251 ALUMNOS 56 ALUMNOS
ACTUAL
VISIN IMAGEN
350 ALUMNOS 330 ALU2MNOS 20 ALUMNOS
FUTURA
MATRIZ DE ARTICULACIN

PROYECTO PROYECTO PROYECTO PROYECTO


EDUCATIVO EDUCATIVO EDUCATIVO LOCAL EDUCATIVO
NACIONAL REGIONAL INSTITUCIONAL
OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS
ESTRATGICOS ESTRATGICOS ESTRATGICOS ESTRATGICOS
Oportunidades Educacin con Mejorar la Fomentar la
Obj. N 1

Obj. N 1

Obj. N 3

Obj. N 5
y Resultados equidad y calidad de la capacitacin
Educativos de calidad que Educacin para todo
igual calidad responda a Bsica en gnero, raza y
para todos demandas y zonas rurales y condicin social
potencialidade marginales y con equidad y
s regionales disminuir las calidad.
brechas de
acceso
oportuno,
respetando la
diversidad
cultural y el
medio
ambiente
Educacin para Promover la Brindar el
Obj. N 2

Obj. N 2

Obj. N 2

Obj. N 1
la realizacin formacin servicio
individual y integral de los educativo de
social. educandos calidad donde el
propendiendo participante
a que cuenten desempee su
con las opcin laboral,
condiciones se sienta
ms realizado para
Estudiantes e adecuadas en enfrentar al
Instituciones el desarrollo de mercado laboral
que logran sus exigente.
Aprendizajes capacidades
Pertinentes y para el logro
de Calidad. de un mayor
desarrollo
social.
Garantizar la Ampliar la
Obj. N 6

Obj. N 1

promocin del cobertura y


desarrollo del mejorar la
participante calidad de la
formacin
integral de los
participantes
Maestros bien Docentes Potenciar la Desarrollar un
Obj. N 3

Obj. N 5

Obj. N 4

Obj. N 2

preparados calificados, calidad de proceso de


que ejercen autnomos e desempeo del capacitacin de
profesionalmen innovadores, personal docentes
te la docencia que se formen docente y innovadores.
continuamente administrativo
y son a fin que
reconocidos cumplan con
por la sociedad eficiencia y
eficacia su rol
protagnico en
el servicio
educativo
Una gestin Gestin Fortalecer la Promover la
Obj. N 4

Obj. N 4

Obj. N 5

Obj. N 3
descentralizad educativa descentralizaci prctica de
a y autnoma, n de la valores para
democrtica, descentralizad gestin del una educacin
que logra a, eficiente y sistema eficiente y
resultados y es transparente educativo transparente
financiada con regional en
equidad todas sus
instancias de
gestin
Obj. N

Obj. N

Obj. N
Educacin Innovacin y Promover el Formar

Obj. N
superior de gestin del desarrollo de personas
calidad se conocimiento capacidades capaces de
convierte en para el cambio de emprender
factor investigacin iniciativas
favorable para cientfica y competitivas en
el desarrollo y tecnolgica e la economa
la innovacin en nacional
competitividad el campo de la
nacional educacin
Una sociedad Sociedad Desarrollar las
Obj. N 6

Obj. N 3

que educa a Educadora Obj. N 7 capacidades


sus ciudadanos participando y de gestin,
y los garantizando fomentando
compromete el proceso una cultura de
con su educativo planificacin,
comunidad evaluacin y
vigilancia de la
educacin con
participacin
activa de la
comunidad
PRESUPUESTO

CONSOLIDADO DE INGRESOS
PRESUPUESTO DE INGRESOS (POR 5 AOS)

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

FTE. FTO. 09
00
RECURSOS 13
RECURSOS TOTAL
DIRECTAMENT DONACIONE
ORDINARIO
PROGRAMAS E S
S
RECAUDADOS
026 Educacin Inicial -- -- -- -- -- -- -- --

027 Educ. Primaria -- -- -- -- -- -- -- --


Menores

027 Educ. Primaria -- -- -- -- -- -- -- --


Adultos

028 Educ. Secundaria -- -- -- -- -- -- -- --


Menores

027 Educ. Secundaria -- -- -- -- -- -- -- --


Adultos

028 Educ. Tcnico 248,800.00 -- --


Productiva

031 Educ. Especial -- -- -- -- -- -- -- --

TOTAL 248,800.00 -- -- 248,800.


00
PRESUPUESTO DEL CENTRO EDUCATIVO
INGRESOS

I. DEL CENTRO EDUCATIVO

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

II. ESTADSTICA AO:

PROGRAMA N N N N N
SECCION ALUMNOS DOCENTES AUXILIARE ADMINIST.
. S
INICIAL -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
PRIM. -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
MENORES
PRIM. ADULTOS -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
SEC. MENORES -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
SEC. ADULTOS -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
TCNICO
11 200 13 -- -- 03
PRODUCTIVA
ESPECIAL -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
TOTAL 11 200 13 -- -- 03

III. PRESUPUESTO

FT GENRICA 1 PERSONAL Y OBLIGACIONES PEA COSTO COSTO


E SOCIALES MENSUA ANUAL
FT L
O
01 ADMINISTRATIVOS NOMBRADOS -- -- -- -- --
02 DOCENTES NOMBRADOS 13 11,208.00 145,884.00
03 PERSONAL DE SALUD -- -- -- -- --
10 ADMINISTRATIVOS CONTRATADOS 03 14,025.00 22,382.00
11 OBLIGACIONES SOCIALES 16 1,102.00 168,276.00
13 OCACIONALES (Sepelios, aguinaldos, etc.) 9,600.00 16,884.00

00 SUBTOTAL 35,935.00
353,426.00
GENRICA 3 BIENES Y SERVICIOS
30 BIENES DE CONSUMO (tiles de limpieza, 250,00 3 000,00
etc.)
36 TARIFAS DE SERVICIOS BSICOS (Luz, 500,00 6 000,00
agua)
39 OTROS SERVICIOS (Mantenimiento de 300,00 3,600,00
Equipo)
SUBTOTAL 1 050,00 12 600,00
09 RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS DEL
C.E.
DONACIONES (APAFA u otras Instituciones) -- -- -- -- --
13
OTROS -- -- -- -- --
SUBTOTAL
TOTAL PRESUPUESTO 35,985.00 365,826.00
FORMULARIO PARA EL CLCULO
DEL PRESUPUESTO DE INGRESOS Y RECURSOS DEL C.E.

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

DETALLE DE INGRESOS UNIDAD DE PRECIO CANTIDAD INGRESO


Y RECURSOS MEDIDA UNITARIO (4) ANUAL
(1) (2) (3) (3) X (4) = (5)
MATRCULAS SOLES

TOTAL SOLES
PRESUPUESTO DEL GASTO POR PROGRAMAS EDUCATIVOS

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

BIENES Y BIENES DE
PROGRAMA RENUMERACIONE
SERVICIOS CAPITAL
S
026 EDUC. INICIAL -- -- -- -- -- --

027 EDUC. PRIM. -- -- -- -- -- --


MENORES

027 EDUC. PRIM. -- -- -- -- -- --


ADULTOS

028 EDUC. SEC. -- -- -- -- -- --


MENORES

028 EDUC. SEC. ADULTOS -- -- -- -- -- --

028 EDUC. Tec.Productiva

031 EDUC. ESPECIAL -- -- -- -- -- --

TOTAL

PRESUPUESTO DEL GASTO POR FUENTE DE FINANCIAMIENTO

FTE. FTO. 09
00
RECURSOS 13
RECURSOS
DIRECTAMENT DONACIONES
ORDINARIOS
ASIGNACIONES E
RECAUDADOS
1. RENUMERACIONES 248,800.00 -- -- -- --

3. BIENES Y SERVICIOS -- -- -- --

4. OTROS GASTOS -- -- -- -- -- --
CORRIENTES

7. BIENES DE CAPITAL -- -- -- --

TOTAL 248,800.00 -- --
PRESUPUESTO DEL GASTO POR PROGRAMAS EDUCATIVOS

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

RENUME- BIENES Y BIENES DE OTROS


PROGRAMAS TOTAL
RACIONES SERVICIO CAPITAL GASTOS
S CORRIENTES
026 Educacin Inicial -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

027 Educ. Primaria -- -- -- -- -- -- -- -- -- --


Menores

027 Educ. Primaria -- -- -- -- -- -- -- -- -- --


Adultos

028 Educ. Secundaria -- -- -- -- -- -- -- -- -- --


Menores

027 Educ. Secundaria -- -- -- -- -- -- -- -- -- --


Adultos

028 Educ.Tecnica 248,800.00 -- --


Productiva

031 Educ. Especial -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

TOTAL 248,800.00 -- --

PRESUPUESTO DEL GASTO POR FUENTE DE FINANCIAMIENTO

09
00 RECURSOS 13
PROGRAMAS RECURSOS OTROS TOTAL
DIRECTAMENT DONACIONE
ORDINARIOS E S
RECAUDADOS
1. RENUMERACIONES 248,800.00 -- -- -- -- -- --

3. BIENES Y -- -- -- -- -- --
SERVICIOS

4. OTROS GASTOS -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
CTS.

7. BIENES DE CAPITAL -- -- -- -- -- --

TOTAL 248,800.00 -- -- -- --
FORMULARIO PARA EL CLCULO DEL PRESUPUESTO DE BIENES

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

UNID. DE PRECIO CANT. COSTO POR N DE COSTO


DETALLE DE BIENES MEDIDA UNIT. MENSUA MES MESES ANUAL
(1) (2) (3) L (3)X(4)=(5) (6) (5)X(6)=(7)
(4)
Volantes Millar 13,50 06 81,00 01 81,00
(Propaganda)

Bambalinas Unidad 50,00 03 150,00 01 150,00

Papel Bond Millar 22,00 05 110,00 02 220,00

Art. de Escritorio Unidad 50,00 01 50,00 02 100,00

Fichas de Matrcula Unidad 3 x 0.20 250 17,00 02 34,00

Tinta para Reloj Unidad 20,00 01 20,00 02 40,00

Art. para Botiqun Unidad 25,00 01 25,00 01 25,00

Art. de Limpieza Unidad 250,00 12 3 000,00

Abono y guano Bolsa 150,00 01 150,00 01 150,00

TOTAL 853,00 3 800,00


FORMULARIO PARA EL CLCULO DEL PRESUPUESTO DE SERVICIOS

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

UNID. DE PRECIO CANT. COSTO POR N DE COSTO


TIPO DE SERVICIO MEDIDA UNIT. MENSUA MES MESES ANUAL
(1) (2) (3) L (3)X(4)=(5) (6) (5)X(6)=(7)
(4)
Mtto. de Equipo y Soles 300,00 01 300,00 12 3 600,00
Maquinaria

TOTAL Soles 300,00 01 300,00 12 3 600,00


FORMULARIO PARA EL CLCULO DEL PRESUPUESTO DE BIENES DE CAPITAL

NOMBRE : CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE


DIRECCIN : AV. JORGE CHAVEZ N 603 URB. JORGE CHAVEZ PAUCARPATA
UGEL : AREQUIPA SUR
DIRECTOR : OSCAR ALFREDO ZEVALLOS ZEVALLOS

UNID. DE PRECIO COSTO


TIPO DE BIEN DE CAPITAL CANTIDAD
MEDIDA UNITARIO ANUAL
(1) (4)
(2) (3) (5)X(6)=(7)

Computadoras PENTIUM Soles 1 400,00 08 11 200,00

Computadoras 286, 386 y Soles 875,00 12 10 500,00


486

Impresoras Soles 175,00 02 350,00

Mquinas de Tejer Soles 2 100,00 06 12 600,00

Mquina de Escribir Soles 500,00 01 500,00

Equipo de Sonido Soles 700,00 01 70,00

Televisor 14 Soles 1 225,00 01 1 225,00

VHS Soles 875,00 01 875,00

Silla Giratoria Soles 180,00 01 180,00

Estante Soles 50,00 04 200,00

Escritorio Soles 50,00 08 400,00

Velador Soles 30,00 02 60,00

Reloj marcador de Soles 800,00 01 800,00


tarjetas

Vitrina de madera Soles 200,00 04 800,00

Mquina compresora Soles 700,00 01 700,00

Coleccin de Ingls Soles 440,00 01 440,00

Mquina de Coser Soles 1 400,00 23 32 200,00

Remalladoras Soles 3 500,00 12 42 000,00

TOTAL Soles 15 200,00 115 730,00


III.3.1.1.1.1.2. OBJETIVOS

OBJETIVOS ESTRATGICOS

OBJETIVOS ESTRATEGIAS
MISIN
- La misin del CETPRO Alto Porongoche es capacitar a
jvenes y adultos en las habilidades, destrezas y
actitudes necesarias y suficientes para ocupar un puesto
de trabajo, ya sea este dependiente o independiente,
mediante el ejercicio responsable y competente de una
carrera tcnica de corta duracin.
PEDAGGICOS
VISIN
- El CETPRO Alto Porongoche ser el principal Centro de
Educacin Ocupacional para jvenes y adultos de los
distritos de Paucarpata y Mariano Melgar. Ser paradigma
en la aplicacin de los principios y tcnicas de vanguardia
en la formacin tcnico ocupacional. Adems contar con
un adecuado sistema de produccin completamente
equipado y funcional posibilitando su automantenimiento
y favoreciendo siempre a las personas de menores
recursos de nuestra comunidad.
- Estrategia Econmica: Solicitar apoyo financiero de
capital, ante ONGS, que estn relacionados con la
educacin.
- Estrategia Social: Capacitar y concienciar a todos con
DE GESTIN la consigna que debemos dar para recibir y que no
debemos acostumbrarnos a lo fcil y gratis.
- Estrategia Poltica: Innovar conceptos de servicio,
como medio de desarrollo para alcanzar la organizacin y
metas a conseguir, para elevar el nivel en el servicio
educativo.
- Elevar la calidad de la educacin.
- Ampliar la cobertura del servicio educativo.
ADMINISTRATIVOS - Desarrollar la revalorizacin del status profesional,
econmico y social.
- Fortalecer los procesos de gestin educativa.
IV. PROPUESTA PEDAGGICA

CONCEPTO DE EDUCACIN:

Es un proceso de aprendizaje y
enseanza que se desarrolla a lo largo de
toda la vida.
Contribuye a la formacin integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura
y al desarrollo de la familia y de la
comunidad nacional, latinoamericana y
mundial.

Es un proceso de construccin de
conocimientos, adecundose con el
apoyo de mediadores, haciendo uso de
sus experiencias o conocimientos. Es
conveniente desarrollar los estilos de
aprendizaje porque nos permitirn un
mejor aprendizaje en todas las
situaciones.

Es un conjunto de ayudas que el profesor


ofrece a los estudiantes para alcanzar
sus objetivos un mtodo de enseanza
se vale de una serie de tcnicas.

PROCESOS DE APRENDIZAJE:
RAZONA
MIENTO
REPRESE Aprender
N Valorar
MENTAL Rendir
INFEREN Ilusin Concluir
LOGICA Soluciona
SINTESIS r
ANALISI Combinar Comproba
S Corregir r
DIFEREN Agrupar Crear
CIACION Analizar Formular
CLASIFIC Clasificar Ordenar
A CION Deducir Planificar
COMPAR Clasificar Elegir Producir
A CION Selecciona Distinguir Integrar
IDENTIFI Aprender r Ordenar Proponer
CACION Desarrolla Ordenar Relaciona Disear
Observaci r r Estructur
n Clasificar ar
Receptor Contratar Enunciar
Diferencia
r
Separar
PRINCIPIOS EDUCACIONALES ECB:

PRINCIPIOS CARACTERIZACION
A. La equidad que garantiza a
todos iguales oportunidades de
acceso, permanencia y trato en
un sistema educativo de calidad.
B. La calidad que asegura
condiciones adecuadas para una
educacin integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.
C. La conciencia ambiental, que
motiva el respeto, cuidado y
conservacin del entorno natural
como garanta para el
desenvolvimiento de la vida.
D. La tica que inspira una
educacin promotora de los
valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad,
tolerancia, responsabilidad y
trabajo.
E. La creatividad y la innovacin,
que promueve la produccin de
nuevos conocimientos en todos
los campos del saber, del arte y
la cultura.

PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS ECB:

B. Construccin de los aprendizajes.

D. Metodologa activa que asegure la


participacin creativa del estudiante.

A. Evaluacin permanente, justa y


precisa de los procesos enseanza
aprendizaje.
PRINCIPIOS
C. Adecuada convivencia con la
naturaleza, respetando y
diferenciando el medio ambiente.
E. Responsables de sus libertades,
derechos y obligaciones buscando
una armoniosa relacin con el
entorno social, econmico y cultural.

F. Educacin Bsica, le da derecho a un


certificado de egresado con la
mencin de un rea tcnica que
habilite al egresado para insertarse
NECESIDADES DE LOS EDUCANDOS: Del Diagnstico

DE ENTENDIMIENTO DE CREAR
Favorecer la autonoma de Impulsa la creatividad.
cooperacin.

DE JUEGO Y RECREACIN DE LIBERTAD


Programar y realizar actividades Desenvolverse con autonoma.
artsticas recreativas para emplear
adecuadamente el tiempo libre.

DE IDENTIDAD DE TRASCENDENCIA
Contar con un sistema educativo Tener espritu democrtico, solidario,
eficiente siendo responsable el crtico, disciplinado y responsable.
profesor de su aprendizaje y
desarrollo integral, reci-biendo buen
trato y adecuada orientacin.

DE SUSBSISTENCIA DE TIEMPO LIBRE


Cumplir con responsabilidad con las Uso adecuado del tiempo para que los
exigencias acadmicas. participantes realmente aprendan.

DE PARTICIPACIN DE AFECTO
Respetar y cumplir con las normas y Buenas relaciones que brinden
reglamentos del Centro. seguridad y confianza.

PERFILES EDUCATIVOS:
DEL ALUMNO:
DIMENSIONE PERFIL IDEAL
S
SOCIO Ser poseedores de espritu de superacin personal y lderes.
AFECTIVA
COGNOSCITIVA Tener una profesin para dar cumplimiento a los propsitos de una
misin.
PSICOMOTORA Manejar mtodos, tcnicas e instrumentos que le permitan obtener
informacin acerca de la realidad social y natural que le rodea.

DEL DOCENTE:
DIMENSIONE PERFIL IDEAL
S
PERSONAL Reconocer, jerarquizar y desarrollar valores ticos y sociales, lo que
debe darle capacidad para convivir, colaborar y compartir en todos
los niveles.
PROFESIONAL Conocer y manejar adecuadamente los diversos comportamientos
ACADEMICO que presentan los alumnos en el desarrollo de su personalidad.
Estar bien informado sobre los sucesos y cambios en el mundo que
le rodea y conocer los avances tecnolgicos en una poca muy
competitiva.
SOCIAL Fomentar en los alumnos el desarrollo de actitudes participativas
en su entorno socio cultural y natural. Crear un ambiente
estimulante en el aula.

DEL DIRECTOR:
DIMENSIONE PERFIL IDEAL
S
PERSONAL Actitud de comunicacin y dilogo permanente a fin de posibilitar
el desarrollo de la institucin.
Actitud creativa y talentosa en el cumplimiento de sus funciones y
obligaciones.
PROFESIONAL Tener capacidad de innovacin y cambio permanente, siendo capaz
ACADEMICO de incentivar y dirigir la capacitacin docente con manejo de
diversas tcnicas dentro del campo pedaggico en todas las etapas
del proceso de aprendizaje.
PROFESIONAL Capacidad de manejo de personal, guindole hacia el logro de los
ADMINISTRATIVO objetivos propuestos.
Manejo de la planificacin y control del presupuesto y los recursos
econmicos del centro educativo.
SOCIAL Dar valores y normas suficientes que permitan dar cumplimiento al
objetivo de formacin integral en provecho del desarrollo individual
y social.
DE LOS PADRES DE FAMILIA:

DIMENSIONES PERFIL IDEAL


SOCIO CULTURAL Mostrar respeto por la labor de los docentes de sus hijos y
AFECTIVA mantener con ellos una constante y positiva comunicacin.
COGNOSCITIVA Ser cariosos pero al mismo tiempo exigentes con sus hijos
transmitindoles seguridad y confianza.

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

CARACTERSTICA PERFIL IDEAL


S DEL C.E.
SOCIO CULTURAL Es un Centro de formacin integral que toma los aspectos
AFECTIVA valorativos, acadmicos y conductuales, para construirse en una
opcin verdaderamente educativa.
COGNOSCITIVA Se encuentra organizado en forma coherente en sus estamentos,
servicios y recursos proporcionando una educacin de calidad.

DISEO CURRICULAR:

DISEO CURRICULAR
- Humanista.
- Brindar orientacin vocacional.
OBJETIVOS
- Capacitar a los alumnos en
CONTENIDOS
reas diversificadas con
criterio terico y prctico.
- Recuperacin de saberes
previos.
- Construccin del conocimiento.
METODOLOGA - Observacin.
- Aplicacin.
- Desarrollo de reas.
- Estrategias comunicativas.
- Individualizado o colectivo.
MODELO - Programas.
CURRICULAR - reas.
- Asignaturas.
ENFOQUE CURRICULAR:

AREAS ASIGNATURAS

FORMACIN CICLO BSICO CAPACIDADES TERMINALES O ESPECIFICAS

CAPACIDADES ESPECIFICAS
FORMACIN CICLO MEDIO CAPACIDADES COMPLEMENTARIAS
PRCTICA PROFESIONAL

PLAN CURRICULAR:

EJES CURRICULARES

A. LA IDENTIDAD POBLACIONAL Y EDUCATIVA

Eje de desarrollo humano

B. SOCIAL

Eje de calidad Equidad de gnero

Eje integrador Manejo y cuidado del medio ambiente

Ciudadana y seguridad

C. CONTENIDOS TRANSVERSALES

Eje de equidad de gneros

Eje de ciudadana

Eje de valores

Eje de desarrollo econmico

Eje de empleabilidad y emprendimiento productivo


LINEAMIENTOS DE PROMOCION ESCOLAR DE CULTURA Y DEPORTE
(PECUD):

PECUD

PREVENCION PROMOCION
INTEGRAL CULTURAL

Prevencin de la salud Actividades Culturales:


Alimentacin escolar Actividades Artsticas
Educacin Sexual Actividades Deportivas
Educacin Vial Actividades recreativas y
Proteccin y conservacin del culturales, etc.
medio ambiente Actividades de Solidaridad y
Proteccin Seguridad y Evacuacin Apoyo Social
(Defensa Civil) Calendario Cvico Escolar
Actividades contra la Drogadiccin Clubes y talleres
Actividades contra la Violencia Otras
Escolar, Juvenil y Familiar
Actividades de Formacin Moral y
Religiosa (Educacin en Valores)
CUADRO DE PROPUESTA:

LINEAS DE PROPUESTA DE
AREAS OBJETIVOS
ACCION ACTIVIDADES
Prevencin - Dar informacin al - Charlas informativas de
de la Salud. alumnado de los prevencin de ETS con
riesgos en la salud apoyo profesional y audio
originados por las visual.
enfermedades de - Preparar y entregar un
Transmisin Sexual boletn informativo.
(ETS) - Participacin en talleres de
Prevenci - Organizar equipos de prevencin de capacidades
n trabajo entre alumnos que permitan en el
Integral capaces de alumnado identificar sus
concientizar a su problemas y encontrar
localidad. soluciones.
Proteccin y - Dar capacitacin de - Participacin activa en
conservacin las principales talleres de solucin de
del Medio agentes problemas de contaminacin
Ambiente. contaminantes ambiental.
.conociendo sus - Participacin en programas
causas y efectos. de televisin y radio dando a
conocer los mtodos y
tcnicas ensayadas en
contribucin a la proteccin
y conservacin del medio
ambiente.
Proteccin - Dar a conocer la - Participacin activa y
Seguridad y doctrina y proxis de permanente de docentes
Evacuacin defensa civil en la alumnado y administrativos
(Defensa institucin, impulsar la en acciones de evacuacin,
Civil). organizacin, la en caso de desastre natural.
elaboracin, ejecucin - Aplicacin del programa de
y evaluacin del plan capacitacin en Defensa
de proteccin y Civil para docentes.
seguridad.
Actividad - Estimular el - Participacin en actividades
contra la pensamiento reflexin de recreacin, distraccin y
Drogadiccin. de las consecuencias encuentro juvenil.
del consumo de - Participacin activa en
drogas. jornadas de concientizacin
de valores.
Actividad - Concientizar en el - Aplicacin de dinmicas,
contra la alumnado el respeto y grupales que incentivar el
violencia de amor a sus derechos respeto, amor y dignidad
la juventud, humanos. personal.
general y
familia.
Actividades - Anunciar y vivir el - Participacin con emocin y
de Formacin Evangelio de en paternidad en encuentros
Moral y Jesucristo en nuestra religiosos.
Religiosa. realidad. - Realizacin de encuentros
de alumnos de diferentes
instituciones, localidades y
pases.
LINEAMIENTOS DE TUTORIA:

AREAS ESTRATEGICAS

- Trabajo de tutora y consejera encaminando a


orientar las actividades de los estudiantes.
DESARROLLO - Orientacin personal y grupal a cargo del rea
PERSONAL formativa.
- Trato respetuoso, efectivo y familiar por parte
del personal.

- Asistencia a cursos de calidad tcnico


PROCESO ENSEANZA pedaggica dentro de la localidad.
APRENDIZAJE - Participacin activa y crtica del alumnado.

- Aplicacin de tets diversos y tarjetas de


informacin sobre los resultados en habilidades
DESARROLLO y destrezas especiales.
VOCACIONAL
- Informacin y charlas sobre programas
profesionales.

- Dar informacin a los padres de familia tanto de


INTEGRACIN los procesos, tcnicos e instrumentos a utilizar
FAMILIAR Y as como los resultados de la evaluacin
COMUNITARIA acadmica.

LINEAMIENTOS BASICOS DE EVALUACION:

AREAS ASIGNATURAS
- Utilizacin de una adecuada matriz PRACTICA DE TALLER
de evaluacin generalizada que TECNOLOGA
considere todos los contenidos del MATEMTICA APLICADA
aprendizaje. DIBUJO APLICADO
- Participacin constante de los SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO
asesores acadmicos para controlar
y supervisar los instrumentos de
evaluacin que se apliquen.
- Procedimientos, tcnicas e
instrumentos de evaluacin.
MEDICION DE LA CALIDAD EDUCATIVA MEDICION DE LA CALIDAD EDUCATIVA
POR CRITERIOS POR OBJETIVOS

PROYECTOS DE IMPLEMENTACION:

- Innovacin Pedaggica: Elaboracin de proyectos de investigacin relacionados


con los temas de interes.

- Renovacin Profesional: Cambios que busquen la optimizacin de los procesos


tcnicos e instrumentos de medicin y evaluacin del aprendizaje. Proporcionar la
innovacin docente en relacin con el nuevo enfoque pedaggico.

- Mejoramiento de condiciones de vida:Incremento de sueldos, calidad de los


medios de informacin, el respeto a la vida .

- Produccin: Conoce las ventajas de produccin de bienes y servicios y el valor del


ahorro.
V. PROPUESTA DE GESTIN INSTITUCIONAL
Es la coordinacin de esfuerzos en la que el
Director es el conductor responsable del
Organizacin
Centro Tcnico Productivo.
PRINCIPIOS DE
GESTIN

- Amor al trabajo
- Honestidad
Caracterstica
- Precisin
- Perseverancia

- Formulacin de polticas de trabajo


(orientaciones generales, normas y
Procesos objetivos).
- Determinacin del trabajo.
- Asignacin del personal.
- Establecimiento de canales de
coordinacin y comunicacin
FUNCIONES CARGOS E NIVEL DE COMUNICACI
INSTANCIAS AUTORIDAD N Y RELACIN
- Planificar - Direccin - Es la - Con
- Organizar primera instancias
DIRECCIN

- Dirigir autoridad superiores,


- Liderar - rgano del CETPRO r-ganos
Tcnico - Cargo que internos y
Pedaggico sigue a la organismos
jerarqua de la
- Jefatura de de la comuni-dad.
Talleres Direccin. - Con la
Direcci-n y
Docentes
COORDINACIN

encargados
de Talleres.

- Articula todas - Coordinado - Su - Con la


las instancias r autoridad comunidad y
del CETPRO Acadmico es comple- profesores
mentaria y sobre
de 2do asuntos
DIRECCIN

nivel. acadmicos.

- Programa y - Equipo de - 3er nivel. - Con todas


ORGANIZACIN

ejecuta Docentes las


EJECUCIN

procesos de - Jefe de comisiones


enseanza Talleres de trabajo
aprendizaje - Jefe Tcnico del CETPRO
para alcanzar Pedaggico
objeti-vos y
metas del
CETPRO

- Su accin debe - Secretaria - 4to nivel. - Con la


APOYO

ser solidaria en - Personal de Direcci-n,


todo momento. Servicio Personal
Docentes y
ORGANO

Comunidad.
S

ASESORAMIENTO

- Programa, - Departame - - Direccin


evala y n-to de - Comisin de
asesora en los Planifi- Trabajo.
procesos de: cacin
Planteamiento, - Asesora
presupuesto Jurdica
legal, - Asesora
estadstica, Contable
etc.

ORGANIGRAMA
DEL CETPRO ALTO PORONGOCHE

DIRECCIN

SECRETARIA

COORDINACIN JEFATURA DE
ACADMICA TALLERES

AUXILIAR DE
EDUCACIN COORDINADORES
DE TALLERES
CARPINTERA EN
MADERA

CONFECCIN
INDUSTRIAL

CONFECCIN
TEXTIL

COMPUTACIN

COSMETOLOGA

ELECTRNICA

TEJIDO
A MQUINA

TURISMO
MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES

DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LO


INTEGRAN

Art. 12.- La Direccin, se encuentra bajo la responsabilidad del Director y es la primera


autoridad del CETPRO; siendo sus funciones las siguientes:

a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por el CETPRO y


representarlo legalmente.
b) Supervisar y evaluar las actividades administrativas y pedaggicas en coordinacin
con el personal directivo del CETPRO
c) Aprobar la Programacin Curricular, el Sistema de Evaluacin de los Alumnos y el
Calendario Anual; en base a los criterios tcnicos dados por el Ministerio de Educacin
y de acuerdo a la realidad regional y local.
d) Maximizar la calidad de los aprendizajes, procurando elevar el rendimiento
acadmico, estudiantil y docente, as como la innovacin y la ejecucin de acciones
permanentes de mantenimiento y mejoras de la planta fsica, instalaciones, equipos y
mobiliario.
e) Organizar el proceso de matrcula; autorizar traslados de matrcula, visitas de estudio,
excursiones y expedir Certificados de Estudio. Dentro de lo normado, aprobar las
nminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos
pedaggicos oficiales, as como la exoneracin de asignaturas y aplicacin de pruebas
de ubicacin. As mismo, autorizar exmenes de convalidacin y revalidacin.
f) Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda
con diversas instituciones.
g) Seleccionar y designar al Personal Docente Titulado y al Personal Administrativo en
funcin de las plazas que le corresponden al CETPRO y comunicar a la autoridad
competente del Ministerio de Educacin, la que deber formalizar el contrato en un
plazo no mayor de 10 das.
h) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo. En caso de
una evaluacin negativa sancionar al Personal Directivo, Jerrquico, Docente y
Administrativo. Para estos efectos el Director constituir un Comit de Evaluacin que
lo presidir. El Comit est integrado por un Directivo y un Personal Docente.
i) Otorgar licencias. Cuando la licencia sea de 30 a ms das, deber seleccionar y
designar al Docente Titulado reemplazante, por el tiempo que dure la licencia del
titular, comunicando oportunamente a la autoridad competente para su formalizacin
contra actual, quien emitir la Resolucin dentro del plazo de 05 das. As mismo,
otorgar licencias al Personal Administrativo y cubrir dichas licencias cuando sea sin
goce de haber.
j) Formular el presupuesto del CETPRO y velar por la correcta administracin de los
recursos propios, informando a la autoridad competente del Ministerio de Educacin.
k) Coordinar con el Comit de Participantes sobre el uso de los fondos, que l recaude.
l) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de
capacitacin y actualizacin para los Docentes.
m) Adjudicar la administracin del kiosco y autorizar el uso eventual de otros ambientes
y/o equipos del CETPRO
n) Coordinar con el Comit de Participantes y la autoridad competente del Ministerio de
Educacin asuntos de inters comn.
o) Promover actividades de promocin educativa comunal y de alfabetizacin, as como
relaciones de tipo acadmico.
p) Estimular y organizar la participacin de los alumnos del CETPRO, en eventos de
carcter deportivo y cultural; convocados por el Ministerio de Educacin y otras
instituciones.
q) Otras funciones inherentes a su cargo.
Art. 13.- La Coordinacin Acadmica se encuentra bajo la responsabilidad de un
Coordinador Acadmico, que ser designado por el Director de entre los Docentes. Son
sus funciones:

a) Conducir junto con el Director las acciones de programacin y desarrollo curricular de


las diferentes opciones ocupacionales.
b) Participar en el planeamiento educativo docente y formular la distribucin de horarios,
jornadas y turnos de trabajo; para el Personal Docente, Administrativo y de Servicio
del CETPRO
c) Realizar reuniones de coordinacin con los docentes de las diferentes especialidades.
d) Ejecutar labores de supervisin educativa en las clases que funcionan en el CETPRO
e) Participar en la organizacin integral y racional de los recursos y servicios del
CETPRO; en coordinacin con la Direccin.
f) Proponer alternativas de solucin para el mejoramiento del proceso de enseanza y
aprendizaje.
g) Emitir opinin sobre la eficacia de los mtodos y sistemas, empleados en el CETPRO,
en base a las observaciones cualitativas y cuantitativas de los resultados obtenidos.
h) Proponer la contratacin de Personal Docente, previa revisin del Curriculum Vitae y
de la entrevista personal.
i) Preparar la publicacin del Peridico Mural.
j) Velar porque se alcance los objetivos propuestos por el Plan Educativo.
k) Supervisar la entrega oportuna del material de apoyo educativo.
l) El cargo de Coordinador Acadmico, lo ocupar un docente en funcin de su cargo
acadmico y mritos profesionales. No tiene presupuesto adicional y estar sujeto a
su aceptacin.

Art. 14.- La Coordinacin Administrativa, est bajo la responsabilidad de un


Coordinador Administrativo, el cual tiene las siguientes responsabilidades:

a) Programar, organizar, coordinar y supervisar las acciones productivas.


b) Ejecutar el mantenimiento y conservacin de los bienes, muebles, inmuebles y
equipos de oficina.

Art. 15.- El Jefe de la Secretara, es el Secretario y depende directamente del Director


del CETPRO Son sus funciones:

a) Presentar a la Direccin las solicitudes que ingresen, adjuntando los antecedentes e


informes que faciliten su tramitacin.
b) Preparar y remitir la correspondencia ordenada por el Director del CETPRO
c) Tomar el dictado y mecanografiar la correspondencia que ordene la Direccin y el
Personal Directivo.
d) Proyectar los decretos y provedos que deben ser autorizados por el Director.
e) Entregar bajo cargo los Certificados y otros documentos que hayan sido solicitados,
previa autorizacin del Director.
f) Remitir a la superioridad dentro de los plazos fijados las Nminas de Matrculas y
dems documentacin oficial.
g) Llevar el Libro de Actas.
h) Organizar los datos e informes, para la memoria anual de la Direccin.
i) Llevar bajo responsabilidad el archivo general del CETPRO
j) Organizar el archivo y actas de evaluacin de los participantes.
k) Llevar al da los registros de los talonarios de certificados de estudios y otros de la
Direccin.
l) Llevar al da el registro documentario y telefnico del personal.
m) Programar y realizar actividades sociales.
n) Atender los servicios de comunicacin y a las personas que soliciten informacin.
o) Recepcionar y registrar la documentacin que compete a la Direccin.
p) Revisar la documentacin mecanografiada, para verificar la conformidad.
q) Mantener actualizado el archivo.

Art. 16.- El Equipo de Docentes est conformado por los Docentes de cada especialidad
y son sus funciones:

a) Programar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar el desarrollo de las acciones


tcnico pedaggicas, correspondientes a la especialidad que tienen a su cargo.
b) Participar en el planeamiento educativo, en el proceso de matrculas, horarios y otras
acciones tcnico p daggicas en el aula y especialidad respectiva.
c) Informar a la Direccin el avance de la Programacin Curricular y poner los reajustes
convenientes.
d) Fomentar el espritu de cooperacin entre los profesores y camaradera entre los
participantes.
e) Velar porque se alcance los fines de la calificacin profesional extraordinaria.
f) Controlar y estimular los concursos de aprovechamiento, conducta, asistencia y
puntualidad de los participantes.
g) Organizar exposiciones de trabajos en coordinacin con el Coordinador Acadmico.
Adems las que estipulan las leyes y reglamentos vigentes.
- Reconocimiento.- Los Docentes deben
ser reconocidos y felicitados cada vez que
realicen actividades que logren resultados.
- Promocin de Mritos.- Los mritos
deben ser otorgados de acuerdo a una
evaluacin constante sin favoritismos
Motivacin superficiales.
y - Capacitacin Docente.- Gestionar
Estmulo capacitaciones mediante becas nacionales
y extranjeras.
- Logros.- Docentes ms eficientes,
dinmicos, sociables, flexibles, con una
concepcin filosfica real.
- Exigencias.- El Personal Administrativo y
Docente debe tener en cuenta la funcin
que le compete y respetar los derechos de
los dems.
POLTICAS

- Delegar.- Para cumplir con los objetivos y


metas planteados en la Institucin se debe
Delegacin delegar funciones de acuerdo a la
de experiencia y capacidad de cada persona.
Funciones - Dirigir.- Las personas encargadas de
INSTITUCIONAL

dirigir las comisiones de trabajo debern


tener cualidades idneas de Direccin.
CLIMA

- Flujo de Informacin.- Debe ser clara y


precisa para una mejor interpretacin de la
informacin y resultados.
Comunicaci - Oportuna.- Debe estar en el momento
ny adecuado para planificar con anticipacin
Coordinaci en las actividades de trabajo.
n - Necesaria.- Permite establecer buenas
relaciones de trabajo en la Institucin.
- Libre.- Facilita la libertad de expresin del
punto de vista para exponer las ideas.

Cumplimient - Los integrantes del CETPRO deben conocer


o de y cumplir las funciones reglamentadas
Funciones para que no se creen conflictos en la
Institucin.
V.1.1.1.1.1.1. PROGRAMAS Y PROYECTOS DE
INNOVACIN

ESQUEMA PARA REDACCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO : PLAN GENERAL DE SEGURIDAD Y DEFENSA CIVIL PARA


EL CETPRO ALTO PORONGOCHE
2. OBJETIVO : CONCIENTIZAR Y PROMOVER LA PARTICIPACIN
ACTIVA EN SEGURIDAD Y DEFENSA CIVIL DE
AUTORIDADES, DOCENTES Y ALUMNOS EN GENERAL
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES : CHARLAS DE SEGURIDAD, IMPLEMENTACIN Y
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
4. CRONOGRAMA : 28 SEMANAS (MAYO A DICIEMBRE)
(1 HORA x SEMANA = 28 HORAS)
5. PRESUPUESTO : S/. 300,00 (TRESCIENTOS NUEVOS SOLES)
6. FINANCIAMIENTO : ESTE DEPENDER DE LA INSTITUCIN Y ALUMNADO
EN UNA PROPORCIN DEL 50% RESPECTIVAMENTE

PUEDE USAR TAMBIN EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE


PLAN Lograr que - Capacitacin Junio Capacitador Prof. Carlota
GENERAL DE el CETPRO Charlas de Se- Agosto externo, TV Ramrez
SEGURIDAD Y Alto guridad. y VHS.
DEFENSA Porongoche
CIVIL PARA EL alcance - Sealizacin Mayo Especialista
CETPRO una de zonas de Junio del Cuerpo Sr. Luis Sotomayor
ALTO conciencia segu-ridad y de
PORONGOCH de riesgo. Bomberos
E seguridad y Mayo y/o Defensa
defensa - Concientizaci Julio Civil.
civil, en n en el uso de Setiembr Prof. Jos Palo
todas sus indumentaria e Plantillas Prof. Roy Chire
reas de de seguridad Pintura Prof. Maril
trabajo, as para el Equipo de Sarmiento
como trabajo, para trabajo
tambin en todo el Papelgrafo
su personal y s
comunidad alumnado que TV
estudiantil. labora en los VHS
talleres. Mayo
Junio Sr. Luis Sotomayor
- Sealizacin y - Pintura
distribucin de - Plantilla
espacios de - Brochas
trabajo. Junio - Rodillo
(reas) Julio - Sopletes
Agosto - Escalera
- Implementaci - Pinturas
n de equipos - Luces
de seguridad - Timbres,
en talleres y etc.
aulas del Abril
CETPRO, ofi- Julio Profesores de cada
cina y Octubre - Equipos Opcin Ocupacional
direccin. Diciembr de en coordinacin
e limpieza con el Sr. Luis
- Mantenimiento Sotomayor
- Grasa
de equipos, - Aceite
mquinas y
herramientas
de la
institucin.
ESQUEMA PARA REDACCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO : NUEVA IMAGEN INSTITUCIONAL DEL CETPRO ALTO


PORONGOCHE
2. OBJETIVO : CREAR UNA IMAGEN NUEVA ORIENTADA AL
DESARROLLO DE LA INSTITUCIN
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES : PRESENTACIN Y PROMOCIN DE NUESTRA
INSTITUCIN.
4. CRONOGRAMA : 38 SEMANAS (MARZO A DICIEMBRE)
(1 HORA x SEMANA = 38 HORAS)
5. PRESUPUESTO : S/. 420,00 (CUATROCIENTOS VEINTE NUEVOS SOLES)
6. FINANCIAMIENTO : ESTE PROYECTO SE CONSIDERA TODO EL MATERIAL
MENCIONADO QUE DEPENDER DE LA INSTITUCIN Y
ALUMNADO EN UNA PROPORCIN DEL 60% Y 40%
RESPECTIVAMENTE

PUEDE USAR TAMBIN EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE


NUEVA Relacionars - Comunicaci Marzo - Papel bond Prof. Carlota
IMAGEN DEL e con los n escrita, Abril - Impresora Ramrez
CETPRO medios de boletines Diciembr de p.c. Sr. Luis Sotomayor
ALTO comunicaci informativos e - Instrument
PORONGOCH n masiva de o de prensa, os de
E la ciudad y cartas, dibujo de
comunidad oficios, computado
en general trifoliados, ra.
para crear tarjetas, etc.
una imagen Prof. Roy Chire
nueva - Elaboracin Marzo - Filmadora Prof. Jos Palo
orientada al de spots Abril de videos. Sr. Luis Sotomayor
desarrollo propa- Junio - TV y VHS
de la gandsticos, - Edicin de
Institucin video cinta
en forma institucional.
integral. Prof. Jos Palo
Agosto - Papel bond Prof. Katia Carpio
- Elaboracin Setiembr - Computado Sr. Luis Sotomayor
del directorio e ra
telefnico de Octubre
instituciones
y empresas
que se
relacionan
con el
CETPRO
ESQUEMA PARA REDACCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO : CAMPAA DE SALUD Y NUTRICIN


2. OBJETIVO : PROMOVER Y DESARROLLAR CAPACITACIONES EN
CONSERVACIN Y MEJORAMIENTO DE LA SALUD
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES : CONCIENTIZAR MEDIANTE CHARLAS
INFORMATIVAS LAS CAUSAS, CONSECUENCIAS Y
MTODOS DE PREVENCIN DE ENFERMEDADES
GASTROINTESTINALES, DE TRANSMISIN SEXUAL Y
DROGAS PARA EL BIENESTAR DEL EDUCANDO DEL
CETPRO ALTO PORONGOCHE
4. CRONOGRAMA : 27 SEMANAS (ABRIL A SETIEMBRE)
(1 HORA x SEMANA = 27 HORAS)
5. PRESUPUESTO : S/. 250,00 (DOSCIENTOS CINCUENTA NUEVOS SOLES)
6. FINANCIAMIENTO : ESTE PROYECTO SE HAR FINANCIADO POR LAS
CUOTAS DEL ALUMNO EN GENERAL EN UNA
PROPORCIN DEL 40%.

PUEDE USAR TAMBIN EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE


CAMPAA DE Promover y - Practicar las Abril - Propagan Sr. Luis Sotomayor
SALUD Y desarrollar normas y da
NUTRICIN capacitacin reglas de - Oficio
DEL CETPRO , destinada seguridad e - Peridico
ALTO a la higiene Mural
PORONGOCH conservaci personal. - Botiqun
E n y Junio Sr. Luis Sotomayor
mejoramien - Propagan Prof. Roy Chire
to de la - Capacitacin da
salud y acerca del - Oficio
aspectos del valor - Afiches de
bienestar nutricional y informaci
del requerimiento n
educando. s necesarios - Especialist
de alimentos Agosto a en Sr. Luis Sotomayor
propi-os del nutricin Prof. Roy Chire
lugar.

- Charlas de - Peridico
prevencin de Mural
enfermedades - Oficio
gastrointestina Agosto - Afiches Sr. Luis Sotomayor
-les ms Prof. Carlota
- Especialist
frecuentes. Ramrez
a en
gastro-
- Charlas de enterolog
prevencin de a
enfermedades - Propagan
de transmisin da
sexual. (ETS) - Afiches
Setiembr
e - Peridico Sr. Luis Sotomayor
Mural Prof. Carlota
- Especialist Ramrez
a en Prof. Katia Carpio
- Charlas de
gineco-
informacin y
loga y
prevencin de
urologa
las drogas y el
alcoholismo.
- Afiches

- Oficio
- Peridico
Mural
- Especialist
a en
psicolo-
ga
ESQUEMA PARA REDACCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO : DIENTES SANOS... SONRISA ALEGRE


2. OBJETIVO : INCENTIVAR EL CUIDADO DE LAS ENFERMEDADES
BUCALES EN NUESTRA COMUNIDAD
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES : DAR ORIENTACIN A LOS ALUMNOS SOBRE LA
ENFERMEDADES BUCALES Y HBITOS DE SALUD ORAL
4. CRONOGRAMA :
5. PRESUPUESTO : S/. 250,00 (DOSCIENTOS CINCUENTA NUEVOS SOLES)
6. FINANCIAMIENTO :

PUEDE USAR TAMBIN EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE


DIENTES Los alumnos - Campaa de Una vez - Flor Prof. Katia Carpio
SANOS... poseen fluorizacin al mes - Cepillos Sr. Luis Sotomayor
SONRISA conocimient - Propagan
ALEGRE os y hbitos da
de salud - Bambalin
oral que les as
permite - Oficios
tener - Plantillas
cuidado - Orientacin a Mayo Prof. Juana Delgado
con sus los alumnos Prof. Maril
dientes. sobre - Especialist Sarmiento
enfermedades a
bucales en odontlog
nuestra o
comunidad.

Abril
- Campaa de Agosto Prof. Jos Palo
control de Sr. Luis Sotomayor
salud oral.
- Oficios
- Especialist
a
odontlog
o
- Equipos
- Propagan
da
ESQUEMA PARA REDACCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO : CAMPAA DE PUBLICIDAD DEL CETPRO ALTO


PORONGOCHE
2. OBJETIVO : PLANTEAR ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD PARA LAS
MATRCULAS DEL AO ACADMICO
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES :
4. CRONOGRAMA : MARZO, ABRIL Y DICIEMBRE (Charlas de extensin).
5. PRESUPUESTO : S/. 600,00 (SEISCIENTOS NUEVOS SOLES)
6. FINANCIAMIENTO :

PUEDE USAR TAMBIN EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE


CAMPAA DE Matricular la - Publicidad en Marzo - Financiam Direccin
PUBLICIDAD mayor los medios de Abril i-ento Equipo de Docentes
DEL CETPRO cantidad de comunicacin. para
ALTO alumnos. movilidad
PORONGOCH - Volanteo - Papel
E Lograr bond
mayores - Perifoneo - Panel
ingresos metlico
econmicos - Panel de de
para informacin informaci
financiar n
proyectos - Elaboracin de - Trifoliados
de trifoliados - Cintas
prioridad. adhesivas
- Convenios con
instituciones
educativas,
micro
empresas y
empresas
privadas.
ESQUEMA PARA REDACCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

1. NOMBRE DEL PROYECTO : ACTIVIDADES POR EL ANIVERSARIO DEL CETPRO


ALTO PORONGOCHE
2. OBJETIVO : IDENTIFICACIN CON LA INSTITUCIN
3. PRINCIPALES ACTIVIDADES : SEMANA DE ANIVERSARIO
4. CRONOGRAMA : MES DE JUNIO
5. PRESUPUESTO : S/. 350,00 (TRESCIENTOS CINCUENTA NUEVOS SOLES)
6. FINANCIAMIENTO :

PUEDE USAR TAMBIN EL SIGUIENTE CUADRO:

NOMBRE OBJETIVO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE


FOMENTAR Planificar el - Ceremonia Junio - Equipo de Direccin
LA festejo de la central amplificaci Comisin de
IDENTIFICACI- semana del n. aniversario
N CON LA aniversario, - Semana - Contrato de
INSTITUCIN. para deportiva la Misa.
conllevar los - Presupuesto
logros de - Actividades para las
confraterni- acadmicas olimpiadas.
dad. - Material de
- Exposicin de escritorio,
Revalorar trabajos y para la
las opciones fotografas. gestin.
ocupacional - Panel para la
es dando - Almuerzo de exposicin
implementa confraternidad de
ci-n con de la fotografas.
equipamient Comunidad - Cmara
o adecuado. Educativa. fotogrfica.

- Implementaci
n de las
opciones
ocupacionales
con
equipamiento.
INFRAESTRUCTURA
OBJETIVO : Mejoramiento de la Calidad Educativa

1. INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

1.1. NOMBRE Y/O N DEL C.E.: CETPRO ESTATAL ALTO PORONGOCHE

1.2. UBICACIN:
DEPARTAMENTO: Arequipa PROVINCIA: Arequipa DISTRITO:
Paucarpata
TIPO DE CENTRO POBLADO: Urbano
DIRECCIN: Av. Jorge Chvez N 603 Urb. Jorge Chavez

1.3. SITUACIN LEGAL:


Inscrito en RP o RPU: SI NO Cdigo : _________

Partida Registral : _____________ Ficha Registral : 111350


Fecha de Inscripcin : 17-11-1998

1.4. MEDIDAS PERIMTRICAS Y LINDEROS (REAL):

ML LINDERO TITULO
Frente 76,50 Con Av. Jorge Chvez
91,31 Con Comisara y Calle Buenos
Derecha
Aires
Izquierda 91,45 Con C.E. San Pedro y San Pablo
Fondo 82,00 Con Calle Arequipa

1.5. REA DE TERRENO:


6,006.80 metros cuadrados

2. CROQUIS
Se adjunta Plano de la Institucin

2.1. TIPO DE TERRENO:


Arena

3. LEVANTAMIENTO DE AULAS
Se adjunta Plano de la Institucin

4. INSTALACIONES
Agua : 12 Estado de Conservacin: Regular Mala
Luz : 64 Estado de Conservacin: Regular Mala
Tomacorrientes : 82 Estado de Conservacin: Regular Mala

5. ORIENTACIN
Av. Jorge Chavez NORTE
C.E. San Pedro y San
Calle Buenos Aires

OESTE ESTE
Comisaria y

Pablo

SUR

Calle Arequipa
6. ESTADO ACTUAL DE LA CONSTRUCCIN

Bueno Regular X Malo

7. INDICAR EQUIPAMIENTO DE AMBIENTES


Pizarras : 14
Mesas : 24
Sillas : 70
Carpetas Unipersonales : 57
Carpetas Bipersonales : 00

8. INFORMACIN DEL ENTORNO


En nuestro entorno se encuentran:
- A la derecha se encuentra el Centro Educativo San Pedro y San Pablo
- A nuestra izquierda se encuentra la Comisaria Juan de Dios Colca Apaza
- A dos cuadras aproximadamente se encuentra el Mercado del Pueblo

9. PROPUESTA
Se adjunta Plano de la Propuesta del PEI
CENTRO TCNICO PRODUCTIVO
ALTO PORONGOCHE
C.M. N 0896936
UGEL AREQUIPA SUR

Arequipa, 20 de Julio de 2012

DECRETO DIRECTORAL N 0015-2012/CETPRO-AP

VISTO : El documento denominado PLAN EDUCATIVO


INSTITUCIONAL, del Centro Educativo Tcnico Productivo Alto Porongoche,
localidad de Jorge Chvez, distrito de Paucarpata, provincia de Arequipa;
perteneciente a la jurisdiccin de la Regin de Educacin UGEL Arequipa Sur,
elaborado por el Personal Docente, Personal Administrativo y la Direccin del
Centro Educativo.

CONSIDERANDO : Que el PLAN EDUCATIVO INSTITUCIONAL, es el


instrumento base para el correcto y buen funcionamiento de nuestro Centro
Educativo.

SE DECRETA :

2. APROBAR, el PLAN EDUCATIVO INSTITUCIONAL, del Centro Tcnico


Productivo Alto Porongoche.

3. RECOMENDAR, al personal docente, administrativo y participantes en general,


que brinden el apoyo para el desarrollo y cumplimiento del presente Plan
Educativo Institucional.

4. ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local Arequipa Sur, para su


conocimiento.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE


CENTRO TCNICO
PRODUCTIVO
ALTO PORONGOCHE
C.M. N 0896936
UGEL AREQUIPA SUR

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE


NUESTRA DIVERSIDAD

Arequipa, 20 de Julio de 2012

OFICIO N 0015 -2012/CETPRO-AP

SEOR:
EDWARD VIDAL ZEA JARA
DIRECTOR DE LA UGEL AREQUIPA SUR

Presente.-

ASUNTO: Entrega del Plan Educativo Institucional 2012

De mi mayor consideracin:

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo


muy cordialmente, el motivo del presente es para remitirle a su digno despacho
el Plan Educativo Institucional 2012 del CETPRO ESTATAL ALTO
PORONGOCHE.

Sin otro particular, hago propicia la oportunidad para


reiterarle los sentimientos de mi especial consideracin y estima personal.

Atentamente,