PLAN I F I C AC I N

CARRERA: INGENIERA ELECTROMECNICA

REA: ELECTRICIDAD

ASIGNATURA: REDES DE DISTRIBUCIN E INSTALACIONES

ELCTRICAS

CURSO: 5to. AO

CARGA HORARIA: 5 ( hs. / semanales ) DESARROLLO ANUAL

NDICE GENERAL

TEMAS PGINA N

1.- FUNDAMENTOS 3

2.- OBJETIVOS GENERALES 4

3.- CONTENIDOS 6

4.- DESARROLLO DE CLASES 6

5.- METODOLOGA 13

6.- FORMACIN PRCTICA 17

7.- CUADRO DE DISTRIBUCIN HORARIA 19

8.- EVALUACIONES 20

9.- RGIMEN DE REGULARIZACIN 20

1
10.- RGIMEN DE PROMOCIN 20

11.- RGIMEN DE CORRELATIVIDADES 21

12.- ACTIVIDADES DE COORDINACIN 21

13.- BIBLIOGRAFA 22

14.- MATERIALES CURRICULARES (RECURSOS) 26

PLANIFICACIN DE LA CTEDRA
1. FUNDAMENTOS

1.1. La Educacin como Funcin Social

A partir del modo industrial de producir el sistema educativo recibi un importante impulso ya que se
necesitaba preparar a los jvenes para su futura participacin productiva en la sociedad, por lo que
la premisa era "educar para el empleo".
Este sistema se mantuvo por mucho tiempo, especialmente en pases como Argentina, donde la
educacin, en los ltimos aos por distintos factores no logr alcanzar la importancia que se merece
como elemento necesario y esencial del desarrollo.
En la actualidad los sistemas como el indicado muestran sus falencias en el momento de
proporcionar a los jvenes universitarios una esperanza de futuro. Si bien en los ltimos aos se
not una sensible mejora en la demanda de ingenieros por parte de las plantas industriales en
muchas ocasiones la actividad a desarrollar en ellas es meramente administrativa o comercial y
algunos profesionales con el paso del tiempo sienten la frustracin de no poder desarrollar la
actividad tcnica para la cual los form su carrera. En este aspecto queda mucho por hacer, nuestra
universidad debe insertarse en la sociedad como motor tecnolgico de la industria, realizando una
transferencia permanente de conocimientos que permita a la misma mejorar su competitividad y a su
vez la industria debe apoyar a la universidad para mantener esta relacin virtuosa Universidad -
Empresa. Este tipo de relacin entre conocimiento y produccin se manifiesta en forma importante
en pases como Francia y es un elemento clave en sociedades que aspiran a tener liderazgo
tecnolgico y con mejora permanente en la calidad de vida de sus habitantes.
Esta situacin exige entre otras consideraciones que la premisa educativa est orientada a "educar
para el trabajo", y no a educar para el empleo, aqu la distincin clave es que el empleo
habitualmente lleva a los jvenes a ser los operarios, administradores o mantenedores de los
procesos tcnicos, mientras que el trabajo realza la dignidad humana, es una fuente de actividad
creativa (Ej. en ingeniera: diseos y mejoras de maquinarias, adquisicin de datos, etc.), y tambin
generadora de cultura y conocimientos, por lo que se puede decir que prepara una mente abierta
capaz de absorber los grandes cambios tecnolgicos, los cuales demandan un trabajador reflexivo y
que pueda adaptarse a los mismos.

1.2. Importancia y Orientacin de la Asignatura

La orientacin de la asignatura es de tipo general permitindole al futuro profesional llevar adelante

proyectos de redes urbanas y rurales e instalaciones elctricas comerciales, domiciliarias, deportivas
e industriales, sin embargo se pondr un nfasis especial en este ltimo aspecto, ya que la industria

2
constituye en esta zona, un importante punto de aplicacin de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura.
En la actualidad, mas que en ningn otro momento de la historia, la industria argentina necesita
importantes herramientas para competir, una de ellas es poder contar con profesionales capaces de
manejar una tecnologa actualizada acorde con un nivel de competitividad que le permita a la
empresa no solo subsistir sino tambin expandirse, ubicando su produccin en un mercado
globalizado y cada vez ms exigente. Hoy la industria competitiva necesita de la universidad y de un
buen ingeniero como el enfermo de un buen hospital y un buen mdico.
Los procesos industriales son permanentemente mejorados en rendimiento, calidad del producto
obtenido, confiabilidad de los equipos utilizados, etc. y sobre esto, el rea elctrica juega un papel
decisivo.
La nueva revolucin industrial que estamos viviendo en la actualidad, pasa por el rea elctrica.
El ingeniero que tenga el conocimiento suficiente en esta rea, la informacin actualizada, y adems
sepa como aplicarla, sin duda estar en condiciones de mejorar la competitividad de la industria en
la que desempea su tarea profesional, pero para ello deber tener en cuenta que una vez que
logr alcanzar su ttulo, deber continuar actualizando su conocimiento permanentemente.
La orientacin de esta asignatura en lo referente a los temas centrales, se puede resumir en cinco
aspectos bsicos:

I) Suministro de energa elctrica (Desde la subestacin hasta la carga).

II) Componentes elctricos de accionamiento, control y proteccin de cargas y lneas.

III) Seguridad elctrica.

IV) Costos de la energa elctrica, correccin del factor de potencia y equipamiento relacionado.

V) Luminotecnia.

El nfasis puesto en la aplicacin industrial y especficamente en los temas mencionados no se

limita nicamente a formar un "ingeniero proyectista", que maneje hbilmente las herramientas de
diseo, sino que adems, pueda desempearse como ingeniero de planta donde se debe contar
con un importante conocimiento prctico de componentes elctricos que le permita tomar decisiones
rpidas basadas en mediciones, y en su propio conocimiento, obteniendo soluciones correctas y
prcticas a los problemas que se le plantean. De aqu que se dedicar un tiempo y esfuerzo
importante al aspecto prctico de la asignatura que considero la ms importante del rea elctrica
para el profesional que se desempee como ingeniero de planta, proyectista o ejerza la profesin en
forma liberal en el rea elctrica de baja tensin.

2. OBJETIVOS GENERALES

a) Conocimiento y habilidades
Con el desarrollo de la presente asignatura se pretende que el alumno logre:

I) Calcular, conocer y saber elegir elementos destinados a subestaciones, redes elctricas y

correctores del factor de potencia, as como tambin componentes elctricos destinados al
accionamiento, control y proteccin de cargas.

II) Calcular, conocer y saber elegir componentes destinados a la seguridad elctrica y a la proteccin
de lneas.

III) Calcular, conocer y saber elegir componentes destinados a Luminotecnia.

IV) Implementar proyectos elctricos que involucren elementos elctricos como los indicados en los
puntos anteriores y adems ser capaz de realizar la conduccin tcnica de las obras
correspondientes.

3
V) Implementar en forma adecuada contratos de suministro elctrico entre la empresa prestataria del
servicio y un gran consumidor.

VI) Armar circuitos elctricos que permitan el accionamiento, control y proteccin de cargas
elctricas.

VII) Realizar mediciones en circuitos elctricos que le permitan determinar condiciones de

funcionamiento correcto o de falla.

VIII) Realizar mediciones luminotcnicas que le permitan establecer si la iluminacin es o no

adecuada a la actividad a desarrollar.

IX) Manejar en forma hbil programas de computacin destinados a:

* Facilitar la eleccin de componentes elctricos.
* Verificar o realizar clculos elctricos y luminotcnicos.
* Ordenar resultados en forma de tablas o grficas que permitan agilizar su trabajo mejorando la
presentacin de los mismos.

X) Conocer los pasos a seguir para programar equipos especficos destinados al monitoreo y control
de cargas como convertidores de frecuencia, correctores automticos del factor de potencia,
monitores de parmetros de lnea, etc.

b) Integracin del conocimiento

Con el desarrollo de la presente asignatura se pretende que el alumno logre:

I) Encontrar los significados prcticos de los aportes de otras asignaturas fundamentalmente en

clculos previos destinados a la eleccin de componentes.

II) Tener visin de conjunto y capacidad de anlisis de los componentes de las instalaciones
elctricas en cuanto a su concepcin, proyecto, construccin y explotacin.

III) Conocer las instalaciones industriales en sus componentes, la vinculacin entre estos y como un
todo.

IV) Tener capacidad de sntesis de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera de tal forma
que sirvan de apoyo para:
* Entender las explicaciones de fenmenos elctricos dados en esta asignatura.
* Entender los conceptos en que se basa el funcionamiento de equipos elctricos.

V) Asociar conocimientos de distintas asignaturas que le permitan hallar soluciones a problemas

planteados.

c) Hbitos y Actitudes
Con el desarrollo de la presente asignatura se pretende que el alumno logre:

I) Una expresin correcta y adecuada a un ingeniero.

II) La utilizacin de trminos tcnicos.

III) Adoptar un mtodo de razonamiento 1 frente a la dificultad planteada que pase por:
* Observacin de los hechos significativos.
* Planteamiento de una hiptesis para explicar los mismos.
* Deducir de esta hiptesis, consecuencias que puedan ser puestas a prueba.

IV) Trabajar en equipo.

V) Ser responsable y objetivo en el ejercicio de su profesin.

4
VI) Asociar los conocimientos, reflexionando sobre los mismos en una actitud cuestionadora que lo
impulse a investigar.

VII) Entender la importancia de una actualizacin permanente.

1
Nota: Este es un tema clave en ingeniera, Consideraciones y ejemplos sobre el mtodo cientfico estn tratados en
distintas libros, por ejemplo: La Perspectiva Cientfica Autor: Bertrand Russell, tambin es muy recomendable la lectura del
libro: Metodologa de la investigacin Autores: Hernandz Sampieri y Otros Ed: Mc Graw Hill.

3. CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura se encuentran desarrollados en nueve unidades temticas, las

cuales se pueden ver en detalle en el programa analtico correspondiente (ver Anexo I).
En el prximo punto (Desarrollo de Clases) se puede observar la relacin entre contenidos, objetivos
y actividades prcticas para cada unidad temtica.

4. DESARROLLO DE CLASES

A continuacin se desarrollan los contenidos, objetivos especficos (de conocimiento y habilidades)

y las actividades prcticas de cada unidad temtica de acuerdo con el programa analtico (ver Anexo
I del presente trabajo).
UNIDAD TEMTICA 1
Contenidos: Distribucin de la energa elctrica. Corrientes de cortocircuito. Cadas de Tensin.
Regulacin de la tensin. Componentes de subestaciones y redes de distribucin.
Objetivos: Que el alumno logre:
* Aprender a calcular corrientes de cortocircuito, cadas de tensin y mtodos de regulacin de la
tensin.
* Conocer el procedimiento para la eleccin de componentes destinados a la distribucin de la
energa elctrica y subestaciones.
Actividades Prcticas:
a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos.
* Observacin y manipulacin de componentes destinados a la distribucin de la energa elctrica
(sectores de cables, barras, soporte de barras, seccionadores, etc.).
* Observacin de planos de distribucin de la energa elctrica en ciudades, donde se aplican los
conceptos aprendidos.
* A travs de computadoras se realizarn clculos de cadas de tensin, corrientes de cortocircuito y
eleccin de componentes, comparando los resultados con clculos manuales. (programas: Clculo
de cables con programa Di Cab 2.0, empresa: Prysmian Ex Pirelli- [3402] y corriente de
cortocircuito con programa ecodial 3.37 empresa Schneider Electric [3401])

b) En el Laboratorio:
Ejecucin del T. P. N 1 (ver Anexo II, Gua de Trabajos Prcticos)

UNIDAD TEMTICA 2

Contenidos: Relaciones entre corriente circulante, calor generado y temperatura adquirida por los
componentes de un circuito elctrico. Elementos de proteccin para las instalaciones elctricas, el
equipamiento y las personas. Elementos discretos destinados al accionamiento y proteccin de
motores elctricos. Circuitos de accionamiento y proteccin.

Objetivos: Que el alumno logre:

* Conocer el principio de funcionamiento de las distintas protecciones elctricas.
5
* Ser capaz de elegir el/los tipo/s mas conveniente/s a emplear en cada caso, y la necesaria
coordinacin entre ellas.

Actividades Prcticas:
a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos.
* Eleccin de los mismos componentes a travs de programas de PC.
* Observar protecciones de distintos tipos (a medida que se estudia su funcionamiento), desarmar
interruptores de potencia, relevos trmicos, contactores, etc. y observar la utilidad de cada
componente, con la gua del profesor se razonar sobre la forma constructiva de los elementos y se
sacarn conclusiones.
* Se observarn planos de tableros elctricos con esquemas funcionales, unifilares y de fuerza
destinados al accionamiento y proteccin de motores elctricos con arranque directo y en estrella
-tringulo.
b) En el Laboratorio:
Ejecucin del T. P. 2 y 3 (ver Anexo II, Gua de Trabajos Prcticos)
c) Clase Especial 1: (Visita a empresa - 4 hs.)
Las actividades sern guiadas por el titular de la presente asignatura. (ver Nota pgina N 11 ). Se
observarn aplicaciones prcticas cuyos diseos estn basados en mtodos de clculos aprendidos
en clases tericas correspondientes a las unidades temticas 1 y 2.
Las actividades ms importantes se centraran en acometida, distribucin y tableros elctricos como
ejemplo observacin y consideracin de aspectos constructivos y de montaje de:
*) Acometida: Cables (doble terna subterrneos 3x240 / 120 mm2), Barras (In=800 A, Icc=30kA).
*) Distribucin: Bandejas Portacables.
*) Tableros: De distribucin (Fabricante: Groupe Schneider , Tipo: Sistema Funcional Prisma P
In=800A) y otro de caractersticas similares diseado por el titular de esta ctedra.
Durante la visita el docente indicar cuales son las razones ms importantes que se consideraron en
los diseos. Los alumnos prepararn un informe sobre el trabajo desarrollado debatiendo a
continuacin sobre los aspectos tcnico - econmico de los diseos observados.
Se debe tener en cuenta que la realizacin de esta visita queda supeditada a los das y horarios que
la empresa mencionada considere convenientes y que adems se ajuste a las posibilidades de los
alumnos por lo que puede no coincidir con la fecha de tratamiento de estos temas.

UNIDAD TEMTICA 3
Contenidos: La puesta a tierra. Tensiones de paso y contacto.
Objetivos: Que el alumno logre:
* Conocer la importancia de la puesta a tierra en los sistemas elctricos, y las distintas formas de
implementacin con sus respectivas ventajas e inconvenientes.
* Manejar en forma segura las ecuaciones y mtodos de clculo que le permitan conocer la
resistencia de puesta a tierra y las tensiones de paso y contacto.
* Disear sistemas de puesta a tierra que resulten seguros y econmicos.
* Manejar en forma hbil los mtodos de medicin de puesta a tierra 2.
* Conocer el funcionamiento y manejar hbilmente los instrumentos destinados a este fin 2.
* Adquirir la capacidad para realizar mediciones de puesta a tierra 2.
2
Nota: Se debe aclarar que si bien estos temas se desarrollan en la asignatura Medidas Elctricas, se trabaja sobre los
conocimientos adquiridos en su relacin con aplicaciones concretas en sistemas de puesta a tierra .

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos
* Se observarn elementos tpicos p/ uso en puesta a tierra (jabalinas, empalmes, etc.)

6
* Se observarn planos de puesta a tierra de empresas, y se sacarn conclusiones sobre los
mismos.
b) En el Campo:
Ejecucin del T. P. 4 (ver Anexo II, Gua de Trabajos Prcticos)
c) Clase Especial 2: (Visita a empresa - 4 hs.)
Se tiene previsto realizar una visita guiada a la Estacin Transformadora de la Empresa Provincial
de la Energa de Santa Fe (E.P.E.), ubicada en Ruta 33 - Km 685,5 de la ciudad de Firmat, u otra
Estacin de caractersticas similares, la presente queda supeditada a la obtencin de la autorizacin
correspondiente de la E.P.E.
Las actividades sern guiadas por el titular de la presente asignatura y el responsable del rea
correspondiente a la E.P.E.
Se observarn aplicaciones prcticas cuyos diseos estn basados en mtodos de clculo
aprendidos en clases tericas de la presente unidad temtica.
Se expondr las principales reglamentaciones de la E.P.E. en lo referente a este tema, observando
los planos de tipos constructivos y materiales normalizados por la empresa para aplicaciones en
S.E.T. de tipo urbana y rural mostrando la vinculacin de la puesta a tierra con los elementos
estudiados en la unidad temtica 1, a continuacin se observarn y discutirn formas constructivas
de S.E.T. de este tipo que se encuentran en las inmediaciones, (algunas de las cuales fueron
proyectadas por el titular de esta ctedra).
Los alumnos prepararn un informe sobre el trabajo desarrollado debatiendo a continuacin
sobre los aspectos tcnicos y detalles constructivos de los diseos observados.
Se debe tener en cuenta que esta visita queda supeditada a das y horarios que la empresa
mencionada considere convenientes y que adems se ajuste a las posibilidades de los alumnos por
lo que puede no coincidir con la fecha de tratamiento de estos temas.

UNIDAD TEMTICA 4

Contenidos: Costos de la energa elctrica. Contratos con empresas prestatarias del servicio
elctrico. Incidencia del factor de potencia en el costo de la energa. Bancos de condensadores.
Formas de control del factor de potencia. Equipamiento destinado a proteccin y accionamiento de
bancos de correccin del factor de potencia.

Objetivos: Que el alumno logre:

* Conocer y elegir las tarifas elctricas que mejor se adapten a cada actividad.
* Determinar el costo de una tarifa, en funcin de la energa entregada, distribucin horaria,
capacidad de suministro, factor de potencia, tipo de tarifa, recargos, etc.
* Conocer las reglamentaciones tpicas de las empresas prestatarias del servicio elctrico.
* Saber definir la forma de control del factor de potencia ms conveniente a implementar en cada
caso.
* Saber realizar los clculos necesarios para la eleccin de condensadores, sus correspondientes
elementos de accionamiento y proteccin.
* Entender la influencia de los armnicos de tensin sobre los condensadores y saber adoptar los
medios necesarios para que no se produzcan daos en estos.
* Saber programar equipos electrnicos destinados al control centralizado del factor de potencia.
* Conocer la tecnologa constructiva de los condensadores de fabricacin actual.
* Saber proyectar tableros elctricos destinados al control y la correccin del factor de potencia.

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos

* A travs de fotocopias de facturas elctricas de empresas se identificar los distintos componentes

del costo.

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* Observacin a travs de catlogos de fabricantes de los elementos tpicos destinados a realizar
correcciones industriales del factor de potencia.
* Observacin de los elementos tpicos destinados a bancos de capacitares.
* Observacin de planos y fotografas de bancos recientemente diseados y construidos.
* Se debatir sobre aspectos relacionados al contrato de suministro de energa elctrica en una
caso particular.
* Se tiene previsto realizar visitas a industrias donde se observan equipos automticos de correccin
del factor de potencia y construir un banco didctico en nuestro laboratorio.

UNIDAD TEMTICA 5

Contenidos: Origen de las sobretensiones. Caractersticas de las sobretensiones. Bucles de

induccin. Medidas de proteccin. Caractersticas de los elementos de proteccin.

Objetivos: Que el alumno logre:

* Tomar conciencia de la gravedad de los daos que pueden ocurrir como consecuencia de las
sobretensiones, especialmente las originadas por rayos.
* Conocer las curvas tpicas de tensin y corriente en funcin del tiempo para distintos tipos de
sobretensiones.
* Conocer las caractersticas de funcionamiento de los equipos tpicos destinados a este fin.
* Conocer el conjunto de medidas de proteccin ms adecuadas a cada caso.

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos
* Observacin de fotografas de daos causados por impactos de rayos y debate de como se
podran haber evitado.
* Observacin de un video documental de rayos y anlisis posterior del mismo.
* Observacin de planos correspondientes a instalaciones de pararrayos.

b) Clase Especial 3: (Visita a empresa - 4 hs.)

Se desarrollar una clase especial en la Cooperativa Elctrica de Venado Tuerto (Central de
Generacin Elctrica), ubicada en Ruta 8 y Maip de la ciudad de Venado Tuerto.
Las actividades sern guiadas por el titular de la presente asignatura, y personal tcnico de dicha
cooperativa. (Tres de los ingenieros que se desempean en esta empresa son egresados de la U. T.
N. F. R. V. T.).
Se observarn aplicaciones de los temas estudiados en las unidades temticas 1 a 5.
Las actividades ms importantes se centrarn en:
*) Elementos para S. E. T.
*) Maniobra a distancia de equipos de Media Tensin.
*) Caractersticas de Contratacin de la Energa.
*) Proteccin contra sobretensiones.
Durante la visita el docente indicar ciertas caractersticas tcnicas del equipamiento y el personal
tcnico operar el mismo a manera de ejemplo.
Los alumnos prepararn un informe sobre el trabajo desarrollado debatiendo a continuacin sobre
los aspectos tcnicos observados.

UNIDAD TEMTICA 6:

Contenidos: Tecnologa actual del equipamiento elctrico en baja tensin tpico para industrias.
Arrancadores suaves y convertidor de frecuencia. Monitores de parmetros de lnea programables.
Protecciones electrnicas.

Objetivos: Que el alumno logre:

* Conocer las caractersticas del equipamiento de alta tecnologa destinado a la industria.
* Alcanzar los conocimientos necesarios para operar estos equipos.
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* Saber elegir el equipo ms adecuado a un fin especfico evaluando caractersticas de precio,
exactitud, precisin, prestaciones, confiabilidad, servicio tcnico, etc.
* Conocer las lneas generales de programacin de este tipo de equipamiento.
* Conocer las protecciones necesarias para este tipo de equipamiento.
* En el caso de convertidores de frecuencia conocer los niveles de ruido elctrico generado y las
medidas a adoptar para su limitacin.

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos referidos a la eleccin de arrancadores suaves y variadores de
velocidad.
* Observacin y eleccin a travs de catlogos de fabricantes de elementos destinados a un uso
especfico.
* Eleccin de monitores de circuitos a travs de catlogos de fabricantes segn la aplicacin
especfica que se desea.
* Eleccin de protecciones especficas para estos equipos.

b) En el Laboratorio: Ejecucin del T. P. 5 y 6 (ver Anexo II, Gua de Trabajos Prctico)

* En la Asignatura Automatizacin y Control Industrial se programar un convertidor de frecuencia.
* Programacin y manejo de un monitor de circuito de ltima generacin con alta velocidad de
captura y alta capacidad de almacenamiento de datos.

c) Clase Especial 4: (Visita a empresa - 4 hs.)

Se tiene previsto desarrollar una visita a la fbrica de cosechadoras agrcolas Vassalli Fabril S.A.
ubicada en la ciudad de Firmat.
Las actividades sern guiadas por el titular de la presente asignatura y personal de la empresa. (ver
Nota al final del presente tema Desarrollo de Clases)
Se observarn los componentes elctricos estudiados en las unidades temticas 4, 5 y 6,
desempeando su funcin especfica. Durante la visita se discutirn aspectos tcnicos relacionados
con lo aprendido y con lo observado en la misma.
Las actividades ms importantes se centrarn en:
* Correccin del Factor de Potencia, como ejemplo se puede indicar la observacin y consideracin
de aspectos constructivos y de montaje de un banco de correccin del factor de potencia
(Fabricante: Groupe Schneider, Tipo: Sistema Funcional Prisma P 180 KVA automtico 6 pasos), y
otros dos bancos de 240 KVA diseados por el titular de esta ctedra.
* Pararrayo y Descargadores de Sobretensin.
* Monitores de circuito con medicin en media y baja tensin se extraer informacin de los mismos
a travs de una notebook va WI-FI.
Durante la visita el docente indicar cuales son las consideraciones ms importantes para llevar
adelante estos proyectos.
Se debe tener en cuenta que esta visita queda supeditada a das y horarios que la empresa
mencionada considere convenientes y que adems se ajuste a las posibilidades de los alumnos por
lo que puede no coincidir con la fecha exacta de tratamiento de estos temas.
Los alumnos prepararn un informe sobre el trabajo desarrollado deba[tiendo a continuacin sobre
los aspectos tcnico - econmico de los diseos observados.

UNIDAD TEMTICA 7:

Contenidos: Instalaciones elctricas en baja tensin domiciliarias e industriales. Simbologas,

Normas constructivas. Planos de instalaciones elctricas y tableros elctricos. Electrificacin rural.
Efectos de la corriente elctrica en el cuerpo humano. Seguridad elctrica.

Objetivos: Que el alumno logre:

* Entender la simbologa e interpretar los planos elctricos.
* Conocer las normas aplicables para instalaciones elctricas.
* Expresar en forma clara a travs de planos los proyectos.
9
* Saber armar una carpeta con todos los planos elctricos necesarios para la construccin de un
tablero elctrico.
* Conocer como implementar un proyecto de electrificacin rural.
* Manejar en forma hbil y ordenada elementos de un proyecto tales como lista de materiales,
especificaciones tcnicas, cmputos y presupuestos, etc.
* Conocer los criterios de seguridad aplicables a las instalaciones estudiadas.
* Conocer los efectos fisiolgicos de la corriente elctrica en el cuerpo humano.

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Observacin de proyectos industriales, domiciliarios, y de electrificacin rural, intercambiando
opiniones, considerando posibles cambios, mejoras etc., debate sobre las ventajas e inconvenientes
de las mismas.
* Observacin de fotografas de obras en construccin y terminadas a la vez que se responden
consultas tcnicas sobre las mismas.
* Observacin y estudio de una carpeta conteniendo toda la informacin tcnica necesaria para la
construccin de un tablero elctrico, en la que se aprender la lgica seguida en la numeracin de
cables, borneras, etc.

b) En el Laboratorio: Ejecucin del T. P. 7 (ver Anexo II, Gua de Trabajos Prctico)

UNIDAD TEMTICA 8
Contenidos: El ojo y la visin. La luz, caractersticas y medidas. Fuentes luminosas de distintos tipos.
Curvas de distribucin luminosa. Instrumentos de medicin. Efecto estroboscpico.

Objetivos: que el alumno logre:

* Entender en forma bsica el mecanismo visual del ojo humano.
* Comprender los conceptos fundamentales de la luminotecnia
* Manejar las ecuaciones que relacionan los distintos parmetros utilizados en luminotecnia.
* Aprender a manejar un luxmetro.
* Conocer los distintos tipos de lmparas y su teora de funcionamiento.
* Conocer las caractersticas tpicas de los distintos tipos de lmparas y sus ventajas e
inconvenientes sobre las dems.
* Conocer las aplicaciones tpicas de las distintas lmparas.
* Conocer en que consiste y como evitar o disminuir el efecto estroboscpico.
* Entender la informacin suministrada por las curvas de distribucin luminosa.
* Conocer las caractersticas de los principales elementos empleados en luminotecnia.

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Observacin de los distintos tipos de lmparas.

* Observacin de los interiores de lmparas de descarga, sus elementos constitutivos y

materiales utilizados.
* Observacin y anlisis de equipos auxiliares destinados a lmparas de descarga.
* Comparaciones sobre tamao, potencia, flujo luminoso, brillo, temperatura de color, etc. entre
diferentes lmparas.
* Observacin y anlisis del conexionado de equipos auxiliares destinados a lmparas de descarga.

UNIDAD TEMTICA 9
Contenidos: Rendimientos que afectan a una iluminacin. Curvas Isolux. Mtodos de clculos para
alumbrado de interiores y exteriores. Deslumbramiento. Proyecto de instalaciones de alumbrado.

Objetivos: que el alumno logre:

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* Manejar las curvas de distribucin luminosa de manera que pueda utilizar las mismas en
aplicaciones prcticas.
* Aprender a manejar los mtodos de clculo de iluminacin para interior y exterior.
* Saber elegir el tipo de iluminacin mas adecuada a cada actividad.
* Manejar la informacin necesaria para establecer el nivel de iluminacin adecuado en funcin de la
actividad a desarrollar.
* Saber el grado de deslumbramiento producido en una instalacin de iluminacin y conocer como
controlarlo.
* Aprender a manejar programas de clculo de iluminacin por PC (ver bibliografa).
* Conocer las formas tpicas de accionamientos y protecciones en instalaciones para iluminacin de
tipo industrial.
* Conocer las automatizaciones empleadas en instalaciones para iluminacin.
* Manejar y aplicar los conceptos de iluminacin de trabajo, guardia y emergencia.

Actividades Prcticas:

a) En Clase:
* Problemas propuestos y resueltos.
* Eleccin a travs de catlogos de fabricantes de lmparas y luminarias para una instalacin
especfica.
* Eleccin de accionamientos y protecciones especficas para estos elementos.
* Observacin de planos de instalaciones de iluminacin, y fotografas de las obras terminadas
debatiendo sobre aspectos tcnicos de la obra.
* Observacin de planos y fotografas de tableros elctricos destinados al control y proteccin de la
instalacin de iluminacin del punto anterior debatiendo sobre los aspectos tcnicos.
* Realizar clculos de iluminacin a travs de programas de PC (ver bibliografa), comparando los
resultados con los obtenidos en forma manual.

b) En el Laboratorio: Ejecucin del T. P. 8 (ver Anexo II, Detalle de Trabajos Prctico)

c) Clase Especial 5: (Visita a empresa - 4 hs.)

Se desarrollar una clase especial en la fbrica de cosechadoras agrcolas Vassalli Fabril S.A.
ubicada sobre Ruta 33 en la ciudad de Firmat.
Las actividades sern guiadas por el titular de la presente asignatura.
Se observarn tableros elctricos e instalaciones de alumbrado industrial estudiados en las
unidades temticas 7, 8 y 9, desempeando su funcin especfica. Durante la visita se discutirn
aspectos tcnicos relacionados con lo aprendido y con lo observado en la misma.
De ser posible la visita ser nocturna esto permitir realizar medidas con luxmetro en la misma
instalacin calculada en clase (Nave Industrial N 3 de 20 x 85 metros con 27 Luminarias Siemens
5NJ 7442 - 1FR, lmparas de mercurio halogenado de 400 w). Las medidas realizadas se
comparn con los valores calculados en clase, lo que permitir cerrar el crculo: estudio
conocimiento diseo aplicacin prctica verificacin.
Durante la visita el docente indicar las razones ms importantes que se tuvieron en cuenta en los
diseos y especificaciones tcnicas.
Los alumnos debatirn sobre los aspectos tcnicos y econmicos de los diseos observados y
prepararn un informe sobre el trabajo desarrollado.

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