i-

THINK
&
KBAT
[PANITIA MATEMATIK
SMK SERI BEDENA]

[nanie_ssb2016]

[MATEMATIK TINGKATAN 2]
Modul ini mengandungi soalan dalam bentuk peta i-THINK dan KBAT.
 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 1 : NOMBOR BERARAH

PETA i -THINK

Lengkapkan peta pokok di bawah.

Nombor Berarah

Integer Pecahan Perpuluhan

Integer Integer Pecahan Pecahan Perpuluhan Perpuluhan

Positif Negatif Positif Negatif Positif Negatif
________ _______ _______ _______ _______ _______

________ _______ _______ _______ _______ _______

________ _______ _______ _______ _______ _______

________ _______ _______ _______ _______ _______

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Sebuah kelas yang terdiri daripada 30 orang pelajar bercadang untuk mengutip
RM6.50 daripada setiap orang untuk menyambut perayaan Hari Guru. Mereka
1
bercadang untuk membelanjakan RM90 untuk kari ayam, 5 daripada bakinya untuk
perhiasan dan RM70.90 untuk minuman dan kek. Cari baki wang yang tinggal.

[nanie_ssb2016] Muka surat 1

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

2. Encik Harun meminjam RM3500 daripada kawannya. Dia bercadang membayar

RM300 selama 10 bulan. Jika dia memutuskan untuk membayar RM250 pada bulan
ke-11, berapakah wang yang perlu dibayar pada bulan ke-12?

3. 2kg jambu berharga RM4.80 dan 4kg rambutan berharga Rm14.00. En. Aziz membeli
3kg jambu dan 5kg rambutan. Jika dia membayar penjual buah itu dengan wang
kertas RM 50, berapakah baki wangnya?

1
4. Encik Imran mempunyai RM6400. Dia menggunakan 8 daripada wang tersebut untuk
membeli sebuah televisyen dan RM2100 untuk membeli sebuah komputer. Cari baki
wangnya.

[nanie_ssb2016] Muka surat 2

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

5. Suhu suatu cecair menurun dari 12oC kepada -4oC dalam masa 8 minit apabila
disejukkan. Cari purata perubahan suhu cecair itu dalam satu minit.

6. Seekor ikan berada pada 6m di bawah aras laut pada awalnya. Ikan itu kemudian
turun sebanyak 5m sebelum ia naik 9m. Cari kedudukan akhir ikan itu.

7. Di sebuah sekolah tertentu, seorang murid diberi 1.5 mata demerit untuk kesalahan
tidak membuat kerja rumah. Syahrul telah diberi 16.5 dan 7.5 mata demerit dalam
bulan Julai dan Ogos. Cari bilangan kesalahan yang dilakukan oleh Syahrul dalam
masa dua bulan itu.

[nanie_ssb2016] Muka surat 3

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 2 : KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA DAN PUNCA KUASA
TIGA

PETA i -THINK

Latihan 1 : Tuliskan nombor berikut dengan menggunakan tatatanda kuasa dua. Lengkapkan
peta titi di bawah.

Tatatanda kuasa dua 1 2 3

as as
Bentuk kembangan 10 10 55 2 2

1 2 3
as as
44 1 1

3 3

1 2 3
as as
(as = sama seperti) 4 4 88 0.5 0.5

7 7

Latihan 2 : Tuliskan nombor berikut dalam bentuk kembangan. Lengkapkan peta titi di
bawah.

Tatatanda kuasa dua 1 122 2 72 3 42

as as
Bentuk kembangan

3 2
1 ( ) 2 2 3 102
5 4
as as

2 2
1 ( ) 2 b2 3 1.52
8
as as
(as = sama seperti)

[nanie_ssb2016] Muka surat 4

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

Latihan 3 : Lengkapkan peta bulatan di bawah dengan menulis punca kuasa dua bagi
nombor yang berikut menggunakan tatatanda punca kuasa dua.

Buku teks

12.96 =

572 = 0.25 =

Tatatanda
punca
kuasa dua
441 =
36 =

225 =

85 =

Guru Internet

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Luas lantai sebuah bilik yang berbentuk segi empat sama ialah 16m2. Sebanyak 256
keping jubin jenis P yang berbentuk segi empat sama diperlukan untuk menutupi
lantai itu. Sekiranya jubin jenis Q yang berbentuk segi empat sama digunakan,
1
bilangan jubin yang digunakan dapat dikurangkan kepada 4 daripada bilangan jubin
jenis P.

a. Cari panjang sisi jubin jenis P.

[nanie_ssb2016] Muka surat 5

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

b. Cari bilangan jubin jenis Q yang diperlukan.

c. Jubin jenis R berbentuk segi empat sama dan panjang sisinya lebih daripada 15cm.
Jika jubin jenis R digunakan untuk menutupi lantai itu, bilangan jubin yang diperlukan
adalah lebih daripada bilangan jubin jenis P. Tentukan panjang sisi yang mungkin
bagi jubin jenis R.

2. Sekeping kadbod yang berbentuk segi empat sama dengan luas 72.25 cm2 dipotong
pada empat sisi di sekelilingnya dengan lebar cm. Jika luas kadbod yang tinggal
ialah 20.25 cm2, cari nilai .

[nanie_ssb2016] Muka surat 6

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

3. Rajah di bawah menunjukkan sekeping poster berbentuk segi empat sama yang
berisi 0.6m yang ditampal pada sekeping kadbod pada berbentuk segi empat sama.

5cm

5cm 5cm

5cm

Cari luas, dalam cm2, kadbod yang tidak ditutupi oleh poster itu.

[nanie_ssb2016] Muka surat 7

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 3 : UNGKAPAN ALGEBRA II

PETA i -THINK

Latihan 1: Berdasarkan peta pokok di bawah, kelaskan yang berikut.

6 2 3 + 4 8 2

3 6 3 4 2

5

2 2 2 1
7 + 5
4

Konsep Algebra

Sebutan Ungkapan

Sebutan Sebutan tak Ungkapan Tak

Ungkapan
Serupa serupa Linear
Linear

[nanie_ssb2016] Muka surat 8

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Ahmad ada dua buah album setem. Setiap album mengandungi keping setem. Dia
mengeluarkan 4 keping setem daripada album pertama dan menambahkan 6
keping setem kepada album kedua. Cari jumlah bilangan setem di dalam dua buah
album itu sekarang.

2. Sekeping kadbod segi empat tepat berukuran 5 cm panjang dan 3 cm lebar. Satu
segi empat sama yang bersisi cm dikeluarkan daripada kadbod itu. Cari luas, dalam
cm2 , bagi kadbod yang tinggal.

3. Harga sebuah buku kerja Matematik ialah RM. Siti membeli 60 buah buku kerja itu
dan dia mendapat diskaun sebanyak %. Berapakah jumlah wang yang perlu dibayar
oleh Siti?

[nanie_ssb2016] Muka surat 9

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

4. Rajah di bawah menunjukkan sebuah segi empat tepat.

6 cm

4 cm

3 cm

Hitung luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek dalam sebutan dan .

[nanie_ssb2016] Muka surat 10

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 4 : PERSAMAAN LINER

PETA i -THINK

Latihan 1 : Lengkapkan peta bulatan di bawah dengan mengisi petak kosong yang berikut
dengan menggunakan simbol = atau .

Buku teks Perpustakaan

43 + 10 53

1 000 g 1 kg
7 + 14 21

Kesamaan
21 hari 7 minggu
6 3
8 4

1.35 + 2.35 2.70 1

0.2
5

1
0.6
7

Internet

[nanie_ssb2016] Muka surat 11

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

Latihan 2: Berdasarkan peta pokok di bawah, kelaskan semua persamaan yang berikut
kepada persamaan linear dan persamaan tak linear.

= 2 + 5 9 + 5 = 7 3 2 4 = 11
4 = 16
9 2 = 3
+1= 9 2 = 3
3 2
8 =2
6
7 = 8 2 + 2 = 6 =5
4

Persamaan

Persamaan Linear Persamaan Tak Linear

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Diberi perimeter sebuah trapezium ialah 20cm dan keempat-empat sisinya masing-
masing berukuran 2.5cm, 2cm, ( + 1 cm dan 2 + 1 cm, cari nilai .

[nanie_ssb2016] Muka surat 12

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

2. Luas sebuah segi tiga dengan tinggi cm dan tapak 6 cm ialah 30 cm2. Berapakah
nilai ?

3. Sebuah papan hitam berbentuk segi empat tepat mempunyai panjang ( + 3 cm

dan lebar 2 cm. Diberi perimeternya ialah 250cm, cari panjang dan lebar,
dalam cm, papan hitam itu.

4. Puan Chua membeli 2 tin susu tepung dan 3 botol minyak masak dengan jumlah
harga RM85. Setin susu tepung adalah RM5 lebih mahal daripada sebotol minyak
masak. Hitung harga setin susu tepung itu.

[nanie_ssb2016] Muka surat 13

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 5 : NISBAH, KADAR & KADARAN

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. 1320 biji epal diedarkan ke tiga gerai buah-buahan, , , dan mengikut nisbah
4: 5 . Jika jumlah epal yang diterima oleh gerai dan gerai ialah 990 biji, cari
nilai .

2. Nisbah panjang bagi tiga keratan kayu ialah 2 : 5 : 9. Jika beza panjang antara
keratan kayu yang paling panjang dengan yang paling pendek ialah 42 cm, cari
jumlah panjang ketiga-tiga keratan kayu itu.

3. Nisbah bilangan bola di dalam bakul , dan ialah 5 2 9. Diberi bilangan bola di
dalam bakul kurang sebanyak 14 bii daripada bilangan bola di dalam bakul , cari
bilangan bola di dalam bakul .

4. Raju, Salim dan Tam berkongsi wang untuk membeli sebuah lot kedai mengikut
nisbah 2 7 5. Tam menyumbang sebanyak RM 70 000. Lima tahun kemudian,
mereka telah menjual lot kedai itu dengan harga RM400 000. Keuntungannya
dibahagi mengikut nisbah 1 4 3. Hitung keuntungan yang diperoleh Raju.

[nanie_ssb2016] Muka surat 14

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 6 : TEOREM PYTHAGORAS

PETA i-THINK

Latihan 1 : Lengkapkan trirangkap Pythagoras dalam peta bulatan di bawah.

Buku teks Rakan

, 15, 17

5, , 13
7 , 24 ,

Trirangkap
6, , 10 Pythagoras
, 12, 15

9, , 41 10, 24 , 26

12 , 16 ,

Guru

[nanie_ssb2016] Muka surat 15

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Asri dan Ramli berada di gerai P. Ramli berlari 80 m ke arah selatan dari gerai P.
Kemudian, dia berlari ke arah timur sejauh 150 m untuk tiba di gerai Q. Asri pula
berlari mengikut jarak yang terpendek dari gerai P ke gerai Q. Berapakah beza antara
jarak yang dilalui oleh Ramli dan Asri?

2. Seorang pekerja mengukur panjang, lebar dan pepenjuru sebuah tingkap yang
berbentuk sisi empat. Panjang, lebar dan pepenjuru tingkap itu masing-masing ialah
1.6 m, 1.2 m dan 2.1 m. Tentukan sama ada tingkap itu benar-benar berbentuk segi
empat tepat atau tidak.

3. Rajah di bawah menunjukkan sebatang tiang bendera yang didirikan di atas tanah.
Tinggi tiang itu di atas tanah ialah 2.4 m. Dua utas dawai yang berukuran 2.5 m
setiap satu diikat pada kedudukan 40 cm dari hujung atas tiang itu. Hujung dawai
yang satu lagi dipacakkan pada jarak 1.5 m dari kaki tiang itu. Adakah tiang bendera
itu didirikan dengan tegak di atas tanah?

40 cm

Dawai
2.5 m

1.5 m 1.5 m

[nanie_ssb2016] Muka surat 16

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

4. Dalam rajah di bawah, PQRS ialah sebuah segi empat sama dan RSTU ialah sebuah
trapezium.

P Q

T U
16 cm

S R

Diberi TU = 4 cm dan ST = 15 cm. Hitung luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.

5. Rajah di bawah menunjukkan sebuah rangka yang berbentuk lelayang KLMN. KM dan
LN terdiri daripada dua batang buluh yang berserenjang. Tepi KL, LM, MN dan NK
dibentuk daripada seutas dawai. Diberi KP : PL = 4 : 3.
K

N P L 24 cm

M
34 cm

Cari panjang, dalam cm, dawai itu.

[nanie_ssb2016] Muka surat 17

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 7 : PEMBINAAN GEOMETRI

[nanie_ssb2016] Muka surat 18

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 8 : KOORDINAT

PETA i-THINK

Latihan 1: Lengkapkan peta pokok di bawah.

7,2 8,1 6,10

5, 5 9, 1 3, 3

10,4 2,11

Kedudukan Titik pada Satah Cartes

Sukuan I Sukuan II Sukuan III Sukuan IV

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Dalam rajah di sebelah, titik Q dan titik R ialah dua

y bucu bagi sebuah segi tiga sama kaki PQR. Diberi
bahawa PQ = PR dan luas segi tiga PQR ialah 40 unit2.
Cari koordinat yang mungkin bagi titik P.

Q(1,3) R(11,3)

x
0

[nanie_ssb2016] Muka surat 19

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

2. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah segi tiga empat

y selari PORS yang dilukis pada satu satah Cartes.
P (1,5) S Perimeter bagi PQRS ialah 40 unit. Cari koordinat titik
R.

x
0
R
Q (6,-7)

3. Rajah di bawah menunjukkan segi tiga sama kaki PQR

y yang dilukis pada satu satah Cartes. Diberi koordinat
titik tengah bagi PQ ialah (2,5) dan PR adalah selari
P dengan paksi-y. Cari koordinat titik R.

Q (6,2)
x
0

[nanie_ssb2016] Muka surat 20

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 9 : LOKUS DALAM DUA DIMENSI

[nanie_ssb2016] Muka surat 21

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 10 : BULATAN

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Sebuah roda dengan jejari 9.8cm digerakkan di atas tanah rata. Cari jarak, dalam cm,
yang dilalui oleh roda itu dalam 12 pusingan.

2. Sebuah bulatan yang berjejari 61 cm diperbuat daripada seutas dawai. Dawai itu
digunakan untuk membuat sektor bulatan yang berjejari 88 cm. Berapakah sudut
yang dicangkum oleh sektor bulatan itu?

3. Rajah di sebelah menunjukkan dua buah bulatan

sepusat yang masing-masing berjejari OM dan ON.
Diberi diameter bulatan yang lebih kecil itu ialah 28
cm dan OM = 2 MN. Hitung luas, dalam cm2, kawasan
yang berlorek.
22
[Guna = 7 ]
O

[nanie_ssb2016] Muka surat 22

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

4. Dalam rajah di sebelah, OPQR ialah sebuah sektor

bulatan yang berpusat di O. PSO dan OTR ialah dua
buah semi bulatan yang masing-masing berdiameter
OP dan OR.
P S Diberi bahawa OP = 14 cm, hitung luas, dalam cm2,
Q kawasan yang berlorek.
22
[Guna = 7 ]

1350 0
T

[nanie_ssb2016] Muka surat 23

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 11 : PENJELMAAN

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Dalam rajah di bawah, segi tiga PQR ialah imej bagi setiap segi tiga PQR di bawah
satu pantulan pada garis QS.
S
R R

27o

xo
38o
P P
Q
Cari nilai x.

[nanie_ssb2016] Muka surat 24

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 12 : PEPEJAL GEOMETRI II

PETA I - THINK

Latihan 1 : Lengkapkan peta buih di bawah dengan membandingkan ciri-ciri sebuah kon
dengan silinder.

tepi
tepi
muka
melengkung

Kon Silinder

muka rata muka rata

bucu bucu

[nanie_ssb2016] Muka surat 25

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Dalam suatu projek Matematik, murid-murid dikehendaki membina sebuah model

rumah seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

50 cm

30 cm

Model itu terdiri daripada sebuah piramid dan sebuah kubus. Untuk membina
model rumah itu, murid-murid dikehendaki melukis bentangan model itu pada
sekeping kadbod segi empat tepat yang panjangnya 1.5 m dan lebarnya 1 m.
a) Lukiskan bentangan model yang dapat dilukis pada kadbod itu.

b) Jika model yang dibina itu akan ditutupi dengan pembalut hadiah, hitung luas
permukaan pembalut hadiah yang diperlukan.

[nanie_ssb2016] Muka surat 26

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

2. Rajah di bawah menunjukkan sebuah prisma tegak.

6 cm
5 cm

12 cm

Luas permukaan prisma itu ialah 520 cm2. Cari panjang, dalam cm2, prisma itu.

[nanie_ssb2016] Muka surat 27

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

BAB 13 : STATISTIK

SOALAN KBAT

Selesaikan masalah yang berikut.

1. Jadual di bawah menunjukkan bilangan murid dari lima buah sekolah yang
menghadiri satu bengkel.

Bilangan Sekolah
P Q R S T
Teruna 20 40 50 28 22
Perempuan 30 32 40 45 18

a) Apakah kaedah yang terbaik untuk mewakili data tersebut?

b) Dengan menggunakan skala yang sesuai, bina data dengan kaedah yang dinyatakan
dalam (a) untuk membandingkan bilangan murid lelaki dan murid perempuan.

[nanie_ssb2016] Muka surat 28

 i-THINK & KBAT [MATEMATIK TINGKATAN 2]

2. Rajah di bawah ialah sebuah piktograf yang menunjukkan bilangan potongan kek
yang telah dijual dari hari Sabtu hingga hari Selasa.

Sabtu

Ahad

Isnin

Selasa

Mewakili potong kek.

Sepotong kek dijual dengan harga RM2.80. Jumlah jualan kek itu ialah RM224. Cari
nilai .

[nanie_ssb2016] Muka surat 29