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UNIVERSIDAD DE LA COSTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS


REA DE LABORATORIO DE CONTROL DE LA CALIDAD

FACULTAD DE INGENIERA

TEORA DE LA PROBABILIDAD
Habib Azar, Andrs Londoo

Laboratorio de Control de la Calidad: CD

Resumen

Muchas de las tcnicas estadsticas nos ayudaron al desarrollo y conclusin que


mencionaremos durante el presente informe, la experiencia se realizo con
ayuda de objetos reales, tomando tres dados, entre ellos uno de color negro y
dos blancos, que nos sirvieron para la toma de datos; realizando 100 veces el
ensayo, recolectamos una muestra estadstica que nos sirve para determinar
los lanzamientos de los dados el cual pueden suceder diferentes eventos,
estadsticamente tomado los datos repetitivos y determinando que tan probable
son ciertos sucesos.

Palabras claves
Teora de la probabilidad, Axiomas de la probabilidad, Frecuencia Estadstica.

Abstract

Many of the statistical techniques helped us in the development and conclusion


that we will mention during the present report, the experience was realized with
the help of real objects, taking three dice, among them one of black color and
two white, that served us for the taking of data ; Performing a 100-fold trial, we
collect a statistical sample that serves to determine the throws of the dice
which can occur different events, statistically taken repetitive data and
determining how likely certain events are.

Keywords
Theory of probability, Axioms of probability, Statistical Frequency.

1. Introduccin una informacin aproximada se


podan crear tcnicas de juego.
Desde siempre el hombre a intentado Con el tiempo los cientficos y
de mil formas saber que va a suceder matemticos fueron profundizando en
o por lo menos tener idea de que tan esta nueva tcnica matemtica
cercano esta a que sucedan las cosas, probabilstica que ayudaba a saber
es decir conocer con certeza los que tan cerca estn a que sucediera
eventos futuros; curiosamente la un suceso o no. Entonces la
teora de la probabilidad se creo a probabilidad es la caracterstica de
partir de los juegos de azar que un evento, que hace que existan
incluan juegos de cartas y juegos con razones para creer que ste se
dados, se deseaba saber que tanta realizar. Casualmente el
oportunidad haba para que callera el experimento desarrollado para este
dado en cierto numero y al conocer informe de laboratorio coincide en
cierta parte en como se inicio los

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estudios probabilsticos, ya que inmediatamente a la teora de la


tendremos un lanzamiento de tres probabilidad en s.
dado e iremos desarrollando a lo largo
del trabajo lo que probablemente [2.2] Axiomas de la probabilidad.
sucedera al lanzar tres dados.
Despus del gran desarrollo y estudio La probabilidad es positiva y
que se le han dado a todos los temas menor o igual que 1.
probabilsticos, se conoce como uno
de los objetivos de la probabilidad el 0 p(A) 1.
estimar lo que podra pasar, si
tenemos datos histricos que nos La probabilidad del suceso
ayuden a determinar datos promedios
seguro es 1.
futuros.
p(E) = 1

Si A y B son incompatibles, es
2. Fundamentos Tericos decir A B = entonces:

[2.1] Teora de la probabilidad. p(AB) = p(A) + p(B)

La teora de la probabilidad es la parte [2.3] Frecuencia estadstica.


de las matemticas que estudia los
fenmenos aleatorios. Se llama frecuencia a la cantidad de
Estos deben contraponerse a los veces que se repite un determinado
fenmenos determinsticos, los cuales valor de la variable. Se suelen
son resultados nicos y/o previsibles representar con histogramas y con
de experimentos realizados bajo las diagramas de Pareto.
mismas condiciones determinadas.
Los fenmenos aleatorios, por el [2.4] Tipos de Frecuencia.
contrario, son aquellos que se
obtienen como resultado de Frecuencia absoluta: La frecuencia
experimentos realizados, otra vez, absoluta de una variable estadstica
bajo las mismas condiciones es el nmero de veces que aparece en
determinadas pero como resultado la muestra dicho valor de la variable,
posible poseen un conjunto de la representaremos por ni.
alternativas, por ejemplo, el
lanzamiento de un dado o de un [2.5] Frecuencia relativa: La
dardo. frecuencia absoluta, es una medida
Los procesos reales que se modelizan que est influida por el tamao de la
como procesos aleatorios pueden no muestra, al aumentar el tamao de la
serlo realmente; cmo tirar una muestra aumentar tambin el
moneda o un dado no son procesos de tamao de la frecuencia absoluta.
aleacin en sentido estricto, ya que no Esto hace que no sea una medida til
se reproducen exactamente las para poder comparar. Para esto es
mismas condiciones iniciales que lo necesario introducir el concepto de
determinan, sino slo unas pocas. En frecuencia relativa, que es el cociente
los procesos reales que se modelizan entre la frecuencia absoluta y el
mediante distribuciones de tamao de la muestra. La
probabilidad corresponden a modelos denotaremos por fi
complejos donde no se conocen a
priori todos los parmetros que
intervienen; sta es una de las
razones por las cuales la estadstica, Donde N = Tamao de la muestra.
que busca determinar estos
parmetros, no se reduce

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[2.6] Porcentaje: La frecuencia vaso/agitador para ser lanzados cien


relativa es un tanto por uno, sin veces (100) y as obtener una serie de
embargo, hoy da es bastante resultados los cuales sern anotados
frecuente hablar siempre en trminos en las tablas de la siguiente manera:
de tantos por ciento o porcentajes,
por lo que esta medida resulta de [3.1] En la tabla No.1
multiplicar la frecuencia relativa por Se anot los puntos obtenidos por el
100. La denotaremos por pi. dado de color diferente. Al lanzar los
tres dados se sumaron el total de
puntos obtenidos, esto se debe
realizar cien veces (100).

[2.7] Frecuencia Absoluta [3.2] En la tabla No.2


Acumulada: Para poder calcular este Se anot la frecuencia de los puntos
tipo de frecuencias hay que tener en obtenidos por el dado de color
cuenta que la variable estadstica ha diferente y el puntaje total por cada
de ser cuantitativa o cualitativa grupo del curso. Esto nos permiti
ordenable. En otro caso no tiene hallar la probabilidad del experimento,
mucho sentido el clculo de esta adems se hall la probabilidad
frecuencia. La frecuencia absoluta terica que el puntaje total fuera
acumulada de un valor de la variable, mayor que quince (15) y se compara
es el nmero de veces que ha con el resultado obtenido.
aparecido en la muestra un valor
menor o igual que el de la variable y [3.3] En la tabla No.3
lo representaremos por Ni. Se anot el nmero de veces que
salieron unos (1) y el nmero de veces
que salieron seis (6) en el dado de
color diferentes y se hall las
[2.8] Frecuencia Relativa respectivas probabilidades para cada
Acumulada: grupo, anotando y comparando los
Al igual que en el caso anterior la resultados obtenidos por los otros
frecuencia relativa acumulada es la grupos.
frecuencia absoluta acumulada
dividido por el tamao de la muestra,
y la denotaremos por Fi
[3.4] En la tabla No.4
Se anot los datos obtenidos por el
dado de color diferente, es decir
cuntas veces salieron los nmeros
[2.9] Porcentaje Acumulado: 1,2,3,4,5,6. Las frecuencias esperadas
Anlogamente se define el Porcentaje para cada resultado, las
Acumulado y lo vamos a denotar por probabilidades tericas y
Pi como la frecuencia relativa experimentales de cada uno de los
acumulada por 100. resultados para los cuatro (4) grupos,
analizando los resultados.

El experimento se realiz 100 veces


teniendo en cuenta los siguientes
eventos (Por cada lanzamiento, se
3. Desarrollo experimental
anot el evento en la correspondiente
columna de la tabla No. 1):
El experimento sobre leyes de
probabilidad consiste en el
- Ocurrencia de 1 (El nmero de
lanzamiento de tres dados (2 de color
dados en que ocurre.
blanco y 1 de color diferente) los
cuales estn dentro de un

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- Ocurrencia de 6 (El nmero de experimentales, a qu


dados en que ocurre. obedecen estas?
- El puntaje del dado de color.
- El puntaje total de los tres dados. Los datos observados son muy
evidentes las diferencias que
4. Materiales a Usar: tienen los resultadosreales del
experimento con los que se
3 dados, uno de ellos de color. En obtienen con los clculos de los
nuestro caso mismos yaque a pesar de ser una
tenamos un dado rojo y 2 de color aproximacin a la realidad estos
blanco. no son prueba suficientede que el
resultado esperado va a ser el
Agitador. mismo.

Tablas suministradas por el profe 4. La probabilidad de que al


sor para la toma de datos. lanzar 3 dados y el resultado
de la suma de un nmero
4. Clculos y anlisis de
resultados mayor que 10 y menos que 15
es:

P(10 < X < 15) = P(X = 11) +


5. Preguntas P(X=12) + P(X = 13) + P(X=14) +
P(10< X < 15) = 0.125 + 0.115 +
1. Por qu utilizar el agitador? 0.097 + 0.069 P(10 < X < 15) =
0.406
Se debe utilizar un agitador ya que
se necesita tener un mecanismo 5. Qu conclusiones y
en el que los dados estn recomendaciones se pueden
sometidos a las mismas hacer de la experiencia.
condiciones, es decir, que no
hallan alteraciones en la fuerza en Por medio de los ensayos se
la que se lanzan o la superficie a pueden obtener resultados reales
las que es expuesto. cuando se quiere estudiar la
frecuencia de un suceso y las
probabilidades que se den, todo
esto nos dio las herramientas
necesarias para entender estas
2. Qu sucedera si se utilizase situaciones y llenarnos de
dados cargados? experiencia.

Se obtendran valores fuera de lo


comn y fuera de las 6. Conclusiones
probabilidades reales a lascuales
deben estar sometidos los dados, En este laboratorio se hizo vivencia de
puestos que los dados deben tener la teora estadstica de probabilidad
lasmismas dimensiones ya que los en una serie de los experimentos
exteriores de los dados acumulan aleatorios discretos dando por
fuerza y estoafecta el resultado ganancia la posibilidad de ver como la
del mismo frecuencia con la que estos se dan en
la naturaleza est en un orden
3. Si son evidentes las diferencias previamente establecido. No solo por
entre los resultados tericos las diferentes tablas, sus grficos, las
esperados y los resultados preguntas, es que se puede pensar
que esta vivencia es fue muy

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productiva para comprobar el ajuste o [3] Jeffrey, R.C., Probability and the
acoplamiento de la realidad con los Art of Judgment, Cambridge University
conceptos tericos, propiamente es Press. (1992). pp. 54-55. ISBN 0-521-
claro que su demostracin ms all de 39459-7
un simple lanzamiento de dados, es el [4] Historia de la Probabilidad.
anlisis ingenieril el que en verdad Estadstica para todos.es. Consultado
fundamenta esta teora. el 12 de enero de 2011.

Bibliografa

[1] MONTGOMERY, DOUGLAS C.


PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
APLICADA A LA INGENIERIA. RODOLFO
PIA GARCIA (TRAD); GRISELDA
ZATINA, ALMA ROSA (Rev.) MEXICO.
LIMUSA WILEY, 2004. 920P.
[2] WALPOLE, Ronald E. Probabilidad y
estadstica para ingeniera y ciencias.
Enrquez Brito, Javier (Trad.); Flores,
Victoria augusta (Trad.) 8va Edicin.
Mxico. Person Educacin, 2007.
816p.