Programa de Estudios

ANTROPOLOGA SOCIAL

I. Identificacin.

Cdigo: SOC7115
Crditos: 5
Perodo Acadmico: 1 semestre 2016
Requisito: Ninguno
Duracin: Semestral
Horario: Plenaria (3 secciones) Lunes B Sala: Auditorio Educacin (Vergara
249 piso -1)
Taller seccin 1 Lunes C Sala: 501
Taller seccin 2 Martes B Sala: EB403
Taller seccin 3 Martes C Sala: EB403
Asistencia: 70%
Docente: Evelyn Arriagada / evelyn.arriagada@udp.cl
Ayudantes: Valentina Garrido Seccin: 1 Mail: valentina.garrido@mail.udp.cl
Matas Muoz Seccin: 2 Mail: matias.munozd@mail.udp.cl
Antonia Manzi Seccin: 3 Mail: antonia.manzi@mail.udp.cl
II. Presentacin.
La asignatura propone entregar una visin introductoria a la Antropologa Social, ilustrando sus
divergencias y convergencias tanto histricas como tericas y metodolgicas con la Sociologa. Se
abordarn de manera general teoras y conceptos bsicos de la disciplina, adems de un acercamiento a
su campo de estudio y enfoque metodolgico para abordar fenmenos socioculturales
contemporneos. A travs de un ejercicio constante y recursivo de observacin en terreno, escritura,
lectura y reflexin, el curso brinda a los estudiantes de sociologa, una aproximacin inicial a la
investigacin de fenmenos socio-culturales con herramientas tericas y metodolgicas que convergen
tanto en el quehacer antropolgico como sociolgico.

III. Objetivo general.

La asignatura tiene por objetivo introducir al estudiante en las materias que caracterizan a la
Antropologa y que definen su identidad como disciplina de las ciencias sociales, ilustrando sus puntos
de divergencia y de convergencia con la Sociologa.

IV. Objetivos especficos.

En especfico los/as alumnos/as debern:
1) Conocer la particularidad de la Antropologa en el contexto del desarrollo de las ciencias
sociales.

1
 2) Identificar las principales temticas que han articulado el desarrollo terico y conceptual de la
Antropologa.
3) Conocer y aplicar los mtodos y tcnicas bsicas de investigacin utilizados por la Antropologa
a lo largo de su desarrollo como ciencia social.
4) Distinguir las principales reas temticas de la antropologa contempornea y su vinculacin
con los principales problemas de la sociedad moderna.

V. Metodologa.
Cada semana se dedicar un mdulo a una clase lectiva (para las 3 secciones) y un mdulo de taller
(diferenciado para cada seccin), con la finalidad de generar un ambiente interactivo, donde se combine
el aprendizaje terico y el prctico. El modulo lectivo estar a cargo de la profesora y, eventualmente,
de un/a profesor/a invitado/a. El taller se desarrollar en base a breves ejercicios relacionados con los
contenidos del curso y a presentaciones de los alumnos.
Ayudanta:
El curso cuenta con ayudantes cuya principal funcin es apoyar a los alumnos en el desarrollo de las
actividades de taller y en el desarrollo de su trabajo de investigacin etnogrfica a lo largo del semestre.
A solicitud y previa inscripcin de los estudiantes se podrn realizar ayudantas antes de las pruebas
solemnes. En ningn caso estas ayudantas sern un resumen de los contenidos, sino que se realizarn
para responder dudas acerca del contenido de clases y bibliografa.
Durante el semestre los estudiantes debern solicitar reuniones con los ayudantes para que estos los
asesoren en sus trabajos de investigacin.

VI. Contenidos.

Unidad 1: La disciplina antropolgica: orgenes y caractersticas.

En esta unidad se abordarn los antecedentes histricos del pensamiento antropolgico, su objeto de
estudio y sus vnculos con la Sociologa y otras ciencias sociales. Los contenidos son:
1) Orgenes y desafos actuales de la antropologa como disciplina.
2) La Antropologa en el marco de las ciencias sociales, y su relacin con la Sociologa.
3) La distincin nosotros/los otros: Alteridad, etnocentrismo y relativismo cultural.
4) Cultura, culturas y desigualdades sociales.

Unidad 2: Metodologa antropolgica

En esta unidad se abordarn los principales aspectos de la metodologa y tcnicas antropolgicas, y su
importancia en el desarrollo terico de la disciplina. Los contenidos son:
1) El mtodo etnogrfico.
2) Trabajo de campo y reflexividad.
3) La observacin participante y otras tcnicas etnogrficas.

Unidad 3: Escuelas, conceptos y corrientes tericas

En esta unidad se abordarn los principios fundamentales de las escuelas y corrientes que han tenido
mayor influencia en el desarrollo de la disciplina a lo largo del siglo XX, su concepcin, las problemticas
con las cuales se vinculan y sus autores ms representativos. Esta revisin se realizar a partir de los
siguientes conceptos eje:
1) Evolucin.
2) Relativismo cultural.
3) Funcin.
4) Estructura.
5) Reciprocidad e intercambios simblicos.
6) Descripcin densa.

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Unidad 4. Temticas contemporneas de la Antropologa
En esta unidad se abordarn de modo general algunos de los temas ms importantes respecto al
desarrollo de la disciplina antropolgica contempornea, con nfasis en Chile y Amrica Latina.
1) Antropologa Econmica.
2) Antropologa Poltica y del Estado.
3) Antropologa del Gnero.
4) Antropologa de la familia y el parentesco.

VII. Bibliografa obligatoria.

1. Auge, Marc y Colleyn, Jean Paul (2006). Qu es la antropologa. Paids, 2006.
2. Auyero, Javier (2011). Patients of the State: An Ethnographic Account of Poor Peoples Waiting.
Latin American Research Review 46 (1): 5-29. [Traduccin no oficial: en
http://www.scribd.com/doc/27838226?secret_password=1kmk7rgm4ga92th0yywc]
3. Bohanan, Paul y Glazer, Marc. (1993). Antropologa. Lecturas. Editora McGraw-Hill.
4. Cuche, Denys (2002). La nocin de cultura en las ciencias sociales. Nueva visin, Buenos Aires.
5. Garca Canclini, Nstor (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Gedisa.
6. Godelier, Maurice. (1974). Antropologa y Economa. Anagrama.
7. Kottak, C. P. (2002). Antropologa cultural. Madrid: McGraw Hill, 9 edicin.
8. Llobera, Josep (1979). Antropologa Poltica. Anagrama.
9. Quiros, Julieta (2014) Etnografiar mundos vvidos. Desafos de trabajo de campo, escritura y
enseanza en antropologa. Publicar, Ao XII, N XVII: 47-65 [Disponible en:
http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/publicar/article/viewFile/4914/5552]
10. Segalen, Martine. (2000). Antropologa Histrica de la Familia. Madrid: Taurus Universitaria.

VIII. Bibliografa complementaria.

Libros:
1. Aug, M. (1995. Hacia una antropologa de los mundos contemporneos. Barcelona: Editorial
Gedisa.
2. Geertz, Clifford (2003). La interpretacin de las culturas. Gedisa.
3. Guber, Rosana (2004). El Salvaje Metropolitano. Paids.
4. Kuper, Adam (1999). Cultura. La versin de los antroplogos. Paids.
5. Lvi-Strauss, Claude (1972). Antropologa estructural. EUDEBA.
6. Malinowski, Bronislaw (1990 [1922]). Los Argonautas del Pacfico Occidental. Editorial Taurus.
7. Mauss, Marcel (2009). Ensayo sobre el don: forma y funcin del intercambio en las sociedades
arcaicas. Katz.
Artculos de temas contemporneos en Antropologa:
1. Arriagada, Evelyn (2013). Clientelismo poltico y participacin local. El rol de los dirigentes sociales
en la articulacin entre autoridades y ciudadanos en Santiago de Chile. Polis, Revista
Latinoamericana, Volumen 12, N 36, p. 15-38
2. Auyero, Javier y Swistun, Dbora (2006). Tiresias en Villa Inflamable. Hacia una cronografa de la
dominacin. Sociohistrica, n 19-20. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educacin.
3. Carrillo, Edith (2013). Quin puede o debe cuidar de los infantes? La construccin social del
cuidado de hijos e hijas. Intersecciones en Antropologa 14: 423-432. Facultad de Ciencias Sociales -
UNCPBA Argentina

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4. De la Maza, Francisca (2013). Construir el Estado en el espacio rural e indgena: un anlisis del desde
la etnografa del Estado en la Araucana, Chile. RURIS - Revista do Centro de Estudos Rurais, Brasil
5. Quirs, Julieta (2008). Piqueteros y peronistas en la lucha del Gran Buenos Aires. Por una visin no
instrumental de la poltica popular. Cuadernos de Antropologa Social N 27, pp. 113131.
6. Tubino, Fidel. (2005). La praxis de la interculturalidad en los Estados Nacionales Latinoamericanos.
Cuadernos Interculturales, vol. 3, nm. 5, julio-diciembre, Universidad de Valparaso, Chile.
7. Schavelzon, Salvador (2010). "La Antropologa del Estado, su lugar y algunas de sus problemticas",
Publicar en Antropologa y Ciencias Sociales VIII(IX):1-24
8. Vera, Antonieta (2014). Moral, representacin y "feminismo mapuche": elementos para formular
una pregunta. Polis [online], vol.13, n.38, pp. 301-323.
9. Villareal, Magdalena (2000). Deudas, drogas, fiado y prestado en las tiendas de abarrotes rurales.
Desacatos, nm. 3, primavera, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa
Social.

IX. Evaluacin.
Notas Parciales (70%)
a) Pruebas solemnes: 2 pruebas de contenidos (50%)
Evaluacin sobre los temas revisados en la clase y textos de lectura obligatoria de acuerdo a las
unidades temticas correspondientes, y/o los contenidos revisados hasta el momento de cada
evaluacin. Las pruebas sern de respuesta corta y/o de seleccin mltiple.
Prueba 1: 02 de mayo
Prueba 2: 20 de junio
b) Ejercicios evaluados en Taller: (20%)
Ejercicios de anlisis de un corpus de textos y/o material audiovisual orientado a la profundizacin de
los contenidos de cada unidad, y al desarrollo de la expresin escrita. Se realizarn 4 ejercicios
evaluados, los cuales sern corregidos por los/as ayudantes del curso.
c) Avances trabajo grupal (30%): Formas cotidianas de desigualdad social. Un acercamiento
etnogrfico:
Trabajo grupal de carcter etnogrfico (mximo 5 alumnos/as). El trabajo consiste en la observacin y
descripcin de interacciones cotidianas que ocurren en un lugar en especfico y de las actividades que se
desarrollan en l, como expresiones de las mltiples desigualdades sociales (de clase, de gnero,
tnicas, etc.) que se experimentan en la sociedad chilena actual.
Tutora para presentar lugar a trabajar y posible problemtica a abordar: 5%
Reporte etnogrfico preliminar: 10%
Exposicin avance grupal: 15%
Evaluacin Final equivalente a Examen (30%):
Entrega informe escrito del trabajo grupal realizado durante el ao. Para el trabajo final el grupo debe
haber realizado al menos 4 visitas (de al menos 2 horas cada una) al lugar de observacin y 3 entrevistas
a informantes claves. Adems de la descripcin detallada de las formas cotidianas de desigualdad, el
trabajo debe contener una interpretacin y reflexin apoyada en bibliografa acadmica especfica sobre
el tema que pretende abordar. Finalmente, debe integrar aspectos metodolgicos revisados en la
unidad correspondiente.
* Clculo nota final NF= (0,7= NPresentacin) + (0,4=NExamen).
** La nota que resulte del conjunto de evaluaciones parciales, ser la nota de presentacin a examen. Si
esta es 3,5 o superior, podr el alumno rendir el examen. En caso contrario, se considerar que el
estudiante ha reprobado la asignatura, mantenindose la nota de presentacin como nota final.

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REPROBACIN POR INASISTENCIA: El alumno que no cumpliere el requisito mnimo del 70% de
asistencia, no tendr derecho a rendir examen. En caso de que sus notas parciales sean iguales o
superiores a 4,0, se consignar la sigla RI (Reprobado por Asistencia), como nota de examen. De
acuerdo al Reglamento vigente, esta sigla equivale a una nota 3,9. Si las notas parciales, en cambio,
son inferiores a 4,0, se repetir la nota de presentacin como nota del examen.
Recorreccin.
Segn reglamento, los estudiantes tienen derecho a conocer las notas y la pauta de correccin de todas
las evaluaciones en un plazo que no podr exceder de 10 das hbiles contados desde la fecha desde que
stas fueran rendidas, como tambin a conocer el resultado de sus evaluaciones solemnes o principales,
antes de rendir las siguientes de igual categora en una misma asignatura.
Los estudiantes pueden imputar la correccin de cualquier evaluacin escrita, en un plazo no superior a
5 das hbiles desde la entrega de la nota. Ello, a travs de una carta dirigida al/a la profesor/a, que debe
ir acompaada por la prueba, trabajo o informe evaluado y adems, por las correcciones y comentarios
que eventualmente haya entregado el/la docente. El/la acadmico/a deber comunicar al/ a la
estudiante el resultado de la recorreccin, fundamentando por escrito sus argumentos, en un plazo no
superior a los 5 das hbiles.
Prueba recuperativa
Todas las evaluaciones no rendidas tendrn nota 1,0. Sin embargo se realizar una prueba recuperativa
solo para aquellos estudiantes que justificadamente hayan faltado a una, y solo a una, de las
evaluaciones presenciales. Para justificar dicha inasistencia el estudiante debe presentar ante la
Secretara de Estudios un certificado mdico, que indique con claridad la razn que impidi al alumno
asistir a la evaluacin, dentro de los cinco das hbiles posteriores a dicha evaluacin. Certificados
entregados con fechas posteriores no sern aceptados.

X. Clusula tica
La Escuela establece severas sanciones para las faltas graves que los estudiantes realicen, tales como
plagio o falsificacin de documentos, sealados en el Reglamento del Estudiante de Pre-grado en el
Ttulo XIII de las Conductas Contrarias a los Principios Universitarios.
El Comit de tica es la instancia responsable de revisar y resolver las situaciones que sean contrarias a
los principios universitarios, en relacin al desarrollo de conductas ilcitas que vicien los procesos de
evaluacin. Son definidas como conductas que vician una evaluacin, todos aquellos actos que implican
un rompimiento de los estndares ticos que un estudiante debe resguardar en una evaluacin,
distorsionando la apreciacin de los conocimientos y habilidades reales que el estudiante posee (por
ejemplo, copia y uso indebido de documento y/o medios electrnicos, modificacin o falsificacin de
documentos, plagio en trabajos escritos).
Se consideran como fuentes de informacin que se deben citar, los textos e imgenes en formato
electrnico o en papel, en todas sus modalidades: libros, diarios, documentos de trabajo, artculos
acadmicos, etc.

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XI. Cronograma de trabajo

Mes Clase Fecha Contenidos Lecturas

Obligatoria Complementaria
14/03 - Presentacin programa. Kottak, C. P. (2002).
PLENARIA Captulo 1.
- La disciplina antropolgica:
orgenes y caractersticas. Aug, M. y Colleyn, J.
(2006). Introduccin y
Captulo 1.
14-15/03 Actividad formativa: Mi primera
TALLERES semana en la universidad
21/03 - La disciplina antropolgica: Kottak, C. P. (2002).
M ARZ O

PLENARIA orgenes y caractersticas. Captulo 1.

21-22/03 Evaluacin (Trabajo grupal): Aug, M. y Colleyn, J.
TALLERES Inscripcin de grupos y lugares de (2006) Introduccin y
observacin etnogrfica. Captulo 1.

28/03 - El concepto de cultura. Garca Canclini, N. (2004). Tubino, F. (2005).

PLENARIA Captulos 2 y 3.
28-29/03 Actividad formativa: Aplicando el Cuche (2002). Introduccin
TALLERES concepto de cultura y Captulo 2.
04/04 - El mtodo de la antropologa. Auyero (2011) Guber, R. (2004).
PLENARIA Caps. 4 y 12
Quiros (2014
04-05/04 Evaluacin (Taller 1): Anlisis de un
TALLERES reporte etnogrfico
11/04 - El mtodo de la antropologa. Auyero (2011) Guber, R. (2004).
PLENARIA Caps. 4 y 12.
Quiros (2014
11-12/04 Actividad formativa: Planificacin
TALLERES trabajo en terreno
18/04 Escuelas, conceptos y corrientes De Bohanan, P. y Glazer, P.
PLENARIA tericas: Evolucin y Relativismo (1993):
Cultural.
Taylor, E. Cultura
AB R IL

18-19/04 Evaluacin (Taller 2): Aplicacin de primitiva.

TALLERES conceptos a problemas Boas, F. Las
contemporneos. limitaciones del
mtodo comparativo
de la antropologa y
Los mtodos de la
etnologa.
25/04 Escuelas, conceptos y corrientes De Bohanan, P. y Glazer, P. White, L. Energa y
PLENARIA tericas: Funcin y Estructura (1993): evolucin de la
cultura.
Malinowski, B. El grupo
25-26/04 Actividad formativa: Comparacin
y el individuo en el
TALLERES de enfoques tericos y aplicacin a
anlisis funcional.
problemas contemporneos.
Radcliffe-Brown, A.
Sobre el concepto de
funcin en la ciencia
social.

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 02/05 Evaluacin: SOLEMNE 1
PLENARIA
02-03/05 Actividad formativa: Revisin de
TALLERES reportes etnogrficos
09/05 Escuelas, conceptos y corrientes De Bohanan, P. y Glazer, P.
PLENARIA tericas: Estructura (1993):
Lvi-Strauss, C.
09-10/05 Evaluacin (Trabajo grupal):
Estructura social.
TALLERES Entrega avance reporte etnogrfico
Harris, M. Principios
Actividad formativa: Comparacin tericos del
de enfoques tericos y aplicacin a materialismo cultural.
problemas contemporneos.

16/05 Escuelas, conceptos y corrientes Mauss, M. (2009).

PLENARIA tericas: Reciprocidad e Introduccin y
intercambios simblicos conclusin.
M A YO

16-17/05 Evaluacin (Taller 3): Aplicacin de

TALLERES conceptos a problemas
contemporneos.
23/05 Escuelas, conceptos y corrientes De Bohanan, P. y Glazer, P.
PLENARIA tericas: Descripcin Densa (1993):

23-24/05 Actividad formativa: Descripcin Geertz. Descripcin

TALLERES densa de lugares de observacin. densa: Hacia una teora
interpretativa de la
cultura
30/05 - Temticas contemporneas:
PLENARIA Antropologa Poltica y Antropologa
Econmica.
30-31/05 Evaluacin (Taller 4): Aplicacin de
TALLERES conceptos a problemas
contemporneos.
06/06 Temticas contemporneas:
PLENARIA Antropologa del Gnero y
Antropologa del parentesco.
06-07/06 Evaluacin (Trabajo grupal):
TALLERES Exposicin trabajo grupal.

13/06 Clase de repaso

J UNI O

PLENARIA
13-14/06 Evaluacin (Trabajo grupal):
TALLERES Exposicin trabajo grupal.
20/06 Evaluacin: SOLEMNE 2
PLENARIA
20-21/06 Actividad formativa: Revisin de
TALLERES avances de trabajo.
28/06 Prueba recuperativa
JULIO

04/07 Evaluacin (Trabajo grupal):

Entrega trabajo final

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