KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

KURIKULUM SMP
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh
perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
budaya. Perkembangan dan perubahan secara terus menerus ini menuntut
perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan
kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan
menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.
Atas dasar tuntutan mewujudkan masyarakat seperti itu diperlukan upaya
peningkatan mutu pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh
mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni
aspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan,
kesehatan, keterampilan, dan seni.

Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan

pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian
kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup, menyesuaikan diri, dan
berhasil di masa datang. Dengan demikian, peserta didik memiliki
ketangguhan, kemandirian, dan jati diri yang dikembangkan melalui
pembelajaran dan pelatihan yang dilakukan secara bertahap dan
berkesinambungan.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Kurikulum tingkat satuan pendidikan, untuk selanjutnya di singkat

KTSPyang selanjutkan akan berevolusi menuju Kurikulum 2013 yang
disempurnakan disusun sebagai respon atas tantangan pendidikan tersebut
diatas dengan berpedoman kepada tujuan pendidikan nasional serta
menyesuaikan dengan karakteristik, kondisi, potensi dan kebutuhan daerah.

SMP Islam Cendekia Cianjur merupakan sekolah yang mengadopsi KTSP

sekaligus diadaptasikan pada pola pendidikan pesantren (boarding) tentu
memiliki kepentingan khusus agar KTSP seiring sejalan dengan kultur
pesantren yang sudah kental. KTSP transisi adalah jawaban yang baik untuk
pengembangan SMP Islam Cendekia Cianjur mengingat pemerintah
memberikan indikasi akan segera memberlakukan kurikulum 2013 yang
disempurnakan.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Struktur kurikulum SMP meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh

dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII sampai IX.
Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan
standar kompetensi selama mata pelajaran dengan ketentuan sebagai
berikut :

a. Kurikulum SMP Islam Cendekia Cianjur memuat 10 mata pelajaran,

2 muatan lokal dan pengembangan diri.
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikulum untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah,
termasuk keunggulan daerah yang materinya tidak dapat dikelompokkan
ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan
satuan pendidikan.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Pengembangan diri bukan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi
sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh
konsuler, guru atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan melalui
kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui
kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri
pribadi dan kehidupan sosial, belajar dan pengembangan karir peserta
didik.

b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SMP Islam Cendekia
merupakan IPA Terpadu yang terdiri atas Biologi, Fisika, dan Kimia
serta IPS Terpadu yang terdiri atas Ekonomi, Sejarah, dan Geografi.
c. Jam pelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Satuan pendidik
dimungkinkan menambah, maksimum empat jam pembelajaran per
minggu secara keseluruhan.
d. Alokasi waktu satu jam pelajaran 40 menit.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

e. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah

34-38 Minggu.

Struktur dan muatan kurikulum SMP Islam Cendekia Cianjur berpedoman

pada Peraturan Menteri nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, dimana
struktur dan muatan kurikulum tersebut terdiri dari 10 mata pelajaran inti
seperti yang tercantum didalam tabel berikut ini.
Kelas dan
Alokasi Waktu
KOMPONEN
VII VIII IX
A Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4
5. Matematika 4 4 4
6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
8. Seni Budaya 2 2 2
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2
10. Keterampilan/Teknologi, Informasi, dan
2 2 2
Komuniaksi

B Muatan Lokal
1. Bahasa Sunda 2 2 2

C Pengembangan Diri
1. Bimbingan Konseling 2 2 2
2. Ekstrakurikuler 2 2 2

JUMLAH 36 36 36
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

FASILITAS SEKOLAH
Laboratorium Komputer

Laboratorium IPA
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Laboratorium Alam
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Gazebo

Masjid
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Lapangan Olahraga

Ruang UKS
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Foodcourt

Ruang Kelas Full AC dan Mutimedia

 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Studio Musik

Perpustakaan
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Ruang Aula

Taman Terbuka
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

KURIKULUM BOARDING

Semakin besarnya kepercayaan orang tua ke SMP Islam Cendekia Cianjur,

dibangun oleh kepuasan yang didapatkan oleh orangtua ketika menitipkan
anaknya. Bukan saja anak dapat masuk ke SMA/Pesantren terbaik, namun
yang lebih utama adalah perubahan sikap dan kemandirian setelah mereka
bersekolah di SMP Islam Cendekia Cianjur. Tidak sedikit mereka yang
merasakan perubahan itu justru pada saat anak harus memasuki Sekolah
Menengah Atas (SMA).

Hal ini terwujud karena proses pengambilan kebijakan lebih bersifat

Manajemen partisipatif. Satu sistem pengambilan keputusan yang lebih
melibatkan seluruh pengelola sekolah mulai dari ustadz/ustadzah, tata
usaha, office boy, sampai juru masak, bahkan tenaga sekolah yang sifatnya
honorer dan terkait nilai-nilai.

Keadaan ini menyebabkan keberadaan SMP Islam Cendekia Cianjur yang

notabene berbasis pesantren namun keluar dari kebiasaan pesantren yang
lebih bertumpu pada figur kiai namun bertumpu pada sistem yang dibangun
yang selalu beradaptasi dengan berbagai perubahan.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Maka atas dasar di atas, aspek yang menjadi fokus utama Boarding SICC
adalah:

A. Pembinaan Akhlak Mulia

Sesungguhnya Allah adalah Dzat Yang Maha Indahdan mencintai

keindahan. Dia mencintai akhlak yang tinggi dan membenci akhlak yang
rendah. (HR. Ath-Thabrani dan Ibnu Asakir).

Tujuan

Proses pembinaan akhlak mulia di SMP Islam Cendekia Cianjur memiliki

beberapa tujuan:

1. Siswa dan siswi memahami hakikat dan tujuan hidup di dunia.

2. Siswa dan siswi memiliki pemahaman yang mendalam tentang akhlak
mulia dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa dan siswi memiliki kemampuan menerapkan nilai-nilai akhlak
mulia tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Sasaran

Secara umum seluruh civitas akademika SMP Islam Cendekia Cianjur

harus memiliki kemampuan menerapkan nilai-nilai akhlak mulia dalam
kehidupan sehari-hari, terutama dewan asatidz. Secara khusus, sasaran
penerapan akhlak mulia ini adalah untuk para siswa dan siswi.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

B. Pembinaan kemampuan tahsin dan tahfidz al-Quran

Membaca al-Quran menjadi penilaian yang sangat istimewa yang
dilakukan oleh orangtua siswa dan siswi ketika memasukkan putra-
putrinya ke SMP Islam Cendekia Cianjur. Perkembangan pembinaan ada
peningkatan yang signifikan, bahkan program ini didukung dengan
adanya khataman al-Quran pertiga bulan sekali, menjelang perpulangan
tiga bulan.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Atas dasar membaca al-Quran sebagai aspek yang sangat menentukan,

maka seyogyanya Boarding mampu meneruskan program pembinaan
secara termanage dengan lebih rapih dan tersistem, sehingga mampu
menjalankan proses yang baik pula. Manajemen dan proses yang baik
akan menghasilkan peserta didik yang baik pula.
a. Tujuan
1. Siswa dan siswi mampu memahami fadhilah membaca al-Quran.
2. Siswa dan siswi mampu membaca al-Quran dengan benar dan
baik.
3. Siswa dan siswi mampu memahami hukum-hukum dalam
membaca al-Quran.
4. Siswa dan siswi mampu membaca secara khatam al-Quran dari
surah al-Fatihah sampai an-ns.
5. Siswa dan siswi mampu menghafal juz 30, 29 dan 30 dengan
benar dan baik.

b. Sasaran
Siswa dan siswi SMP Islam Cendekia Cianjur dari kelas 7 sampai kelas
9.
c. Bentuk program
1. Halaqoh tahsin dan tahfidz.
2. Ujian peningkatan grade.
3. Tasmi al-Quran.
4. Murojaah al-Quran.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

5. TOT tahsin dan tahfidz al-Quran.

6. Ujian hafalan al-Quran dan penyematan sertifikat.
7. Mukhoyyam al-Quran.
8. Pentas al-Quran/Musabaqoh.
9. Khataman al-Quran.

C. Pembinaan Kemampuan Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris

Hubungan internasional saat ini sedang didominasi oleh barat, dengan
bahasa inggris sebagai pengantar. Orang mengatakan siapa yang mampu
menguasai bahasa inggris maka ia telah menguasai sebagian dunia,
saking populernya istilah ini terdengar. Maka, ketika kita dihadapkan
dengan hubungan global di era globalisasi, seyogyanya kita mengasah
kemampuan bahasa inggris tersebut untuk dijadikan ladang menguasai
dunia, yang notabene menjadi pesan agama untuk selalu menyebarkan
risalah al-Islam, sebagai risalah rahmatan lil lamn.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

SMP Islam Cendekia sangat konsen dalam pengembangan pembinaan

aspek ini.
a. Tujuan
1. Mengembangkan bahasa inggris sebagai pilar kemampuan dasar
peserta didik di SICC.
2. Mendorong peserta didik untuk mampu berkomunikasi dengan
bahasa inggris di lingkungan sekolah/Boarding.
b. Bentuk kegiatan
1. Pembelajaran klasikal selama 3 bulan pertama untuk siswa dan
siswi baru, pada pembelajaran kitab kuning.
2. Uji kompetensi lisan dan tulisan.
3. Membuat komunitas bahasa di asrama.
4. Mendatangkan pemateri khusus bahasa inggris.
5. Cendekia goes to Pare awal bulan ke 4 setelah libur pertiga
bulan.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

D. Kehidupan berasrama
Kegiatan berasrama sangat menentukan keberlangsungan kehidupan
siswa dan siswi di SMP Islam Cendekia Cianjur. Berhasil beradaftasi
dengan lingkungan di asrama, teman-teman sejawat dan kakak
kelasnya, maka telah menghantarkan setengah keberhasilan dalam
mngenyam pendidikan di SICC. Karena keberadaannya yang sangat
penting, Boarding berupaya menyelenggarakan kehidupan berasrama
penuh dengan tatanan yang paling baik, ideal dan mampu menghasilkan
siswa dan siswi yang mandiri, kreatif, inovatif dan bertanggung jawab.

a. Tujuan
1. Memetakan proses kehidupan bagi siswa dan siswi.
2. Mempersiapkan penanganan permasalahan yang dihadapi siswa
dan siswi.
3. Membentuk lingkungan yang nyaman dan kondusif untuk siswa
dan siswi.
4. Menjadi panduan kehidupan siswa dan siswi ketika berada di
asrama.
b. Bentuk kegiatan
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

1. Pembentukan kemandirian dengan menata diri pribadi siswa dan

siswi berupa simulasi membereskan barang-barang pribadi;
2. Penanaman akhlak melalui pendekatan pengajaran kitab kuning di
asrama oleh wali asrama masing-masing;
3. Belajar disiplin waktu dengan pola pemantauan kegiatan sehari-
hari agar tepat waktu penuh dengan tanggung jawab dan
kesadaran siswa dan siswi.
4. Reward and punishment.

E. Penyelesaian masalah dan komunikasi

Komunikasi menjadi jembatan yang sangat ideal dalam penyelenggaraan
pendidikan di Boarding. Komunikasi ini dapat dilakukan baik sesama
siswa dan siswi, siswa dan siswi dengan ustadz/ustadzah maupun
lembaga dengan orantua/wali siswa/i SMP Islam Cendekia Cianjur.
a. Tujuan
1. Memetakan bentuk komunikasi antara siswa dan siswi,
ustadz/ustadzah, sekolah/Boarding dan orangtua.
2. Mengkomunikasikan perkembangan siswa dan siswi kepada stake
holder dan orangtua.
b. Alur mekanisme komunikasi
1. Komunikasi masalah pelanggaran siswa/i
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

i. Pelanggaran yang terjadi di asrama yang bersifat ringan ditangani dan

diselesaikan oleh wali asrama;
ii. Mencatat jenis pelanggaran, waktu, hari dan tempat kejadian di buku
komunikasi sekolah-orangtua
iii. Mengkomunikasikan setiap catatan kejadian(ringan-sedang) kepada
orangtua ketika kunjungan dengan ditandatangani oleh orangtua.
iv. Pelanggaran atau masalah yang dihadapi di dalam dan luar asrama
bersifat berat dan berat sekali ditangani oleh bagian kedisiplinan
dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Mencatat kejadian, waktu, hari dan tempat dalam buku
kejadian khusus.
b. Membuat kronologi kejadian atau studi kasus.
c. Konfrensi kasus yang ditandatangani oleh siswa/i
d. Mengkomunikasikan kejadian kepada:
1. Wali asrama
2. Waka asrama putra atau putri
3. Bimbingan dan Konseling
4. Kepala Boarding
5. Membuat tembusan kepada kepala sekolah
6. Orangtua.

2. Komunikasi perkembangan kepribadian dan akademik

i. Wali asrama mencatat perkembangan kepribadian dan akademik di
buku komunikasi orangtua-Boarding.
ii. Perkembangan disampaikan kepada orangtua secara berkala ketika
kunjungan dan pertiga bulan sekali.
iii. Wali asrama meminta rekam jejak perkembangan psikologis,
kepribadian dan akademik dari Bimbingan Konseling.
iv. Wali asrama dan Bimbingan konseling mencari solusi bersama dari
perkembangan kepribadian dan akademik siswa, kemudian
dikomunikasikan kepada orangtua secara bersama untuk mencari
solusi.
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

KEGIATAN DAN FASILITAS BOARDING

Waktu Kegiatan
04.00 04.30 Bangun tidur, qiyamullail, dan Tilawah Quran
04.30 05.00 Sholat Subuh berjamaah, Dzikir, membaca surat Waqiah
05.00 05.30 Tilawah dan Tahfidz
05.30 06.45 Membersihkan asrama, mandi dan makan
06.45 07.00 Sholat Dluha
07.00 07.10 Briefing pagi
07.20 12.00 Kegiatan sekolah (kurikuler)
12.00 13.30 Sholat dzuhur berjamaah, makan siang dan istirahat
13.30 15.00 Ekstrakurikuler
15.00 15.45 Sholat Ashar berjamaah, dzikir, baca surat Waqiah
15.45 16.45 Tahfidzal-Quran
16.45 - 17.30 Istirahat dan persiapan ke Masjid
17.30 18.00 Halaqoh Quran (Tilawah)
18.00 18.45 Shalat magrib berjamaah, dzikir ratibul hadad.

(Khusus malam jumat membaca surat Yaasin)

18.45 19.30 Shalat isya dan makan malam.
19.30 20.15 Pengajian dan sorogan kitab kuning.
20.15 21.00 Belajar mandiri terbimbing.
21.00 04.00 Istirahat dan tidur.

Sholat Berjamaah
 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Kamar Mandi dan WC

 KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING

Food court

ASRAMA
KURIKULUM SEKOLAH DAN BOARDING