PLAN DE UNIDAD

Nombre de Institucin Educativa: Prof. : Ana Dolores Mrtir

Instituto Nacional Monseor Toms Asignatura: ORIENTACION
Miguel Pineda y Saldaa PARA LA VIDA I Tiempo: 35 horas clase

Nombre de la unidad N 1: CONOCIENDO LA SEXUALIDAD HUMANA

Objetivos de la unidad: - Asumir conductas responsables hacia la sexualidad, por medio del esclarecimiento y
correccin de conceptos, mitos, creencias, caractersticas y
manifestaciones de la sexualidad humana, con el fin de adquirir criterios que permitan una actuacin satisfactoria y
un desarrollo personal basados en principios.
-Adoptar medidas preventivas y correctivas con relacin a la pornografa, el abuso y violencia sexual, a partir del
reconocimiento de los medios y situaciones que las generan y de sus consecuencias en la salud mental y sexual, a
fin de tomar decisiones responsables que le protejan ante riesgos para su bienestar fsico y mental.

CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES

DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
SEXUALIDAD, GENERO Prejuicios Rechazar las ideas Reconoce y corrige Responde
Y CULTURA. relacionados con la falsas y modificando crticamente mitos y correctamente a
sexualidad y sus su actitud, basado creencias sobre la preguntas sobre
Mitos y prejuicios. efectos en la en informacin sexualidad, comparndola el tema.
conducta de la confiable. con informacin veraz Participacin en
Fuentes vlidas y comunidad sobre el tema. clase.
veraces sobre salvadorea. Actitud crtica ante Examen corto.
sexualidad. los prejuicios y Prctica de nuevos
Comparacin de mitos sobre la valores y actitudes
mitos y creencias sexualidad. positivas a cerca de la
relacionados con la sexualidad.
sexualidad, con Reconocimiento de
informacin cientfica informacin vlida y
para definir su veraz de la
veracidad. sexualidad.

Consulta de fuentes
vlidas y veraces
sobre sexualidad.

CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
IDENTIDAD DE Interpretacin y Sensibilizacin e Explica y analiza, , Participacin efectiva
GNERO. anlisis del proceso inters por asumir cmo la familia, la en clase.
de formacin de la actitudes positivas y sociedad y la cultural Responde
- formacin de la identidad de gnero y de respeto segn su son determinantes correctamente a
identidad de determinacin de gnero. para la identidad de peguntas del tema.
Gnero. roles mediante la gnero y aceptacin Examen corto
influencia familiar, Inters por obtener de roles.
social y cultural. informacin confiable
- Conflicto de sobre la manera en Demuestra inters por
identidad. Determinacin e que la sociedad asumir nuevas
interpretacin de las maneja la identidad actitudes positivas y
causas generadoras de gnero y el de respeto segn su
del conflicto de conflicto de identidad. gnero. Informe escrito en el
identidad, cuaderno. Exposicin
EDUCACIN SEXUAL, de ideas.
SEXO Y SEXUALIDAD. Comprensin y Se expresa con Utiliza correctamente Examen corto
utilizacin correcta de naturalidad y respeto los trminos sexo,
- Dimensin instintiva, los trminos sobre la sexualidad sexualidad y
valores, educacin sexual, utilizando la educacin sexual, y
normas y actitudes sexo y sensualidad terminologa expresa su sexualidad
de la aplicndolos a adecuada. con naturalidad y
sexualidad. situaciones de la vida. respeto.
Seguridad al
Eleccin responsable argumentar sus Elige con autonoma y
de conductas y puntos de vista y responsabilidad
normas a partir de la demuestra autonoma normas de conducta
discusin de y responsabilidad al basadas en valores
argumentos que elegir normas de que favorecen su
consideran la conducta para ejercer bienestar fsico y
sexualidad ligada a su sexualidad. mental.
valores y normas
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

RESPONSABILIDAD Interpretacin y Seriedad y Explica Exposicin de ideas.

PERSONAL Y SOCIAL anlisis de la responsabilidad al responsablemente la Investigacin y
EN LA SEXUALIDAD. legislacin vigente asumir derechos, legislacin vigente exposicin
relacionada con la deberes personales y relacionada con la
- Criterios para la sexualidad. sociales que demanda sexualidad.
eleccin de la legislacin y
mtodos Anlisis de criterios organismos de salud
anticonceptivos segn para evaluar mtodos ante la prctica sexual Explica los criterios
la anticonceptivos y sus consciente para evaluar los
OMS efectos secundarios, mtodos
segn la OMS. Asume compromisos anticonceptivos y sus
- implicaciones de las responsables ante las efectos secundarios
infecciones Determinacin y infecciones de
de transmisin evaluacin de las transmisin sexual. Adopta con
sexual en la vida consecuencias que responsabilidad las
personal y social. generan las Muestra una actitud medidas para prevenir
infecciones de responsable y infecciones de
- La abstinencia transmisin sexual en decidida apoyando la transmisin sexual
sexual, una opcin la vida personal, abstinencia sexual. determinando las
personal y correcta. social y las formas de consecuencias
prevenirlas. personales y sociales
que estas generan.
Anlisis del valor
personal y social de Reconoce la
la abstinencia sexual importancia y
como opcin correcta ventajes que brinda la
para prevenir abstinencia sexual.
infecciones de
 transmisin sexual y
embarazos.

CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
IMPACTO DE LA Anlisis de los Manifiesta toma de Explica Participacin efectiva
PORNOGRAFA EN LA factores de riesgo que conciencia al responsablemente los en la clase
SALUD MENTAL Y trae consigo la proponer medidas de factores de riesgo que Dramatizacin
SEXUAL. pornografa en la proteccin ante la trae consigo el uso de
salud mental y sexual. informacin Internet y otros
-Uso de la Internet y pornogrfica no medios de
otros medios Determinacin y controlada mediante informacin que
de informacin. anlisis de los peligros el uso de Internet y promueven
del uso de Internet y otros medios de contenidos
otros medios de informacin pornogrficos sin
informacin de uso restricciones y
pornogrfico y la propone con actitud
proposicin de consciente Aporte de ideas
medidas de positivas en la clase
ABUSO SEXUAL Y proteccin Dramatizacin
VIOLACIN SEXUAL. Muestra inters,
- Explotacin Sexual. seguridad y
escripcin y anlisis responsabilidad al Describe y propone
de casos reales aportar ejemplos analticamente
- Instituciones de relacionados con reales vinculados con ejemplos de casos
proteccin y abuso, violacin y abuso, violacin y reales vinculados con
denuncia. explotacin sexual. explotacin sexual y abuso, violacin,
medidas de explotacin sexual;
proteccin y ayuda.. explica, con
Explicacin de los seguridad, los
procedimientos procedimientos
legales y legales y reconoce las
reconocimiento de las instituciones u
instituciones u organismos de apoyo
organismos de apoyo y medidas de
en caso de abuso, proteccin.
violacin o
explotacin sexual
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

. .
 PLAN DE UNIDAD
Nombre de Institucin Educativa: Prof. : Ana Dolores Mrtir
Asignatura: ORIENTACIN
Instituto Nacional Monseor Toms
PARA LA VIDA I
Miguel Pineda y Saldaa Tiempo: Del 26 de abril al 10 de junio

Nombre de la unidad N 2: PREPARNDONOS PARA SER LDERES POSITIVOS

Objetivos de la unidad: Caracterizar y construir el perfil de un lder por medio del anlisis de las funciones,
caractersticas y actitudes para potenciar y fortalecer el
liderazgo positivo en los grupos a los que pertenece.

CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES

DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
LIDEREZGO: Determinacin y Valoracin de las Expresa y argumenta con Investigacin y
argumentacin de caractersticas que seguridad diversas exposicin
-Caractersticas: situaciones distinguen a los situaciones cotidianas que
empata y manejo de cotidianas que lderes positivos. requieren de un lder
emociones, visin de requiere de un lder. positivo, respetando las
futuro (planeacin) ideas de los dems.
integridad, Seguridad al
confiabilidad, Deduccin y anlisis argumentar sus Explica de manera crtica
congruente con su de las caractersticas puntos de vista. y responsable las
actuacin entre otros. que debe mostrar un acciones de un o una lder
lder. positivo, nacional e
internacional, valorando
Diferenciacin de las los aportes brindados a la
caractersticas que humanidad.
distinguen a los
lderes positivos y Deduce y explica las
negativos, a nivel principales caracterstica
nacional y mundial. de los lderes positivos,
comparndola con lderes
negativos a nivel nacional
e internacional.
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

LIDEREZGO ESCOLAR, Identificacin y Respeto e inters por Elabora el perfil de un Trabajo escrito
INSTITUCIONAL, esquematizacin las diversas ideas lder valorando las
FAMILIAR. comparativa de las sobre el tema. caractersticas segn
caractersticas de los los mbitos: escolar,
diferentes lderes en Valora el institucional, familiar
los mbitos: escolar, comportamiento tico y comunitario.
institucional, familiar de los lderes
y comunitario. positivos. Dramatizacin
RELACIONES
INTERPERSONALES Y Propones ejemplos
HUMANAS: Ejemplificacin de Muestra actitudes de prcticos que denotan
Actitudes de conductas confianza, solidaridad confianza, solidaridad
confianza solidaridad establecidas en las y respeto al y respeto por parte de
y respeto. relaciones establecer apropiadas un lder.
interpersonales en las relaciones
relaciones interpersonales y
interpersonales de un humanas.
lder que denotan
confianza, seguridad y
respeto.
Actitud pragmtica y
Ejemplificacin de realista al realizar sus
normas de aportaciones.
convivencia que
fortalezcan las
relaciones
interpersonales y
humanas en el aula y
en el centro
 educativo, en funcin
de confianza,
solidaridad y respeto.

CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
COMUNICACIN Y Diferenciacin entre Valoracin y respeto Expresa de forma Dramatizacin
DILOGO Y comunicacin y por las aportaciones correcta y coherente
ATRIBUTOS: dilogo a partir de del grupo. hechos, sentimientos
hechos, sentimientos y experiencias que
-Apertura hacia los y experiencias denoten la diferencia
dems. cotidianas. entre comunicacin y
-Capacidad de dilogo.
escuchar. Expresin correcta y
-Percepcin de los Observacin e coherente al Expones la forma
sentimientos ajenos. interpretacin de las transmitir sus puntos objetiva y crtica las
-Manejo de las actitudes de vista. diferentes actitudes
diferencias comunicativas y comunicativas y
comunicativas. normas de interaccin normas de interaccin
-Armona. verbal que practican verbal, que practican
-Autenticidad. los diferentes actores los diferentes actores
-Valoracin de los educativos. educativos.
mensajes. Actitud crtica y
-Carisma objetiva al presentar
Ejemplificacin de las sus aportes. Participa de forma
normas correctas de voluntaria y creativa
interaccin verbal en en dramas orientados
diferentes contextos. a cultivar las prcticas
Aprecio hacia las correctas de
prcticas correctas de comunicacin.
comunicacin.

PLAN DE UNIDAD
Nombre de Institucin Educativa: Prof. : Ana Dolores Mrtir
Asignatura: ORIENTACIN PARA
Instituto Nacional Monseor Toms
LA VIDA I
Miguel Pineda y Saldaa Tiempo: 13 de junio al 19 de agosto
Nombre de la unidad N 3: RESOLVIENDO CONFLICTOS

Objetivos de la unidad: Aplicar con respeto y responsabilidad diferentes tcnicas para resolver conflictos desde su
comprensin constructiva, a fin de tomar decisiones que
favorezcan la convivencia en los mbitos escolar, familiar y comunitario.

CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES

DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
FUNCIN Y Deduccin y Inters por Identifica y explica Trabajo en grupo
ELEMENTOS DEL ejemplificacin de comprender la correctamente los
CONFLICTO. elementos y complejidad de los elementos y funciones
funciones del conflictos. que configuran un
conflicto en las conflicto, mostrando
estructuras del grupo. inters por comprender la
Determinacin de las complejidad de los
causas del conflicto mismos.
en situaciones de la
vida cotidiana. Dramatizacin
CAUSAS DE LOS
CONFLICTOS: Seguridad y
-Por fallas en las creatividad al Identifica y representa
interacciones Determinacin de las identificar las mediante escenografa las
comunicativas, por causas del conflicto causas del conflicto. diversas causas del
intereses y valore, por en situaciones de la conflicto, extrados de
preferencias. vida cotidiana. casos concretos y los
. clasifica con creatividad,
segn los factores que los
generan.
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

REACCIONES ANTE Identificacin y Respeto y flexibilidad Analiza. Ejemplifica y Dramatizacin

LOS CONFLICTOS: anlisis de las de las opiniones representa mediante
-Alteraciones en los principales reacciones divergentes a las escenografa las
estados de nimo y que surgen ante los propias, ante un reacciones: evasin,
desequilibrio conflictos y conflicto. acomodacin, y
emocional, evasin, evaluacin de las competencia surgidos
acomodacin y consecuencias Valora la capacidad de durante los conflictos,
competicin. positivas y negativas. autocontrol y equilibro mostrando una
emocional ante la actitud de respeto y
presencia de flexibilidad. Dramatizacin
situaciones
conflictivas
TCNICAS DE Seleccin y aplicacin
RESOLUCIN DE de tcnicas para la Respeto al elegir Propone son
CONFLICTOS: resolucin de correctamente las seguridad, tcnica
-Comunicacin conflictos en casos tcnicas apropiadas basadas en la
efectiva, simulacin, reales o hipotticos. para resolver comunicacin Examen corto
el dilogo, la escucha conflictos en efectiva, simulacin,
efectiva. situaciones reales o el dilogo y la
hipotticos. escucha efectiva para
resolver situaciones
Planteamiento de los conflictivas reales o
TOMA DE DECISIONES pasos a seguir para la hipotticas.
Y RESOLUCIN DE toma de decisiones y Actitud positiva y
CONFLICTOS. la resolucin de objetiva en el Describe de forma
conflictos, mediante planeamiento de los positiva y objetiva una
el anlisis de una pasos para el anlisis situacin
situacin de situaciones problemtica real y
problemtica problemticas propone de manera
lgica los pasos con
diversas soluciones
 mediadores, creativas
y armnicas para la
solucin se
situaciones
problemticas.

PLAN DE UNIDAD
Nombre de Institucin Educativa: Prof. : Ana Dolores Mrtir
Asignatura: ORIENTACIN PARA
Instituto Nacional Monseor Toms
LA VIDA I Tiempo: 22 de agosto al 23 de
Miguel Pineda y Saldaa
noviembre
Nombre de la unidad N 4: PENSANDO EN MI FUTURO

Objetivos de la unidad: Perfilar el tipo de personas que desea llegar a ser, mediante la clarificaci n de habilidades
personales, eligiendo las metas y actividades
fundamentales con el fin de planifPicar y elaborar un proyecto de vida con
visin de futuro orientado a dar sentido a la vida.

CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES

DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:
VISIN DE FUTURO: Anlisis y priorizacin Muestra una Elabora una escala Presentacin de
-Alcance de la visin de aspiraciones actitud coherente, jerrquica de aspiraciones un trabajo
personal: personales y responsable y personales y laborales escrito.
aspiraciones. laborales que consciente sobre los mostrando
conforman su visin principios ticos y responsabilidad e inters.
de vida. valores personales
que deben regir su Expresa de manera
vida. coherente, responsable y
consciente los principios
ticos y valores
IDEARIO DE VALORES. personales que deben Presentacin de
Reflexin de regir su vida. un trabajo escrito
principios ticos y Elige con autonoma en grupo.
valores personales, y responsabilidad Elabora el ideario de
en rquipo. los principios ticos valores que le servirn
y normas morales para orientar su vida
Construccin de un de su vida personal hacia las metas y
ideario de valores y social. aspiraciones sustentadas
que sirva de base a en principios ticos y
sus aspiraciones normas morales.
personales partiendo
de principios ticos y
normas morales,
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

DIAGNSTICO DE LA Identificacin y Inters en conocer y Explica de forma Expresin oral

SITUACIN reflexin de las realizar de manera objetiva las
PERSONAL: condiciones correcta un condiciones Presentacin de un
-Dimensin extrnsicas y diagnstico de vida extrnsicas y diagnstico personal.
extrnsica: relaciones capacidades personal. capacidades
familiares, intrnsicas. intrnsicas que posee.
estudiantiles,
ocupacionales y
condiciones
socioeconmicas. Actitud realista y
Elaboracin de un reflexiva al valorar las Elabora un
- Dimensin diagnstico personal condiciones y diagnstico de su
intrnseca: emociones, considerando las capacidades de su situacin personal,
tensiones, capacidad dimensiones vida personal considerando las
creativa, empata, extrnseca e dimensiones Presentacin de un
afectividad y intrnseca. extrnsecas e informe
asertividad; y saluda intrnsecas.
integral (bienestar
fsico, emocional e Responsabilidad y
intelectual). Identificacin y seriedad al brindar los
reflexin sobre los aportes, demostrando Identifica
elementos que inters al plantear correctamente los
PLANTEAMIENTO DE constituyen una compromisos elementos que
LA MISIN, OBJETIVOS misin de vida. personales y sociales. constituyen una
Y METAS misin de vida.
INDIVIDUALES- Elaboracin de
SOCIALES. objetivos y metas de Redacta
vida a partir de responsablemente los
ejemplos concretos. objetivos y metas de
vida.
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

PLANTEAMIENTO Y Planteamiento de Disposicin favorable Construye Presentacin de

VIABILIDAD DE LOS propsitos para realizar trabajos correctamente informe.
PROPSITOS individuales y sociales en equipo. objetivos y metas
PERSONALES. individuales y Participacin oral
Determinacin y Toma conciencia de sociales.
reconocimiento de las las aptitudes y Expresa de forma oral
aptitudes y actitudes actitudes que debe y escrita las aptitudes
que debe fortalecer o fortalecer o eliminar, y actitudes que
eliminar para alcanzar para alcanzar los necesita fortalecer o
los propsitos propsitos eliminar, para
planteados planteados, alcanzar los Presentacin de
TOMA DE DECISIONES propsitos informe.
RESPONSABLES. planteados.
Planteamiento de Toma de decisiones Cambio de actitud.
acciones basadas en responsables para
decisiones orientar un estilo de Elabora un listado de
responsables que vida sano y acciones indicando de
conduzcan a la productivo. manera responsable
realizacin de su las actividades y
ACTITUDES ANTE EL visin y misin, que le metas personales que Examen corto
XITO Y EL FRACASO. permitirn orienten un estilo de
incorporarse al mundo vida sano y
laboral o continuar productivo.
estudios superiores. Objetividad al evaluar
las reacciones que
Determinacin de las adopta ante las
causas por las que se situaciones de Reconoce las
fracasan, analizando fracaso. actitudes frecuentes
las reacciones. que adopta ante
Disposicin favorable situaciones de
Identificacin de y reflexiva para fracaso.
actitudes para realizar
optimizar las modificaciones en sus Describe los posibles
cualidades hbitos y actitudes xitos y fracasos que
personales, que le generadoras de podra afrontar, para
ayudarn a vencer los barreras. alcanzar sus
obstculos y alcanzar propsitos y la actitud
sus propsitos. que necesita para
optimizar cualidades
personales.

CONTENIDOS INDICADORES ACTIVIDADES

DE DE
 CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

HABILIDADES PARA LA Redaccin de un Optimismo y Elabora, con apoyo Trabajo en quipo.

VIDA COMO listado de ideas y creatividad para del grupo, una lista de
REQUISITOS PARA frases relacionadas enfrentar los estrategias para
AFRONTAR LOS con el fortalecimiento problemas de la vida. desarrollar la Dramatizacin.
RETOS: de las habilidades o convivencia y
-Sociales competencias para la enfrentar los
(comunicacin vida. problemas con Cambio de actitud
asertiva, sincera, sin Inters por manejar optimismo.
violencia). adecuadamente sus
Aplicacin de la emociones, Analiza casos y
empata para sentimientos y efectos de situaciones
escuchar eficazmente tensiones para una problemticas
-Cognitivas a las personas. mejor socializacin. sociales: la violencia,
(pensamiento crtico, injusticias, drogas,
toma de decisiones grupos antisociales y
estratgicas). Anlisis crtico de Valora el cuidado otros,
causas y efectos de personal para
situaciones favorecer la salud Aplica diversas
problemticas fsica y mental. tcnicas de
-Control de las sociales relacionadas relajamiento para el
emociones (manejo con: violencia, manejo de las
de emociones y injusticias, drogas, emociones y el estrs.
sentimientos, grupos antisociales, y
autocontrol). otros.
Expresin objetiva de
sus aspiraciones
Determinacin de las personales Formula
aspiraciones para las objetivamente las
reas o mbitos aspiraciones
(vocacional, cultural, personales para las
recreativa, afectiva, reas o mbitos de un
sociopoltica, tico- proyecto de vida.
religiosa)
 CONTENIDOS
INDICADORES ACTIVIDADES
DE DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO EVALUACIN:

ESTRUCTURA DE UN Construccin de un Acepta con inters, Construye su proyecto

PROYECTO DE VIDA A proyecto personal de las orientaciones para personal de vida, para
CORTO PLAZO. vida a corto plazo, elaborar el proyecto un ao, con la tcnica Presentacin de un
aplicando el plan de vida personal. del plan estratgico. plan de vida.
estratgico:
diagnstico. Visin,
valores, misin,
objetivos y metas de
vida, plan de accin,
ejecucin del plan y
evaluacin peridica.