MINISTERIO DE EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA
Nuestra Seora del Rosario
MADRES DOMINICAS
CAJABAMBA
II.- FUNDAMENTACIN:
La presente programacin anual del rea de Historia, Geografa y Economa, est orientada a
desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes; con la finalidad de construir la identidad so-
cial y cultural de los adolescentes y jvenes, enfatizando el desarrollo de competencias vinculadas a la ubica-
cin y contextualizacin de los procesos humanos, en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como
su respectiva representacin.
III.- PROPSITOS DE GRADO:
ORGANIZADOR COMPETENCIAS
MANEJO DE Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y
INFORMACIN el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.
COMPRENSIN Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y
ESPACIO- econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad
TEMPORAL natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y
JUICIO CRTICO econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y
cultural del Per.
1. EDUCACIN PARA EL XITO.- Promueve la disposicin, la apertura y valora el esfuerzo para ser
cada vez mejores y as alcanzar el xito en el aprendizaje, siendo creativos y solucionando problemas.
2. EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.- Fomenta el compromiso de asumir una
prctica de valores coherente con su vida asumiendo compromisos de cambio en los escenarios de su
desempeo personal y social.
3. EDUCACIN PARA LA GESTION DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.- Se promueve
una actuacin responsable de preservacin y cuidado de la naturaleza a fin de mantener el equilibrio
ecolgico.
4. EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA.- Favorecer la prctica de una
convivencia constructiva entre todos los miembros de la comunidad educativa con actitudes de respeto
y colaboracin basadas en los valores democrticos.
5. EDUCACION PARA LA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA.- Se busca la sensibilizacin y la prctica
de un conjunto de valores individuales y sociales cuantitativos y cualitativos especialmente en salud,
para alcanzar un bienestar social.
Es brindar el apoyo de manera oportuna y 1. Comparte sus materiales con sus compaeros.
2. Est dispuesta a sacrificar su tiempo y actividades por los
desinteresada a favor de otras personas
dems.
2
3
SOLIDARIDAD desinteresadamente. 3. Brinda apoyo a sus compaeras cuando lo necesitan.
4. Apoya desinteresadamente ms a quien lo necesita.
5. Comparte con sus compaeras sus conocimientos, emociones
y materiales.
6. Participa desinteresadamente en acciones de proyeccin
social.
1. Muestra disponibilidad para defender a sus derechos y el de
los dems.
Consiste en reconocer, respetar y hacer 2. Es honesta al presentar sus trabajos.
JUSTICIA 3. Contribuye al bien comn reconociendo sus necesidades y
valer los derechos de las personas
capacidades de los dems.
otorgando a cada quien lo que le
4. Es veras en la manifestacin de los hechos que suceden
corresponde. durante las clases.
5. Rechaza toda forma de discriminacin en su convivencia
cotidiana.
6. Reconoce deberes y derechos de las dems.
IV.- CALENDARIZACIN:
DISTRIBUCIN
DEL TIEMPO I SEMESTRE II SEMESTRE
2. EXCLUSIN DE
HORAS DEDICADAS A:
AFIANZAMIENTO: 08 h 2h 2h 2h 2h
EVALUACIN SUMATIVA: 16 h 4h 4h 4h 4h
IMPREVISTOS: 08 h 2h 2h 2h 2h
3. HORAS PARA
DESARROLLO CURRICULAR 85 h 22h 22 h 19 h 22 h
EFECTIVO:
3
4
HECHOS DE EUROPA, 1. Juzga y evala las fuentes de 1.1. Factores de la independencia
AMRICA Y EL PER informacin sobre las Hispanoamericana.
HASTA INICIOS DEL rebeliones internas en el Per. 2. Ilustracin americana e ideario separatista.
SIGLO XVIII 2. Identifica la crisis espaola y 3. Rebeliones internas en el Per.
su relacin con la 3.1. Rebelin de Juan Santos Atahualpa
independencia del Per y Tpac Amaru II. Crisis espaola,
COMPRENSIN ESPACIO Juntas de Gobierno y Cortes de
TEMPORAL Cdiz.
1. Evala los procesos histricos 3.2. Acontecimientos internacionales
previos y posteriores a la favorables: Independencia de los
independencia del Per y EE.UU. Revolucin Francesa.
Amrica. 4. Movimientos continentales: Juan Pablo
2. Argumentan sobre la influencia Vizcardo y Guzmn, Francisco de Miranda.
de la Ilustracin americana en 4.1. Independencia del Per:
el ideario separatista. 4.2. Corriente libertadora del sur.
JUICIO CRTICO 4.3. La independencia de Chile.
1. Formula puntos de vista, en 4.4. Proclamacin de la independencia
torno a la influencia del Poltica del Per.
proceso de la Ilustracin 4.5. Significado y trascendencia.
Europea y las Reformas
Borbnicas en el proceso
emancipador.
UNIDAD N 03 MANEJO DE INFORMACIN 1. Calendario ambiental.
IDENTIFICAMOS 1. Describe las principales 2. Principales ecosistemas en el mundo y
OPORTUNIDADES DE caractersticas de los desarrollo sostenible.
NUESTRA CALIDAD ecosistemas del Mundo. 2.1. Ecosistemas de Cajabamba.
AMBIENTAL COMPRENSIN ESPACIO - 3. Fenmenos y desastres que afectan a la
TEMPORAL comunidad de Cajabamba:
1. Localiza los principales 3.1. Las heladas,
ecosistemas del mundo. 3.2. La rancha y
2. Clasifica las zonas de 3.3. Sequas y su impacto
incidencia de fenmenos y socioeconmico.
desastres en el marco del 4. Depredacin y contaminacin:
desarrollo sostenible. 4.1. Causas y consecuencias.
JUICIO CRTICO 4.2. Contaminacin Minera Informal.
1. Propone alternativas de 4.3. Problemtica generada por las
solucin en torno a la concesiones mineras en el valle de
problemtica de la Condebamba.
depredacin, contaminacin, 5. Desertificacin y calentamiento.
desertificacin y calentamiento
de la tierra.
2. Propone alternativas de
solucin frente los fenmenos
climticos presentados en su
comunidad.
UNIDAD N 04 MANEJO DE INFORMACIN 1. Pases, capitales y sus principales
CONOCEMOS LA 1. Comunica informacin sobre ciudades en los cinco continentes.
RELACION ENTRE la poblacin y calidad de vida 2. Departamentos del Per, capitales y sus
POBLACION Y CALIDAD en Cajamarca, Cajabamba y principales ciudades.
DE VIDA. en el Per y sus recursos, 2.1. Divisin poltica del departamento
productos e intercambios de Cajamarca.
comerciales. 2.2. Provincia de Cajabamba y sus
2. Analiza informacin sobre la distritos.
poblacin y calidad de vida en 3. Poblacin y calidad de vida. Estudio de
los pases y principales casos en los cinco continentes.
ciudades de los cinco 3.1. Amrica.
continentes. 3.2. Europa.
COMPRENSIN ESPACIO 3.3. Asia
TEMPORAL 3.4. frica.
1. Juzga sobre de intercambios 3.5. Oceana.
de productos comerciales que 3.6. Antrtida.
se dan en Cajabamba. 4. Poblacin y migraciones:
2. Representa grficamente 4.1. Causas y su impacto en la sociedad.
pases de los cinco 5. Recursos, productos e intercambios
continentes. comerciales, en la provincia de
JUICIO CRITICO Cajabamba.
1. Formula puntos de vista en 6. Estudio de casos en el Per y en los cinco
torno a la calidad de vida de su continentes.
comunidad.
2. Reflexiona sobre dinmica
poblacional en el mbito
4
5
nacional y mundial.
UNIDAD N 05 MANEJO DE INFORMACIN 1. Patrones culturales en el Per.
INVESTIGAMOS EL 1. Analiza informacin relevante 1.1. Desarrollo de una cultura favorable
DESARROLLO sobre el desarrollo de una al desarrollo sostenido.
SOSTENIBLE Y ROL DE cultura de desarrollo 2. El Banco Central de Reserva.
LA ECONOMA sostenible. 3. Fronteras, integracin regional y convenios
2. Formula propuestas para de cooperacin latinoamericanos:
mejorar la calidad de vida, 3.1. MERCOSUR, CAN, ALCA.
frente a la problemtica 4. Modelos de desarrollo de economas y
observada en la interpretacin estados:
de los procesos econmicos. 4.1. Unin Europea, Comunidad Andina,
COMPRESIN ESPACIO Tratados de Libre Comercio con
TEMPORAL EE.UU. y China y Acuerdos
1. Analiza la importancia del Comerciales y su impacto
BCR. econmico en el Per.
2. Evala la firma de convenios 5. Globalizacin de la economa.
econmicos con EE.UU. y 6. Relaciones Norte-Sur: APEC.
china.
JUICIO CRTICO
1. Argumenta puntos de vista
sobre los acuerdos
comerciales y su impacto
econmico en el Per.
2. Juzga la globalizacin de la
economa.
ACTITUDES ANTE EL AREA
1. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto local, nacional y Mundial.
2. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
3. Promueve el turismo local y la defensa del patrimonio de Cajabamba, de la regin y nacional.
4. Promueve la conservacin de los restos arqueolgicos dejados por sus antepasados.
5. Valora la diversidad cultural existente en Cajabamba, en Cajamarca, en el Per y en el mundo.
6. Promueve la conservacin del ambiente manteniendo limpio de su institucin educativa y de su comunidad
cajabambina.
7. Valora el uso adecuado del agua en su comunidad.
8. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
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TCNICAS INSTRUMENTOS
Pruebas escritas Pruebas de desarrollo.
Pruebas objetivas.
Situaciones orales de Debate, dialogo, participacin activa.
evaluacin
Ejercicios prcticos. Mapas conceptuales.
Mapas mentales.
Cuestionarios.
Observacin sistemtica. Lista de cotejo, fichas.
VIII.- BIBLIOGRAFA:
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Vctor Hugo Astopilco Caldern
PROFESOR DEL REA