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MOMENTO INICIAL: ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

PRESENTADO POR:
ARIEL EDUARDO PEREIRAGARCIA
GRUPO 403012_39

TUTORA: DAIRIS OVALLE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD


CEAD CARTAGENA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
FEBRERO 16 DE 2017
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

OBJETIVOS

MATRIZ # 1

CONCLUSION

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
INTRODUCCION

El curso de psicologa evolutiva es un curso fundamentalmente terico, basado en la la


estrategia pedaggica de estudio de caso, la cual se va a utilizar durante todo el recorrido
del curso, que tiene como propsito:

Fortalecer en los estudiantes del curso los referentes tericos y conceptuales sobre origen e
historia del sujeto, objeto de estudio, mediante la interpretacin de teora e investigaciones
relevantes

Comprender teoras evolutivas del desarrollo del individuo a lo largo del ciclo vital,
mediante anlisis de situaciones que le permitan identificar procesos de transformacin y
cambio.

Reconoce la importancia de articular redes sociales al proceso de desarrollo, mediante la


estimacin de realidades humanas en contextos locales, regionales y globales.

En el siguiente documento se encuentra plasmado una matriz, donde se evidencia de una


manera clara y concisa el reconocimiento de los entornos de conocimiento, contenidos, y
actividades a desarrollar a lo largo del curso Psicologa Evolutiva.
- Para lograr dichos propsitos, se hace en el presente trabajo un reconocimiento general
del curso, donde se incluyen la presentacin de los diferentes entornos, los contenidos y las
actividades respectivas por unidades temticas.

OBJETIVOS
-Reconocer los diferentes entornos de aprendizaje para poder lograr desarrollar las
actividades propuestas en el curso en el curso de psicologa evolutiva.

-Identificar los diferentes ambientes virtuales, contenidos en la plataforma.

-Mantener una buena comunicacin con su tutor y con sus compaeros de equipo, a travs
de las redes sociales, contenidas en la plataforma.

MATRIZ 1
Reflexin inicial.
La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de
reflexin inicial, en ella como lo indica la gua de actividades, mencionara los
entornos de conocimiento, contenidos del curso, y actividades a desarrollar.

Entornos de conocimiento Contenido del curso Actividades a d


descripcin.

1 Entorno inicial Unidad 1: El comienzo de la vida y Reconocimient


el desarrollo en la infancia y la curso: Identifica
En este entorno encontramos dos adolescencia. conocimiento.
aspectos importantes.

1-Presentacion-Agenda y Acuerdos:

-Como navegar en el aula

-La agenda del curso

-Presentacin del Curso

-Normas y condiciones para


desarrollar el curso.

2-Foros informativos:

-Noticias del curso

-Foro general del curso.

2-Entorno de conocimiento fase 1 Informac

En este entorno encontramos tres


aspectos importantes.

1-Esquema del curso acadmico

-El Syllabus del curso

2-Fuentes documentales

-Contenido Temtico

-Actividades
-Referencias bibliogrficas

3-Entorno aprendizaje 2 Unidad 2: Desarrollo en la adultez fase 2 Trabajo c


colaborativo y la vejez apropiacin de la
desarrollo
En este entorno encontramos dos
aspectos importantes

1-Acompaamiento Docente

-Encuentro sincrnicos

-Atencin sincrnica

2-Desarrollo estrategias de
aprendizaje

-Gua de actividades.

4 Entorno de aprendizaje prctico fase 3 Trabajo c


En este entorno encontramos dos del caso, desde l
aspectos importantes la luz de la teora

-Gua para el uso de recursos


educativos (Caso Rubn)

- Mtodo de estudio de caso

5 Entorno de seguimiento y 3 Unidad 3 :Muerte y duelo redes Evaluacin fina


evaluacin sociales

En este entorno encontramos cuatro a lo largo de la vida


aspectos importantes.

1-Evidencias de las competencias


profesionales.

-E-Portafolio

2-Evaluacion Final.

-Reflexin inicial

3-Evaluacion intermedia.

-Entrega de productos finales por cada


fase.

4-Evaluacion final.
- Entrega de productos de actividad
final.

6- Entorno de gestin del


estudiante

En este entorno encontramos dos


aspectos importantes.

1-Gestion Acadmica.

-Enlaces de consulta y gestin.

2-Gestion Administrativa.

-Herramientas pedaggicas.

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