RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK KSSR TAHUN 3

(5 FEBRUARI 2017 2 MAC 2017)

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 2 : TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

STANDARD
MINGGU / KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
BAND PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH Murid dibimbing Murid berupaya untuk.
untuk.
B3
6 2.2 (i) Menambah sebarang tiga nombor KREATIVITI DAN INOVASI:
Menambah sebarang hingga empat digit tanpa Menghasilkan idea melalui
5 FEB tiga nombor mengumpul semula pemerhatian dan menyatakan
9 FEB (ii) Menambah sebarang tiga nombor idea secara lisan, menghasilkan
2017 hingga empat digit dengan idea melalui situasi yang diberi.

mengumpul semula dari:

a) sa ke puluh NILAI MURNI DAN SIKAP

b) puluh ke ratus KEUSAHAWANAN:

c) ratus ke ribu Bekerjasama dalam kumpulan

d) sa ke puluh, puluh ke ratus, dan berani membuat keputusan

ratus ke ribu dan hasil

tambahnya hingga 10 000 BBB:

(iii) Menambah sebarang tiga nombor Gambar, kad cerita, main

dengan menggunakan abakus 4 : 1 peranan (role-play)

(iv) Menambah sebarang tiga nombor

dengan pelbagai strategi pengiraan
 TMK:
2.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Penggunaan power point bagi
Menyelesaikan masalah Matematik tambah yang diberi penambahan, kalkulator
tambah (ii) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan penambahan i-THINK:
hingga tiga nombor Peta bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21:

Kemampuan menyesuaikan diri,
keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 3 : TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD
MINGGU / KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
BAND PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH Murid dibimbing Murid berupaya untuk.
untuk.
B3
7-8 3.1 (i) Menolak sebarang dua nombor KREATIVITI DAN INOVASI:
Menolak sebarang dua hingga empat digit tanpa Menghasilkan idea melalui
pemerhatian dan menyatakan
12 FEB nombor mengumpul semula
idea secara lisan
-23 FEB (ii) Menolak sebarang dua nombor
2017 hingga empat digit dengan NILAI DAN SIKAP :
Teliti, bekerjasama, saling
mengumpul semula dari:
membantu, berhati-hati,
a) puluh ke sa kejujuran, berdisiplin
b) ratus ke puluh
BBB:
c) ribu ke ratus
Guli, blok asas, blok abakus,
d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan lembaran kerja
ribu ke ratus
TMK:
(iii) Menolak sebarang dua nombor
Penggunaan power point dan
dengan menggunakan abakus 4:1 kalkulator
(iv) Menolak sebarang dua nombor
dengan pelbagai strategi pengiraan i-THINK:
Peta bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

(i) Menolak berturut-turut dua nombor

 3.2 daripada sebarang nombor hingga KEMAHIRAN ABAD KE-21:
Menolak berturut-turut 10 000 tanpa dan dengan Kepimpinan, menaakul

dua nombor daripada mengumpul semula

sebarang nombor (ii) Menolak berturut-turut dua nombor
daripada sebarang nombor hingga
10 000 dengan menggunakan
abakus 4:1
(iii) Menolak berturut-turut dua nombor
dengan pelbagai strategi pengiraan

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat

3.3
Matematik tambah yang diberi
Menyelesaikan masalah
(ii) Menyelesaikan masalah harian
tolak sebarang dua
yang melibatkan penambahan
nombor
hingga tiga nombor

MINGGU 9 (26 FEBRUARI 2 MAC 2017) = PENTAKSIRAN 1, 2017

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4 : DARAB

 STANDARD
MINGGU / KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
BAND PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH Murid dibimbing Murid berupaya untuk.
untuk.
B3
10 4.1 (i) Membina dan menyebut kumpulan KREATIVITI DAN INOVASI:
Menulis ayat Matematik sama banyak menggunakan: Menghasilkan idea melalui
5 MAC bagi operasi darab a) Objek pemerhatian dan menyatakan
9 MAC b) Gambar idea secara lisan, menghasilkan
2017 c) Garis nombor idea melalui situasi yang diberi.

(ii) Menulis ayat Matematik tambah

berulang: NILAI MURNI DAN SIKAP

a) Tiga-tiga KEUSAHAWANAN:

b) Enam-enam Bekerjasama dalam kumpulan

c) Tujuh-tujuh dan berani membuat keputusan

d) Lapan-lapan
e) Sembilan-sembilan BBB:
Kad sifir

TMK:
Penggunaan power point bagi
pendaraban, kalkulator

(iii) Menulis ayat Matematik darab

apabila diberi kumpulan tiga-tiga, i-THINK:

enam-enam, tujuh-tujuh, lapan- Peta bulatan, Peta Buih, Peta

lapan dan sembilan-sembilan Buih Berganda, Peta Pokok,

 berbantukan: Peta Dakap, Peta Alir, Peta
a) Objek Pelbagai Alir, Peta Titi
b) Gambar
c) Garis nombor KEMAHIRAN ABAD KE-21:
Kemampuan menyesuaikan diri,
(iv) Menulis operasi darab yang sama
keluwesan
jawapannya dengan operasi darab
yang diberi dengan mengubah
susunan nombor yang didarabkan

(i) Membina sifir tiga, enam, tujuh,

lapan, sembilan, 100 dan 1000
4.2 dengan berpandukan:
Melengkapkan ayat a) Objek
b) Gambar
Matematik
c) Garis nombor
(ii) Melengkapkan ayat Matematik
darab yang melibatkan sifir tiga,
enam, tujuh, lapan, sembilan, 100
dan 1000.