RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM
Minggu/ Tajuk / Bidang
Tarikh Objektif /Kemahiran
Pembelajaran
M1 1.NOMBOR 1.1 Melaksanakan pengiraan
BERARAH yang melibatkan pendaraban
1.1.17 dan pembahagian integer
1.NOMBOR untuk menyelesaikan masalah.
5.1.17 BERARAH
1.2 Melaksanakan pengiraan
yang melibatkan operasi Band 1 : Mengenal pasti nombor dengan betul.
bergabung bagi penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian integer untuk
menyelesaikan masalah
M2 1.3.Melanjutkan konsep
integer kepada pecahan untuk
8.1.17 menyelesaikan masalah.
12.1.17
1.4 Melanjutkan konsep
integer kepada perpuluhan
untuk menyelesaikan masalah.
1.5 Melaksanakan pengiraan
yang melibatkan nombor
berarah (integer, pecahan dan
perpuluhan).
Minggu / Standard
Standard Pembelajaran
Tarikh Kandungan
Catatan /Tarikh
Hasil Pembelajaran yang dihasratkan
pelaksanaan sebenar
i. Mendarab integer
ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban
integer.
iii. Membahagi integer
iv. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian
integer
i. Melaksanakan pengiraan yang melibatkan operasi
bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian integer.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi bergabung
bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan
i. Membanding dan menyusun pecahan
ii. Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau
pembahagian terhadap pecahan.
i. Membanding dan menyusun perpuluhan.
ii. Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau
pembahagian terhadap perpuluhan.
i. Melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau
pembahagian yang melibatkan dua nombor berarah.
ii. Melaksanakan pengiraan yang melibatkan gabungan dua
atau lebih operasi terhadap nombor berarah termasuk
penggunaan tanda kurung.
iii. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
nombor berarah.
Band 4 :Melaksanakan gabungan operasi dengan betul yang
melibatkan nombor berarah
Band5:Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor berarah
secara sistematik.
Catatan /Tarikh
Standard Prestasi
pelaksanaan sebenar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

M3
2. KUASA DUA, 2.1 Memahami dan i. Menyatakan suatu nombor yang didarab dengan nombor
15.01.17 PUNCA menggunakan konsep kuasa yang sama sebagai kuasa dua nombor tersebut dan begitu
- KUASA DUA, dua suatu nombor sebaliknya.
19.01.17 KUASA TIGA DAN ii. Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa menggunakan
PUNCA KUASA kalkulator.
TIGA iii. Menganggar kuasa dua suatu nombor.
iv. Menentukan kuasa dua suatu nombor menggunakan
kalkulator.
v. Menyenaraikan kuasa dua sempurna.
vi. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
kuasa dua nombor

i. Menyatakan punca kuasa dua suatu nombor positif

sebagai suatu nombor yang didarab dengan nombor yang
2.2 Memahami dan sama menghasilkan nombor positif tersebut.
menggunakan konsep punca ii. Menentukan punca kuasa dua kuasa dua sempurna tanpa
kuasa dua nombor positif. menggunakan kalkulator.
iii. Menentukan punca kuasa dua nombor tanpa
menggunakan kalkulator.
iv. Mendarab dua punca kuasa dua.
v. Menggangar punca kuasa dua nombor.
vi. Menentukan punca kuasa dua nombor menggunakan
kalkulator.
vii. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
kuasa dua dan punca kuasa dua.

Minggu/ Standard Eksperimen / Projek /

Tarikh Standard Pembelajaran Standard Prestasi Cadangan Aktiviti/
Kandungan
IThink
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

M4
24/1 : CUTI 2.3 Memahami dan i. Menyatakan suatu nombor yang didarab dua kali dengan
22.01.17 THAIPUSAM menggunakan konsep kuasa nombor yang sama sebagai kuasa tiga nombor tersebut
- tiga nombor dan begitu juga sebaliknya.
26.01.17 ii. Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa menggunakan
kalkulator.
iii. Menganggar kuasa tiga suatu nombor.
iv. Menentukan kuasa tiga suatu nombor menggunakan
kalkulator.
v. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
kuasa tiga nombor.

i. Menyatakan punca kuasa tiga suatu nombor sebagai suatu

nombor yang didarab dengan nombor yang sama dua kali
2.4 Memahami dan menghasilkan nombor tersebut.
menggunakan konsep punca ii. Menentukan punca kuasa tiga suatu integer tanpa
kuasa tiga nombor menggunakan kalkulator.
iii. Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa
menggunakan kalkulator.
iv. Menganggar punca kuasa tiga suatu nombor.
v. Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor
menggunakan kalkulator.
vi. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
vii. Melaksanakan pengiraan yang melibatkan penambahan,
penolakan, pendaraban, pembahagian dan operasi
bercampur terhadap kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa
tiga dan punca kuasa tiga.

Band 2 : Menentukan kuasa dan punca kuasa dengan betul.

Band 3 :Menganggar kuasa dan punca kuasa dengan betul.
Band 4 :Melaksanakan gabungan operasi dengan betul yang
melibatkan kuasa dan punca kuasa
Band 6 :Menggunakan idea kreatif dan inovatif untuk
menyelesaikan masalah matematik berkaitandengan nombor
dalam suatu situasi harian yang melibatkan gabungan
pengetahuan dankemahiran matematik secara bersistematik.
atau
Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk persembahan,
penulisan ,projek atau
permainan yang menggunakan pengetahuan dan kemahiran
matematik berkaitan dengan

CUTI TAHUN BARU CINA (28.01.2016 29.01.2016)

Minggu/ Standard Catatan /Tarikh

Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan pelaksanaan sebenar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

M5 3.UNGKAPAN 3.1Memahami konsep sebutan algebra i. Mengenal pasti pembolehubah dalam sebutan algebra.
ALGEBRA dalam dua atau lebih pembolehubah. ii. Mengenal pasti sebutan algebra dalam dua atau lebih
29.01.17 II pembolehubah sebagai hasil darab pembolehubah
- tersebut dengan suatu nombor.
02.02.17 3.2 Melaksanakan pengiraan yang iii. Mengenal pasti pekali dalam sebutan algebra yang diberi.
melibatkan pendaraban dan iv. Mengenal pasti sebutan algebra serupa dan sebutan
pembahagian dua atau lebih sebutan. algebra tak serupa.
v. Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan algebra
yang diberi.

i. Menentukan hasil darab dua sebutan algebra.

ii. Menentukan hasil bahagi dua sebutan algebra.

M6 3.3 Memahami konsep ungkapan i. Menulis ungkapan algebra bagi situasi yang diberi
algebra menggunakan simbol huruf.
05.02.17 ii. Mengenal ungkapan algebra dalam dua atau lebih
- pembolehubah.
09.02.17
Band 3 :Menulis dengan betul ungkapan algebra bagi situasi yang
CUTI THAIPUSAM (09.02.2016)
M7
iii. Menentukan bilangan sebutan bagi ungkapan algebra
12.02.17 dalam dua atau lebih pembolehubah yang diberi.
- iv. Mempermudahkan ungkapan algebra dengan
16.02.17 mengumpulkan sebutan serupa.
v. Menentukan nilai ungkapan dengan menggantikan huruf
dengan nombor.

Band 3 :Menentukan dengan betul.

- nilai ungkapan dengan menggantikan huruf dengan nombor

i. Mendarab dan membahagi ungkapan algebra dengan

suatu nombor.
ii. Melaksanakan:
3.4 Melaksanakan pengiraan yang a) penambahan
melibatkan ungkapan algebra. b) penolakan
yang melibatkan dua ungkapan
algebra.
iii. Mempermudahkan ungkapan algebra

Band 3 :Mempermudahkan ungkapan algebra dengan betul.

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan pelaksanaan sebenar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

M8 4. 4.1Memahami dan menggunakan i. Menyatakan hubungan antara dua kuantiti menggunakan

PERSAMAANkonsep kesamaan. simbol = atau .
19.02.17 LINEAR
- 4.2Memahami dan menggunakan i. Mengenal sebutan algebra linear.
23.02.17 konsep persamaan linear dalam satu ii. Mengenal ungkapan algebra linear.
pembolehubah. iii. Menentukan sama ada persamaan yang diberi adalah:
a) persamaan linear.
b) persamaan linear dalam satu
pembolehubah.
iv. Menulis persamaan linear dalam satu
pembolehubah bagi pernyataan yang
diberi dan begitu juga sebaliknya.

Band 1: Mengenal pasti perkaitan dengan betul

Band 3 :Menulis dengan betulpersamaan linear dalam satu
pembolehubah bagi pernyataan yang diberi.

M9 23/3: Cuti 4.3Memahami konsep penyelesaian i. Menentukan sama ada suatu nilai berangka adalah
Keputeraan persamaan linear dalam satu penyelesaian bagi persamaan linear dalam satu
26.02.17 Sultan Johor pembolehubah. pembolehubah yang diberi.
- ii. Menentukan penyelesaian persamaan linear dalam satu
02.03.17 pembolehubah menggunakan kaedah cuba-jaya.
iii. Menyelesaikan persamaan dalam bentuk:
(a) x + a = b
(b) x -a = b
(c) ax = b
(d) = b
apabila a, b, c ialah integer dan x
ialah pembolehubah.
iv. Menyelesaikan persamaan dalam bentuk ax + b = c,
apabila a, b, c ialah integer dan x ialah pembolehubah.
v. Menyelesaikan persamaan linear dalam satu
pembolehubah.
M10
5. NISBAH, 5.1 Memahami konsep nisbah dua
05.03.17 KADAR DAN kuantiti. i. Membandingkan dua kuantiti dalam bentuk a : b atau
- KADARAN ii. Menentukan sama ada nisbah yang diberi adalah nisbah
09.03.17 setara.
iii. Mempermudahkan suatu nisbah kepada sebutan terendah.

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan pelaksanaan sebenar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

5.2 Memahami konsep kadaran untuk i. Menyatakan sama ada dua pasangan kuantiti ialah suatu
M11 menyelesaikan masalah kadaran.
ii. Menentukan sama ada suatu kuantiti berkadar dengan
12.03.17 kuantiti yang lain apabila diberi dua nilai bagi setiap
- kuantiti tersebut.
16.03.17 iii. Menentukan nilai satu daripada dua kuantiti apabila
nisbah dua kuantiti tersebut dan nilai kuantiti yang satu
lagi diberi.
iv. Menentukan nilai satu daripada dua kuantiti apabila
nisbah dan hasil tambah dua kuantiti tersebut diberi
v. Menentukan hasil tambah dua kuantiti apabila nisbah
dan beza antara dua kuantiti tersebut diberi.
vi. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang
CUTI PENGGAL1 (17.03.2016 25.03.2016)
5.3 Memahami dan menggunakan i. Membandingkan tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.
M12 konsep nisbah tiga kuantiti untuk ii. Menentukan sama ada nisbah yang diberi adalah nisbah
menyelesaikan masalah setara.
26.03.17 iii. Mempermudahkan nisbah tiga kuantiti kepada sebutan
- terendah.
30.03.17 iv. Menyatakan nisbah bagi mana-mana dua kuantiti apabila
nisbah tiga kuantiti diberi.
v. Menentukan nisbah a : b : c apabila nisbah a : b dan b : c
diberi.
vi. Menentukan nilai dua daripada tiga kuantiti apabila diberi
nisbah tiga kuantiti tersebut dan nilai kuantiti yang satu
M13 lagi.
vii. Menentukan nilai bagi setiap daripada tiga kuantiti
02.04.17 apabila diberi:
- (a) nisbah dan hasil tambah tiga kuantiti tersebut.
06.04.17 (b) nisbah dan beza antara dua daripada tiga
kuantiti tersebut.
viii. Menentukan hasil tambah tiga kuantiti apabila nisbah
dan beza antara dua daripada tiga kuantiti tersebut
diberi.
ix. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan nisbah tiga kuantiti.

Band 2 :Membanding dua atau tiga kuantiti dalam bentuk nisbah

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan pelaksanaan sebenar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

M14 6.TEOREM 6.1 Memahami hubungan antara sisi i. Mengenal pasti hipotenus segitiga bersudut tegak.
PYTHAGORA segitiga bersudut tegak ii. Menentukan hubungan antara panjang sisi segitiga
09,04.17 S bersudut tegak.
- iii. Menentukan panjang sisi segitiga bersudut tegak
13.04.17 menggunakan Teorem Pythagoras.
iv. Menentukan panjang sisi bentuk geometri menggunakan
Teorem Pythagoras.
v. Menyelesaikan masalah menggunakan Teorem Pythagoras.

Band 3 :Menentukan dengan betul segitiga bersudut tegak

menggunakan teorem Pythagoras.
Band 4 :Menghitung panjang sisi segitiga menggunakan Teorem
Pythagoras secara sistematik.
Band 5 :Menyelesaikan masalah secara sistematik melibatkan

M15 6.2 Memahami dan menggunakan akas i. Menentukan sama ada suatu segitiga ialah segitiga
Teorem Pythagoras bersudut tegak.
16.04.17 ii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas Teorem
- Pythagoras.
20.04.17

M16 7. 7.1 Melaksanakan pembinaan i. Membina suatu tembereng garis apabila panjang diberi.
PEMBINAAN menggunakan alat tepi lurus (pembaris ii. Membina suatu segitiga apabila panjang setiap sisi diberi.
23.04.17 GEOMETRI dan sesiku) dan jangka lukis. iii. Membina:
- (a) pembahagi dua sama serenjang bagi suatu
27.04.17 tembereng garis yang diberi.
(b) garis yang berserenjang dengan suatu garis dan
melalui suatu titik pada garis tersebut.
(c) garis yang berserenjang dengan suatu garis dan
melalui suatu titik yang bukan pada garis tersebut.

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan pelaksanaan sebenar
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

4.6.1 iv. Membina:

M17 (a) sudut 60 dan 120.
(b) pembahagi dua sama sudut.
30.04.17 v. Membina segitiga apabila diberi:
- (a) panjang satu sisi dan saiz dua sudut.
04.05.17 (b) panjang dua sisi dan saiz satu sudut.
vi. Membina:
(a) garis selari.
(b) segiempat selari
apabila panjang setiap sisi dan saiz
satu sudut diberi.

Band 4 : Membina dengan tepat garis serenjang, sudut-sudut

tertentu, segitiga dan segiempat selari.

CUTI HARI PEKERJA (01.05.2016)

M17 8. 8.1Memahami dan menggunakan i. Mengenal pasti paksi-x, paksi-y dan asalan pada satah
KOORDINA konsep koordinat. Cartes.
30.04.17 T ii. Memplot dan menyatakan koordinat titik apabila jarak dari
- paksi-x dan paksi-y diberi.
04.05.17 iii. Memplot dan menyatakan jarak titik dari paksi-x dan paksi-
y apabila koordinat diberi.
iv. Menyatakan koordinat titik pada satah Cartes.

M18 8.2Memahami dan menggunakan i. Menanda nilai pada kedua-dua paksi dengan melanjutkan
konsep skala pada paksi koordinat. urutan nilai yang diberi.
07.05.17 ii. Menyatakan skala yang digunakan pada kedua-dua paksi
- koordinat yang diberi apabila:
11.05.17 a) skala adalah sama.
b) skala adalah berbeza.
iii. Menanda nilai pada kedua-dua paksi dengan merujuk
kepada skala yang diberi
iv. Menyatakan koordinat suatu titik dengan merujuk kepada
skala yang diberi.
v. Memplot titik dengan merujuk kepada koordinat dan skala
yang diberi.
vi. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
koordinat.

Band 2 : Menanda nilai mengikut skala pada kedua-dua paksi

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Kandunga Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh pelaksanaan sebenar
n
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

M18 8.3Memahami dan menggunakan i. Menentukan jarak di antara dua titik yang mempunyai:
konsep jarak di antara dua titik pada (a) koordinat-y
07.05.17 satah Cartes. (b) koordinat-x
- yang sama.
11.05.17 ii. Menentukan jarak di antara dua titik menggunakan teorem
Pythagoras.
iii. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
jarak di antara dua titik.

i. Mengenal pasti titik tengah suatu garis lurus yang

8.4 Memahami dan menggunakan menyambung dua titik.
konsep titik tengah. ii. Menentukan koordinat titik tengah suatu garis lurus yang
menyambung dua titik pada :
a. koordinat-x
b. koordinat-y
yang sama.
iii. Menentukan koordinat titik tengah suatu garisan yang
menyambung dua titik.
iv. Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan
titik tengah.

Band 3 :Menulis dengan betul jarak dan titik tengah

CUTI HARI WESAK (10.05.2016)
M19
M20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

M21 9. LOKUS 9.1 Memahami konsep lokus dua i. Menerangkan dan melakar lokus bagi suatu objek yang
DALAM dimensi. bergerak.
11.06.17 DUA ii. Menentukan lokus bagi suatu titik yang:
- MATRA (a) berjarak tetap dari satu titik tetap.
15.06.17 (b) berjarak sama dari dua titik tetap.
(c) berjarak tetap dari satu garis lurus.
(d) berjarak sama dari dua garis lurus yang bersilang.
iii. Membina lokus bagi suatu titik yang memenuhi syarat
berikut:
(a) berjarak tetap dari suatu titik tetap.
(b) berjarak sama dari dua titik tetap.
(c) berjarak tetap dari satu garis lurus.
(d) berjarak sama dari dua garis bersilang.

i. Menentukan persilangan dua lokus dengan melukis lokus

yang memenuhi syarat kedua-dua lokus.

Band 4 : Membina dengan tepat lokus dan persilangan lokus.

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Standard
Minggu / Catatan /Tarikh
Kandunga Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh pelaksanaan sebenar
n

M22 10. 10.1 Mengenal dan melukis bahagian i. Mengenal pasti bulatan sebagai satu set titik yang sama
BULATAN bulatan. jarak dari satu titik tetap.
ii. Mengenal pasti bahagian bulatan:
18.06.17
(a) pusat
- (b) lilitan
22.06.17 (c) jejari
(d) diameter
(e) perentas
(f) lengkok
(g) sektor
(h) tembereng
iii. Melukis:
(a) bulatan apabila jejari dan pusat bulatan diberi.
(b) diameter yang melalui suatu titik tertentu dalam
satu bulatan dengan pusat bulatan diberi.
(c) perentas yang melalui satu titik pada lilitan apabila
ukuran panjang diberi.
(d) sektor apabila saiz sudut pada pusat dan jejari
bulatan diberi.
iv. Menentukan :
(a) pusat
(b) jejari
bagi bulatan yang diberi menggunakan
pembinaan

10.2 Memahami dan menggunakan Band 2:Menyatakan dengan betul bahagian-bahagian dalam
konsep lilitan untuk menyelesaikan sebuah bulatan.
masalah.
i. Menganggarkan nilai .
ii. Menerbitkan rumus lilitan bulatan.

iii. Menentukan lilitan bulatan apabila diberi:

(a) diameter.
(b) jejari.
iv. Menentukan:
(a) diameter
(b) jejari
apabila lilitan bulatan diberi.
CUTI HARI RAYA PUASA (25.06.2016 26.06.2016)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Kandunga Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh pelaksanaan sebenar
n
M23 10.3 Memahami dan menggunakan i. Menerbitkan rumus panjang lengkok.
konsep lengkok bulatan untuk ii. Menentukan panjang lengkok apabila sudut pada pusat
25.06.17 menyelesaikan masalah. dan jejari diberi.
- iii. Menentukan sudut pada pusat apabila panjang lengkok
29.06.17 dan jejari diberi.
iv. Menentukan jejari apabila panjang lengkok dan sudut pada
pusat diberi.
v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan lengkok bulatan.

10.4 Memahami dan menggunakan i. Menerbitkan rumus luas bulatan.

konsep luas bulatan untuk ii. Menentukan luas bulatan apabila diberi:
menyelesaikan masalah. a. jejari
b. diameter
iii. Menentukan:
a. jejari
b. diameter
apabila diberi luas bulatan.
iv. Menentukan luas bulatan apabila diberi lilitan dan begitu
juga sebaliknya.
v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas bulatan.

M24 10.5 Memahami dan menggunakan i. Menerbitkan rumus luas sektor.

konsep luas sektor bulatan untuk ii. Menentukan luas sektor apabila jejari dan sudut pada
02.07.17 menyelesaikan masalah pusat bulatan diberi.
- iii. Menentukan sudut pada pusat bulatan apabila jejari dan
06.07.17 luas sektor diberi.
iv. Menentukan jejari apabila luas sektor dan sudut pada
pusat bulatan diberi.
v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas sektor dan
luas bulatan.

Band 5 :Menyelesaikan masalah secara sistematik melibatkan

bulatan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Kandunga Standard Pembelajaran Standard Prestasi pelaksanaan
Tarikh
n sebenar
11. 11.1 Memahami konsep penjelmaaan. i. Mengenal pasti penjelmaan sebagai padanan satu-dengan-
M25 PENJELMA satu antara titik pada satah.
AN ii. Mengenal pasti objek dan imej bagi suatu penjelmaan.
09.07.17
- i. Mengenal pasti suatu translasi.
13.07.17 11.2 Memahami dan menggunakan ii. Menentukan imej suatu objek di bawah translasi yang
konsep translasi. diberi.
iii. Menghuraikan translasi :
a. dengan menyatakan arah dan jarak pergerakan
b. dalam bentuk .
iv. Menentukan ciri suatu translasi.
v. Menentukan koordinat bagi:
a. imej apabila koordinat objek diberi
b. objek apabila koordinat imej di bawah suatu
11.3 Memahami dan menggunakan i. Mengenal pasti suatu pantulan.
konsep pantulan. ii. Menentukan imej suatu objek di bawah suatu pantulan
pada garis yang diberi.
iii. Menentukan ciri pantulan.
iv. Menentukan:
M26
a. imej objek apabila paksi pantulan diberi.
b. paksi pantulan apabila objek dan imej diberi.
16.07.17 v. Menentukan koordinat bagi:
- a. imej apabila koordinat objek diberi
20.07.17 b. objek apabila koordinat imej diberi
di bawah suatu pantulan.
vi. Menghuraikan pantulan apabila objek dan imej diberi.
vii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pantulan.

11.4 Memahami dan menggunakan i. Mengenal pasti suatu putaran.

konsep putaran. ii. Menentukan imej suatu objek di bawah suatu putaran
apabila pusat, sudut dan arah putaran diberi.
iii. Menentukan ciri suatu putaran.
iv. Menentukan:
a. imej objek apabila pusat, sudut dan arah putaran
M27 diberi.
b. pusat, sudut dan arah putaran, apabila objek dan
23.07.17 imej diberi.
- v. Menentukan koordinat bagi:
27.07.17 a. imej apabila koordinat objek diberi
b. objek apabila koordinat imej diberi
di bawah suatu putaran.
vi. Menerangkan suatu putaran apabila objek dan imej diberi.

Band 3 :Menentukan dengan betul imej suatu objek di bawah

suatu penjelmaan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Kandunga Standard Pembelajaran Standard Prestasi pelaksanaan
Tarikh
n sebenar
M28 11.5 Memahami dan menggunakan i. Mengenal pasti suatu isometri.
konsep isometri. ii. Menentukan sama ada penjelmaan yang diberi adalah
30.07.17 isometri.
- 11.6 Memahami dan menggunakan iii. Membina pola menggunakan isometri
03.08.17 konsep kekongruenan.
i. Mengenal pasti sama ada dua rajah adalah kongruen.
11.7 Memahami dan menggunakan ciri ii. Mengenal pasti kekongruenan antara dua rajah sebagai
sisi empat melalui konsep penjelmaan. satu ciri isometri.
iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kekongruenan.

M29 12. 12.1 Memahami ciri geometri bagi i. Menyatakan ciri geometri bagi prisma, piramid, silinder,
PEPEJAL prisma, piramid, silinder, kon dan sfera. kon dan sfera
06.08.17 GEOMETRI
- II Band 1:Mengenal pasti bentuk dan ruang dengan betul.
10.08.17 Band 2: Menyatakan dengan betul ciri-ciri pepejal geometri.

i. Melukis bentangan bagi prisma, piramid, silinder dan

12.2 Memahami konsep kon.
bentangan.
ii. Menyatakan jenis pepejal apabila suatu bentangan
diberi.
iii. Membina model pepejal apabila suatu bentangan
diberi.
M30 31/8 : 12.3 Memahami konsep luas i. Menyatakan luas permukaan bagi prisma, piramid ,silinder
HARI permukaan. dan kon.
13.08.17 KEBANGSA ii. Menentukan luas permukaan bagi prisma, piramid, silinder
- AN dan kon.
24.08.17 iii. Menentukan luas permukaan bagi sfera menggunakan
rumus piawai.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Minggu / Standard
Standard Pembelajaran Standard Prestasi Catatan /Tarikh
Tarikh Kandunga
pelaksanaan
n
M31 iv. Menentukan: sebenar
a. panjang sisi
20.08.17 b. tinggi
- c. tinggi sendeng
24.08.17 d. jejari
e. diameter
bagi suatu pepejal apabila luas
permukaan dan maklumat lain
yang berkaitan diberi.

v. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas permukaan.

Band 5 : Menyelesaikan masalah secara sistematik melibatkan

pepejal geometri.

Band 6 : Menggunakan idea kreatif dan inovatif untuk

menyelesaikan masalah matematik berkaitandengan bentuk dan
ruang dalam suatu situasi harian yang melibatkan
gabunganpengetahuan dan kemahiran matematik secara
bersistematik. Atau Membuat pembentangan dalam pelbagai
bentuk persembahan, penulisan ,projek atau permainan yang
menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik melibatkan

CUTI PENGGAL II (25.08.2016 02.09.2016)

CUTI HARI KEBANGSAAN (31.08.2016)

13. 13.1 Memahami konsep data. i. Mengkelaskan data berpandukan data yang boleh
STATISTIK dikumpul secara:
a. mengira.
b. mengukur.
ii. Mengumpul dan merekod data secara sistematik.
M32
i. Menentukan kekerapan dalam suatu data.
13.2 Memahami konsep kekerapan. ii. Menentukan data dengan:
03.09.17 a. kekerapan yang paling tinggi.
- b. kekerapan yang paling rendah.
07.09.17 c. kekerapan bagi nilai tertentu.
iii. Mengurus data dengan membina:
a. jadual gundalan.
b. jadual kekerapan.
iv. Memperoleh maklumat daripada jadual kekerapan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Minggu / Standard Catatan /Tarikh

Standard Pembelajaran Standard Prestasi pelaksanaan
Tarikh Kandungan
sebenar
M33 13.3 Mewakilkan dan mentafsir data i. Membina piktograf untuk mewakilkan data.
dalam: ii. Mendapatkan maklumat daripada piktograf.
10.09.17 (i) piktograf iii. Menyelesaikan masalah melibatkan piktograf.
- (ii) carta palang iv. Membina carta palang untuk mewakilkan data.
14.04.17 (iii) graf garis v. Memperoleh maklumat daripada carta palang.
vi. Menyelesaikan masalah melibatkan carta palang.
untuk menyelesaikan masalah vii. Mewakilkan data menggunakan graf garis.
viii. Memperoleh maklumat daripada graf garis.
ix. Menyelesaikan masalah melibatkan graf garis.

Band 4 : Membina perwakilan data dengan tepat.

Band 5 :Menyelesaikan masalah secara sistematik yang

melibatkan statistic

Band 6:Menggunakan idea kreatif dan inovatif untuk

menyelesaikan masalah perkaitan dalam suatusituasi harian
yang melibatkan gabungan pengetahuan dan kemahiran
matematik secarabersistematik.
atau
Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk persembahan,
penulisan ,projek atau
permainan yang menggunakan pengetahuan dan kemahiran
matematik melibatkan perkaitan secara berkesan
M34
17.09.17
- ULANGKAJI SOALAN BERFORMAT PEPERIKSAAN
21.09.17

CUTI AWAL MUHARRAM (21.09.2016)

M35
24.09.17
- ULANGKAJI SOALAN BERFORMAT PEPERIKSAAN
28.09.17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017 MATEMATIK TINGKATAN 2 , SMK SULTAN IBRAHIM

Minggu / Standard Eksperimen / Projek / Cadangan

Standard Pembelajaran Standard Prestasi
Tarikh Kandungan Aktiviti/ IThink
M36

01.10.17
- ULANGKAJI SOALAN BERFORMAT PEPERIKSAAN
05.10.17

M37 M38
08.10.17- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
19.10.17

Disediakan oleh:

Pn. Nur Dalila Yusof

Guru Matematik Tingkatan 2
SMK Sultan Ibrahim