ESCUELA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ 09DPR1935B/ borrador

PUESTA EN ESCENA Propsito

Asignatura: ESPAOL Preparar una puesta en escena para darla a
Tiempo 2 semanas, 12 horas conocer a la comunidad escolar.
Nmero de sesiones 10
Bloque: IV
Titulo de la secuencia didctica
MIS PERSONAJES DE CUENTO EN MI OBRA DE
TEATRO
Competencias
Competencia especfica: Identificar las caractersticas de los personajes de los cuentos de
hadas y de los guiones teatrales para escribir un guin de teatro, con el cual prepararan una
puesta en escena, que darn a conocer a la comunidad escolar.
Criterios de las competencias genricas:
Emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro.
Conoce el formato de los guiones teatrales: distingue escenas, acotaciones y dilogos.
Mantiene la coherencia entre las caractersticas e intenciones de un personaje, el momento
de la trama y los dilogos que emplea.
Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y modo de
participacin en la trama.
Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en un guin teatral.
Emplea la puntuacin correspondiente con las intenciones comunicativas de los dilogos.
Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un guin de teatro.
Verifica la ortografa de sus textos.
Establece la relacin ortogrfica entre palabras de una misma familia lxica.
Adapta el ritmo y expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o
caractersticas de un personaje.
Toma acuerdos para realizar tareas conjuntas.
Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeo.
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Conoce el formato de los Emplea esquemas para Mantiene la coherencia
guiones teatrales: distingue planear la escritura de entre las caractersticas e
escenas, acotaciones y obras de teatro. intenciones de un
dilogos. Emplea la puntuacin personaje, el momento de
Identifica las caractersticas correcta para organizar los la trama y los dilogos que
de un personaje a partir de dilogos en un guin emplea.
descripciones, dilogos y teatral. Establece la relacin
modo de participacin en la Emplea la puntuacin ortogrfica entre palabras
trama. correspondiente con las de una misma familia
Verifica la ortografa de sus intenciones comunicativas lxica.
textos. de los dilogos. Adapta el ritmo y expresin
Emplea guiones y de sus dilogos, de acuerdo
acotaciones en la escritura con las intenciones o
de un guin de teatro. caractersticas de un
personaje.
Toma acuerdos para
realizar tareas conjuntas.
Atiende a las sugerencias
de otros para mejorar el
propio desempeo.
 Actividades
Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Criterios y evidencias
autnomo de los
estudiantes
Investiguen y leen cuentos de Analizan las caractersticas de Analiza las caractersticas
hadas. Organizados en los personajes. Al finalizar la de los personajes y los
equipos de tres integrantes, el lectura, analizan los tipos de clasifica segn su
docente les designa cuentos personajes de los cuentos de descripcin.
de hadas tradicionales (Blanca hadas: la princesa, los Identifica los personajes
Nieves, La bella durmiente del prncipes, las brujas, etctera. estereotipados y define las
bosque, Cenicienta, etctera) Los clasifican y hacen una caractersticas de los
para que los investiguen en tabla para describir los personajes principales.
internet y los lean en voz alta personajes principales.
por turnos.
El docente les explica que se Los alumnos identifican y
trata de personajes comentan tramas de cuentos, Evidencia:
estereotipados que la pelculas o telenovelas que Tabla de clasificacin de
literatura recrea en diferentes usen personajes personajes.
cuentos o historias an en estereotipados. Retoman los Descripcin de los
nuestros das. personajes principales de los personajes en hojas de
cuentos y entre todos definen rotafolio.
sus caractersticas. Anotan las
descripciones de los
personajes en hojas de
rotafolio.
Tiempo 2 horas Tiempo 2 horas
Con ayuda del docente Acuerdan la trama de un Incorpora personajes
escriben un esquema general nuevo relato. Entre todos dan estereotipados al esquema
usando un portador de texto ideas para una nueva historia general de la trama.
de la trama, incluyendo una que incorpore personajes Redacta un guion de teatro
descripcin general de estereotipados de los cuentos por escenas.
acontecimientos y personajes de hadas. Establecen los
involucrados. personajes que estarn
involucrados y acuerdan la
trama central de la historia. A
partir del esquema general
identifican escenas.
Organizados en equipos, el Redactan el guin de teatro
docente designa una escena a por escenas. Revisan el
cada equipo para que escriban formato de un guin de teatro
el guin retomando el y lo comparan con la
esquema general. estructura de los guiones.
Emplean el formato de guin
de teatro, distinguen
acotaciones breves y dilogos
entre los personajes.
Con ayuda del docente Integran las escenas en un Evidencia:
identifican y corrigen errores solo guin para armar la obra Esquema general de la
de coherencia entre escenas. completa. En grupo hacen una trama.
Los autores del guin de cada lectura dramatizada de la obra Redaccin del guion de
escena toman nota sobre las completa. Conforme van teatro.
sugerencias realizadas. leyendo, los alumnos hacen
sealamientos sobre la
pertinencia de los dilogos
respecto a lo acordado en el
esquema general y en la
caracterizacin de los
personajes.
Solicitan pistas al docente Corrigen y pasan en limpio sus
para la escritura de palabras textos. En funcin de las
de difcil ortografa. sugerencias a su trabajo, los
autores modifican sus textos y
los pasan a computadora.
Atienden particularmente el
uso de signos de puntuacin y
la ortografa.
Tiempo 4 horas Tiempo 4 horas
Con la ayuda del docente, Organizan la lectura Redacta una invitacin para
entre todos distribuyen los dramatizada de su obra. convocar a los
personajes; organizan varios Ensayan la lectura espectadores a la obra de
grupos de personajes para que dramatizada atendiendo a las teatro.
todos los alumnos tengan la sugerencias del grupo. Ensaya la lectura
oportunidad de presentarse. Presentan la lectura dramatizada de su obra de
Acuerdan el nmero de dramatizada de su obra de teatro.
presentaciones y la audiencia teatro. De acuerdo con la Presenta la lectura
a la que presentarn la lectura planeacin, presentan su dramatizada de su obra de
dramatizada. Toman en cuenta lectura dramatizada y la video teatro.
las caractersticas de la obra y graban para subirla a internet.
la edad de sus compaeros Al finalizar, solicitan Evidencia:
para determinar la audiencia. comentarios de los Invitacin para la obra.
Acuerdan fechas y redactan espectadores. Presentacin de la obra.
una invitacin a computadora Video grabacin de la obra
para convocar a los en internet.
espectadores.
Tiempo 6 horas Tiempo 6 horas
Evaluacin
SUFICIENTE BSICO AUTNOMO EXCELENTE
Investiga y lee Investiga y lee Investiga y lee Investiga y lee
cuentos de hadas. cuentos de hadas. cuentos de hadas. cuentos de hadas.
Realiza la tabla de Realiza la descripcin Realiza una tabla de Realiza una tabla de
clasificacin de de personajes sin clasificacin de clasificacin de
personajes sin realizar realizar la tabla. personajes y realiza la personajes y realiza la
la descripcin. descripcin de sus descripcin de sus
caractersticas caractersticas
principales. principales logrando
identificar los
estereotipos
preestablecidos.
Puntos 0 Puntos 0 Puntos 1 Puntos 1
Realiza el esquema Redacta el guion de la Redacta el guion de la Redacta el guion de la
general de la obra obra de teatro obra tomando en obra tomando en
incorporando retomando el cuenta el esquema cuenta el esquema
personajes esquema general de la realizado realizado
estereotipados. obra. previamente. previamente.
Distingue acotaciones Distingue acotaciones
breves y dilogos breves y dilogos
entre los personajes. entre los personajes.
Entrega su producto a
computadora
cuidando la ortografa
y signos de
puntuacin.
Puntos 1 Puntos 2 Puntos 3 Puntos 4
Presenta su obra de Presenta su obra de Presenta su obra de Presenta su obra de
teatro, a pesar que teatro, previamente teatro, previamente teatro, previamente
hicieron falta ensayos ensayada, mostrando ensayada, mostrando ensayada, mostrando
de esta. dominio del personaje, dominio del personaje, dominio del personaje,
de la obra y del de la obra y del de la obra y del
escenario. escenario. Los escenario. Los
comentarios de los comentarios de los
espectadores son espectadores son
favorables. favorables. Sube el
video de su obra a
internet.
Puntos 2 Puntos 3 Puntos 4 Puntos 5
Lo que deben saber responder/ reflexin Recursos
Cules fueron las dificultades para Computadora con internet.
clasificar los personajes y describirlos? Cuentos de hadas de la biblioteca del aula.
Cules fueron las dificultades al escribir el Cuaderno.
guion de la obra de teatro? Rotafolios, papel bond y plumones.
Qu errores detectaste y cmo mejoraras Vestimenta, accesorios y escenificacin
tu guion? para la caracterizacin y presentacin de la
Cules fueron tus fortalezas en la escritura obra teatral.
del guion?
Cules fueron las dificultades para
presentar la obra de teatro?
Qu errores detectaste y cmo mejoraras
la presentacin de tu obra?
Cules fueron tus fortalezas en la
presentacin de la obra?
Cules fueron las dificultades para grabar
la presentacin y subirla a internet?