(OA 1) (OA 1)
Contar nmeros del 0 al Cuentan de 1 en 1 nmeros dados en RESOLVER
100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y una secuencia numrica hasta 15, PROBLEMAS
de 10 en 10, hacia delante y hacia partiendo de 0, cuentan hasta 20 de 2 Comprobar Gua de
atrs, empezando por cualquier nmero en 2, partiendo de 0, y cuentan hasta enunciados, proceso
menor que 100. 50 de 5 en 5 partiendo de 0. usando
Cuentan nmeros de 2 en 2 y de 5 en material
5, por tramos; por ejemplo, de 25 hasta concreto y
40. grfico.
Cuentan nmeros hacia atrs de 2 en REPRESENTAR
2 y de 5 en 5 por tramos; por ejemplo, Elegir y utilizar
(OA 4) entre 50 y 302. representacion
Comparar y ordenar nmeros es concretas, y
del 0 al 20 de menor a mayor (OA 4) simblicas para
y/o viceversa, utilizando material Usan las expresiones mayor y menor representar
concreto y/o software educativo. para relacionar dos cantidades, enunciados.
utilizando como estrategia la
comparacin uno a uno.
Ordenan cantidades en el mbito del 0
al 20 de mayor a menor o viceversa.
Comparan cantidades en el contexto
de la resolucin de problemas, usando
material concreto
RESOLVER
PROBLEMAS
Emplear
(OA 9) diversas
Demostrar que comprende estrategias
la adicin y la sustraccin para resolver
de nmeros del 0 a 20, (OA 9)
Representan adiciones y sustracciones problemas.
progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y
de 11 a 20: con material concreto, de manera
usando un lenguaje cotidiano para pictrica y simblica hasta 10.
describir acciones desde su propia Seleccionan una adicin o sustraccin ARGUMENTAR Y
experiencia para resolver un problema dado. COMUNICAR
representando adiciones y Crean un problema con una adicin o Comunican el
sustracciones con material concreto y sustraccin. resultado,
pictrico, de manera manual y/o completando
usando oraciones.
software educativo .
representando el proceso en forma
simblica
resolviendo problemas en
contextos familiares
creando problemas matemticos y
resolvindolos
Mes Eje Unidad O.A. Indicadores Habilidades Proc. de
evaluacin
(OA 10) (OA 10) RESOLVER
Demostrar que la adicin y la Muestran con material concreto PROBLEMAS
sustraccin son operaciones inversas, adiciones y sustracciones que se Emplear Gua
de manera concreta, pictrica y relacionan: por ejemplo, 3 + 4 = 7 es diversas evaluada
simblica equivalente a la igualdad 7 - 4 = 3 y a estrategias (Sumativa)
Sept. NME ROS Unidad la igualdad 7 - 3 = 4. para resolver
Y OPERA- 3 Explican mediante ejemplos, con problemas.
CIONES material concreto, que la adicin es una
operacin inversa a la sustraccin. ARGUMENTAR Y
Realizan adiciones por medio de COMUNICAR Trabajo
sustracciones y viceversa, Comunican el practico de
representando estas operaciones de resultado, aplicacin
manera pictrica. Por ejemplo, usan la completando Rbrica
resta 13 - 5 = 8 para calcular la suma 8 oraciones. (Sumativa)
+ 5.
ARGUMENTAR Y
DATOS Y (OA 19) COMUNICAR
PROBA- Recolectar y registrar datos para Comunican el
BILIDADES responder preguntas estadsticas sobre (OA 19) Evaluacin
Recolectan datos acerca de resultado de la
s mismo y el entorno, usando bloques, recoleccin de final de
tablas de conteo y pictogramas. situaciones sobre s mismos y del unidad
entorno. informacin.
Explicar las (Sumativa)
Formulan preguntas sobre s mismos y
los dems que pueden ser respondidas soluciones
a partir de recoleccin de informacin. propias y los
Registran datos, usando bloques y procedimientos
tablas de conteo. usados.
CO PI SI
Planteamiento de problemas.