Gaya Penyelidikan

DR. AZMAN BIN HASAN

U N I V E R S I T I T U N H U S S E I N O N N M A L AY S I A
Pengenalan
Terdapat pelbagai gaya penyelidikan yang telah diamalkan
oleh penyelidik dalam melaksanakan penyelidikan.
Walaubagaimanapun, apa jua gaya yang dilakukan,
pendekatan dan rekabentuk yang digunakan adalah
berteraskan kepada kajian berbentuk kuantitatif dan
menuju kepada matlamat penyelidikan.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 1
Tujuan kajian
Mengesahkan/membandingkan permasalahan.
Objektif kajian
Mengenalpasti tahap.
Kaedah kajian
Kajian tinjauan menggunakan soal-selidik.
Kuantitatif
Analisis
Data Ordinal & Nominal
Desktriptif Mean, Sisihan Piawai.
inferensi adalah seperti membuat perbezaan pada tahap melalui perbandingan data nominal.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 1
Contoh Kajian
Pembangunan Profesionalisme Di Kalangan Pensyarah Politeknik Mustazam bin Hashim (2006)
Persoalan Kajian
Sejauhmana tahap pembangunan profesionalisme di kalangan pensyarah Politeknik?
Adakah terdapat perubahan dari aspek pembangunan profesionalisme selepas menjalani
pembangunan?
Apakah ciri-ciri yang diamalkan oleh pensyarah?
Hasil Kajian
Maklumat tentang tahap dan perbandingandengan pembolehubah yang dikaji dapat dikenalpasti.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 2
Tujuan kajian
Menentukan keberkesanan kaedah/produk
Objektif kajian
Mengenalpasti tahap
Membandingkan hasil ujian
Kaedah kajian
Eksperimental
Kuantitatif
Analisis
Data nisbah/ordinal
Peratus, Mean Skor, Sisihan Piawai
Pearson/Spearman
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 2
Contoh Kajian
Pengajaran Berbantukan Komputer : Aplikasi CD Interaktif dalam pembelajaran di makmal. (Mohd
Hafiz, 2007)
Persoalan Kajian
Mengenalpasti tahap kognitif pelajar sebelum pembelajaran berbantukan CD interaktif di makmal
Mengenalpasti tahap kognitif pelajar selepas pembelajaran berbantukan CD interaktif di makmal
Mengenalpasti persepsi pensyarah terhadap kebolehgunaan CD Interaktif dalam proses P&P
Hasil Kajian
Keberkesanan CD Interaktif dapat kenalpasti.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 3
Tujuan kajian
Mengenalpasti faktor yang mempengaruhi.
Objektif kajian
Menentukan faktor
Mengentahui korelasi faktor
Mengesahkan faktor
Kaedah kajian
Kajian Hubungan
Kualitatif/Kuantitatif
Soal selidik & pendekatan kualitatif
Analisis
Data ordinal & data kualitatif
Confirmatory Factor Analysis, Exploratory Factor Analysis, Principal Component Analysis
Penggunaan Structural Equation Modeling
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 3
Contoh Kajian
Faktor Pemangkin Dalam Pelaksanaan School Enterprise Di Sekolah. (Shazira, 2010)
Persoalan Kajian
Apakah faktor yang terlibat yang menjadi pemangkin kepada pelaksanaan School Enterprise di
Sekolah.
Adakah faktor pemangkin dapat dijelaskan oleh konstruk yang dibina melalui analisis pengesahan
model.
Hasil Kajian
Faktor & Model Pemangkin School Enterprise dapat dihasilkan.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 4
Tujuan kajian
Penghasilan model melalui kaedah tinjauan
Objektif kajian
Mengenalpasti model sedia ada
Membuat perbandingan setiap model
Membuat penilaian pembolehubah mengikut kesesuaian iklim yang dikaji.
Menguji dan mengesahkan model
Kaedah kajian
Kajian Tinjaun
Kualitatif/Kuantitatif
Soal selidik & pendekatan kualitatif
Analisis
Data ordinal & data kualitatif
Confirmatory Factor Analysis, Exploratory Factor Analysis, Principal Component Analysis
Model Pengukuran Rasch, Winsteps, Penggunaan Structural Equation Modeling, Amos
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 4
Contoh Kajian
Model Pembelajaran Informal Guru Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran
Teknologi Komputer
Persoalan Kajian
Apakah kaedah pembelajaran informal bagi guru berdasarkan literasi?
Apakah kaedah pembelajaran informal bagi guru berdasarkan pakar?
Apakah elemen kaedah pembelajaran informal melalui persepsi sasaran.
Adakah elemen pembelajaran informal dapat dijelaskan melalui analisis faktor?
Hasil Kajian
Elemen & Model Pembelajaran Informal dapat dihasilkan.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 5
Tujuan kajian
Menghasilkan instrumen penilaian
Objektif kajian
Membentuk konstruk
Membangunkan item
Menguji dan memeriksa kefungsian item
Pengesahan Konstruk
Kaedah kajian
Kajian Tinjaun
Kualitatif/Kuantitatif
Soal selidik & pendekatan kualitatif
Analisis
Data ordinal & data kualitatif
Diagnosis Item, Confirmatory Factor Analysis, Exploratory Factor Analysis, Principal Component Analysis
Model Pengukuran Rasch, Penggunaan Perisian Winsteps
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 5
Contoh Kajian
Pemeriksaan Kefungsian Item dan Pembentukan Instrumen Kemahiran Generik
Persoalan Kajian
Apakah konstruk MaGSI?
Apakah dimensi MaGSI?
Apakah nilai indeks kebolehpercayaan Item/person
Sejauhmanakah kesesuaian item dalam penghasilan MaGSI?
Apakah kefungsian skala pengukuran?
Adakah dikesan DIF berdasarkan gender?
Adakah konstruk yang dibina bersifat unidimensi?
Sejauhmana konstruk yang dibina memenuhi kriteria Analisis Komponen Utama?
Hasil Kajian
Model Kemahiran Generik dan Instrumen dapat dihasilkan.
Pemilihan Perjalanan Penyelidikan
Gaya Penyelidikan 6
Tujuan kajian
Menilai program
Objektif kajian
Menilai perancangan dan pelaksanaan di peringkat konteks
Menilai perancangan dan pelaksanaan di peringkat input
Menilai perancangan dan pelaksanaan di peringkat proses
Menilai perancangan dan pelaksanaan di peringkat produk
Menentukan komponen yang perlu diberi penekanan
Kaedah kajian
Kajian Tinjaun
Kualitatif/Kuantitatif
Soal selidik & pendekatan kualitatif
Analisis
Data ordinal & data kualitatif
Deskriptif dan Inferensi
Arah tuju penyelidikan
Perlu jelas dan terarah
Tidak terlalu besar sehingga menyukarkan pelaksanaan
penyelidikan
Penyelidik perlu menguasai dari aspek
Pengetahuan Melaksanakan Penyelidikan, Kaedah Penyelidikan,
Statistik.
Kemahiran Menggunakan perisian seperti
SPSS/Winsteps/AMOS/SAS/RUM2020 dsb, kemahiran penulisan
tesis, kemahiran memperoleh sumber.
Sikap motivasi, ingin belajar, tidak mudah putus asa dsb
Sesi Pertanyaan
MALU BERTANYA SESAT JALAN..