Anda di halaman 1dari 32

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 45


Kelas/Semester : VII/Gasal Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 90 Menit Penyusun Soal: Dika Ayudia Pristika, S.Pd

Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal Rumusan Soal Tahapa Kunci Nomo
Dasar Pencapaian n Jawaba r Soal
Berpikir n
Memahami Menjawab Pemahaman Disajikan Bacalah teks berikut C1 A 1
teks hasil pertanyaan yang teks hasil kutipan teks dengan saksama untuk
observasi, berkaitan dengan observasi observasi, siswa menjawab soal nomor 1
tanggapan
teks hasil mampu dan 2!
deskriptif,
eksposisi, observasi menentukan Jerapah atau zarafah adalah mamalia berkuku genap, endemic A
eksplanasi, dan informasi yang tertinggi yang hidup di darat. Jerapah jantan dapat mencapai tinggi 4,8 s
cerita pendek disampaikan dapat mencapai 1.360 kilogram. Jerapah betina biasanya sedikit lebih pe
baik melalui pada paragraf Jerapah berkerabat dengan rusa dan sapi tetapi dari suku yang be
lisan maupun pertama pada jerapah sendiri dan kerabat terdekatnya, okapi. Habitat aslinya melingku
tulisan teks tersebut. Afrika Selatan.
Informasi pokok paragraf
pertama adalah ..
a. Jerapah merupakan
spesies hewan
tertinggi yang

1
hidup di darat
b. Jerapah jantan
mencapai 5,5
meter
c. Jerapah betina
mencapai tinggi
4,8 meter
d. Berat jerapah
jantan mencapai
1.360 kilogram
Disajikan Informasi pokok paragraf C1 C 2
kutipan teks kedua adalah
observasi, siswa a. Jerapah berasal
mampu dari Afrika Selatan
menentukan b. Jerapah berkerabat
informasi yang dengan rusa dan
disampaikan sapi
pada paragraf c. Habitat asli
kedua pada teks jerapah dari Chad
tersebut. sampai Afrika
Selatan
d. Kerabat dekat
jerapah adalah
Giraffidae
Disajikan Bacalah kutipan teks di C1 D 3
kutipan teks bawah ini!
observasi, siswa Kupu-kupu merupakan serangga yang
mampu tergolong ke dalam ordo Lepidoptera, atau
menentukan serangga bersayap sisik. Kupu-kupu umumnya
informasi yang aktif pada waktu siang. Kupu-kupu hinggap

2
sesuai dengan isi atau beristirahat dengan menggerakkan
kutipan teks sayapnya. Kupu-kupu dewasa mempu hidup
tersebut. selama seminggu maupun hampir setahun
tergantung pada spesiesnya melalui tingkat
larva yang agak lama dan ada yang mampu
menjadi dorman ketika dalam tingkat pupa
atau telur agar dapat mengarungi musim
dingin.
Berikut ini pernyataan
yang sesuai dengan isi teks
di atas, kecuali .
a. Kupu-kupu
merupakan
serangga
b. Kupu-kupu aktif
pada siang hari
c. Kupu-kupu
dewasa mampu
hidup selama
seminggu
d. Kupu-kupu
beristirahat dengan
menurunkan
sayapnya
Disajikan Teks di bawah ini C1 C 4
kutipan teks membahas .
observasi, siswa Selama ini, hanya diketahui ada lima lapisan kornea manusia, yakni e
mampu bagian paling luar, diikuti oleh bowman, stroma, membrane descerne
menentukan endothelium. Akan tetapi, baru-baru ini, seorang ilmuwan India, Prof
informasi yang telah menemukan lapisan keenam yang diberikan nama Lapisan Dua

3
dibahas pada nama si penemu. Awalnya, lapisan ini tidak ditemukan karena terleta
teks tersebut. belakang kornea mata manusia.
a. lapisan-lapisan
kornea mata
b. kornea mata secara
umum
c. lapisan baru kornea
mata
d. ilmuwan dari India
Disajikan Kutipan teks di bawah C1 A 5
kutipan teks menginformasikan .
observasi, siswa Saat memasuki Desa Lubuk Nagodang di Kecamatan Gunung Kerinc
mmapu Kerinci, Provinsi Jambi, ada pemandangan lain yang berbeda diband
menjelaskan dengan desa-desa lain di sekitarnya.
informasi yang a. pemandangan lain di
ada dalam teks Desa Lubuk
tersebut Nagodang
b. keadaan di
Kecamatan Gunung
Kerinci
c. desa-desa di
Kabupaten Kerinci
d. perbandingan desa
Disajikan Bacalah dengan saksama C1 C 6
kutipan teks untuk menjawab soal
observasi, siswa nomor 6 dan 7!
mampu Musik berirama dangdut banyak penggemarnya. Jenis musik tersebu
menentukan oleh masyarakat pedesaan. Dangdut juga sering digemari oleh masya
informasi apa sebab itu, tidaklah berlebihan bila semua statiun televisi yang ada di
yang diamati memprogramkan paket khusus penayangan musik berirama dangdut

4
pada teks berbeda-beda. Banyak pengusaha rekaman yang juga memanfaatkan
tersebut. Teks tersebut
mengamati tentang
..
a. musik sebagai
kegemaran
masyarakat desa
b. siaran stasiun
televisi
c. musik dangdut
d. pengusaha rekaman
di nusantara

Siswa mampu Untuk dapat menulis teks C1 B 7


menentukan seperti ini, hal yang harus
teknik menulis dilakukan adalah ..
informasi pada a. diskusi
kutipan teks b. wawancara ahli
tersebut. c. pengamatan
langsung
d. penyebaran angket

Disajikan Bacalah dengan saksama! C1 A 8


kutipan teks Beberapa orang sibuk membereskan pingir-pinggir parit yang penuh
observasi, siswa liar. Sebagian lagi membetulkan batu-batu yang bergeletakan di teng
mampu tidak ketinggalan, menyapu sampah-sampah berserakan. Mereka tam
menentukan sesekali bercanda satu sama lain. Ada pula yang menikmati makanan
objek apa yang disuguhkan oleh Bu Lurah. Ramai sekali suasana ketika itu. Tidak ad
diamati pada wajah mereka walau kegiatan bersih-bersih jalan itu sudah berlalu du
teks tersebut. Objek yang diamati dalam
teks ini adalah ..

5
a. kegiatan
pembersihan jalan
b. peristiwa yang
terjadi di suatu
jalan
c. keadaan jalan raya
d. kehidupan
penduduk
Disajikan sebuah Bacalah paragraf di bawah C1 D 9
paragraf, siswa ini dengan saksama!
mampu Pedagang buah dari Bogor
menentukan dan Bojong Gede sibuk
gagasan utama. menurunkan keranjang-
keranjang yang masih
tertutup daun pisang.
Begitu juga beberapa
pedagang kaus dan sepatu
menurunkan
bergelondong-gelondong
barang jualan mereka. Para
kuli panggul asal Benten
pun tak kalah sibuk
berebut mengangkut
berbagai barang yang baru
turun dari kereta listrik
jurusan Bogor-Stasiun
Kota. Kesibukan sudah
amat riuh di stasiun kereta
api Beos ketika sinar
matahari baru nongol dari

6
ufuk timur.

Gagasan utama paragraf


tersebut adalah....
A. kesibukan para
pedagang buah
menurunkan keranjang-
keranjang.
B. kesibukan para
pedagang kaus dan sepatu
menurunkan barang.
C. kesibukan para kuli
panggul berebut
mengangkut barang.
D. kesibukan di stasiun
kereta api Beos pada waktu
pagi.
Disajikan sebuah Bacalah dengan saksama! C1 A 10
bacaan, siswa Ruangan itu begitu bersih menyenangkan. Buku-buku maupun dekor
mampu disusun secara teratur. Semuanya tentu merupakan salah satu alasan p
menentukan sekolah itu menjadi juara. Perpustakaan itu juga ditetapkan sebagai p
pikiran utama teladan se-DKI Jaya tahun ini.
paragraf tersebut Pikiran utama paragraf
di atas adalah .
a. ruang perpustakaan
b. dekorasi buku
c. dekorasi ruangan
d. perpustakaan
teladan
Disajikan sebuah Bacalah dengan saksama! C1 D 11

7
paragraf, siswa Kini ada ratusan jenis teh yang bisa dinikmati.
mampu Bahan bakunya juga tidak hanya dari daun teh,
menentukan tetapi juga berbagai jenis buah, seperti apel,
gagasan utama strawberry, atau campuran bermacam buah;
paragraf atau dari berbagai bunga, seperti melati dan
tersebut. rosela. Bahkan, ada yang berbahan baku dari
dedaunan lain, seperti pepermint. Akan tetapi,
secara umum ada tiga jenis teh yang dikenal,
yaitu teh hitam, teh oolong, dan teh hijau.

Gagasan utama paragraf


tersebut adalah....
a. bahan baku teh
b. bahan campuran teh
c. kenikmatan jenis teh
d. jenis-jenis teh
Mengidentifikasi Struktur teks Siswa mampu Struktur teks observasi C1 A 12
struktur teks observasi menentukan adalah
hasil observasi struktur teks a. klasifikasi umum,
observasi deskripsi bagian
b. klasifikasi umum,
judul, deskripsi
bagian
c. deskripsi bagian,
klasifikasi umum
d. deskripsi bagian,
judul, klasifikasi
umum

Disajikan sebuah Bacalah kutipan teks C1 B 13

8
kutipan teks observasi di bawah ini!
observasi, siswa Inilah manfaat dari enceng-enceng gondok
mampu yang belum kita kenal lebih jauh baik untuk
menentukan kesehatan maupun perekonomian. Maanfaat
bagian struktur enceng-enceng gondok, antara lain yaitu
teks observasi enceng gondok mengandung banyak zat baik,
mengandung vitamin, enceng gondok sebagai
lahan bisnis kerajinan, enceng gondok dapat
menjadi pupuk organik, sebagai media
pertumbuhan jamur, enceng gondok
menyembuhkan penyakit, dan sebagai
makanan ternak.
Teks di atas merupakan
tahap ..
a. klasifikasi umum
b. deskripsi manfaat
c. argument
d. simpulan
Menangkap Siswa mampu Teks yang menberikan C1 C 14
makna teks menjelaskan informasi berdasarkan
hasil pengertian teks pengamatan disebut teks
observasi,
observasi .
tanggapan
deskriptif, a. deskripsi
eksposisi, b. eksposisi
eksplanasi, dan c. observasi
cerita pendek d. eksplanasi
baik melalui
lisan maupun
tulisan

9
Disajikan sebuah Bacalah paragraf di bawah C1 D 15
paragraf, siswa ini!
mampu Ekosistem di Indonesia yang masih terjaga,
menjelaskan salah satunya kawasan Gunung Kidul. Di
makna kata yang daerah itu air sungai di bawah tanah melimpah.
bercetak miring Di gua dan disekitar sungai masih dihuni
yang terdapat segerombolan kelelawar dan hewan
pada paragraf seperti ular, kadal, dan tokek masih
tersebut berkeliaran. Burung-burung kecil berkicau,
musang berlarian, ayam berkokok, dan
berbagai serangga hidup saling memengaruhi.
Maka kata bercetak miring
dalam teks di atas adalah
..
a. bertelur
b. bersisik
c. berkaki
d. melata
Disajikan sebuah Bacalah paragraf di bawah C1 A 16
paragraf, siswa ini dengan saksama!
mampu Angin berembus semilir, membawa gemersik
menentukan suara daun-daun yang bergesekan dari
gagasan utama gerumbul pepohonan lebat disisi taman. Suara
itu dan suara kecipak air di dua kolam besar
berbentuk persegi panjng seolah-olah menjadi
satu-satunya suara yang terdengar di tempat
itu.
Gagasan utama paragraf di

10
atas adalah
a. suasana di taman
b. gemersik angin
c. suara dedaunan
d. keadaan kolam
Mengidentifikasi Ciri bahasa teks Siswa mampu Kaidah teks hasil observasi C1 D 17
penggunaan observasi menentukan adalah berikut ini, kecuali
bahasa teks hasil kaidah teks
observasi observasi a. merupakan hasil
pengamatan
b. isinya
memaparkan suatu
informasi
c. objeknya
dipaparkan secara
umum
d. objek pengamatan
dipaparkan secara
khusus
Siswa mampu Kalimat berikut yang C1 D 18
menentukan kata menggunakan kata sifat
sifat yang (menerangkan kualitas)
menerangkan adalah ..
kualitas a. Mawar adalah
tanaman semak
yang berduri
b. Suku cemara-
cemaraan atau
Casuarinaceae
meliputi sekitar 70

11
jenis tumbuhan
c. Kebanyakan suku
bakung
membentuk umbi
polos di bawah
tanah
d. Bakung biasanya
memiliki tangkai
yang kokoh

Siswa mampu Kalimat berikut yang C1 D 19


menentukan kata menggunakan kata sifat
sifat yang (menerangkan apa yang
menerangkan diserap pancai ndra) adalah
apa yang diserap ..
panca indra a. Jambu batu
memiliki buah
yang berwarna
hijau dengan
daging buah
berwarna hijau
dengan daging
buah berwarna
putih atau merah
dan berasa asam
manis
b. Kulit batang pohon
mangga tebal dan
kasar
c. Wortel memunyai

12
batang daun basah
yang berupa
sekumpulan
pelpah (tangkai
daun)
d. Daun jenmanii
yang sehat
dicirikan oleh
tidak ada bekas
gerakan hewan,
tampak sepeti ada
lapisan lilin yang
licin, mengilap,
warna daun hijau
alami.

Membedakan Membedakan Perbedaan teks Disajikan Bacalah dengan saksama! C2 D 20


teks hasil teks observasi kutipan teks Kita telah melihat perkembagan pesat telekomunikasi selama 200 tah
observasi, dengan teks eksposisi, siswa yang ditimbulkannya terhadap kita sangat hebat. Seandainya orang y
tanggapan
eksposisi mampu lampau bisa dihadirkan kembali untuk menyaksikan tekepon, radio, t
deskriptif,
eksposisi, menentukan gambar venus, optic, dan sebagainya, mereka akan sangat terpesona
eksplanasi, dan perbedaan pada itu perbuatan tukang sihir.
cerita pendek teks tersebut Perbedaan teks di atas
baik melalui dengan teks dengan teks hasil
lisan maupun observasi. observasi adalah
tulisan ..
a. menyajikan sebuah
cerita
b. lebih banyak

13
mengungkapkan
argument
c. tidak memiliki
gagasan utama yang
jelas
d. tidak diawali dengan
kegiatan
pengamatan
Disajikan Bacalah teks berikut ini C1 B 21
kutipan teks, dengan saksama!
siswa mampu Selama ini, hanya diketahui ada lima lapisan kornea manusia, yakni e
menentukan bagian paling luar, diikuti oleh bowman, stroma, membrane descerne
jenis teks endothelium. Akan tetapi, baru-baru ini, seorang ilmuwan India, Prof
telah menemukan lapisan keenam yang diberikan nama Lapisan Dua
nama si penemu. Awalnya, lapisan ini tidak ditemukan karena terleta
belakang kornea mata manusia.

Teks tersebut termasuk


jenis teks ..
a. eksplanasi
b. eksposisi
c. hasil observasi
d. deskriptif
Mengklasifika Mengelompokka Pengelompokka Disajikan dua Cermatilah dua teks di C2 B 22
si teks hasil n teks observasi n teks kutipan teks, bawah ini untuk
observasi, dari segi bahasa siswa mampu mengerjakan soal nomor
tanggapan
menentukan 22 dan 23!
deskriptif,
eksposisi, klasifikasi teks 1 Teks 1
eksplanasi, dan Aku akan belajar dengan sungguh-sungguh
cerita pendek agar tiap tahun menjadi jauara umum. Setamat

14
baik melalui SMP nanti, aku akan melanjutkan ke SMA 1.
lisan maupun Harapanku, setelah lulus, aku ingin dapat
tulisan diterima di Universitas Pendidikan Indonesia
(UPI) Bandung,

Teks 2
Hujan asam dapat diartikan sebagai hujan
dengan pH di bawah 5,6. Hujan asam tidak
memiliki ciri khusus yang membedakannya
dengan hujan air biasa. Secara alami, hujan
asam dapat terjadi akibat semburan dari
gunung berapi. Akan tetapi, secara mayoritas
hujan asam terjadi sebagai akibat dari aktivitas
manusia seperti industry, pembangkit tenaga
listrik, dan kendaraan bermotor.
Teks 1 disebut teks ..
a. eksposisi
b. cerpen
c. observasi
d. eksplanasi
Disajikan dua Teks 2 disebut teks .. C2 C 23
kutipan teks, a. eksposisi
siswa mampu b. cerpen
menentukan c. observas
d. eksplanasi
klasifikasi teks 2

Disajikan dua Cermatilah dua teks di C2 C 24


kutipan teks, bawah ini!
siswa mampu Teks 1
mengelompokka Rumah itu menghadap ke sungai, dikitari oleh

15
n teks observasi tembok kotor yang tinggi, didirikan atas
fondasi baru, dan jauh lebih besar dari yang
diperlukan oleh seorang samurai biasa
dipedesaan. Dahulu rumah itu megah, tapi kini
telah reyot. Bunga-bunga iris
di atapnya, dan dinding dojo
dahulu bisa mengajarkan seni perang, kini
terlapisi seluruhnya oleh kotoran burung
laying-layang putih.

Teks 2
Beberapa orang sibuk membereskan pinggir-
pinggir parit yang penuh dengan rerumputan
liar. Sebagian lagi membetulkan batu-batu
yang bergeletakkan di tengah jalan. Ibu-ibu
tidak ketinggalan menyapu sampah-sampah
yang berserakan. Mereka tampak sibuk sambil
sesekali bercanda satu sama lain. Tampak
mereka tertawa-tawa. Ada pula yang
menikmati makanan ringan yang disuguhkan
oleh Bu Lurah. Ramai sekali suasana ketika
itu. Tidak ada rasa lelah di wajah mereka
walau kegiatan bersih-bersih jalan itu sudah
berlalu dua jam lamanya.
Teks 1 disebut teks ..
a. observasi
b. eksposisi
c. deskripsi
d. eksplanasi

16
Mengidentifi Mengemukakan Kekurangan isi Disajikan Bacalah teks berikut untuk C2 C 25
kasi teks hasil kekurangan teks teks observasi kutipan teks menjawab soal nomor 25
observasi, observasi dari observasi, siswa dan 26!
tanggapan
segi isi teks mampu Pada hari ini, warga RT 04 di lingkungan rumahku melakukan kerja bak
deskriptif,
eksposisi, menentukan dilewati warga ini memang sudah cukup lama rusak. Bayak lubang di sa
eksplanasi, dan kekurangan isi pengendara sepeda dan motor. Selain itu, ada banyak pohon tua yang da
cerita pendek teks. takut pepohonan itu akan rubuh dan menimpa warga yang sedang lewat
baik melalui Karena itu, pepohonan tersebut harus di tebang.
lisan maupun Kerja bakti dimulai pada pukul 08.00. Bapak-bapak di sini berkumpul d
tulisan. cangkul, sendok, semen, ember, dan gergaji.
Aspek yang dapat
melengkapi teks tersebut
adalah ..
a. peralatan untuk
kegiatan tidak perlu
disebutkan
b. penjelasan
berlangsungnya
kegiatan tidak perlu
detail
c. waktu pelaksanaan
kegiatan disebutkan
dengan jelas dan
lengkap
d. dana kegiatan harus
disebutkan
Mengemukakan Kesalahan teks Disajikan Kalimat berikut yang salah C2 D 26
kesalahan teks kutipan teks penggunaan huruf kapital
observasi observasi, siswa adalah .
mampu a. Di tokonya, dijual

17
menentukan aneka dodol Garut
kalimat yang b. Mereka sudah berada
salah di Kota Medan
penggunaan beberapa bulan yang
huruf kapital. lalu
c. Keadaan air di
Sungai Citanduy
beberapa hari ini
selalu keruh
d. Di malam Lebaran,
di desa ini selalu
ramai dengan
tabuhan bedug.

Menyusun Menyusun teks Penyusunan teks Disajikan Perhatikan kalimat acak C2 B 27


teks hasil observasi observasi kalimat acak, berikut ini!
observasi, siswa mampu a. Hal ini terjadi karena
tanggapan
menentukan penduduk dan penjual
deskriptif,
eksposisi, urutan teks disekitar kawasan
eksplanasi, dan menjadi teks Sungai Citarum sering
cerita pendek observasi yang membuang sampah ke
baik melalui padu sungai.
lisan maupun b. Pemandangan tak indah
tulisan. seperti tumpukkan
sampah terlihat
bertebaran dibanyak
tempat.
c. Akibat dari tumpukan
sampah ini adalah

18
banjir yang melanda
kawasan tersebut di
setiap musim
penghujan.
d. Kawasan dekat Sungai
Citarum tampak begitu
kotor.
e. Penduduk yang tinggal
disekitar kawasan
Sungai Citarum sering
mengeluh, namun
mereka tidak pernah
mengubah kebiasaan
mereka.

Urutan teks di atas agar


menjadi teks observasi
yang padu adalah ..
a. a-b-c-d-e
b. d-b-a-c-e
c. d-b-c-e-a
d. e-c-b-d-a
Disajikan Perhatikan kalimat acak C2 C 28
kalimat acak berikut ini!
siswa mampu a. Berdasarkan hasil
menentukan pengamatan, keadaan
urutan teks disepanjang luar pagar
menjadi teks sekolah tampak kumuh.
observasi yang b. Mereka juga memasang
padu tenda-tenda terpal

19
plastik yang diikatkan
pada pohon perindang
serta pagar halaman
sekolah.
c. Jalan pintu masuk ke
halaman sekolah
tertutup oleh gerobak
para pedagang.
d. Penyebabnya adalah
banyak pedagang
mainan dan makanan
kecil yang menjajakan
dagangannya
disepanjang trotoar.

e. Saluran air disepanjang


sisi trotoar dipenuhi
sampah-sampah bekas
tutup botol, plastik,
sedotan, dan kertas
pembungkus makanan.

Urutan teks di atas agar


menjadi teks observasi
yang padu adalah ..
a. a-b-c-d-e
b. b-c-d-e-a
c. a-e-d-c-b
d. a-e-c-b-d
Disajikan Perhatikan kalimat acak C2 C 29

20
kalimat acak berikut ini!
siswa mampu 1. Lubang galian yang besar dan agak dalam ini digunakan seba
menentukan menyembunyikan tubuhnya yang besar, sewaktu ia mengelua
urutan teks 2. Pertama, penyu hijau membuat lubang besar yang agak dalam
menjadi teks kakinya.
observasi yang 3. Sarang tempat bertelur itu dibuat dalam dua tahap
padu 4. Kemudian, setelah badannya cukup tersembunyi, barulah ia m
belakangnya.
Susunan kalimat yang
benar agar membentuk
paragraf yang padu .
a. 1-2-3-4
b. 2-3-4-1
c. 3-2-1-4
d. 2-1-3-4
Merivisi teks Merevisi teks Merevisi Siswa mampu Penggunaan tanda baca C2 C 30
hasil observasi penggunaan merevisi yang benar terdapat pada
observasi, tanda baca penggunaan kalimat ..
tanggapan tanda baca yang a. Mereka telah
deskriptif, benar datang, ketika
eksposisi, acara itu belum
eksplanasi, dan dimulai
cerita pendek b. Keadaannya tetap
baik melalui gelap, walaupun
lisan maupun beberapa lilin telah
tulisan. telah dinyalakan
c. Meskipun tidak
ada guru, mereka
tetap serius
berdiskusi

21
d. Jalan di sini begitu
becek, sebab tidak
ada saluran air
pinggirnya.
Penggunaan Disajikan Kalimat yang tidak tepat C2 C 31
ejaan yang tidak beberapa dalam penggunaan ejaan
tepat kalimat, siswa adalah kalimat nomor
dapat ..
menentukan Sungai Kuning terletak di pinggir desa kuning. (2) Air Sungai Kunin
penggunaan dan jernih. (3) Aliran air Sungai pun lancar dan tidak terhalang samp
ejaan yang tidak saja penduduk desa masih menggunakan air Sungai Kuning untuk me
tepat kebutuhan sehari-hari.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Disajikan sebuah Perbaikan kalimat di C2 B 32
kalimat, siswa bawah ini agar jelas
mampu maknanya adalah ..
memperbaiki Dari hasil penelitian laboratorium kriminal membuktikan bahwa pela
kalimat tersebut kejahatan itu orang kidal.
agar menjadi
kalimat yang a. Dari hasil penelitian
jelas. laboratorium
kriminal
membuktikan
bahwa kejahatan itu
orang kidal.
b. Dari hasil penelitian
laboratorium

22
kriminal terbukti
bahwa pelaku tindak
kejahatan itu orang
kidal.
c. Dari hasil penelitian
laboratorium
kriminal telah
terbukti pelaku
tindak kejahatan itu
kidal.
d. Terbukti dari hasil
penelitian
laboratorium
kriminal pelaku
tindak kejahatan itu
adalah orang kidal.
Siswa mampu Penggunaan tanda baca C2 D 33
menentukan yang tepat terdapat pada
penggunaan kalimat
tanda baca yang a. Dita membawa, tikar,
tepat lampu, dan ember untuk
kegiatan persami.
b. Dita membawa tikar,
lampu, dan ember,
untuk kegiatan persami.
c. Dita membawa: tikar,
lampu, dan ember untuk
kegiatan persami.
d. Dita membawa tikar,
lampu, dan ember untuk

23
kegiatan persami.
Meringkas Meringkas teks Meringkas teks Disajikan Ringkasan dari kutipan C2 C 34
teks hasil observasi observasi kutipan teks teks di bawah ini adalah
observasi, observasi, siswa ..
tanggapan mampu Kini ditemukan cara yang praktis untuk mengolah sampah dan memb
deskriptif, meringkas teks yang serbaguna, yaitu system fermentor. Sebuah penelitian yang dila
eksposisi, observasi. baru ini di Malang menghasilkan prospek yang cerah dalam penanga
eksplanasi, dan Dengan menggunakan teknologi fermentor, sampah dapat diolah men
cerita pendek yang sangat baik. Sebenarnya penggunaan fermentor dalam pengelol
baik melalui meniru aplikasi pembuatan kompos Bokhasi pupuk kandang yang dil
lisan maupun petani.
tulisan. a. Pengelolaan sampah
merupakan prospek
yang cerah
b. Teknologi fermentor
adalah teknologi
pengelolaan sampah
yang muthakir
c. Teknologi fermentor
adalah teknologi
baru pengelolaan
sampah yang praktis
dan membuahkan
hasil yang
serbaguna
d. Teknologi fermentor
hanya mengikuti
teknik pembuatan
pupuk kompos.
Disajikan Ringkasan dari kutipan C2 D 35

24
kutipan teks teks di bawah ini adalah
observasi, siswa .
mampu Hampir sepanjang pantai utara Kota Jakarta sudah dikuasai dan dik
meringkas teks pihak swasta. Hampir semua kawasan taman rekreasi dan perumaha
observasi. dipastikan tidak semua warga kota dapat masuk ke kawasan mereka
orang yang mampu membeli karcis atau orang yang membeli rumah
sana.
a. Warga Jakarta
harus mengambil
alih pantai utara.
b. Karcis merupakan
surat bukti untuk
memasuki pantai-
pantai utara di
Kota Jakarta.
c. Tidak semua
warga Jakarta bisa
menikmati pantai
di Kota Jakarta
apabila mereka
belum menguasai
wilayah itu.
d. Karena hampir
semua pantai di
Jakarta dikuasai
swasta, kawasan-
kawasan itu tidak
dapat dinikmati
warga secara
gratis.

25
Memahami Menjawab Pemahaman Disajikan sebuah Bacalah teks berikut untuk C1 C 36
teks hasil pertanyaan yang teks deskripsi teks deskripsi, menjawab soal nomor 36
observasi, berkaitan dengan siswa mampu dan 37!
tanggapan
teks deskripsi menjelaskan
deskriptif,
eksposisi, alasan bahwa Rumah itu menghadap ke sungai, dikitari oleh tembok kotor yang ti
eksplanasi, dan kutipan teks didirikan atas fondasi baru, dan jauh lebih besar dari yang diperluka
cerita pendek tersebut disebut seorang samurai biasa dipedesaan. Dahulu rumah itu megah, tapi ki
baik melalui teks deskrpsi Bunga-bunga iris liar berkecambah di atapnya, dan dinding
lisan maupun Munisai dahulu bisa mengajarkan seni perang, kini terlapisi seluruh
tulisan kotoran burung laying-layang putih.

Teks di atas dikategorikan


sebagai teks deskripsi
karena .
a. menjelaskan suatu
keadaan
b. meyakinkan
pembaca tentang
suatu objek
c. menggambarkan
tempat dengan
serinci-rincinya
d. menceriatakan
suasana alam
dengan menarik

Disajikan sebuah Suasana yang tergambar C1 B 37


teks deskripsi, dalam teks di atas adalah
siswa mmapu .

26
menentukan a. menakutkan
suasana yang b. mengkhawatirkan
tergambar dalam c. mencekam
d. meresahkan
teks tersebut
Disajikan sebuah Tujuan kutipan teks di C1 B 38
kutipan teks bawah ini adalah
deskripsi, siswa Di dalam ruangan itu ada sebuah kuil mini. Atapnya dari daun-da
mampu dan tiang-tiangnya dililit bunga-bunga liar. Di dalam kuil bunga
menjelaskan berwarna hitam, setinggi kira-kira setengah meter. Tangannya yang
tujuan penulisan ke langit dan satunya lagi ke tanah. Patung ini berdiri di dalam sem
teks tersebut dari tanah liat.
a. menjelaskan kuil
mini
b. menggambarkan
keadaan kuil mini
c. menjelaskan patung
d. menceritakan
sebuah kuil mini
dan patung yang ada
di dalamnya.
Siswa mampu Teks yang menjelaskan C1 D 39
menjelaskan atau mendeskripsikan
pengertian teks suatu keadaan benda,
deskripsi manusia, hewan, bau, dan
lain-lain dengan serinci-
rincinya disebut teks

a. argumentatif
b. eksposisi
c. eksplanasi

27
d. deskripsi
Siswa mampu Topik yang dapat C1 B 40
menentukan dikembangkan menjadi
topik yang dapat teks tanggapan deskriptif
dikembangkan adalah .
menjadi teks a. Cara menanam
tanggapan stroberi
deskripsi b. Kemegahan Masjid
Kubah Emas
c. Cara
menyelamatkan diri
disaat gempa
d. Manfaat kopi untuk
kesehatan
Disajikan sebuah Bacalah teks di bawah ini C1 B 41
teks deskripsi, untuk menjawab soal
siswa mmapu nomor 41 dan 42!
menentukan Setiap malam berpuluh ribu tikus menyerbu desa-desa di Kecamatan
objek yang Segala macam tanaman, sampai kepada pohon petai cina yang sudah
digambarkan digerogoti tikus. Binatang piaraan seperti ayam, kambing, dan sapi, ti
pada teks serangan tikus yang ganas itu. Apalagi bahan makanan. Memang itu y
tersebut tandas ditelan tikus. Bahkan penduduk beberapa desa terpaksa diungs
ketakutan. sampai sekarang masih ada orang yang tidak mau pulang k
halamannya.

Objek yang digambarkan


pada teks tersebut adalah
..
a. keadaan waktu
b. peristiwa

28
c. narasi
d. orang

Disajikan sebuah Suasana yang digambarkan C1 D 42


teks deskripsi, teks tersebut adalah
siswa mmapu a. kesunyian
menentukan b. kegetiran
suasana yang c. mencekam
d. ketakutan
digambarkan
pada teks
tersebut
Ciri bahasa teks Ciri bahasa teks Disjaikan Contoh kata sifat yang C1 C 43
deskripsi deskripsi kutipan teks diguankan dalam kutipan
deskripsi, siswa teks di bawah ini adalah
mampu
menentukan kata Di ruangan tamu yang diguanakn bersama itu, tampak karton pipih l
sifat yang menganga terbuka. Sebuah TV yang tak ditonton menyala deng
terdapat dalam Empat orang duduk di lantai, berbincang asyik sambil tertawa-ta
teks tersebut pizza kosong sebagai pusat bagaikan kawanan Indian yang mengelili
Contoh kata sifat yang
diguanakn dalam teks di
atas adalah ..
a. tampak
b. menganga
c. sayup
d. menyala

Siswa mampu Ciri bahasa teks deskripsi C1 A 44


menentukan ciri diantaranya adalah

29
bahasa teks a. kata benda, sifat,
deskripsi dan keterangan
b. kata sifat,
keterangan, dan kata
kerja
c. kata benda, kata
istilah, dan kata
baku
d. kata sifat, kata baku,
dan kata istilah

Disajikan sebuah Bacalah teks di bawah ini C1 A 45


teks deskripsi, denagn saksama!
siswa mampu Dari luar terlihat sekali betapa sejuknya rumah
menentukan kata tersebut. Di bagian luar depan pagar, ditanami
sifat yang tanaman semak dan pohon palem. Halaman
terdapat pada depaannya yang luas, dihiasi dengan banyak
teks pohon berukuran sedang. Tanahnya ditutupi
dengan rumput peking. Di tembok samping
pagar, ditanami tanaman menjalar. Pokoknya,
sejauh mata memandang, warna hijau tanaman
tampak mendominasi rumah ini. Tak heran
apabila udara disekitar rumah kini sangat
sejuk.
Kata sifat yang diguanakan
dalam teks tersebut adalah
.
a. sejuk
b. tampak
c. dominasi

30
d. pandang

FORMAT PENILAIAN SOAL URAIAN

No Kunci Jawaban Skor


1 Gagasan utama paragraf tersebut adalah suasana depan rumah/suasana pesta ulang tahun 10
2 Struktur teks observasi : 6
1. judul (skor 2)
2. klasifikasi umum (skor 2)
3. deskripsi bagian (skor 2)
3 Teks deskripsi adalah teks yang mendeskripsikan ciri-ciri sebuah benda, manusia, hewan, bau, dan 3.5
lain-lain secara detail

31
Siswa mampu menjawab hampir benar (skor 2)
Siswa belum mampu menjawab dengan benar (skor 0)
4 Struktur teks deskripsi : 6
1. judul (skor 2)
2. identifikasi umum (skor 2)
3. deskripsi bagian (skor 2)
5 Urutan kalimat 1 = A-E-D-C-B 7
Urutan kalimat 2 = D-B-A-C-E
Jumlah 32.5

Sidoarjo, 09 September 2016


Menyetujui, Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Saiful Islam, M.Pd V.Niken Setyowati, S.S Dika Ayudia Pristika, S.Pd
NIP 197005221993011001

32