4
RI
o
P
MARI
A
Desafos. Sexto grado
Desafos
Coordinacin general
Hugo Balbuena Corro, Germn Cervantes Ayala, Mara del Refugio Camacho Orozco,
Mara Catalina Gonzlez Prez
Hugo Balbuena Corro, Germn Cervantes Ayala, Mara del Refugio Camacho Orozco, Mara
Catalina Gonzlez Prez
Asesora pedaggica
Hugo Balbuena Corro, Mauricio Rosales valos, Laurentino Velzquez Durn, Javier Barrientos
Flores, Esperanza Issa Gonzlez, Mara del Carmen Tovilla Martnez, Mara Teresa Lpez Castro
Coordinacin editorial
Direccin Editorial. dgmie/sep
Alejandro Portilla de Buen, Esteban Manteca Aguirre
Cuidado editorial
Zamn Heredia Delgado
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Edith Galicia de la Rosa
Diseo de portada
Fabiola Escalona Meja
Ilustracin
Bloque 1: Isaias Valtierra, bloque 2: Heyliana Flores, bloque 3: Irma Bastida,
bloque 4: Sara Elena Palacios, bloque 5: Esmeralda Ros
ISBN: 978-607-514-499-3
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida su venta
A
seis dcadas del inicio de la gran campaa alfabetizadora y de la pues-
ta en marcha del proyecto de los libros de texto gratuitos, ideados e
impulsados por Jaime Torres Bodet, el Estado mexicano, a travs de
la Secretara de Educacin Pblica, se enorgullece de haber consolidado el
principio de la gratuidad de la educacin bsica, consagrada en el Artculo
Tercero de nuestra Constitucin, y distribuir a todos los nios en edad escolar
los libros de texto y materiales complementarios que cada asignatura y grado
de educacin bsica requieren.
Los libros de texto gratuitos son uno de los pilares fundamentales sobre
los cuales descansa el sistema educativo de nuestro pas, ya que mediante
estos instrumentos de difusin del conocimiento se han forjado en la infancia
los valores y la identidad nacional. Su importancia radica en que a travs de
ellos el Estado ha logrado, en el pasado, acercar el conocimiento a millo-
nes de mexicanos que vivan marginados de los servicios educativos y, en el
presente, hacer del libro un entraable referente grfico, literario, de conoci-
miento formal, cultura nacional y universal para todos los alumnos. As, cada
da se intensifica el trabajo para garantizar que los nios de las comunidades
indgenas de nuestro pas, de las ciudades, los nios que tienen baja visin o
ceguera, o quienes tienen condiciones especiales, dispongan de un libro de
texto acorde con sus necesidades. Como materiales educativos y auxiliares
de la labor docente, los libros que publica la Secretara de Educacin Pblica
para el sistema de Educacin Bsica representan un instrumento valioso que
apoya a los maestros de todo el pas, del campo a la ciudad y de las montaas
a los litorales, en el ejercicio diario de la enseanza.
El libro ha sido, y sigue siendo, un recurso tan noble como efectivo para
que Mxico garantice el Derecho a la Educacin de sus nios y jvenes.
Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Bloque 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Bloque 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Bloque 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Bloque 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
BLOQUE 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Consigna
En equipos, escriban el nombre de los continentes ordenados de
Actividad 2 Actividad 2
Nmero de
Continente rea (km2) Continente
habitantes
1
Actividad 3 1 Actividad 3
2 2
3 3
4 Actividad 4 4
Actividad 4
5 5
6 6
ASIA
44 900 000 km 2
EUROPA 3 331 000 000 hab.
9 900 000 km 2
Consigna AMRICA
695 000 000 hab.
42 500 000 km 2
743 000 000 hab.
Consigna FRICA
30 310 000 km 2
694 000 000 hab.
OCEANA
8 500 000 km 2
27 000 000 hab.
ANTRTIDA
14 000 000 km 2
10 | Desafos
Consigna
Formen equipos y completen la tabla. Usen todas las cifras per-
Actividad
mitidas. 1 Actividad 1
Consigna
Consigna
Sexto grado | 11
Consigna
Formen equipos para hacer lo siguiente.
Actividad 1 Actividad 1
Anualmente se llevan a cabo carreras de robots en la Expo Inter-
nacional Juvenil de Robtica. Este ao, el premio se entregar al
Actividad
equipo cuyo2robot avance dando los saltos ms largos yActividad
midan 2
lo mismo. Para completar la tabla, recorten y usen el tablero de
la pgina 181, el cual tiene los recorridos de los robots.
Actividad 3 Actividad 3
Lugar Robot Longitud del salto
1
Actividad Actividad 4
2 4
3
4
5
6
7
8
9
Consigna
a) Cul robot gan la carrera?
Consigna
b) Cules ocuparon el segundo y el tercer lugares?
12 | Desafos
Consigna
Renanse en parejas para jugar.
Actividad 1 quin ser el jugador 1 y quin el 2.
Designen Actividad 1
Recorten la tabla de la pgina 179 y escriban sus nombres
en las columnas correspondientes.
Actividad 2 que hay un cero y un punto, seguido de uno,
Observen Actividad
dos 2
o tres espacios. Tiren el dado tantas veces como espacios
haya y formen el mayor nmero posible con las cifras que
Actividad 3 anotndolas en los espacios. Por ejemplo:Actividad
les salgan, si hay 3
dos espacios lancen dos veces el dado, si sali 1 y 4, escri-
Actividad 4 Actividad 4
ban 0.41. Si slo hay un espacio, se tira una vez y se anota
slo ese nmero.
Despus de que los dos jugadores hayan forma-
do su nmero, los comparan. Gana la jugada quien
haya escrito el nmero mayor; y anota su nombre
en la cuarta columna.
Consigna
Consigna
Sexto grado | 13
Consigna
Individualmente, descubre la figura escondida uniendo los pun-
Actividad 3 Actividad 3
0.001
0.5
Actividad0.123
4 Actividad 4
0.317 0.2
Consigna
0.62 0.015
Consigna
14 | Desafos
Consigna
En equipos de tres compaeros resuelvan estos problemas.
Consigna
1. Para comprar un juego de mesa yo aport un quinto del total
del precio, mi hermana Mara la sexta parte y mi pap el res-
to. Qu parte del costo del juego aport mi pap? Si paga-
mos $90, cunto dinero puso cada uno?
Consigna
3
5 Kg
Consigna 1 Kg 1
1 3 Kg
3 Kg
Sexto grado | 15
Consigna
8 + 2 =1 1 ?
3. Es cierto que
12 4 6
4. En cunto excede 7 a 2 ?
9 5
16 | Desafos
Consigna
Renete con un compaero para realizar esta actividad. De las
Consigna
piezas blancas que estn en la parte inferior, elijan las que inte-
gran correctamente cada rompecabezas.
79.1 = 52.428 =
84.6 = 25.227 =
Consigna
9.923 41.4 +42.87 +9.328
Consigna
Sexto grado | 17
Consigna
0.134
0.244
1.23
2.234
0.24
8.6
12.5
1.25
0.75
1.20
18 | Desafos
Consigna
En parejas resuelvan el siguiente problema: el equipo de camina-
Actividad 1 recorre un circuito de 4 km. El maestro registra
ta de la escuela Actividad 1
en una tabla como la de abajo las vueltas y los kilmetros reco-
rridos por cada uno de los integrantes; analcenla y compltenla.
Actividad 2 Actividad 2
Adriana
Vctor
Pedro
Silvio
Mara
Alma
Rosa
Juan
Actividad 3
Irma
Luis
Eric
Actividad
Nombre
3
1 3 4 7
Actividad 4
Vueltas 1 2 5 2 4 5
2
8 Actividad
0.75 1.25 41.3 2.6
Km
Consigna
Consigna
Sexto grado | 19
Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema: en el rancho de don
Consigna
Luis hay un terreno que mide 1 hm de ancho por 2 hm de largo,
2 3
en el que siembra hortalizas. Don Luis necesita saber el rea del
terreno para comprar las semillas y los fertilizantes necesarios.
Cul es el rea?
Consigna
Consigna
En equipos resuelvan el siguiente problema: en otra parte del
5 hm de largo por 1 hm
rancho de don Luis hay un terreno de 6
4
de ancho donde se cultiva durazno. Cul es el rea de este te-
rreno?
Consigna
Consigna
20 | Desafos
Consigna
Reunidos en equipos resuelvan el siguiente problema.
Actividad 1 Actividad 1
Guadalupe fue a la mercera a comprar 15.5 m de encaje blanco
que necesitaba para la clase de costura; si cada metro costaba
Actividad 2 pag por todo el encaje que necesitaba? Actividad 2
$5.60, cunto
Actividad Actividad
3 4.75 m de cinta azul que le encarg su mam;
Tambin pidi si el 3
metro costaba $8.80 y su mam le dio $40.00, le alcanzar el
dinero para comprarla?
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
Consigna
Sexto grado | 21
Consigna
Recorta las figuras de las pginas 177 y 175 y despus dblalas
Consigna
de manera que las dos partes coincidan completamente. Marca
Consigna
con color el doblez o los dobleces que te permiten lograr esto.
Consigna
En equipo determinen si las siguientes figuras tienen o no ejes
de simetra; en caso de que los tengan, escriban cuntos.
Vaso:
Consigna
Piata:
Consigna Hoja:
Mano:
rbol:
Escalera:
Florero:
22 | Desafos
Consigna
Individualmente, completa la imagen de modo que parezca que
Actividad 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
Explica qu hiciste para completar el dibujo:
Consigna
Sexto grado | 23
Por qu?
24 | Desafos
Sexto grado | 25
Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema: Diego invit a sus
Actividad
primos Joel,1 Ixchel y Vanesa a una obra de teatro. Los boletos
Actividad 1
que compr corresponden a la seccin Balcn C del teatro. El
siguiente plano representa las diferentes secciones de asientos.
Actividad 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Preferente A
Preferente AA
Actividad 4 Actividad 4
Preferente B
Preferente BB
Balcn C
Balcn D
Balcn E
Consigna
Consigna
Escenario
26 | Desafos
Sexto grado | 27
Consigna
En parejas, jueguen Batalla naval, que consiste en hundir las
Consigna
naves del compaero contrario. Para ello, cada jugador debe re-
cortar y utilizar los dos tableros y las 10 fichas de las pginas 173,
171 y 169.
portaviones:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
acorazados:
Consigna
B
C
buques:
D
Consigna
E
submarinos:
F
28 | Desafos
Sexto grado | 29
Consigna
30 | Desafos
Consigna
En el mapa del centro de Guanajuato, en parejas elijan slo uno
Actividad 1
de estos lugares: Actividad
Teatro Principal, Teatro Jurez, Universidad de 1
Guanajuato, Baslica de Guanajuato; despus establezcan, sin
decirle a nadie, la ruta para ir de la Alhndiga al lugar elegido.
Actividad 2 Actividad 2
Den sus indicaciones a otra pareja para que descubra el sitio
elegido por ustedes, siguiendo la ruta indicada. Si no logran lle-
Actividad Actividad
gar, analicen3si hubo un error en la descripcin de la ruta o en su 3
interpretacin.
Actividad 4 Actividad 4
GUANAJUATO
Calzada de Guadalupe
Barati
Pa
llo
Templo a PRINCIPAL
tan
la
La de los Hospitales Re
de
in
uc
Soledad
ur
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Consigna
Tr
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Baslica Sopena
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tos r Legislativo Templo TEATRO
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Consigna
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San Diego JUREZ
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. de Templo Av San Francisco
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Funicular
5 de Mayo
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lL
los Ppila
ne
n
Mercado gel
T
e s
de Hidalgo
Sexto grado | 31
Consigna
A continuacin se presenta un mapa del centro de Puebla. En
Actividad 1
equipo describan tres rutas diferentes en las que se camineActividad
la mis- 1
ma distancia para ir del Zcalo al punto marcado con la letra A.
A
7 Norte
8 Norte
5 Norte
3 Norte
2 Norte
4 Norte
Actividad 3
16 Poniente 16 Oriente
Actividad 3
11 NORTE
9 Norte
12 Poniente
Actividad 4
12 Oriente
10 Poniente
Actividad 4 10 Oriente 14 O
rien
te
HROES DE MAYO
8 Poniente 8 Oriente
CENTRO DE
CONVENCIONES
6 Poniente 6 Oriente DE PUEBLA
4 Poniente 4 Oriente
2 Poniente 2 Oriente
5 Poniente 5 Oriente
Paseo Bravo
7 Poniente 7 Oriente
Consigna
8 SUR
9 Poniente 9 Oriente
11 SUR
16 de Septiembre
11 Poniente 11 Oriente
PRIVADA NAYARIT
13 Poniente 13 Oriente
5 Sur
3 Sur
4 Sur
7 Sur
15 Poniente 15 Oriente
9 Sur
2 Sur
32 | Desafos
Ruta 2
Ruta 3
Sexto grado | 33
Consigna
En equipo, calculen la distancia real aproximada entre los si-
Actividad 1 Den su respuesta en kilmetros.
guientes cerros. Actividad 1
a) De La Calavera a El Mirador
Actividad
2 Actividad 2
b) De El Picacho a Juan Grande
Actividad 3 a La Calavera
c) De San Juan Actividad 3
d) De Los Gallos a San Juan
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
NOMBRE ALTITUD
(msnm)
Cerro El Mirador
Sierra Fra 3 050* MESA DEL
CENTRO
Sierra El Laurel 2 760*
Consigna
Cerro El Mirador
Cerro La Calavera
2 700
2 660
Cerro la Calavera
Cerro Juan Grande
SIERRA MADRE
Sierra de Asientos 2 650* OCCIDENTAL El Picacho
Cerro San Juan 2 530
Cerro Juan Grande 2 500
El Picacho 2 420 Sierra El Laurel Cerro Los Gallos
Cerro Los Gallos 2 340 Eje
msnm: metros sobre el nivel del mar. Neovolcnico
* Punto ms elevado.
34 | Desafos
Consigna
Si la escala del siguiente mapa es 1:1 000 000, en equipo calcu-
Actividad 1 real aproximada, en kilmetros, entre los cerros:
len la distancia Actividad 1
a) Grande y La Ocotera
Actividad 2 Actividad 2
b) El Pen y Alcomn
Actividad
c) Espumilla3y Volcancillos Actividad 3
Eje Neovolcnico
Relieve Sierra Manantln
Jalisco Cerro
NOMBRE ALTITUD Cerro Grande
(msnm) El Pen
Sierra Perote Cerro La Piedra
Volcn de Colima 3 820 Colorada Eje
Sierra Manantln 2 420* Neovolcnico
Cerro Grande 2 220 Cerro La Ocotera
Cerro Espumilla
Consigna
Cerro El Pen
Sierra Perote
2 040
1 940*
Cerro la Ocotera 1 840
Sierra Madre
del Sur Cerro Alcomn
Cerro La Piedra Colorada 1 760
Consigna
(La Partida)
Cerro Espumilla 1 400 Cerro Volcancillos
Cerro Alcomn
1 300
(La Partida)
Cerro Volcancillos 1 300
Michoacn
Oceno Pacfico
de Ocampo
Sexto grado | 35
Consigna
Una casa de prstamos ofrece dinero cobrando intereses. Lo
Actividad
anuncia as: 1 Actividad 1
$
un in te r s m en su al de solamente 4%
Paga
Actividad 3 Actividad 3
Es decir:
$4
por cada $100 paga slo Actividad 4
Actividad 4
36 | Desafos
Consigna
En equipos, resuelvan lo siguiente: Luis, Ana y Javier venden arte-
Consigna
sanas, cada quien en su puesto del mercado. Decidieron ofrecer
toda su mercanca con 10% de descuento. Completen la tabla:
Consigna
5%
10% 13 117
15%
20%
25%
30%
50% 65
75%
Sexto grado | 37
Consigna
Resuelve individualmente el siguiente problema.
Cantidad a
Artculo Precio Descuento
pagar
Collar $80 10%
Rebozo $100 $75
Pulsera $30 5%
Camisa de manta $90 $18
Florero $140 40%
Mantel $120 $60
38 | Desafos
Consigna
Renanse en equipos para analizar, discutir y dar respuesta a las
Actividad 1
siguientes preguntas. Actividad 1
1. En la escuela donde estudia Juan Pedro, al final de cada se-
Actividad 2 a conocer mediante grficas el reporte deActividad
mana se da ventas 2
de paletas.
Actividad
33 % 4 Uva Actividad Grosella
4
25 %
Tamarindo
12 %
18 % TOTAL VENDIDO $1 500.00
Sexto grado | 39
Uva Grosella
30 % 12 %
Tamarindo
20 %
TOTAL VENDIDO $1 450.00
40 | Desafos
Consigna
Renanse en equipos para analizar, comentar y resolver la si-
Actividad 1
guiente actividad. Actividad 1
En la grfica se muestra el porcentaje y el total de ingresos men-
Actividad 2 venta de los productos en la pastelera Siempre
suales por la Actividad 2
hay. Obtengan los datos que faltan en la tabla y compltenla.
Actividad 3 Actividad 3
Pastelera Siempre hay
15 % 15 %
Actividad 4 Elote Actividad
Tres leches 4
10 %
12 % Chocolate con fresas Galletas (paquete)
Consigna
Productos Precio ($) Cantidad vendida
Elote 72
Consigna
Chocolate con fresas 8 pasteles
Galletas (paquete) 30
Sexto grado | 41
Elote $37
Gelatina $6
42 | Desafos
Sexto grado |
Consigna Actividad 1
Formen parejas y ubiquen en las rectas numricas los nmeros
Actividad 2
que se indican. Actividad 2
a) 1
Actividad
b) 2.5 3 Actividad 3
0 2
Actividad 4 Actividad 4
c) 1
d) 1
2
0 3
4
e) 1 2
5
f) 1
5 0 3
5
g) 0.5
h) 2
0 1.25
44 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan el siguiente problema: en la feria de San
Actividad 2 a cabo una carrera de 5 km. A los 20 minutos
Nicols se lleva Actividad 2
de comenzada la carrera, los participantes llevan los siguientes
avances:
Actividad 3 Actividad 3
Don Joaqun, campesino, ha recorrido 1 del total de la ca-
3
rrera.
Actividad Actividad 4
Pedro, 4estudiante de bachillerato, ha avanzado 0.8 del re-
corrido.
Juana, ama de casa, ha avanzado 41 del recorrido.
Luisa, enfermera del centro de salud y atleta de corazn, ha
recorrido 3 de la carrera.
4
Mariano, alumno de primaria, lleva apenas 0.25 del recorrido.
Don Manuel, ganadero, lleva 4 del total de la carrera.
5
Luis, alumno de sexto grado, lleva 4 km recorridos.
0 5 km
Sexto grado | 45
46 | Desafos
Consigna Actividad 1
Formen parejas y ubiquen en las rectas numricas los nme-
Actividad 2
ros que se indican. Actividad 2
a) 0
Actividad
b) 2.5 3 Actividad 3
0.25
c) 0.75
Actividad 4 Actividad 4
d) 1 1
2
e) 3
4 1
2
f) 0
g) 0.5
h) 0.75
1
i) 2.25
Sexto grado | 47
Consigna Actividad 1
Formen parejas para resolver estos problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. En cada fila debe formarse una sucesin que aumenta de
manera constante; escriban los nmeros que faltan.
Actividad 3 Actividad 3
912 932
8 963 12 963
4 775 5 275
12 994 12 997
5 977 6 017
48 | Desafos Docente
2 640 2 636
17 263 17 063
9 518 9 478
15 110 10 110
402 396
19 024 18 984
Tercer grado |
Sexto Grado 49
Consigna 1 Actividad 1
Formen parejas para resolver estos problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Resuelvan las siguientes operaciones lo ms rpido posible,
sin hacer clculos escritos.
Actividad 3 Actividad 3
8 x 10 = 10 x 10 =
74 x 10 = 153 x 10 =
Actividad 4
1 546Actividad
x 10 = 4 1 740 x 10 =
50 | Desafos
a) Escrbanlos.
45 x = 4 500 13 x = 13000
128 x = 1 280 450 x = 45000
17 x = 17000 29 x = 29000
100 x = 800 1 000 x = 50000
10 x = 320 1 000 x = 72000
Sexto grado | 51
Consigna 2 Actividad 1
Resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
Por cunto se tiene que multiplicar cada nmero para obtener
el resultado de la columna de la derecha? Anoten las multiplica-
Actividad
ciones en la3columna del centro. Actividad 3
Multiplicacin Resultado
Actividad 4 Actividad 4
24 2 400
17 340
80 2 400
52 2 080
381 7 620
52 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas, hagan lo que se pide en cada caso.
Actividad 2 Actividad 2
1. Al desplazar un hexgono sobre un eje vertical que pasa por
su centro y unir los vrtices correspondientes, se forma el si-
Actividad 3
guiente cuerpo geomtrico. Actividad 3
Sexto grado | 53
54 | Desafos
Sexto grado | 55
a) Prisma:
b) Pirmide:
c) Altura de un prisma:
56 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, hagan lo que se pide a continuacin.
Actividad 2 Actividad 2
1. Escriban sobre la lnea el nombre de cada cuerpo geomtrico.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Sexto grado | 57
58 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan el siguiente problema: en un almacn hay
Actividad 2 de 25% de descuento en todos los artculos,
una promocin Actividad
aun- 2
que tambin hay que pagar 16% de IVA.
Actividad 3
Cul es el precio Actividad
final de un refrigerador con un precio de lista 3
de $4 200?
Actividad 4 Actividad 4
Sexto grado | 59
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Pepe logr ahorrar $500.00 y con ese dinero decidi com-
prar un reloj que costaba $450.00; al pagarlo, se enter que
Actividad 3
tena un descuento. Qu porcentaje le descontaron, siActividad
al salir 3
de la tienda an tena $140.00 de sus ahorros?
Actividad 4 Actividad 4
2. En la tienda donde Pepe compr su reloj haba otros artculos
con descuento, pero la etiqueta slo indicaba el precio de lista
y el precio rebajado. Encuentra los porcentajes de descuento
y regstralos en la tabla.
Artculo Descuento
De $70.00 a $45.50
De $220.00 a $110.00
De $145.00 a $123.25
60 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Pueden auxiliar-
Actividad 2
se con su calculadora. Actividad 2
Sexto grado | 61
Consigna Actividad 1
Actividad
Renete con2un compaero para resolver los siguientes problemas.
Actividad 2
Actividad 4 Actividad 4
Contenido nutrimental de la leche Contenido nutrimental de la leche
Alfa fortificada Alfa sin fortificar
Consumo diario recomendado: 400 ml Consumo diario recomendado: 400 ml
Contenido en 1 l Contenido en 1 l
Nutrimento Nutrimento
de leche de leche
Energa (kcal) 592 Energa (kcal) 592
62 | Desafos
Sexto grado | 63
Calcio (mg) 21 14
Selenio (mg) 10 7
64 | Desafos
1
Disponible en www.botanical-online.com
Sexto grado | 65
Consigna Actividad 1
Renete con un compaero para contestar las preguntas que se
Actividad
plantean en2cada problema. Actividad 2
66 | Desafos
Sexto grado | 67
68 | Desafos
10000000
14000000
16000000
15000000
13000000
12000000
11000000
1 000 000
4000000
6000000
9000000
8000000
3000000
5000000
2000000
7000000
0
Aguascalientes
Baja California
Baja California Sur
Campeche
Coahuila
Colima
Chiapas
Chihuahua
Distrito Federal
Jalisco
Mxico
Michoacn
Morelos
Nayarit
Nuevo Len
Oaxaca
Puebla
Quertaro
Quintana Roo
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
Veracruz
Yucatn
Zacatecas
Sexto grado | 69
70 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, analicen la siguiente situacin y contesten lo que se
Actividad
pide. 2 Actividad 2
72 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas, lleven a cabo las siguientes actividades.
Actividad 2 Actividad 2
1. Representen en una recta numrica los nmeros naturales in-
dicados e identifiquen entre ellos un tercer nmero natural.
Actividad 3 Actividad 3
a) 6 y 8
Actividad 4 Actividad 4
b) 4 y 5
Consigna
2. Representen en una recta numrica los nmeros decimales
indicados e identifiquen entre ellos un tercer nmero decimal.
Consigna
a) 1.2 y 1.3
Consigna
b) 1.23 y 1.24
Sexto grado | 73
a) Cul es el sucesor de 6?
74 | Desafos
Consigna
Analicen en equipos el siguiente cuadro de multiplicaciones,
Consigna
despus completen los espacios en blanco y respondan lo que
se pide.
Consigna
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 6 7 8 10
Consigna
2 2 4 8 10 12 16 18 20
3 3 9 15 18 21 27 30
Consigna
4 12 16 20 28 32 36 40
5 5 10 20 30 45
Consigna
6 6 18 30 36 42 48 60
7 14 21 28 42 49 63 70
8 8 16 32 40 48 64 72 80
9 18 27 36 45 63 81
10 10 30 50 60 80 100
Sexto grado | 75
76 | Desafos
Bloque 3
Consigna
En equipo, completen los esquemas con los nmeros de la tabla
Consigna
Consigna
anterior.
Los
mltiplos
de 2
Los mltiplos
de 2 que tambin
son mltiplos
de 3
Los
mltiplos
de 3
Sexto grado | 77
Los mltiplos de 5
Los mltiplos
de 5 que tambin
son mltiplos
de 10
Los
mltiplos
de 10
Los mltiplos de 6
Los mltiplos
de 3 que tambin
son mltiplos
de 6
Los
mltiplos
de 3
78 | Desafos
Consigna
En parejas, respondan lo que se indica.
Consigna
a) Escriban cinco mltiplos de 10 mayores que 100:
Consigna
b) Escriban cinco mltiplos de 2 mayores que 20:
a) El nmero 48 es mltiplo de 3?
Consigna
Por qu?
b) El nmero 75 es mltiplo de 5?
Por qu?
Sexto grado | 79
Y el 84?
Por qu?
80 | Desafos
Bloque 3
Consigna
Comenten y contesten lo que se indica.
Consigna
Carmen y Paco juegan en un tablero cuadriculado, cuyas casillas
estn numeradas del 1 al 100; ella utiliza una ficha verde que re-
presenta un caballo que salta de 4 en 4, y l una ficha azul que
representa a otro que salta de 3 en 3.
Sexto grado | 81
Consigna
Forma pareja con otro compaero y hagan lo que se indica.
es mltiplo de , porque x = ;
o tambin, =
4 28 7
6 54 9
es mltiplo de , porque x = ;
o tambin, =
3 17 51
x = , entonces es mltiplo de
y de ; o tambin =
96 12 8
82 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos de cinco compaeros jueguen a La pulga y las tram-
Actividad 2 recorten y armen la recta de las pginas 163-167.
pas. Para ello, Actividad 2
Sexto grado | 83
Consigna
Formen equipos de 10 o 12 integrantes para jugar.
Consigna
1. Primero jugarn a El nmero venenoso. stas son las ins-
trucciones:
Consigna
Formen un crculo.
Por turnos, todos se numerarn en voz alta: quien empiece
dir uno, quien siga dir dos, y as sucesivamente.
El nmero venenoso es el 6, por lo tanto, a quien le toque
decir el 6 o un mltiplo de ste, dar una palmada en lugar
gna de decir el nmero. Por ejemplo, a quienes le correspondan
los nmeros 6 y 12 que son mltiplos de 6 slo darn
una palmada cuando les toque su turno.
gna Si algn integrante del equipo se equivoca el juego vuelve
a comenzar, pero ahora inicia la cuenta quien dijo el ltimo
nmero correcto. El reto termina cuando el equipo logre
llegar sin error hasta el nmero 120.
gna
84 | Desafos
b) Y 580?
Por qu?
c) El 3 342?
Por qu?
Sexto grado | 85
b) Dir el 256?
Por qu?
c) Y el 310?
Por qu?
d) El 468?
Por qu?
86 | Desafos
a) Qu nmeros aparecen?
c) Aparecer el 300?
Cmo lo saben?
Sexto grado | 87
d) Y el 1 532?
Cmo lo saben?
Consigna
Formen equipos y jueguen lo siguiente.
Consigna
1. Piensa rpido y resuelve!
88 | Desafos
Es divisor? De 20 De 24 De 36 De 42 De 100
5 S No S
8 S
10 No
3. Adivina adivinador.
Sexto grado | 89
Consigna Actividad 1
En equipos, observen el siguiente croquis y respondan las
Actividad
preguntas. 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
1
4
Actividad 4 Actividad 4
Consigna 2
3
Consigna
Consigna
La ubicacin del semforo 3 est determinada por el par de n-
meros ordenados (7, 2).
Semforo 1: Semforo 2:
Semforo 4: Semforo 5:
90 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas realicen lo que se pide a continuacin; si es necesario,
Actividad 2 cartesiano.
utilicen el plano Actividad 2
Sexto grado | 91
Consigna
Formen parejas para jugar a Hunde al submarino. Recorten el
Consigna
tablero y los submarinos de la pgina 159 y sigan las siguientes
reglas.
Consigna
Cada jugador, sin que su contrincante lo vea, ubicar en su
tablero los tres submarinos: uno de 2 puntos de longitud y
dos de 3 puntos de longitud.
Los submarinos se pueden ubicar horizontal o verticalmen-
te en el tablero, tocando 2 o 3 puntos segn su longitud. No
se permite ubicar los submarinos sin tocar puntos.
Consigna El juego consiste en adivinar las coordenadas de los puntos
donde estn ubicados los submarinos del adversario para
hundirlos; un submarino se hunde hasta que se hayan nom-
Consigna brado las coordenadas exactas de los 2 o 3 puntos donde
est ubicado.
Consigna
92 | Desafos
Sexto grado | 93
Consigna
Formen parejas y jueguen Traza la figura geomtrica con las
siguientes reglas:
Consigna
El juego consiste en intentar reproducir en un plano carte-
siano una figura geomtrica idntica a la del adversario.
Uno de los jugadores trazar una figura geomtrica en su
plano cartesiano. Posteriormente, sin mostrarlo, le dictar
al otro los pares ordenados de los puntos de sus vrtices.
El otro jugador intentar reproducir la figura con la infor-
macin dada.
Se compararn las figuras y si el jugador acert se le da un
punto.
Los contrincantes intercambiarn de rol y continuarn ju-
gando hasta que completen un nmero igual de participa-
ciones. Ganar quien rena ms puntos.
94 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Don Juan fue a la ferretera a comprar una manguera para
regar su jardn. Despus de observar varias, eligi una que
Actividad 3
tiene la siguiente etiqueta. Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Ingls y sus equivalencias con las
unidades del Sistema Internacional.
1 pie (ft) = 30.48 cm
1 pulgada (in) = 2.54 cm
1 milla (mi) = 1 609.34 m
Consigna3P 8
IE
DI S
I NTM
ER ET
IO RO
R 1
2 i
n
Consigna
a) Cuntos metros de longitud tiene la manguera que compr
don Juan?
Consigna
b) Cuntos centmetros de dimetro interior tiene la manguera?
Sexto grado | 95
Consigna Actividad 1
En parejas resuelvan el siguiente problema: los padres de Luis le
Actividad 2
estn organizando una fiesta de cumpleaos. Aydenles aActividad
selec- 2
cionar la presentacin de galletas y de jugos que ms convenga,
considerando su precio y contenido. Pueden consultar las equi-
Actividad
valencias en3los recuadros y utilizar su calculadora. Actividad 3
Galletas
Actividad 4 1: caja de 44.17 onzas a $62.90 Actividad 4
Presentacin
Presentacin 2: caja de 1 kg a $48.00
Presentacin 3: caja de 1 libra, 10.46 onzas a $37.50
Consigna
Jugos
Presentacin 1: paquete de 4 piezas de 6.76 onzas lquidas c/u a
Consigna $9.40
Presentacin 2: una pieza de 1 litro a $12.00
Presentacin 3: una pieza de 1 galn a $47.10
Consigna
1 libra (lb) = 0.454 kg
1 onza (oz) = 0.0283 kg
96 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas, resuelvan lo siguiente: el 11 de noviembre de 2008, en
Actividad 2
la seccin financiera de un diario de circulacin nacional Actividad
apare- 2
ci una tabla con los precios de venta de varias monedas extran-
jeras. Con base en ella, contesten lo que se pide.
Actividad 3 Actividad 3
Monedas Venta
Actividad 4 Actividad 4
Dlar (EUA) $13.63
Consigna
a) Cuntos pesos se necesitan para comprar 65 dlares?
Consigna
b) Cuntos yenes se pueden comprar con 200 pesos?
c) A cuntos euros equivalen 500 dlares?
Sexto grado | 97
Consigna
En equipos, utilicen como modelo la caja que se les asign para
Consigna
realizar las siguientes actividades.
Cajas de gelatina:
Cajas de cerillos:
Consigna
Cajas de gelatina
Cajas de cerillos
Botes de leche
98 | Desafos
Bloque 3
Consigna
En equipos, resuelvan el siguiente problema: con 24 cajas de pa-
uelos desechables se puede formar una caja grande, tal como
Consigna
se muestra en el dibujo. Dibujen otra que requiera la misma can-
tidad de cajas, pero organizadas de forma diferente. Tendr el
mismo volumen que la anterior?
Sexto grado | 99
Consigna Actividad 1
En equipo, numeren de acuerdo a su tamao las cajas que les
Actividad 2 su profesor: la ms pequea tendr el nmero
proporcionar Actividad
1y 2
la ms grande el 4.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
Consigna
Consigna
100 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas sin hacer opera-
Actividad 2
ciones. Argumenten sus respuestas. Actividad 2
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Se prepar una naranjada A con 3 vasos de
agua por cada 2 de jugo concentrado. Ade-
Actividad 3 ms, se prepar una naranjada B con 6Actividad
vasos 3
de agua por cada 3 de jugo. Cul sabe ms
a naranja?
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
102 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. En la ciudad donde vive Carlos se instal una feria y en uno
de los puestos se ofrece una promocin: ganar 2 regalos si se
Actividad Actividad 3
acumulan310 puntos. En otro dan 3 regalos por cada 12 puntos.
Cul puesto tiene la mejor promocin?
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
Consigna
Consigna Actividad 1
Trabajen en equipos para resolver lo que se indica a continua-
Actividad
cin. 2 Actividad 2
104 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Para un estudio socioeconmico se aplic una encuesta a 12
familias acerca del nmero de hijos que tienen y de su con-
Actividad 3 de leche.
sumo semanal Actividad 3
Tabla A
Actividad 4 Actividad 4
Familia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Consigna
Nm. de hijos 2 4 4 1 10 5 2 3 2 3 12 2
Consigna
a) Cul es la mediana?
b) Cmo la calcularon?
Consigna
Tabla B
Familia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Litros de leche 5 8 8 3 15 10 3 6 3 7 28 3
b) Cmo la calcularon?
106 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos analicen y decidan, en cada problema, cul es la me-
Actividad 2
dida de tendencia Actividad
central ms conveniente para dar una infor- 2
macin representativa de cada conjunto de datos; expliquen por
qu lo consideraron as y calclenla.
Actividad 3 Actividad 3
La informacin que el Inegi recaba a partir de los Censos Na-
cionales de Poblacin y Vivienda y los Conteos de Poblacin es
Actividad Actividad 4
analizada y 4
organizada por temas para obtener estadsticas so-
ciodemogrficas de Mxico. Algunos datos interesantes son:
Consigna
1. Distribucin de la poblacin en Mxico. La tabla muestra, de
la poblacin total de cada entidad, el porcentaje que vive en
zonas urbanas.
Consigna
Entidad % poblacin Entidad % poblacin
urbana urbana
Consigna
Aguascalientes 81 Morelos 84
Coahuila 90 Sonora 86
Colima 89 Tamaulipas 88
Jalisco 87 Tlaxcala 80
Mxico 87 Yucatn 84
Campeche 120
Chiapas 270
Durango 20
Guanajuato 3
Hidalgo 150
Michoacn 30
Nuevo Len 10
Quertaro 10
Sinaloa 10
Tabasco 30
Veracruz 90
Yucatn 300
Zacatecas 4
Fuente: http: //cuentame.inegi.org.mx
108 | Desafos
Aguascalientes 10
Baja California 8
Chihuahua 8
Distrito Federal 6
Guerrero 20
Mxico 8
Michoacn 18
Nayarit 17
Oaxaca 17
Puebla 17
Quintana Roo 17
Sonora 7
Tabasco 17
Zacatecas 18
Fuente: http: //cuentame.inegi.org.mx
110 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas y de acuerdo con la siguiente publicidad sobre dife-
Actividad 2 de jugos, hagan lo que se indica.
rentes marcas Actividad 2
Nctar Feliz Nctar Feliz Nctar Feliz Jugo Risitas Jugo Risitas Jugo Risitas
Envase de Envase de Envase de Envase de 0.3 Envase de 0.5 Envase de 0.9
0.500 litros
$9
0.250 litros
Actividad
$5
0.750 litros
3 $12
litros
$8
litros
$15
Actividad
litros
$25 3
Frutal Frutal Frutal Juguito Juguito Juguito
Envase de Envase de Envase de Envase de Envase de Envase de
0.25 litros
$4 Actividad
0.75 litros
$12 40.50$8litros 0.300 litros
$5
0.900 litros
$15
Actividad
0.600 litros
$10
4
Actividad 3
Jugo Risitas Actividad 3
Frutal
Actividad 4 Actividad 4
Juguito
112 | Desafos
Consigna Actividad 1
Se tienen algunos listones que deben ser divididos en partes
Actividad 2
iguales. En equipos, Actividad 2
completen la tabla; deben anotar el tamao
de cada parte en metros.
Actividad 3 Actividad 3
Longitud del Nmero de Tamao de
listn (m) partes iguales cada una de las
en que seActividad 4 (m)
Actividad 4 cortar
partes
1 2
Consigna 1 1 4 Actividad 1
3 2
Consigna 2 Actividad 2
5 4
2 5
Actividad 3 Actividad 3
4 5
6 5
Actividad 4 Actividad 4
8 5
10 4
10 5
Consigna Actividad 1
Se tienen algunos listones de diferente longitud que deben ser
Actividad
cortados en2partes iguales. En equipos, completen la tabla
Actividad
(re- 2
cuerden dar el tamao de las partes en metros).
Actividad 3 Actividad 3
Longitud Nmero Tamao de Tamao de
del listn de partes cada una de cada una de
Actividad 4 (m) iguales las partes, Actividad
las partes, 4
en que se expresada expresada
cortar como con punto
fraccin (m) decimal (m)
Consigna 1 10 3
Actividad 1
Consigna 2 10 6
Actividad 2
1 3
Actividad 3 Actividad 3
1 6
Actividad 4 5 7 Actividad 4
5 9
2 3
2 6
114 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Si una sucesin aumenta de 1.5 en 1.5, cules son los
primeros 10 trminos si el primero es 0.5?
Actividad
3 Actividad 3
Actividad 3
4. La regularidad de esta sucesin consiste en obtener Actividad 3
el trmino siguiente multiplicando por 3 al anterior. Si
el primer trmino es 1.2, cules son los primeros 10
Actividad 4
trminos de la sucesin? Actividad 4
Consigna Actividad 1
En parejas, escriban los trminos que faltan y la regularidad que
Actividad 2 sucesin.
presenta cada Actividad 2
a) 1 , 5 , 9 , 13 , , , ,
16 16 16 16
Actividad 3 Actividad 3
Regularidad:
Actividad Actividad 4
b) 1 , 1 , 3 4
, , 5, , ,
8 4 8 8
Regularidad:
Consigna 1 Actividad 1
c) 1 , 3 , 1, 1 , 1 ,
1 1 , , ,
2 4 4 2
Actividad 3 Actividad 3
Regularidad:
Regularidad:
116 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan estos problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. En un grupo de 36 alumnos, 1 del total son menores de 10
3
aos. Cuntos tienen 10 o ms aos?
Actividad
3 Actividad 3
Consigna
Qu parte 2
del total de los estudiantes son Actividad 2
hombres?
Actividad 3 Actividad 3
3. De los 45 alumnos que hay en un grupo, 9
obtuvieron calificacin mayor a 8. Qu parte
Actividad 4
del grupo obtuvo 8 o menos de calificacin? Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Nmero de
vueltas 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1
2 2 3 4 3 3 3
Kilmetros
12
recorridos
118 | Desafos
Bloque 4
Consigna 2 Actividad 2
Ahora, con sus compaeros de equipo, contesten las preguntas.
Actividad 3 Actividad 3
a) Un ciclista recorri todo el circuito 3 21 veces. Cuntos kil-
metros recorri?
Actividad
4 Actividad 4
Cuntas vueltas?
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los problemas.
Actividad 2 Actividad 2
2
1. Manuel tiene un pequeo negocio y ha decidido ahorrar 5
de la ganancia del da. Anota en la tabla las cantidades que
Actividad
faltan. 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado
Consigna 2 Actividad 2
2. A Yoatzin le gusta correr en el parque de Los viveros, en el
1 de
que hay un circuito de 3 km de longitud. Primero camina 2
Actividad 4 Actividad 4
3. Calculen los resultados de las siguientes expresiones.
a) 3 de 256 = d) 2 x 24 =
5 3
b) 3 de 824 = e) 3 x 56 =
8 4
c) 4 de 90 = f) 2 1 veces 15 =
5 2
120 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos hagan la siguiente actividad: armen con cartulina un
Actividad 2
cuerpo geomtrico Actividad 2
idntico al modelo que se les proporcionar;
deber tener la misma forma y tamao, pero no pueden desar-
mar el modelo para copiarlo.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna Actividad 1
Para esta actividad se le entregar a cada equipo un cuer-
Actividad 2
po geomtrico Actividad
cubierto o dentro de algo; eviten que los 2
dems equipos lo vean.
Despus, en una hoja, escriban un mensaje para que otro
Actividad Actividad 3
equipo3arme un cuerpo idntico al que ustedes tienen.
El mensaje puede contener dibujos, medidas y texto. Cuan-
do tengan listo su mensaje lo entregarn a otro equipo y
Actividad 4 recibirn a cambio tambin un mensaje paraActividad
ustedes armar
4
un cuerpo.
Al terminar, comparen sus cuerpos geomtricos con el mo-
Consigna 1 Actividad 1
delo original y analicen si son iguales en forma y tamao.
En caso de alguna falla, identifiquen cul fue.
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
122 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas, lleven a cabo las siguientes actividades.
Actividad 2 Actividad 2
1. Seleccionen y encierren los desarrollos planos con los que se
puede armar cada cuerpo geomtrico.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4
a) c)
Actividad 4
Consigna 1 b) d) Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
a) d)
Actividad 3 b)
c) e)
Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
a) c)
b) d)
Pirmide pentagonal
Prisma hexagonal
Prisma cuadrangular
124 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, lleven a cabo la actividad y despus contesten lo
Actividad
que se pide.2 Actividad 2
Consigna
Objeto1 Medida de la Medida del Actividad 1
Cociente de la
circunferencia (cm) dimetro circunferencia
(cm) entre el dimetro
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
a) Cmo son los resultados de los cocientes?
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Pueden usar
Actividad
calculadora.2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
126 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos construyan cinco prismas diferentes con los siguien-
Actividad 2 tienen. Pueden usar todos o slo algunos.Actividad
tes cubos que Poste- 2
riormente completen la tabla.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Prisma Nmero Nmero Nmero Volumen:
de cubos de cubos de cubos nmero total
Actividad 4 (largo) (ancho) (altura) de cubos que Actividad 4
forman el
prisma
A
Consigna Actividad 1
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Actividad
Actividad 3b) Si la altura de ambos equivale a 4 cubos, cul es la diferen- 3
cia de sus volmenes?
Actividad 4 Actividad 4
c) Si duplican el nmero de cubos a lo ancho
de cada cuerpo, en cunto se incrementa
su volumen?
128 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Anita compr 30 chocolates que tienen forma cbi-
ca, cuyas aristas miden 1 cm. Desea empacarlos como
regalo en3una caja que tenga forma de prisma rectan- Actividad 3
Actividad
gular.
Actividad 4 Actividad 4
a) Cules deben ser las medidas de la caja, de
manera que al empacar los chocolates no falte
ni sobre lugar para uno ms?
Consigna
1 Actividad 1
Actividad 3
ser las medidas de la caja? Actividad 3
Si la respuesta es no, por qu?
Actividad
4 Actividad 4
2. Cul es el volumen, en cubos, del prisma
triangular que est a la derecha?
Consigna Actividad 1
En equipos resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. A los alumnos de los grupos de sexto grado de una escuela
primaria se les aplic una encuesta sobre el tipo de msica
Actividad Actividad 3
3 La msica de banda fue de las ms elegidas;
que prefieren.
en el grupo A la seleccionaron 1 de cada 2 alumnos, en el B,
3 de cada 4, y en el C, 7 de cada 10. Qu grupo tiene mayor
Actividad 4 en este gnero de msica? Actividad 4
preferencia
Actividad 3 Actividad 3
Cul tipo de msica, grupera o de banda, gusta ms entre los
alumnos de quinto grado?
Actividad 4 Actividad 4
130 | Desafos
Consigna 1 Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Pueden emplear
Actividad
calculadora.2 Actividad 2
Consigna 1
2. En la paletera San Agustn, el envase con 4 litros de nieve Actividad 1
cuesta $140, y en la Santa Mnica, litro y medio de la misma
nieve cuesta $54. En cul paletera es ms barato este tipo
Consigna
de nieve? 2 Actividad 2
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna 2 Actividad 1
Resuelve individualmente el siguiente problema. Puedes usar
Actividad
calculadora.2 Actividad 2
Actividad 4 Actividad 4
Medicamento Precio
Medicamento Precio
132 | Desafos
Consigna
En equipos resuelvan el siguiente problema: la seora Clara vi-
Consigna
sit al mdico porque padeca una infeccin en la garganta; el
tratamiento que le recet consta de varios medicamentos, segn
se explica en la tabla.
Medicamento Dosis
A 6 12
B 16 24
C 36
134 | Desafos
Consigna
Individualmente, resuelve los siguientes problemas.
Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Consigna
1. Se quiere cubrir un piso rectangular de 450 cm de largo y 360
cm de ancho con losetas cuadradas de igual medida. No se
vale hacer cortes, es decir, el nmero de losetas tendr que
ser un nmero entero.
Consigna
Consigna
a) Escriban tres medidas que pueden tener las losetas para cu-
brir todo el piso.
136 | Desafos
Consigna
Individualmente resuelve lo siguiente.
138 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Al hacer paquetes de 6 libretas y paquetes de 6 lpices de
colores, los maestros de una escuela se percataron de que ha-
Actividad 3
ba ms paquetes de lpices que de libretas y que en Actividad
ambos 3
casos no sobraba nada. Se sabe que la cantidad original de
libretas est entre 185 y 190, y la de lpices entre 220 y 225.
Actividad Actividad 4
Cul ser4la cantidad original de libretas y lpices de colores?
Consigna
2. Lean y discutan las siguientes afirmaciones. Concluyan si son
verdaderas o falsas y expliquen su decisin.
Consigna
Afirmacin VoF Por qu?
Consigna Actividad 1
En pareja, resuelvan los problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Las siguientes estructuras estn armadas con tubos metlicos
y hojas cuadradas de vidrio.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
Estructura 1 Estructura 2 Estructura 3
Consigna
Estructura 4 Estructura 5
140 | Desafos
Piezas
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Con base en las siguientes figuras contesten lo que se pide.
Consideren como unidad de medida un cuadro.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
Consigna
142 | Desafos
Fig. 5
Fig. 4
Fig. 3
Fig. 2
Fig. 1
3 6 12 24 48
Sucesin: , , , , , ,
, , , ,
Consigna Actividad 1
En pareja, escriban los dos trminos numricos que continan
Actividad 2
cada sucesin. Actividad 2
Actividad 3
Nmeros Sucesin de figuras
Actividad 3
Actividad 4
Triangulares Actividad 4
Sucesin numrica 1 3 6 10
Consigna
Cuadrangulares
Consigna
Sucesin numrica 1 4 9 16
Pentagonales
Sucesin numrica 1 5 12 22
Hexagonales
Sucesin numrica 1 6 15 28
144 | Desafos
Consigna Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. De un grupo de alumnos, 4 van a participar en un concurso
6
de danza. La mitad de ellos presentar una danza folclrica
Actividad
y la otra 3 Actividad
mitad presentar una pieza de danza clsica. Qu 3
partes del total de alumnos participarn en cada una de las
dos piezas de danza?
Actividad 4 Actividad 4
6
3. En la ferretera La ta Adriana, vaciaron 7 de una lata de
pintura en 3 recipientes iguales. Qu parte de la lata de pin-
tura se vaci en cada recipiente?
Consigna Actividad 1
En equipos resuelvan los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. Cuando Ral y Esperanza llegaron
a una fiesta quedaban 3 del pastel,
10
Actividad 3 Actividad
as que se dividieron esa porcin en 3
partes iguales. Qu parte del pastel
completo le toc a cada uno?
Actividad 4 Actividad 4
146 | Desafos
Consigna
En equipos resuelvan este problema: en el almacn La Aba-
Consigna
rrotera pusieron en oferta paquetes de jabn para tocador. De
acuerdo con la informacin de la tabla, cul es la oferta que
ms conviene?
Cario 5 17.50
Consigna
Fresquecito 4 10.80
Darling 7 26.60
Consigna
Siempre floral 6 32.40
Consigna
Individualmente, resuelve las siguientes operaciones.
a) 10.5 4 =
b) 350.45 8 =
c) 258.9 10 =
d) 57 689.6 100 =
148 | Desafos
Consigna Actividad 1
En parejas, hagan lo que se indica a continuacin.
Actividad 2 Actividad 2
Recorten los rombos de la pgina 157 y calculen su perme-
tro y rea (fig. 1).
Actividad
En uno3 de Actividad
los rombos, uno de ustedes trace la diagonal 3
mayor (fig. 2), recorte sobre ella y forme la figura 3.
Sobre el otro rombo, el otro compaero deber trazar la
Actividad Actividad 4
4 menor (fig. 4), recortar sobre ella y formar
diagonal la fi-
gura 5.
Cada uno calcule el permetro y el rea de la nueva figura
Consigna
que obtuvo.
Finalmente, entre los dos respondan las preguntas.
Consigna
Consigna Actividad 1
En parejas, hagan lo que se pide. Recorten las piezas del tan-
Actividad 2
gram de la pgina Actividad 2
155, reproduzcan las figuras que se muestran
abajo y calculen su permetro y rea.
Actividad 3 Actividad 3
Actividad 4 Actividad 4
Consigna
P= P= P= P=
A= A= A= A=
Consigna
150 | Desafos
Consigna Actividad 1
Resuelvan en parejas los siguientes problemas.
Actividad 2 Actividad 2
1. En dos comunidades hay habitantes que hablan una
lengua distinta al espaol: en El Cerrito, son 3 de cada
Actividad 3 que en El Paseo son 5 de cada 7.
4, mientras Actividad 3
Consigna
b) De cunto es la diferencia entre las dos comunida-
des?
Consigna
2. En una escuela primaria de la comunidad El Cerrito, de
los 30 alumnos del grupo 6 A, 18 aprobaron el exa-
men de matemticas, mientras que de los 40 alumnos
de 6 B aprobaron 32.
Consigna Actividad 1
Con base en los datos de la tabla y, en equipos, resuelvan los
Actividad 2
siguientes problemas. Si lo consideran necesario pueden Actividad
usar su 2
calculadora.
Actividad 3
1. Si comparamos Actividad 3
el arroz, los frijoles y las tortillas, cul alimen-
to es el ms rico en carbohidratos?
Actividad 4 Actividad 4
2. Si consideramos el huevo, la carne de res y el pescado, cul
alimento es el ms rico en protenas?
Consigna
Arroz 100 80 7 1
Huevo 50 3 11 10
Carne de res 90 0 18 18
Pescado 50 0 12 2
Frijoles 120 60 22 2
Tortillas 25 15 2 1
152 | Desafos
cm
D = 13.2 cm
7.7
d = 8 cm
cm
D = 13.2 cm
7.7
d = 8 cm
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0
4
9
6
8
2
7
10
9
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
42 43 44 45 46 47 48
49 50 51 52 53 54 55
56 57 58 59 60
28 29 30 31 32 33 34
21 22 23 24 25 26 27
35 36 37 38 39 40 41
14 15 16 17 18 19 20
7 8 9 10 11 12 13
0 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
E
C
M D
L A
G
H
K F B
Ganador de la
jugada
Segundo jugador
0.
0.
0.
0.
0.
0.
Primer jugador
0.
0.
0.
0.
0.
0.
Jugada
6
2
5
3
1
B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 saltos
C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 saltos
D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 saltos
E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 saltos
SALIDA
F 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 saltos
G 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 saltos
H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 saltos
I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 saltos
Sexto grado |
181
3. Carrera de robots
27/06/13 13:52
ETC Desafios 6 alumno ok.indd 182 27/06/13 13:52
Participacin en la fase piloto y adaptacin de los Desafos frente a grupo en el DF: su-
pervisores generales de sector: Antonio Abad Escalante lvarez (19), Gonzalo Coln Vallejo
(23), Celia Martnez Nieto (24). Supervisores de zonas escolares: Juan de Dios Ojeda Gonzlez
(100), Patricia Luz Ramrez Gaytn (101), Enma Faria Ramrez (103), Jorge Ibarra Gallegos
(104), Gerardo Ariel Aguilar Rubio (105), Alma Lilia Cuevas Nez (107), Ma. Teresa Macas
Luna (108), Mara Bertha Cedillo Crisstomo (109), Jess Pineda Cruz (111), Mara Esther Cruz
Vzquez (112), Thala Salom Caballero Garca (114), Jaime Velzquez Valencia (117), Ana Marta
Lope Huerta (119), Josefina Aguilar Tovar (120), Sergio Adrin Garca Herrera (124), Mara Eu-
genia Galindo Corts (125), Maribel Carrera Cruz (126), Jess Luna Meja (127), Teresa Gmez
Surez (132), Patricia Soto Vivas (145), Fernando Daz Mndez (137), Elizabeth Alejandre Tuda
(129), Bertha Reyes valos (135), Ricardo Zenn Hernndez (139), Eduardo Castro Lpez (142),
Vctor Adrin Montes Soto (143), Irma Corts Lpez (208), Vidal Flores Reyes (216), Olga Men-
doza Prez (217), Guadalupe Prez valos (218), Beatriz Adriana Aguilar Garca (225), David
Rubn Prieto (230), Mara del Roco Lpez Guerrero Snchez (239), Olivia Soriano Cruz (242),
Imelda Garca Hernndez (245), Ignacio Castro Saldvar (247), Mara Guadalupe Sosa (256),
Hilaria Serna Hernndez (257), Gloria Gutirrez Aza (258), Silvia Garca Chvez (259), Rosa
Ponce Chvez (260), Hiplito Hernndez Escalona (300), Llanet Araceli Nava Ocadiz (304),
Laura Muoz Lpez (309), Mara Laura Gonzlez Gutirrez (316), Juana Araceli vila Garca
(324),Jorge Granados Gonzlez (328), Jos Rubn Barreto Montalvo (333), Alfonso Enrique
Romero Padilla (345), Juan Manuel Araiza Guerrero (346), Adelfo Prez Rodrguez (352), Thel-
ma Paola Romero Varela (355), Silvia Romero Quechol (360), Marcela Eva Granados Pineda
(404), Mara Elena Prez Teoyotl (406), Josefina Anglica Palomec Snchez (407), Cecilia Cruz
Osorio (409), Ana Isabel Ramrez Mungua (410), Vctor Hugo Hernndez Vega (414), Jorge
Benito Escobar Jimnez (420), Leonor Cristina Pacheco (421), Mara Guadalupe Tayde Islas
Limn (423), Ldice Maciel Magaa (424), Minerva Arcelia Castillo Hernndez (426), Vernica
Alonso Lpez (427), Rosario Celina Velzquez Ortega (431), Arsenio Rojas Merino (432), Mara
del Rosario Snchez Hernndez (434), Lucila Vega Domnguez (438), Silvia Salgado Campos
(445), Rosa Mara Flores Urrutia (449), Norberto Castillo (451), Alma Lilia Vidals Lpez (500),
Anglica Maclovia Gutirrez Mata (505), Virginia Salazar Hernndez (508), Marcela Pineda
Velzquez (511), Patricia Torres Marroqun (512), Rita Patricia Jurez Neri (513), Ma. Teresa Ra-
mrez Daz (514), Alejandro Nez Salas (515), Mara Libertad Castillo Snchez (516), Mara
Aurora Lpez Parra (517), Mara Guadalupe Espindola Muoz (520), Rosa Irene Ruiz Cabaas
Velsquez (522), Ada Nerey Arroyo Esquivel (523), Yadira Guadalupe Ayala Oreza (524), Ariz-
beth Escobedo Islas (528), Patricia Rosas Mora (537), Gerardo Ruiz Ramrez (538), Nelli Santos
Npoles (543), Mara Leticia Daz Moreno (553), Alma Rosa Guilln Austria (557), Juan Ramrez
Martnez (558), Mara Ins Murrieta Gabriel (559), Beatriz Mndez Velzquez (563). Directo-
res de escuelas primarias: Roco Campos Njera (Esc. Prim. Marceliano Trejo Santana), Alma
Lilia Santa Olalla Pin (Esc. Prim. 21 de agosto de 1944), Vctor Snchez Garca (Esc. Prim.
Zambia), Alma Silvia Seplveda Montao (Esc. Prim. Adelaido Ros y Montes de Oca), Cossette
Emmanuelle Vivanda Ibarra (Esc. Prim. Benito Jurez. T.M.).