Anda di halaman 1dari 18

PRAKTEK PROFESI PEMINATAN

KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

STRATEGI PELAKSANAAN PADA An. L DENGAN KESIAPAN PENINGKATAN


PERKEMBANGAN USIA PRASEKOLAH (3-6 TAHUN)

Hari / Tanggal : Rabu / 11 Januari 2017


Nama Klien : An. L
Pertemuan Ke :1

A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi Klien
a. Data Subjektif
Ny. S mengatakan bersedia anaknya dikelola oleh mahasiswa selama sebulan
kedepan. Ny. S mengatakan An. L saat ini berusia 4 tahun 9 bulan dengan status
imunisasi tidak lengkap. An. L adalah bungsu dari 4 bersaudara.

b. Data Objektif
An. L usia 4 tahun 9 bulan. Berat saat ini 15 kg dengan tinggi 75 cm. Saat
pengkajian, anak mau diajak berkenalan. Anak terlihat sedikit malu-malu ketika
berkenalan dengan mahasiswa. An. L mampu menyebutkan nama lengkapnya dan
bertanya siapa nama mahasiswa.

2. Diagnosa Keperawatan
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Anak Usia Prasekolah

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN


KEPERAWATAN

SP : Menjelaskan perkembangan psikososial anak prasekolah yang normal dan


menyimpang serta cara menstimulasinya

1. Fase Orientasi
a. Salam Terapeutik :
Assalamualaikum, Selamat sore Bu. Perkenalkan saya Sarah Bu, mahasiswa
praktik profesi peminatan jiwa fakultas keperawatan UNAND. Nama Ibu siapa?
Senang dipanggil apa?
b. Evaluasi Validasi
Bagaimana perasaan ibu hari ini, apakah sehat?
c. Kontrak
Topik : Baiklah bu, hari ini kita akan berbincang-bincang tentang cara
merawat anak Bapak/Ibu yang berusia 3-6 tahun
Waktu : kita akan berbincang-bincang kurang lebih 30 menit ya bu
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Tempat : Dimana ibu ingin kita berbincang-bincang bu? Di ruang tamu?


Baiklah bu
Tujuan : tujuan kita berbincang- bincang hari ini yaitu agar ibu mengetahui
perkembangan perilaku anak yang normal dan menyimpang serta cara
menstimulasinya
2. Fase Kerja
Bu, ini leaflet tentang perkembangan anak di usia prasekolah. Mari kita
pelajari bersama mengenai ciri perkembangan anak prasekolah yang normal seperti
apa dan yang menyimang seperti apa, kemudian apa dampaknya dan bagaimana cara
menstimulasi perkembangan anak. Baiklah bu, saya akan jelaskan satu per satu.
Kemampuan utama anak di usia 3-6 tahun secara normal adalah berinisiatif
menggunakan situasi di rumah untuk bermain (menyusun kursi jadi kereta api,
mengumpulkan batuan, dll), mengerjakan pekerjaan sederhana: buang sampah,
lipatan-lipat pakaian, meletakkan sepatu pada tempatnya, senang bermain dengan
teman sebaya, cerita berkhayal, mudah pisah dengan orangtua, banyak bertanya dan
mengkuti ritual keagamaan dalam keluarga.
Apakah An. L sudah sama kemapuannya sepeti yang kita pelajari ini Bu?
Sebagian besar sudah? Waah, bagus ya Bu. Untuk itu Ibu tinggal menstimulasinya
supaya kemampuan lain dapat tercapai. Anak yang tidak dapat mencapai kemampuan
tersebut maka ia akan tidak percaya diri, malu untuk tampil di depan umum, pesimis,
tidak memiliki cita-cita, takut salah melakukan sesuatu dan malas melakukan kegiatan
serta tidak mempunyai inisiatif. Ditakutkan, anak dengan perkembangan yang
menyimpang seperti itu pada saat dewasa akan mengalami rendah diri dan tidak dapat
bergaul.

SP : Mendemonstrasikan dan melatih keluarga untuk menstimulasi perkembangan


anak serta merencanakan tindakan

Baiklah Bu, saya sekaligus akan mengajarkan Ibu tentang bagaimana


menstimulasi perkembangan anak di usia 3-6 tahun. Kali ini kita akan stimulasi
perkembangan motorik kasarnya ya bu yaitu dengan bermain tangkap bola. Nah untuk
itu saya akan langsung melakukannya pada An.L.
Selamat sore An. L, Sehat? Sedang apa ? boleh kita kenalan dulu ? Kenalkan
nama kakak Kak Sarah. Coba sebutkan nama kamu? Wah, pintar. An. L suka bermain?
Suka main apa? Oh bermain bola. Suka nya main bersama teman-temannya ya?
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Bagaimana kalau sekarang main bersama kakak? Boleh pinjam bolanya? Wah,
terimakasih, baik sekali! Nah, sekarang kakk ingin mengajak an. L untuk bermain
tangkap bola. Nanti, bola ini akan kakk lempar kepada An. L, kamu harus siap
menangkap ya? Lau, nanti jika bolanya telah sampai pada an. L, kamu lempar
kembali blanya kepada kakk. Begitu seterusnya. Mengerti? Bagus sekali. Nah, ayo
sekarang coba tangkap bolanya. Ia, bagus. Nah, lempar sini. Waah pintar. Baiklah, An.
L, Kakak akan berbicara lagi dengan dan Ibu, An. L terus bermain dengan
teman/abangnya ya.

Tadi Bapak/Ibu sudah melihat bagaimana cara menstimulasi inisiatif anak


Bapak/Ibu. Sekarang Bapak/Ibu coba melakukannya. Bagus sekali Pak/Bu. Jadi, kalau
An. L mau melakukan sesuatu, jangan langsung dilarang, bahkan dapat disuruh
melakukan sesuatu. Pertahankan cara Bapak/Ibu mengasuh An. L, semoga
perkembangannya akan bagus. Agar perkembangan An. L lebih baik lagi, mari kita
rencanakan kegiatan kita selanjutnya. kalau begitu, Apakah masih ada yang ingin
Bapak/Ibu tanyakan ?

3. Fase Terminasi
a. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan
Evaluasi subjektif :
bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah kita latihan tadi ?
Ealuasi Objektif :
Coba Bapak/ Ibu sebutkan lagi apa saja perkembangan normal pada anak usia 3-6
tahun, perkembangan yang menyimpang lalu apa saja dampak
penyimpangannya? Nah, apa saja yang bisa kita ajarkan bu?
b. Rencana tindak lanjut
Selanjutnya besok saya akan kembali mengunjungi Bapak/Ibu dan An. L untuk
menjelaskan perkembangan moral anak usia 2-6 tahun dan cara mestimulasinya.
c. Kontrak yang akan datang
Topik : Baik bu, untuk pertemuan besok kita akan membahas perkembangan
moral anak usia 3-6 tahun dan cara menstimulasinya
Waktu : jam berapa besok ibu ada waktu? Bagaimana kalau siang jam 2 bu?
baiklah
Tempat : untuk tempat bagaimana kalau disini saja di ruang tamu ya bu

Baiklah, kalau begitu saya permisi dulu Pak/Bu dan An.L terimakasih atas waktu
nya. Assalamualaikum

Padang, 10 Januari 2017


Perawat CMHN
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Maisarah
No. BP : 1541313055

STRATEGI PELAKSANAAN PADA PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK USIA


PRA SEKOLAH (3-6 TAHUN) : INISIATIF VS RASA BERSALAH

HARI/TANGGAL : Rabu / 11 Januari 2017


NAMA KLIEN : An. L
Pertemuan Ke :1

B. PROSES KEPERAWATAN
3. Kondisi Klien
c. Data Subjektif
Untuk perkembangan psikososial, saat ini Ny.S mengatakan An.L malu bila
bertemu pertama kali dengan orang yang baru dikenal. Untuk aspek keterampilan
adaptasi psikososial saat ini, Ny.S mengatakan An.L senang dan aktif bermain dengan
teman sebaya. Pada kepribadian, Ny. S mengatakan An. L saat ini mengetahui bahwa
ia adalah anak laki-laki dan dapat membedakan temannya yang lelaki dan perempuan.

d. Data Objektif
An. L usia 4 tahun 9 bulan. Anak ke empat dari pasangan suami istri Tn. D (46
tahun) dan Ny. S (44 tahun) dengan status imunisasi tidak lengkap. Berat saat ini 15
kg dengan tinggi 75 cm. Untuk perkembangan motorik, saat ini An.L mampu
melompat dengan kedua kaki, berdiri dengan satu kaki selama 2 detik. Pada
perkembangan bahasa An. L saat ini sudah mampu bercerita dengan teman sebaya
dan orang yang lebih dewasa. Berdasarkan hasil observasi didapatkan An.L mampu
menjawab siapa namanya ketika perawat bertanya dan An. L mampu balik bertanya
siapa nama perawat.

Pada aspek kecerdasan, saat ini An.L telah mengenal 3 jenis warna dan mampu
berhitung 1-10. Pada aspek moral, An.L telah mampu bersalaman dan berdoa
sederhana sebelum makan.
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

4. Diagnosa Keperawatan
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Anak Usia Prasekolah

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN


KEPERAWATAN

SP : Menjelaskan perkembangan psikososial anak prasekolah yang normal dan


menyimpang serta cara menstimulasinya

4. Fase Orientasi
d. Salam Terapeutik :
Assalamualaikum, Selamat sore Bu. Perkenalkan saya Sarah Bu, mahasiswa
praktik profesi peminatan jiwa fakultas keperawatan UNAND. Nama Ibu siapa?
Senang dipanggil apa?
e. Evaluasi Validasi
Bagaimana perasaan ibu hari ini, apakah sehat?
f. Kontrak
Topik : Baiklah bu, hari ini kita akan berbincang-bincang tentang cara
merawat anak Bapak/Ibu yang berusia 3-6 tahun
Waktu : kita akan berbincang-bincang kurang lebih 30 menit ya bu
Tempat : Dimana ibu ingin kita berbincang-bincang bu? Di ruang tamu?
Baiklah bu
Tujuan : tujuan kita berbincang- bincang hari ini yaitu agar ibu mengetahui
perkembangan perilaku anak yang normal dan menyimpang serta cara
menstimulasinya
5. Fase Kerja
Bu, ini leaflet tentang perkembangan anak di usia prasekolah. Mari kita
pelajari bersama mengenai ciri perkembangan anak prasekolah yang normal seperti
apa dan yang menyimang seperti apa, kemudian apa dampaknya dan bagaimana cara
menstimulasi perkembangan anak. Baiklah bu, saya akan jelaskan satu per satu.
Kemampuan utama anak di usia 3-6 tahun secara normal adalah berinisiatif
menggunakan situasi di rumah untuk bermain (menyusun kursi jadi kereta api,
mengumpulkan batuan, dll), mengerjakan pekerjaan sederhana: buang sampah,
lipatan-lipat pakaian, meletakkan sepatu pada tempatnya, senang bermain dengan
teman sebaya, cerita berkhayal, mudah pisah dengan orangtua, banyak bertanya dan
mengkuti ritual keagamaan dalam keluarga.
Apakah An. L sudah sama kemapuannya sepeti yang kita pelajari ini Bu?
Sebagian besar sudah? Waah, bagus ya Bu. Untuk itu Ibu tinggal menstimulasinya
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

supaya kemampuan lain dapat tercapai. Anak yang tidak dapat mencapai kemampuan
tersebut maka ia akan tidak percaya diri, malu untuk tampil di depan umum, pesimis,
tidak memiliki cita-cita, takut salah melakukan sesuatu dan malas melakukan kegiatan
serta tidak mempunyai inisiatif. Ditakutkan, anak dengan perkembangan yang
menyimpang seperti itu pada saat dewasa akan mengalami rendah diri dan tidak dapat
bergaul.

SP : Mendemonstrasikan dan melatih keluarga untuk menstimulasi perkembangan


anak serta merencanakan tindakan

Baiklah Bu, saya sekaligus akan mengajarkan Ibu tentang bagaimana


menstimulasi perkembangan anak di usia 3-6 tahun. Kali ini kita akan stimulasi
perkembangan motorik kasarnya ya bu yaitu dengan bermain tangkap bola. Nah untuk
itu saya akan langsung melakukannya pada An.L.
Selamat sore An. L, Sehat? Sedang apa ? boleh kita kenalan dulu ? Kenalkan
nama kakak Kak Sarah. Coba sebutkan nama kamu? Wah, pintar. An. L suka bermain?
Suka main apa? Oh bermain bola. Suka nya main bersama teman-temannya ya?
Bagaimana kalau sekarang main bersama kakak? Boleh pinjam bolanya? Wah,
terimakasih, baik sekali! Nah, sekarang kakk ingin mengajak an. L untuk bermain
tangkap bola. Nanti, bola ini akan kakk lempar kepada An. L, kamu harus siap
menangkap ya? Lau, nanti jika bolanya telah sampai pada an. L, kamu lempar
kembali blanya kepada kakk. Begitu seterusnya. Mengerti? Bagus sekali. Nah, ayo
sekarang coba tangkap bolanya. Ia, bagus. Nah, lempar sini. Waah pintar. Baiklah, An.
L, Kakak akan berbicara lagi dengan dan Ibu, An. L terus bermain dengan
teman/abangnya ya.

Tadi Bapak/Ibu sudah melihat bagaimana cara menstimulasi inisiatif anak


Bapak/Ibu. Sekarang Bapak/Ibu coba melakukannya. Bagus sekali Pak/Bu. Jadi, kalau
An. L mau melakukan sesuatu, jangan langsung dilarang, bahkan dapat disuruh
melakukan sesuatu. Pertahankan cara Bapak/Ibu mengasuh An. L, semoga
perkembangannya akan bagus. Agar perkembangan An. L lebih baik lagi, mari kita
rencanakan kegiatan kita selanjutnya. kalau begitu, Apakah masih ada yang ingin
Bapak/Ibu tanyakan ?

6. Fase Terminasi
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

d. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan


Evaluasi subjektif :
bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah kita latihan tadi ?
Ealuasi Objektif :
Coba Bapak/ Ibu sebutkan lagi apa saja perkembangan normal pada anak usia 3-6
tahun, perkembangan yang menyimpang lalu apa saja dampak
penyimpangannya? Nah, apa saja yang bisa kita ajarkan bu?
e. Rencana tindak lanjut
Selanjutnya besok saya akan kembali mengunjungi Bapak/Ibu dan An. L untuk
menjelaskan perkembangan moral anak usia 2-6 tahun dan cara mestimulasinya.
f. Kontrak yang akan datang
Topik : Baik bu, untuk pertemuan besok kita akan membahas perkembangan
moral anak usia 3-6 tahun dan cara menstimulasinya
Waktu : jam berapa besok ibu ada waktu? Bagaimana kalau siang jam 2 bu?
baiklah
Tempat : untuk tempat bagaimana kalau disini saja di ruang tamu ya bu

Baiklah, kalau begitu saya permisi dulu Pak/Bu dan An.L terimakasih atas waktu
nya. Assalamualaikum

Padang, 10 Januari 2017


Perawat CMHN

Maisarah
No. BP : 1541313055

STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN

HARI/TANGGAL : Jumat / 13 Januari 2017


NAMA KLIEN : An. L
Pertemuan Ke :3
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi Klien
a. Data Subjektif
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Untuk perkembangan psikososial, saat ini Ny.S mengatakan An.L menanyakan


kakak perawat kapan datang lagi, Ny.S mengatakan An.L senang dan aktif bermain
dengan teman sebaya, seperti bermain bola. An. L setiap selesai bermain selalu
mencuci tangannya dengan 6 langkah cuci tangan yang benar yang perawat ajarkan.
An. L juga mengajarkan pada ibu, nenek dan kakak-kakaknya. Ny. S mengatakan an.
L melarang untuk memarahi temannya, nanti Allah marah.

b. Data Objektif
An. L usia 4 tahun 9 bulan tampak aktif, an. L semakin akrab dengan perawat.
An. L mau diajak berinteraksi dan mau melakukan saran dari perawat. Untuk
perkembangan motorik, saat ini An.L mampu melompat dengan kedua kaki, berdiri
dengan satu kaki selama 2 detik. An. L mampu bermain bola dengan teman sebaya.
An. L bisa berhitung 1- 10, mampu menulis huruf abjad. An. L sudah bisa mencuci
tangan setiap selesai bermain. An. L mampu menyebarkan hal baik pada temannya
ataupun kakk-kakaknya dan orang dewasa di rumahnya.

2. Diagnosa Keperawatan
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Anak Usia Prasekolah

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN


KEPERAWATAN

SP: Menjelaskan perkembangan psikososial anak prasekolah yang normal dan


menyimpang serta cara menstimulasinya

1. Fase Orientasi
a. Salam Terapeutik :
Assalamualaikum, Selamat sore Bu.
b. Evaluasi Validasi
Bagaimana perasaan ibu hari ini, apakah sehat? An. L sehat bu?
c. Kontrak
Topik : Baiklah bu, hari ini kita akan berbincang-bincang tentang cara
merawat anak Bapak/Ibu yang berusia 3-6 tahun. Sesuai kontrak hari
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

ini kita akan membahas tentang perkembangan emosi dan cara


menstimulasinya
Waktu : kita akan berbincang-bincang kurang lebih 30 menit ya bu
Tempat : Dimana ibu ingin kita berbincang-bincang bu? Di ruang tamu?
Baiklah bu
Tujuan : tujuan kita berbincang- bincang hari ini yaitu agar ibu mengetahui
perkembangan emosi anak serta cara menstimulasinya
2. Fase Kerja
Bu, ini leaflet tentang perkembangan anak di usia prasekolah. Mari kita
pelajari bersama mengenai ciri perkembangan emosi anak prasekolah yang normal
seperti apa, dan bagaimana cara menstimulasi perkembangan anak. Baiklah bu, saya
akan jelaskan. Jadi bu, Emosi adalah perasaan atau afeksi yang timbul ketika
seseorang sedang dalam suatu keadaan atau suatu interaksi yang dianggap penting
olehnya terutama bagi kesejahteraan dirinya. Perkembangan pada aspek ini meliputi
kemampuan anak untuk mencintai; merasa nyaman, berani, gembira, bangga, takut,
malu dan marah; serta bentuk-bentuk emosi lainnya.
Nah, kemampuan emosi seperti apa yang sudah dialami an. L bu? O ya,
wah bagus sekali ya bu. Jadi bu, anak sangat dipengaruhi oleh interaksi dengan
orangtua dan orang-orang di sekitarnya. Emosi yang berkembang akan sesuai dengan
impuls emosi yang diterimanya. Misalnya, jika anak mendapatkan curahan kasih
sayang, mereka akan belajar untuk menyayangi, memanggil dengan suara yang
lembut dan memanggil dengan nama kesayangan, memberi contoh untuk
mengucapkan terima kasih dan meminta maaf jika melakukan kesalahan. Lalu
bagaimana dengan an. L bu. Apakah sudah sesuai dengan apa yang kita bahas? Wah,
bagus kalau begitu ya bu. Jadi, ibu terus pertahankan kemampuannya yang sudah baik
dan kita sama-sama tingkatkan kemampuan baik An. L yang lain setiap harinya

SP : Mendemonstrasikan dan melatih keluarga untuk menstimulasi perkembangan


anak serta merencanakan tindakan

Baiklah Bu, saya sekaligus akan mengajarkan Ibu tentang bagaimana


menstimulasi perkembangan emosi anak di usia 3-6 tahun. Kali ini kita akan stimulasi
perkembangan emosinya dengan cara berterima kasih yang baik. Nah untuk itu saya
akan langsung melakukannya pada An.L.
Selamat sore An. L, Sehat? Sedang apa ? kata ibu, an. L sering main tangkap
bola dengan temannya ya? Pintaar.. pertahankan terus. Terus cuci tangannya sekarang
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

sudah rajin ya, bagus itu, jadi tangannya selalu bersih setiap selesai bermain dan
kuman tidak mau main ditangannya jadi bisa terhindar dari penyakit. O iya, kakak
punya sesuatu untuk An. L. Silahkan diambil. Nah, kalau kita diberi sesuatu oleh
orang lain apa yang kita ucapkan? Waah, pintar sekali ya. Benar, kita harus
berterimakasih bila diberi sesuatu oleh orang lain. Pertahankan terus yan sayang

Tadi Bapak/Ibu sudah melihat bagaimana cara menstimulasi perkembangan


emosi anak Bapak/Ibu. Sekarang Bapak/Ibu coba melakukannya. Bagus sekali
Pak/Bu. Jadi, kalau An. L diberikan sesuatu, selalu ingatkan dia untuk tidak lupa
berterimakasih, baik itu diberi uang oleh nenek, diberi makanan oleh kakak dan
abangnya bahkan setelah dia dibantu melakukan pekerjaan sekalipun. Jadi, ia akan
terbiasa terus untuk berterimakasih setiap ada yang memberi ataupun berbuat baik
kepadanya. Pertahankan cara Bapak/Ibu mengasuh An. L, semoga perkembangannya
akan bagus. Agar perkembangan An. L lebih baik lagi, mari kita rencanakan kegiatan
kita selanjutnya. kalau begitu, Apakah masih ada yang ingin Bapak/Ibu tanyakan ?

3. Fase Terminasi
a. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan
Evaluasi subjektif :
bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah kita latihan tadi ?
Ealuasi Objektif :
Coba Bapak/ Ibu sebutkan lagi apa saja bentuk perkembangan emosi pada anak
usia 3-6 tahun? Nah, apa saja yang bisa kita ajarkan bu?
b. Rencana tindak lanjut
Selanjutnya besok saya akan kembali mengunjungi Bapak/Ibu dan An. L untuk
menjelaskan perkembangan kognitif anak usia 3-6 tahun dan cara
mestimulasinya.
c. Kontrak yang akan datang
Topik : Baik bu, untuk pertemuan besok kita akan membahas perkembangan
kognitif anak usia 3-6 tahun dan cara menstimulasinya
Waktu : jam berapa besok ibu ada waktu? Bagaimana kalau siang jam 2 bu?
baiklah
Tempat : untuk tempat bagaimana kalau disini saja di ruang tamu ya bu

Baiklah, kalau begitu saya permisi dulu Pak/Bu dan An.L terimakasih atas waktu
nya. Assalamualaikum
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Padang, 13 Januari 2017


Perawat CMHN

Maisarah
No. BP : 1541313055

STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN

HARI/TANGGAL : Jumat / 13 Januari 2017


NAMA KLIEN : An. L
Pertemuan Ke :3
1. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi Klien
a. Data Subjektif
Untuk perkembangan psikososial, saat ini Ny.S mengatakan An.L menanyakan
kakak perawat kapan datang lagi, Ny.S mengatakan An.L senang dan aktif bermain
dengan teman sebaya, seperti bermain bola. An. L setiap selesai bermain selalu
mencuci tangannya dengan 6 langkah cuci tangan yang benar yang perawat ajarkan.
An. L juga mengajarkan pada ibu, nenek dan kakak-kakaknya. Ny. S mengatakan an.
L melarang untuk memarahi temannya, nanti Allah marah.

c. Data Objektif
An. L usia 4 tahun 9 bulan tampak aktif, an. L semakin akrab dengan perawat.
An. L mau diajak berinteraksi dan mau melakukan saran dari perawat. Untuk
perkembangan motorik, saat ini An.L mampu melompat dengan kedua kaki, berdiri
dengan satu kaki selama 2 detik. An. L mampu bermain bola dengan teman sebaya.
An. L bisa berhitung 1- 10, mampu menulis huruf abjad. An. L sudah bisa mencuci
tangan setiap selesai bermain. An. L mampu menyebarkan hal baik pada temannya
ataupun kakk-kakaknya dan orang dewasa di rumahnya.

2. Diagnosa Keperawatan
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Anak Usia Prasekolah
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN


KEPERAWATAN

SP: Menjelaskan perkembangan psikososial anak prasekolah yang normal dan


menyimpang serta cara menstimulasinya

1. Fase Orientasi
a. Salam Terapeutik :
Assalamualaikum, Selamat sore Bu.
b. Evaluasi Validasi
Bagaimana perasaan ibu hari ini, apakah sehat? An. L sehat bu?
c. Kontrak
Topik : Baiklah bu, hari ini kita akan berbincang-bincang tentang cara
merawat anak Bapak/Ibu yang berusia 3-6 tahun. Sesuai kontrak hari
ini kita akan membahas tentang perkembangan emosi dan cara
menstimulasinya
Waktu : kita akan berbincang-bincang kurang lebih 30 menit ya bu
Tempat : Dimana ibu ingin kita berbincang-bincang bu? Di ruang tamu?
Baiklah bu
Tujuan : tujuan kita berbincang- bincang hari ini yaitu agar ibu mengetahui
perkembangan emosi anak serta cara menstimulasinya
2. Fase Kerja
Bu, ini leaflet tentang perkembangan anak di usia prasekolah. Mari kita
pelajari bersama mengenai ciri perkembangan emosi anak prasekolah yang normal
seperti apa, dan bagaimana cara menstimulasi perkembangan anak. Baiklah bu, saya
akan jelaskan. Jadi bu, Emosi adalah perasaan atau afeksi yang timbul ketika
seseorang sedang dalam suatu keadaan atau suatu interaksi yang dianggap penting
olehnya terutama bagi kesejahteraan dirinya. Perkembangan pada aspek ini meliputi
kemampuan anak untuk mencintai; merasa nyaman, berani, gembira, bangga, takut,
malu dan marah; serta bentuk-bentuk emosi lainnya.
Nah, kemampuan emosi seperti apa yang sudah dialami an. L bu? O ya,
wah bagus sekali ya bu. Jadi bu, anak sangat dipengaruhi oleh interaksi dengan
orangtua dan orang-orang di sekitarnya. Emosi yang berkembang akan sesuai dengan
impuls emosi yang diterimanya. Misalnya, jika anak mendapatkan curahan kasih
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

sayang, mereka akan belajar untuk menyayangi, memanggil dengan suara yang
lembut dan memanggil dengan nama kesayangan, memberi contoh untuk
mengucapkan terima kasih dan meminta maaf jika melakukan kesalahan. Lalu
bagaimana dengan an. L bu. Apakah sudah sesuai dengan apa yang kita bahas? Wah,
bagus kalau begitu ya bu. Jadi, ibu terus pertahankan kemampuannya yang sudah baik
dan kita sama-sama tingkatkan kemampuan baik An. L yang lain setiap harinya

SP : Mendemonstrasikan dan melatih keluarga untuk menstimulasi perkembangan


anak serta merencanakan tindakan

Baiklah Bu, saya sekaligus akan mengajarkan Ibu tentang bagaimana


menstimulasi perkembangan emosi anak di usia 3-6 tahun. Kali ini kita akan stimulasi
perkembangan emosinya dengan cara berterima kasih yang baik. Nah untuk itu saya
akan langsung melakukannya pada An.L.
Selamat sore An. L, Sehat? Sedang apa ? kata ibu, an. L sering main tangkap
bola dengan temannya ya? Pintaar.. pertahankan terus. Terus cuci tangannya sekarang
sudah rajin ya, bagus itu, jadi tangannya selalu bersih setiap selesai bermain dan
kuman tidak mau main ditangannya jadi bisa terhindar dari penyakit. O iya, kakak
punya sesuatu untuk An. L. Silahkan diambil. Nah, kalau kita diberi sesuatu oleh
orang lain apa yang kita ucapkan? Waah, pintar sekali ya. Benar, kita harus
berterimakasih bila diberi sesuatu oleh orang lain. Pertahankan terus yan sayang

Tadi Bapak/Ibu sudah melihat bagaimana cara menstimulasi perkembangan


emosi anak Bapak/Ibu. Sekarang Bapak/Ibu coba melakukannya. Bagus sekali
Pak/Bu. Jadi, kalau An. L diberikan sesuatu, selalu ingatkan dia untuk tidak lupa
berterimakasih, baik itu diberi uang oleh nenek, diberi makanan oleh kakak dan
abangnya bahkan setelah dia dibantu melakukan pekerjaan sekalipun. Jadi, ia akan
terbiasa terus untuk berterimakasih setiap ada yang memberi ataupun berbuat baik
kepadanya. Pertahankan cara Bapak/Ibu mengasuh An. L, semoga perkembangannya
akan bagus. Agar perkembangan An. L lebih baik lagi, mari kita rencanakan kegiatan
kita selanjutnya. kalau begitu, Apakah masih ada yang ingin Bapak/Ibu tanyakan ?

3. Fase Terminasi
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

b. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan


Evaluasi subjektif :
bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah kita latihan tadi ?
Ealuasi Objektif :
Coba Bapak/ Ibu sebutkan lagi apa saja bentuk perkembangan emosi pada anak
usia 3-6 tahun? Nah, apa saja yang bisa kita ajarkan bu?
c. Rencana tindak lanjut
Selanjutnya besok saya akan kembali mengunjungi Bapak/Ibu dan An. L untuk
menjelaskan perkembangan bahasa anak usia 3-6 tahun dan cara mestimulasinya.
d. Kontrak yang akan datang
Topik : Baik bu, untuk pertemuan besok kita akan membahas perkembangan
kognitif anak usia 3-6 tahun dan cara menstimulasinya
Waktu : jam berapa besok ibu ada waktu? Bagaimana kalau siang jam 2 bu?
baiklah
Tempat : untuk tempat bagaimana kalau disini saja di ruang tamu ya bu

Baiklah, kalau begitu saya permisi dulu Pak/Bu dan An.L terimakasih atas waktu
nya. Assalamualaikum

Padang, 13 Januari 2017


Perawat CMHN

Maisarah
No. BP : 1541313055

STRATEGI PELAKSANAAN TINDAKAN KEPERAWATAN

HARI/TANGGAL : Minggu / 15 Januari 2017


NAMA KLIEN : An. L
Pertemuan Ke :5
B. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi Klien
a. Data Subjektif
Untuk perkembangan saat ini Ny.S mengatakan An.L menanyakan kakak perawat
kapan datang lagi, Ny.S mengatakan An.L sudah bisa mengenal lebih dari 4 warna dan
bisa membedakannya.
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

b. Data Objektif
An. L usia 4 tahun 9 bulan tampak aktif, an. L semakin akrab dengan perawat.
An. L mau diajak berinteraksi dan mau melakukan saran dari perawat. An. L sudah
bisa bermain menangkap bola, mencuci tangan setelah bermain, selalu
berterimakasih setiap diberikan sesuatu atau bila dibantu oleh orang lain. An. L
tampak riang, dan bersemangat.

2. Diagnosa Keperawatan
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Anak Usia Prasekolah

B. STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PELAKSANAAN TINDAKAN


KEPERAWATAN

SP : Menjelaskan perkembangan psikososial anak prasekolah yang normal dan


menyimpang serta cara menstimulasinya

1. Fase Orientasi
a. Salam Terapeutik :
Assalamualaikum, Selamat siang, Bu.
b. Evaluasi Validasi
Bagaimana perasaan ibu hari ini, apakah sehat? An. L sehat bu?
c. Kontrak
Topik : Baiklah bu, hari ini kita akan berbincang-bincang tentang cara
merawat anak Bapak/Ibu yang berusia 3-6 tahun. Sesuai kontrak hari
ini kita akan membahas tentang perkembangan spiritual dan cara
menstimulasinya
Waktu : kita akan berbincang-bincang kurang lebih 30 menit ya bu
Tempat : Dimana ibu ingin kita berbincang-bincang bu? Di ruang tamu?
Baiklah bu
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Tujuan : tujuan kita berbincang- bincang hari ini yaitu agar ibu mengetahui
perkembangan spiritual anak serta cara menstimulasinya
2. Fase Kerja
Bu, ini leaflet tentang perkembangan anak di usia prasekolah. Mari kita
pelajari bersama mengenai ciri perkembangan spiritual anak prasekolah yang normal
seperti apa, dan bagaimana cara menstimulasi perkembangan spiritual anak. Baiklah
bu, saya akan jelaskan. Jadi bu, Spiritualitas adalah keyakinan dalam hubungannya
dengan yang Maha Kuasa dan Maha Pencipta. Kegiatan perkembangan spiritual
contohnya seperti berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, beribadah
bersama keluarga, Mendengarkan dan membaca kitab suci
Nah, kemampuan spiritual seperti apa yang sudah dialami an. L bu? O ya,
wah bagus sekali ya bu. Jadi bu, Anak pra sekolah meniru apa yang mereka lihat,
bukan yang dikatakan orang lain. Pengetahuan anak terhadap kepercayaan dan agama
dipelajari dari orang-orang yang dianggap penting dalam lingkungannya, biasanya
dari orang tua dan praktik agama yang dilakukan oleh orangtuanya, atau orang dewasa
yang ada disekelilingnya. Lalu bagaimana dengan an. L bu?. Apakah sudah sesuai
dengan apa yang kita bahas? Wah, bagus kalau begitu ya bu. Apa biasanya kegiatan
spiritual yang sering dilakukan di rumah bu? Ia, bagus sekali ya bu. Jadi, ibu terus
pertahankan kemampuannya yang sudah baik dan kita sama-sama tingkatkan
kemampuan baik An. L yang lain setiap harinya

SP : Mendemonstrasikan dan melatih keluarga untuk menstimulasi perkembangan


anak serta merencanakan tindakan

Baiklah Bu, saya sekaligus akan mengajarkan Ibu tentang bagaimana


menstimulasi perkembangan spiritual anak di usia 3-6 tahun. Kali ini kita akan
stimulasi perkembangannya dengan cara belajar berwudhu. Nah untuk itu saya akan
langsung melakukannya pada An.L.
Selamat siang An. L, Sehat? Sedang apa ? kata ibu, an. L sekarang rajin
menerapkan apa yang kakak ajarkan ya, dan juga bisa mengajak orang lain
melakukannya. Pintar sekali an. L. pertahankan terus ya pintar.... Terus sekarang a. L
juga sering berterima kasih, dan sayang pada nenek, papa, mama dan juga kakak-
kakak ya, bagus. Nah, sekarang kakak mau ajarkan an.L cara berwudhu. Mau? Siap?
An.L rajin shalatnya? Wah pintar ya.. benar begitu, kita shalat itu 5 waktu sehari
semalam. Nah sebelum shalat biasanya kita ngapain dulu? Ia, pintar. Kita berwudhu
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

dulu ya, biar shalatnya sah, karna salah satu syaratnya kita harus berwudhu dulu biar
suci menghadap Allah. Oke, kita mulai belajar ya.. sebelumnya kita baca bismillah
dulu bismillaahirrahmaanirrahiim lalu basuh kedua telapak tangan, kumur-kumur
dan membasuh hidung ketiganya dilakukan sebanyak tiga kali ya. Setelah itu pasang
niat . sengaja aku, berwudhu untuk suci dari hadast kecil karena Allah taala.aamiin.
nah, kita mulai basuh muka tiga kali, kedua tangan kanan dan kiri tiga kali, mengusap
rambut tiga kali, mencuci kedua telinga tiga kali dan yang terakhir kedua kaki hingga
mata kaki sebanyak tiga kali ya sayang. setelah selesai jangan lupa berdoa
mengucapkan alhamdulillah. Waah, pintar sekali ya. Selanjutnya nanti mau shalat
ashar berwudhu nya seperti yang kita pelajari barusan ya. Pinta. Yuk tos dulu.

Tadi Bapak/Ibu sudah melihat bagaimana cara menstimulasi perkembangan


emosi anak Bapak/Ibu. Sekarang Bapak/Ibu coba melakukannya. Bagus sekali
Pak/Bu. Jadi, kalau An. L hendak shalat Bapak/ Ibu kalau bisa dampingi ia untuk
berwudhu supaya kalau sering dilakukannya dia bisa ingat dan menjadi kebiasaan
yang baik bagi dirinya. Pertahankan cara Bapak/Ibu mengasuh An. L, semoga
perkembangannya akan bagus. Agar perkembangan An. L lebih baik lagi, mari kita
rencanakan kegiatan kita selanjutnya. kalau begitu, Apakah masih ada yang ingin
Bapak/Ibu tanyakan ?

3. Fase Terminasi
a. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan
Evaluasi subjektif :
bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah kita latihan tadi ?
Ealuasi Objektif :
Coba Bapak/ Ibu sebutkan lagi apa saja bentuk perkembangan spiritual pada anak
usia 3-6 tahun? Nah, apa saja yang bisa kita ajarkan bu?
b. Rencana tindak lanjut
Selanjutnya besok saya akan kembali mengunjungi Bapak/Ibu dan An. L untuk
menjelaskan perkembangan psikososial anak usia 3-6 tahun dan cara
mestimulasinya.
c. Kontrak yang akan datang
Topik : Baik bu, untuk pertemuan besok kita akan membahas perkembangan
psikososial anak usia 3-6 tahun dan cara menstimulasinya
Waktu : jam berapa besok ibu ada waktu? Bagaimana kalau siang jam 2 bu?
baiklah
Tempat : untuk tempat bagaimana kalau disini saja di ruang tamu ya bu
PRAKTEK PROFESI PEMINATAN
KEPERAWATAN JIWA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNAND
__________________________________________________________________________________

Baiklah, kalau begitu saya permisi dulu Pak/Bu dan An.L terimakasih atas waktu
nya. Assalamualaikum

Padang, 15 Januari 2017


Perawat CMHN

Maisarah
No. BP : 1541313055