Repblica Bolivariana de Venezuela

Gobernacin del Estado Aragua

Secretara Sectorial de Educacin
E.B.E. Vicente Velsquez
San Francisco de Ass - Aragua

Construyo un ambiente
agradable para fortalecer
convivencia en la
escuela
DOCENTE:
Royett, Ral

Febrero, 2015
DIAGNOSTICO: El grupo de tercer grado seccin C es un grupo bastante
nivelado, posee en su mayora un mismo nivel en cuanto a conocimientos y
aprendizajes, sin embargo el nivel de lectura es bajo de acuerdo al grado aunado
a esto el hbito de escritura es casi nulo a pesar de ser nios y nias con una
grafa acorde a su grado. En cuanto al clculo numrico ejecutan las operaciones
de adiciones y sustracciones sencillas con facilidad, sin embargo deben reforzar la
ubicacin en el tiempo y el espacio, uso de la regla, orientacin. Es una matrcula
que practica valores de respeto, compaerismo, responsabilidad y equidad.
 Se presentan a continuacin las situaciones de aprendizajes o nudos
crticos encontrados en el grado de manera jerarquizada.

Falta de atencin y fcil distraccin de los estudiantes. Desatencin y fcil

distraccin de parte de los estudiantes.
Desinters e integracin de los representantes con el proceso de
enseanza aprendizaje de sus hijos.
Bajo nivel de lectura para su grado.
Falta de hbito de escritura.
Fallas en el software educativo Canaima.
Sistema de riego deficiente para el huerto escolar.
Poca iluminacin en el saln.

Identificacin:

Docente: Ral Royett

4to grado, Seccin C
V= 11, H= 15. T= 26
Ttulo del proyecto: Construyo un ambiente agradable para fortalecer la
convivencia en la escuela
Lnea de investigacin: Gestin Escolar.

Delimitacin:
El siguiente proyecto va dirigido al tercer grado seccin C, el cual posee
una matrcula de 26 estudiantes, en edades comprendidas entre 7 y 9 aos, con
una asistencia inconsistente, en su mayora los nios y las nias que conforman la
seccin viven en zonas aledaas a la institucin (Rancho Grande, El MOP, Banco
Obrero, La Pavona), se incluyen tambin estudiantes de otros sectores como
Maritza Rondn, Valle Lindo, El caro y La Caridad.

En dicho grado se encuentra reflejada una pequea pero importante

debilidad que influye de manera negativa y directa al proceso de enseanza y
aprendizaje, el mismo se resume de manera explicativa a continuacin:
 Desatencin y fcil distraccin: Se ha observado con regularidad que el
grupo en muchas veces hace caso omiso a las actividades, de igual manera
que para estos estudiantes cualquier situacin es agente de distraccin,
trayendo como consecuencia culminacin tarda de las actividades y en
ocasiones la no realizacin de las mismas por desconocer el procedimiento.
Falta de apoyo familiar: La mayora de estos nios y estas nias poseen
una realidad muy particular la cual es que viven en hogares donde la figura
paterna o no existe o son padres de crianzas, siendo esto un factor que
influye directamente en el apoyo de sus representantes en sus actividades,
de igual manera que la situacin econmica del pas ha generado que
ambas figuras salgan a trabajar para traer el sustento al hogar y dificultad la
asistencia de los padres a actividades culturales y deportivas de sus
representados.
Sistema de riego insuficiente: Existe en la institucin un factor que influye
negativamente en la ejecucin del programa todas las manos a la siembra,
y es el sistema de riego, para los das libres y vacaciones, ya que al
regresar casi siempre se pierde la siembra.

Justificacin:

Se pretende ejecutar el siguiente proyecto para desatar los nudos crticos y

convertirlos en fortalezas en el tercer grado seccin C, dichos nudos crticos
impiden ejecutar un proceso de enseanza y aprendizaje pertinente y construir un
ambiente agradable para la convivencia de los estudiantes en la escuela, factores
necesarios para una buena gestin escolar.

Histricamente el problema de atencin y concentracin en el mbito

educativo ha perjudicado la gestin escolar directamente debido a que muchas
actividades no logran ejecutarse de manera correcta, se evidencias dificultades
para comprender la lectura y entender los procedimientos para resolver clculos
numricos, los mensajes que se envan a los padres y representantes de manera
oral no llegan o llegan distorsionados.

En otro orden de idea vale la pena resaltar que la distraccin y falta de

atencin posee tambin causas en el entorno donde se ejecutan las actividades
educativas y no solo afecta en este nudo crtico, tal como lo expreso Vigotsky
(1926) el contexto (social, familiar, cultural, escolar, etc.) es crucial para el
aprendizaje, ya que, produce la integracin de los factores social y personal, y que
por medio de la interaccin el nio aprende a desarrollar sus facultades y
comprende su entorno, tomando en cuenta tal afirmacin considero importante
entonces, conocer cmo influyen los diferentes contextos en el desarrollo del nio
para crearle a los estudiantes ese ambiente de confort que les permita alcanzar un
aprendizaje significativo que apunta directamente a una calidad educativa tal como
lo anhelaba Simn Rodrguez que la educacin, en Venezuela y Amrica, se
impartiera con calidad, en torno al desarrollo personal de los individuos, su
capacidad de comprender y analizar la sociedad en la que viven, su desarrollo
humano y personal en el contexto del desarrollo social y comunitario inspirado en
principios y valores como la igualdad, la equidad, libertad, emancipacin social y
humana.

En otro orden de ideas legalmente el proyecto est sustentado en nuestra

carta magna en su artculo 102 el mismo expresa La educacin es un derecho
humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria, del
mismo modo en su artculo 103 Toda persona tiene derecho a una educacin
integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades,
sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones, por otra parte nuestra constitucin en su Artculo 111 Todas las
personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que
benefician la calidad de vida individual y colectiva. Asegurando as a nuestros
estudiantes gozar de su hora de deporte y recreacin de manera terica y
prctica.

En la ley orgnica de educacin encontramos como base el articulo 15

donde reza los fines de la educacin en su numeral a . Desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y
ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica y social
del trabajo liberador y en la participacin activa, consciente, protagnica,
responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformacin social y
consustanciada con los principios de soberana y autodeterminacin de los
pueblos, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visin
indgena, afrodescendiente, latinoamericana, caribea y universal.

De igual forma nuestra investigacin posee el apoyo legal del decreto 3390
(2004), el mismo establece el uso regular del programa educativo CANAIMA en
nuestras aulas de clases como herramienta para mejorar el aprendizaje de
nuestros estudiantes.

Del mismo modo se anexa en este proyecto la importancia de la educacin

ambiental para construir una mejor sociedad y asi lo expresa la ley organica del
ambiente en su articulo 34
La educacin ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y consolid
ar en losciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para
contribuir con la transformacin de la sociedad, que se reflejar en alternativas de
solucin a los problemas socio-ambientales, contribuyendo as al logro del
bienestar social, integrndose en la gestin del ambiente a travs dela
participacin activa y protagnica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.

PROPSITO: Construir un ambiente saludable para propiciar a los estudiantes

una sana convivencia y una calidad educativa que le permita obtener un
aprendizaje significativo.
 PLAN DE ACCIN

Propsito: Identificar las partes de una oracin (sujeto y predicado)

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Completar la La Oracin y Ambiente y salud 1. Canaima. Estudiantes.

oracin con el sus partes. integral
2. Coleccin
sujeto o el Valores, derechos
Bicentenaria.
predicado. humanos y cultura de
paz y vida 3. Papel fotocopiado.
Subrayar el sujeto
Lenguaje y
o el predicado en 4. Peridico.
comunicacin
la oracin.
Tecnologas de la
Redactar informacin
oraciones

Propsito: Reconocer el sustantivo y el verbo en las oraciones.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Identifica los Los Sustantivos. Ambiente y salud 1. Canaima Estudiantes

sustantivos y los integral
Los Verbos 2. Coleccin
verbos en la Valores, derechos
Bicentenaria.
oracin. humanos y cultura de
paz y vida 3. Textos escritos.
Construir
Lenguaje y
oraciones con
comunicacin
verbos
Tecnologas de la
previamente
informacin
dados en tiempos
distintos
Propsito: Expresar y atender instrucciones que involucren relaciones de tamao, distancia y ubicacin.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Explicar la Relacin de Ambiente y salud 1. Canaima Estudiantes

relacin de la tamao y integral
2. Coleccin
distancia y el distancia. Valores, derechos
Bicentenaria.
tamao a travs humanos y cultura de
de dibujos. Orientacin e el
paz y vida 3. Textos escritos.
espacio
Lenguaje y
Utilizar los puntos
comunicacin
cardinales para
Tecnologas de la
orientarse
informacin

Propsito: Realizar conteos de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Completar series Series Ambiente y salud 1. CBIT. Estudiantes

numricas. numricas integral
2. Coleccin
Valores, derechos
Completar Bicentenaria.
humanos y cultura de
recorridos de paz y vida 3. Hojas blancas
laberintos
Lenguaje y
siguiendo las
comunicacin
series.
Tecnologas de la
Ordenar series de informacin
mayor a menor y
viceversa.

Propsito: Ubicar cualquier cifra en nmeros naturales dentro del cartel de valores

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

 integradores para el aprendizaje aprendizaje

Reconocer la El valor de Ambiente y salud 1. Canaima. Estudiantes

diferencia entre posicin. integral
2. CBIT.
las unidades, las Valores, derechos
decenas y las humanos y cultura de 3. Papel fotocopiado.
centenas. paz y vida
4. Coleccin
Lenguaje y
Ubicar cifras de bicentenaria.
comunicacin
mayor a menor en
Tecnologas de la 5. Textos escritos
la tabla de valores
informacin

Propsito: Resuelve multiplicaciones de un numero natural de 3 cifras por otro de una sola

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Resolucin de Multiplicacin de Ambiente y salud 1. Canaima. Estudiantes

multiplicaciones nmeros integral
2. Papel fotocopiado.
simples. naturales. Valores, derechos
humanos y cultura de 3. Hojas blancas.
Criptogramas de
paz y vida
multiplicacin.
Lenguaje y
Descubre la frase comunicacin
resolviendo las Tecnologas de la
multiplicaciones. informacin

Propsito: Conocer los beneficios de los alimentos saludables.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Estudio del Reciclaje y Ambiente y salud 1. Materiales de Estudiantes

trompo materiales de integral
 alimenticio. provecho. Valores, derechos provecho.
humanos y cultura de
2. Papel fotocopiado.
paz y vida
Lenguaje y 3. Hojas blancas.
comunicacin
4. CBIT.
Tecnologas de la
informacin 5. Lupa.

Propsito: Reconocer la importancia de la siembra para la soberana alimentaria.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Preparacin del El huerto Ambiente y salud 1. Materiales de Estudiantes

huerto escolar. integral provecho.
La siembra. Valores, derechos
Siembra y cuidado 2. Canaima.
El semillero. humanos y cultura de
de plantas de paz y vida 3. Lupa.
cebolln.
Lenguaje y
Elaboracin de comunicacin
semillero de aj Tecnologas de la
dulce. informacin

Propsito: Asumir el rol como miembro de una familia y la importancia de ella.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Ilustracin familiar. El abrazo en Ambiente y salud 1. Materiales de Estudiantes

familia. integral provecho.
rbol geneolgico. Valores, derechos
2. CBIT.
humanos y cultura de
paz y vida
 Lenguaje y
comunicacin
Tecnologas de la
informacin

Propsito: Participar con responsabilidad en juegos recreativos.

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Juegos Motrices. Juegos Ambiente y salud 1. Canaima. Estudiantes

recreativos. integral
Ejercicios de 2. Textos escritos.
Valores, derechos
aptitud fsica. humanos y cultura de
paz y vida
Lenguaje y
comunicacin
Tecnologas de la
informacin

Propsito: Participar en dramatizaciones, actividades culturales y recreativas, lunes cvicos con responsabilidad

Estrategias didcticas Contenidos Ejes integradores Sistema de recursos Comunidad de

integradores para el aprendizaje aprendizaje

Bailes culturales. Varios Ambiente y salud

integral
Cantares Valores, derechos
navideos. humanos y cultura de
Lecturas paz y vida
Lenguaje y
comunicacin
Tecnologas de la
informacin
 Enfoque de evaluacin: Se utiliza una evaluacin cualitativa que permite
describir de manera clara lo que el estudiante logro alcanzar, como lo hizo y de
qu manera lo alcanzo.

Estrategias de Evaluacin:

Exposiciones.
Producciones orales y escritas.
Clases participativas.
Guas de ejercicios.
Actividades ldicas.
Debates.

Aspectos a Evaluar: A lo largo de la ejecucin de este proyecto se ira

realizando una evaluacin donde se tomaran en cuenta los conocimientos
adquiridos por el estudiante, la forma como hace las cosas es decir el
procedimiento que utiliza para realizar las actividades y por ultimo lo actitudinal
incluyendo sentimientos, intereses y valores desarrollados durante el lapso o
perfeccionados en el mismo.

Criterios:
Creatividad.
Convivencia.
Participacin.
Significativo
Autonoma.
Valoracin.
Pulcritud.
Puntualidad.
Coherencia.