Anda di halaman 1dari 10

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

Jenis Sekolah

:

SMA GEOGRAFI

 

Mata Pelajaran

:

Kurikulum

:

2006

Alokasi Waktu

:

120 menit Pilihan Ganda : 40

 

Jumlah Soal

:

 

Essay

:

5

No.

 

BAHAN

 

INDIKATOR

LEVEL

BENTUK

No.

Urut

 

KOMPETESI DASAR

 

KELAS

MATERI

SOAL

KOGNITIF

SOAL

SOAL

 

Menjelaskan konsep geografi

   

HakekatdanInformasi

Disajikan suatu kasus, peserta didik dapat menerapkan konsep dasar geografi dalam kehidupan sehari-hari.

     

1

X

Geografi

LK 2

PG

1

2

Menjelaskan aspek geografi

 

X

HakekatdanInformasiGeografi

Disajikan fenomena geografi, peserta didik dapat mengidentifikasi aspek geografi padafenomenatersebut.

LK 1

PG

2

3

Menjelaskan prinsip

geografi

X

HakekatdanInformasi

Disajikan fenomena geografi, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomenatersebut.

LK 1

PG

3

 

Geografi

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.

 

BAHAN

 

INDIKATOR

LEVEL

BENTUK

No.

Urut

KOMPETESI DASAR

 

KELAS

MATERI

SOAL

KOGNITIF

SOAL

SOAL

 

Mendeskripsikan

prinsip-prinsip

dasar

peta

XII

Peta

Disajikanfenomena, Peserta didik dapat mengidentifikasi peranan peta dalam kehidupan sehari-hari

LK 1

PG

4

4

danpemetaan

5

Mempraktekanketerampilandasarpetadanpemetaan

XII

Skalapeta

Disajikan ilustrasi dua peta, peserta didik dapat menentukan skala peta yang tidak memiliki skala

LK 3

PG

5

6

Mempraktekanketerampilanpetadanpemetaan

 

XII

Membacapeta

Disajikan peta kontur, peserta didik dapat menginterpretasi peta kontur tersebut untuk kehidupan

LK3

PG

6

7

Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh

XII

PenginderaanJauh

Disajikan data fenomenageografi,

LK 2

PG

7

Peserta didik dapat menentukandata fenomena yangdapat diproses olehpenginderaan jauh.

8

Menjelaskan

pemanfaatan

Sistem

Informasi

XII

Sistem Informasi Geografi

DisajikanbeberapaPeta, Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis peta yang dibutuhkan dalam pemrosesan data Sistem Informasi Geografi.

LK 2

PG

8

Geografi (SIG)

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.

 

BAHAN

 

INDIKATOR

LEVEL

BENTUK

No.

Urut

KOMPETESI DASAR

KELAS

MATERI

SOAL

KOGNITIF

SOAL

SOAL

9

Menjelaskan sejarah pembentukan bumi

X

Pembentukan bumi

Disajikan peta, peserta dapat mengidentifikasi bukti-bukti sejarah pembentukan bumi

LK2

PG

9

10

Mendeskripsikan tata surya dan jagad raya

X

Tata surya

Disajikangambargerakananggotatatasurya, Pesertadidik dapat mengidentifikasi dampak gerakan anggota tata surya dalam kehidupan sehari-hari

LK2

PG

10

11

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Tenaga endogen

Disajikangambar, Pesertadidik dapat mengidentifikasi dampak gempa bumi tertentu di muka bumi.

LK 2

PG

11

12

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Tenaga endogen

Disajikan kasus gempa bumi, peserta didik dapat mengklasifikasijenis mitigasi kasus tersebut.

LK 3

PG

12

13

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Tenagaeksogen

Disajikangambar, Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk muka bumi hasil tenaga eksogen

LK 2

PG

13

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.

 

BAHAN

 

INDIKATOR

LEVEL

BENTUK

No.

Urut

KOMPETESI DASAR

KELAS

MATERI

SOAL

KOGNITIF

SOAL

SOAL

14

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Tanah

Disajikan kasus, peserta didik dapat menunjukkan upaya untuk meningkatkan kesuburan tanah dalam kasus tersebut

LK 3

PG

14

15

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Tanah

Disajikan kasus kondisi tanah suatu wilayah, peserta didik dapat memprediksi tanaman yang dapat bertumbuh dengan baik

LK 3

PG

15

16

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

SiklusBatuan

Disajikangambarsiklusbatuan, pesertadidikdapatmendeskripsikan proses yang terjadipadaperubahanbatuan

LK 1

PG

16

17

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Tektonisme

Pesertadidikdapatmengidentifikasigerakanlempengtektonik

LK 2

PG

17

18

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Gempa

Disajikan data, pesertadidikdapatmenentukanepisentrumgempa.

LK 3

PG

18

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.

 

BAHAN

   

INDIKATOR

 

LEVEL

BENTUK

No.

Urut

 

KOMPETESI DASAR

KELAS

MATERI

SOAL

KOGNITIF

SOAL

SOAL

19

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

 

Disajikanfenomena,

 

LK 1

PG

19

TenagaEksogen

pesertadidikdapatmengidentifikasipenyebaberosi.

 

20

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Batuan

Disajikangambar,

 

LK 1

PG

20

pesertadidikdapatmengidentifikasibatuanbernilaiekonomitinggi

21

Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Litosfer

Disajikan

karakteristik

batuan,

1

PG

21

 

perserta

didik

dapat

mengidentifikasi

jenis

batuan

tertentu.

22

Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Atmosfer

Disajikan gambar awan, peserta didik dapat menentukan nama jenis awan tertentu.

2

PG

22

23

Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Atmosfer

Disajikan tabel curah hujan bulanan dalam satu tahun, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis iklim suatu wilayah berdasarkan klasifikasi menurut Schmith-Fergusson.

2

PG

23

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No.

BAHAN

   

INDIKATOR

 

LEVEL

BENTUK

No.

Urut

KOMPETESI DASAR

KELAS

MATERI

 

SOAL

KOGNITIF

SOAL

SOAL

24

Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Atmosfer

Peserta didik dapat menentukan type hujan berdasarkan proses kejadiannya.

3

PG

24

25

Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Hidrosfer

Disajikan gambar pola aliran sungai, peserta didik dapat mengidentifikasi pola aliran sungai tersebut.

1

PG

25

26

Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Hidrosfer

Disajikan gambar siklus hidrologi yang sederhana, peserta didik dapat menentukan proses tertentu dalam siklus tersebut.

2

PG

26

27

Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Hidrosfer

Disajikan peta arus laut, peserta didik dapat menunjukkan nama arus laut tertentu.

2

PG

27

28

Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan

X

Biosfer

Peserta didik dapat menentukan

3

PG

28

jenis

bioma

berdasarkan

 

karakteristik tertentu.

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

29

Menganalisis

aspek

XI

Kependudukan

Peserta didik dapat menghitung rasio sex suatu daerah berdasarkan informasi jumlah penduduk laki- laki dan perempuan pada tahun tertentu

2

PG

29

kependudukan

30

Menganalisis

aspek

XI

Kependudukan

Disajikan data sederhana jumlah penduduk pada beberapa kelompok umur tertentu berdasarkan jenis kelamin. Peserta didik dapat menentukan jenis piramida penduduk yang sesuai.

2

PG

30

kependudukan

31

Menganalisis

aspek

XI

Kependudukan

Peserta didik dapat menghitung proyeksi jumlah penduduk pada tahun tertentu berdasarkan informasi jumlah dan angka pertumbuhan penduduk.

3

PG

31

kependudukan

32

Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam secara arif

XI

Sumberdaya alam

Disajikan cara-cara memanfaatkan sumberdaya alam. Peserta didik dapat mengklasifikasi cara pemanfaatan yang tidak merusak lingkungan.

3

PG

32

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

33

Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam

XI

Sumberdaya alam

Disajikan peta Indonesia. Peserta didik dapat mendeskripsikan lokasi persebaran bahan tambang tertentu.

2

PG

33

34

Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

XI

Lingkungan Hidup

Peserta didik dapat menentukan cara pelestarian lingkungan hidup yang sesuai dengan pembangunan berkelanjutan.

1

PG

34

 

Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi

XII

Kewilayahan

Disajikan gambar pola persebaran pemukiman. Peserta didik dapat mengidentifikasi pola pemukiman tersebut.

1

PG

35

35

spasial antara desa dan kota

36

Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota

XII

Kewilayahan

Disajikan gambar interaksi dua wilayah dengan jumlah penduduk yang berbeda. Peserta didik dapat menentukan lokasi titik henti di antara dua wilayah tersebut.

2

PG

36

37

Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

XII

Kewilayahan

Disajikan data kota-kota di Indonesia. Peserta didik dapat menunjukkan kota pada wilayah pembangunan tertentu.

2

PG

37

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

38

Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

XII

Kewilayahan

Disajikan satu gambar dari ‘teori tempat sentral’. Peserta didik dapat menentukan optimalisasi tertentu dari gambar tersebut.

2

PG

38

39

Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

XII

Kewilayahan

Disajikan nama beberapa kota di Indonesia. Peserta didik dapat mengidentifikasi kota yang menjadi pusat pertumbuhan dalam hal tertentu.

1

PG

39

40

Menganalisis

wilayah

dan

XII

Kewilayahan

Disajikan karakteristik- karakteristik Negara maju dan berkembang. Peserta didik dapat mengklasifikasi karakteristik Negara berkembang.

3

PG

40

pewilayahan negara maju dan berkembang

41

Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Atmosfer

Peserta didik dapat membedakan la Nina dan el Nino.

3

Esay

41

42

Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

X

Hidrosfer

Peserta didik dapat membedakan laut yang terbentuk secara ingresi dan transgresi

3

Esay

42

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

43

Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan

XI

Biosfer

Peserta

didik

dapat

2

Esay

43

mendeskripsikan karakteristik dua jenis hutan di Indonesia.

44

Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan

XII

Peta

Disajikan gambar peta topografi. Peserta didik dapat menghitung skala peta topografi

3

Esay

44

45

Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota

XII

Desa

Peserta

didik

dapat

3

Esay

45

mendeskripsikan karakter desa pada tahap perkembangan tertentu.

Catatan :

Level Kognitif :

- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman

- LK 2 : Aplikasi LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN 2017

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat